高考作文精彩開頭與結(jié)尾2016課件教學(xué)文稿

1、高考作文精彩開頭與結(jié)尾高考作文精彩開頭與結(jié)尾2016課件課件v元代喬夢(mèng)符提出作文的元代喬夢(mèng)符提出作文的“六字六字訣訣”:“鳳頭鳳頭”、“豬肚豬肚”、“豹豹尾尾”.v開頭要像開頭要像“鳳頭鳳頭”,漂亮、俊秀漂亮、俊秀;v體干要像體干要像“豬肚豬肚”,飽滿、充實(shí)飽滿、充實(shí);v結(jié)尾要像結(jié)尾要像“豹尾豹尾”,飛揚(yáng)、有力飛揚(yáng)、有力.v 宋代大文學(xué)家歐陽(yáng)修曾有詩(shī)曰：宋代大文學(xué)家歐陽(yáng)修曾有詩(shī)曰：“文文章看落筆，議論馳后先，破石出至寶，決章看落筆，議論馳后先，破石出至寶，決高瀉千川。高瀉千川?！币馑际钦f(shuō)寫文章要特別注重意思是說(shuō)寫文章要特別注重開篇落筆之處，如果下筆便石破天驚、涌開篇落筆之處，如果下筆便石破天驚

2、、涌現(xiàn)精華，則全篇就如高崖瀉水，氣勢(shì)如洪?，F(xiàn)精華，則全篇就如高崖瀉水，氣勢(shì)如洪。v 明朝詩(shī)人謝榛也說(shuō)：明朝詩(shī)人謝榛也說(shuō)：“起句當(dāng)如爆竹，起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹。驟響易徹。”同樣強(qiáng)調(diào)了開篇應(yīng)以爆竹驟同樣強(qiáng)調(diào)了開篇應(yīng)以爆竹驟響之勢(shì)震徹全文。響之勢(shì)震徹全文。v 好的開頭和結(jié)尾可以彰顯主旨，材料扣好的開頭和結(jié)尾可以彰顯主旨，材料扣題，杜絕文不對(duì)題；可以嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)，層次題，杜絕文不對(duì)題；可以嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)，層次清晰，防止思路混亂；可以吸引眼球，獲清晰，防止思路混亂；可以吸引眼球，獲得好感，避免審美疲勞，流于大眾。得好感，避免審美疲勞，流于大眾。v開頭力求做到開頭力求做到“一簡(jiǎn)二美三哲理一簡(jiǎn)二美三哲理”v簡(jiǎn)簡(jiǎn)：開

3、篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔：開篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,短小精悍短小精悍,直奔主題直奔主題,使人一目了然。使人一目了然。如如三國(guó)演義三國(guó)演義開篇：天下大勢(shì)，合久必分，分久必開篇：天下大勢(shì)，合久必分，分久必合。合。v美美：開頭的語(yǔ)言能給人以美感，或文采斐然，或意境：開頭的語(yǔ)言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然。深遠(yuǎn)，或情趣盎然?！昂玫拈_頭有如春云初展，鮮花好的開頭有如春云初展，鮮花含露，叫人一見鐘情含露，叫人一見鐘情”。v如如:我是一片綠，假如我不夠參天，那么就讓我為你我是一片綠，假如我不夠參天，那么就讓我為你遮蔭擋雨；假如我不夠茂密，那么就讓我在枝頭綴滿遮蔭擋雨；假如我不夠茂密，那么就讓我在枝頭綴滿千紅萬(wàn)縷；

4、假如我不夠繁花似錦，那么就讓我為你青千紅萬(wàn)縷；假如我不夠繁花似錦，那么就讓我為你青草如茵；假如草如茵；假如但，我始終是一片綠，可以為你光但，我始終是一片綠，可以為你光合作用，制造氧氣。合作用，制造氧氣。 （黑龍江考生（黑龍江考生一片綠的告白一片綠的告白）v 點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)本文開篇，柔如清風(fēng)，美如清本文開篇，柔如清風(fēng)，美如清波，蕩動(dòng)心弦；一聲聲深情呼告，仿佛久波，蕩動(dòng)心弦；一聲聲深情呼告，仿佛久違的朋友浮現(xiàn)紙端，讓讀者真切感受作者違的朋友浮現(xiàn)紙端，讓讀者真切感受作者那熾熱而又不失含蓄的情懷，進(jìn)取而又不那熾熱而又不失含蓄的情懷，進(jìn)取而又不失睿智的灼見。失睿智的灼見。v 哲理哲理：具有一種意味深長(zhǎng)的韻味，

5、具：具有一種意味深長(zhǎng)的韻味，具有一種深度，一種高度。如馬克有一種深度，一種高度。如馬克吐溫說(shuō)過(guò)，吐溫說(shuō)過(guò)，“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。了你的腳上。這就是寬容?！睂捜荩瑥膶捜?，從這里開始這里開始 電影讓子彈飛讓人捧腹之余更電影讓子彈飛讓人捧腹之余更予人一個(gè)耐人尋思的結(jié)尾，張麻子歷予人一個(gè)耐人尋思的結(jié)尾，張麻子歷經(jīng)腥風(fēng)血雨又重上馬鞍，馳入山林。經(jīng)腥風(fēng)血雨又重上馬鞍，馳入山林。也許英雄的歸宿終是草莽！電影的結(jié)也許英雄的歸宿終是草莽！電影的結(jié)局總是太蒙太奇，但我慶幸，英雄不局總是太蒙太奇，但我慶幸，英雄不是走回頭路，他只不過(guò)是回到原點(diǎn)，

6、是走回頭路，他只不過(guò)是回到原點(diǎn)，那里才有刀光劍影，那里才有豪邁與那里才有刀光劍影，那里才有豪邁與灑脫。灑脫。 回到原點(diǎn)，重返本真，重拾你的回到原點(diǎn)，重返本真，重拾你的真性情。（提出論點(diǎn)）真性情。（提出論點(diǎn)） 回到原點(diǎn)回到原點(diǎn)課堂練習(xí)課堂練習(xí)v請(qǐng)以請(qǐng)以“堅(jiān)持堅(jiān)持”、“寬容寬容”、“自信自信”、“誠(chéng)誠(chéng)信信” “壓力壓力”“”“選擇選擇”“”“寂寞寂寞”“”“堅(jiān)韌堅(jiān)韌”“”“感恩感恩”“”“離別離別”“”“美美”“”“挫折挫折”“”“位置位置”“”“完美與殘缺完美與殘缺”等詞為話題，等詞為話題，“直面挫折與放直面挫折與放大痛苦大痛苦”“”“回到原點(diǎn)回到原點(diǎn)”“”“為平凡而自豪為平凡而自豪”“”“堅(jiān)守

7、自我堅(jiān)守自我”為觀點(diǎn)，用開門見山的開頭方法為觀點(diǎn)，用開門見山的開頭方法，寫一段話，不超過(guò)，寫一段話，不超過(guò)100字字人生路上難免泥濘與坎坷，我們要人生路上難免泥濘與坎坷，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持；生命的航程中，布滿寒潮與風(fēng)學(xué)會(huì)堅(jiān)持；生命的航程中，布滿寒潮與風(fēng)雨，我們要懂得堅(jiān)持。雨，我們要懂得堅(jiān)持。堅(jiān)持是繁星，為我們照亮前行的路；堅(jiān)持是繁星，為我們照亮前行的路；堅(jiān)持是路標(biāo)，為我們指明成功的方向。堅(jiān)堅(jiān)持是路標(biāo)，為我們指明成功的方向。堅(jiān)持是小草破土而出的毅力，堅(jiān)持是雄鷹沖持是小草破土而出的毅力，堅(jiān)持是雄鷹沖擊藍(lán)天的恒心。（排比，點(diǎn)題扣題）擊藍(lán)天的恒心。（排比，點(diǎn)題扣題） 懂得堅(jiān)持懂得堅(jiān)持 露珠，本空靈一物，無(wú)

8、光彩可言。然露珠，本空靈一物，無(wú)光彩可言。然而，有了楓葉的映襯，她紅紅地閃爍；有而，有了楓葉的映襯，她紅紅地閃爍；有荷花的依托，她有著淚滴似的透明。其實(shí)，荷花的依托，她有著淚滴似的透明。其實(shí)，自然之物如此，蕓蕓眾生亦如此；站在不自然之物如此，蕓蕓眾生亦如此；站在不同的位置，煥發(fā)的是不同的光彩。同的位置，煥發(fā)的是不同的光彩。 開頭由材料引出論點(diǎn)，點(diǎn)題，開門見山，開頭由材料引出論點(diǎn)，點(diǎn)題，開門見山，干凈利落。同時(shí)從干凈利落。同時(shí)從“自然之物自然之物”和和“蕓蕓蕓蕓眾生眾生”兩個(gè)方面論證，與下文的論證構(gòu)成兩個(gè)方面論證，與下文的論證構(gòu)成總分關(guān)系?？偡株P(guān)系。不同的位置，不同的光不同的位置，不同的光彩彩

9、面對(duì)滿目瘡痍的祖國(guó)：屈原哀面對(duì)滿目瘡痍的祖國(guó)：屈原哀婉唱出：婉唱出：“吾不能變心以從俗兮，吾不能變心以從俗兮，故將愁苦而終窮。故將愁苦而終窮?！?” 杜甫憤激指杜甫憤激指責(zé)：責(zé)：“邊庭流血成海水邊庭流血成海水, , 武皇開邊武皇開邊意未已意未已”。文天祥舍生取義高。文天祥舍生取義高歌歌:“:“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。照汗青?！?落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，這是花兒的感恩。烏鳥私情，愿花，這是花兒的感恩。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)，這是鳥兒的感恩。士為知己乞終養(yǎng)，這是鳥兒的感恩。士為知己者死，女為悅己者容，這是人類的感者死，女為悅己者容，這

10、是人類的感恩。因?yàn)槎酶卸?，他們擁有了一顆恩。因?yàn)槎酶卸?，他們擁有了一顆金子般的心，因?yàn)槎酶卸?，他們?chuàng)金子般的心，因?yàn)槎酶卸?，他們?chuàng)下了人世間溫馨的傳奇。下了人世間溫馨的傳奇。 懂得感恩懂得感恩 唐時(shí)的風(fēng)，吹動(dòng)了多少公子的唐時(shí)的風(fēng)，吹動(dòng)了多少公子的飄飄白衣；宋時(shí)的雨，打濕了多少飄飄白衣；宋時(shí)的雨，打濕了多少女子烏黑鬢發(fā)？那是張九齡的女子烏黑鬢發(fā)？那是張九齡的“海海上生明月，天涯共此時(shí)上生明月，天涯共此時(shí)”，是蘇東，是蘇東坡的坡的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，還是李清照的還是李清照的“尋尋覓覓，冷冷清尋尋覓覓，冷冷清清清”，他們正癡仰著那張張滄桑的，他們正癡仰著那張張滄

11、桑的臉、期待祝福的臉、渴望熱切的臉臉、期待祝福的臉、渴望熱切的臉。 v 這篇文章構(gòu)思十分精巧，開頭這篇文章構(gòu)思十分精巧，開頭引用了三句古詩(shī)，寫盡了詩(shī)人的滄引用了三句古詩(shī)，寫盡了詩(shī)人的滄桑，寫盡了詩(shī)人對(duì)生活的熱望，也桑，寫盡了詩(shī)人對(duì)生活的熱望，也寫盡了詩(shī)人臉上所代表的民族文化寫盡了詩(shī)人臉上所代表的民族文化的精髓。作者把三人的詩(shī)句巧妙的的精髓。作者把三人的詩(shī)句巧妙的組合到自己的語(yǔ)言中，增加了哲理組合到自己的語(yǔ)言中，增加了哲理意味，又巧妙的引出下文，點(diǎn)明主意味，又巧妙的引出下文，點(diǎn)明主題。題。每一個(gè)家庭都只是暫時(shí)每一個(gè)家庭都只是暫時(shí)的避風(fēng)港，需要通過(guò)一次次飛翔，強(qiáng)大的避風(fēng)港，需要通過(guò)一次次飛翔，強(qiáng)大

12、自己的翅膀自己的翅膀竹片，強(qiáng)迫彎曲，獲得了弓的力量；竹片，強(qiáng)迫彎曲，獲得了弓的力量；鋼絲，強(qiáng)迫環(huán)繞，獲得了彈簧的力量；鋼絲，強(qiáng)迫環(huán)繞，獲得了彈簧的力量；人遭到扭曲，獲得了奮發(fā)圖強(qiáng)的力量。人遭到扭曲，獲得了奮發(fā)圖強(qiáng)的力量。逆境，就是人生中的一種反作用力，逆境，就是人生中的一種反作用力，在逆境的壓力下，生命可以煥發(fā)出炫在逆境的壓力下，生命可以煥發(fā)出炫目的光彩。目的光彩。 生命，在壓力下生命，在壓力下v 誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。統(tǒng)。千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史

13、越悠久，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)?；蛑胁豢苫蛉钡闹匾画h(huán)。誠(chéng)信誠(chéng)信1 16 6、設(shè)問(wèn)開頭法、設(shè)問(wèn)開頭法 誠(chéng)信是什么？誠(chéng)信是什么？ 老農(nóng)說(shuō)，誠(chéng)信是春天播下的種子，秋天老農(nóng)說(shuō)，誠(chéng)信是春天播下的種子，秋天結(jié)出的豐碩果實(shí)，是汗水滋潤(rùn)中禾苗結(jié)出的結(jié)出的豐碩果實(shí)，是汗水滋潤(rùn)中禾苗結(jié)出的盈穗在風(fēng)中搖曳出的交響；盈穗在風(fēng)中搖曳出的交響； 教師說(shuō)，誠(chéng)信是推倒了墻變成的橋，是教師說(shuō)，誠(chéng)信是推倒了墻變成的橋，是師生間真切的情感紐帶，是皎皎白玉蘭般純師生間真切的情

14、感紐帶，是皎皎白玉蘭般純潔的師生情；潔的師生情； 工人說(shuō)，誠(chéng)信是國(guó)家把工廠交給了我們，工人說(shuō)，誠(chéng)信是國(guó)家把工廠交給了我們，是我們擔(dān)起歷史大任時(shí)對(duì)祖國(guó)母親自信的一是我們擔(dān)起歷史大任時(shí)對(duì)祖國(guó)母親自信的一笑。笑。 每個(gè)人對(duì)誠(chéng)信有不同的詮釋，他們都在每個(gè)人對(duì)誠(chéng)信有不同的詮釋，他們都在用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)演繹著誠(chéng)信。用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)演繹著誠(chéng)信?！本实慕Y(jié)尾示范精彩的結(jié)尾示范我喜歡項(xiàng)羽我喜歡項(xiàng)羽“時(shí)不利兮騅不逝時(shí)不利兮騅不逝”的絕的絕唱，因?yàn)樗悄┞酚⑿鄣膽崙?；我喜唱，因?yàn)樗悄┞酚⑿鄣膽崙?；我喜歡王嬙歡王嬙“獨(dú)留青冢向黃昏獨(dú)留青冢向黃昏”的哀怨，的哀怨，因?yàn)樗沁t暮美人的無(wú)奈。這些殘缺，因?yàn)樗沁t暮美人

15、的無(wú)奈。這些殘缺，吟唱著無(wú)限的感傷和永恒的蒼涼。在吟唱著無(wú)限的感傷和永恒的蒼涼。在黯然銷魂時(shí)，在完美與殘缺的抉擇中，黯然銷魂時(shí)，在完美與殘缺的抉擇中，我依然選擇殘缺。我依然選擇殘缺。開頭開頭：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。這是花兒的感恩。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。這這是花兒的感恩。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。這是鳥兒的感恩。士為知己者死，女為悅己者是鳥兒的感恩。士為知己者死，女為悅己者容。這是人類的感恩。因?yàn)槎酶卸?，他們?nèi)荨＿@是人類的感恩。因?yàn)槎酶卸鳎麄儞碛辛艘活w金子般的心，因?yàn)槎酶卸?，他擁有了一顆金子般的心，因?yàn)槎酶卸?，他們?chuàng)下了人世間溫馨的傳奇。們創(chuàng)下了人世

16、間溫馨的傳奇。結(jié)尾結(jié)尾：懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛(ài)傳遞。：懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛(ài)傳遞。將別人無(wú)私的幫助，深深銘記，將之傳遞，將別人無(wú)私的幫助，深深銘記，將之傳遞，這世界因感恩而美麗。人世間沒(méi)有不絕的風(fēng)這世界因感恩而美麗。人世間沒(méi)有不絕的風(fēng)暴，感恩卻有其不老的風(fēng)情。幸福之花，開暴，感恩卻有其不老的風(fēng)情。幸福之花，開在感恩枝頭，灼灼其華。（照應(yīng)）在感恩枝頭，灼灼其華。（照應(yīng)）開頭開頭：露珠，本空靈一物，無(wú)光彩可言。：露珠，本空靈一物，無(wú)光彩可言。然而，有了楓葉的映襯，她紅紅地閃爍；然而，有了楓葉的映襯，她紅紅地閃爍；有荷花的依托，她有著淚滴似的透明。其有荷花的依托，她有著淚滴似的透明。其實(shí)，自然之物如此，蕓蕓眾生亦如此；站實(shí)，自然之物如此，蕓蕓眾生亦如此；站在不同的位置