人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《第六組：24給予是快樂(lè)的》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)_3

1、給予是快樂(lè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2讀懂課文內(nèi)容，從字里行間感受小男孩美好的心靈。3體會(huì)“給予是快樂(lè)的”這句話的含義，激發(fā)學(xué)生助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：抓住人物的言行體會(huì)小男孩的心理活動(dòng)和保羅的心理感受。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入揭題，指名讀，齊讀。二、初讀文本，整體感知（一）師：課文同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，知道文章的主要人物是誰(shuí)?（保羅小男孩）故事發(fā)生的時(shí)間是一（圣誕節(jié)前一天）在圣誕節(jié)前一天，保羅和小男孩之間發(fā)生了什么故事？請(qǐng)你認(rèn)真讀課文，讀正確、通順，讀后想想這個(gè)問(wèn)題。（二）生自由閱讀，師巡視，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。（三）交流反饋，指名說(shuō)主要內(nèi)容。三

2、、緊扣“出乎意料”，感悟文本內(nèi)涵（一）保羅與小男孩素不相識(shí)，在一起度過(guò)了難忘的夜晚，真是令人出乎意料。文中有許多這樣出乎意料的地方，請(qǐng)你默讀課文，用“一一出句子，在一旁寫點(diǎn)批注，然后小組內(nèi)交流。（二）生小組學(xué)習(xí)、交流。（三）全班交流、反饋。1出乎意料之一：男孩卻說(shuō)：“我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥。”（1）你為什么覺(jué)得這句話出乎意料？（預(yù)設(shè)：他并不是想有一個(gè)可以送車給自己的哥哥，卻說(shuō)希望當(dāng)這樣的哥哥。）（2）保羅開(kāi)始和大家想的一樣，以為男孩希望也有一個(gè)這樣的哥哥，他為什么會(huì)這樣想？能從文中找到根據(jù)嗎？師小結(jié)：從小男孩輕輕撫摸的動(dòng)作、羨慕的神情以及驚嘆中，我們以為男孩希望也有一個(gè)這樣的哥哥。然而我們

3、都想錯(cuò)了（齊讀男孩的話），男孩不是希望有這樣的哥哥，而是想當(dāng)這樣的哥哥。有這樣的哥哥可以得到很多很多，當(dāng)這樣的哥哥卻要付出很多很多。男孩的話只是讓人出乎意料嗎？（感動(dòng)）為什么感動(dòng)？（男孩關(guān)心自己的弟弟，一心想著給予弟弟快樂(lè)，根本沒(méi)想到自己。（5）師：請(qǐng)你帶著這份感動(dòng)再讀。（指名讀、齊讀。）2出乎意料之二：師：聽(tīng)了男孩的話，保羅很吃驚，不由自主地問(wèn)了一句（生接說(shuō)：你愿意坐我的車兜一圈嗎？）面對(duì)這素不相識(shí)的小男孩，保羅不由自主地邀請(qǐng)他坐車兜一圈，你有什么感受？3出乎意料之三：他指著保羅的車，說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎？很漂亮，對(duì)不對(duì)？這是他哥哥送給他的圣誕禮物。將來(lái)，我也要送你一輛這樣的車。弼那I酎候，你就可

4、以坐在車?yán)铮H眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了！”（1）師：（指名讀）讀著讀著，你有什么話想說(shuō)？（2）師：原來(lái)男孩不是為了在小朋友面前神氣一回，而是為了告訴弟弟。（指名讀）（3）他是在向弟弟承諾呀，讀著這句話，你有什么感受？（4）師：有這樣的哥哥真是一種幸福，你愿意當(dāng)這樣的哥哥嗎?（指名讀）4出乎意料之四：此時(shí)，保羅的眼睛濕潤(rùn)了。（1）保羅會(huì)想些什么？（2）于是，保羅又采取了一個(gè)出乎意料的舉動(dòng)（生接讀：他下了車，把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)?。那個(gè)男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻€(gè)人一起過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。） 師：他們?nèi)齻€(gè)人一起過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。圣誕節(jié)前一天的夜晚，你能想象他們會(huì)怎樣過(guò)？

5、三個(gè)人去了哪里，會(huì)干些什么，說(shuō)I此什么？ 同桌交流，全班交流。（3）師：為什么這個(gè)夜晚對(duì)于他們?nèi)齻€(gè)人是難忘的？（4）圣誕節(jié)前夜，一個(gè)美麗的夜晚，一個(gè)快樂(lè)的夜晚，一個(gè)難忘的夜晚（齊讀：這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是令人快樂(lè)的?！保ふ铱鞓?lè)的原因出示：保羅的哥哥因?yàn)椋ǎ└械娇鞓?lè)，保羅因?yàn)椋ǎ└械娇鞓?lè)，男孩因?yàn)椋ǎ└械娇鞓?lè)，小弟弟因?yàn)椋ǎ└械娇鞓?lè)點(diǎn)題：給予是快樂(lè)的！四、拓展延伸1、同學(xué)們的理解很精彩，那么你們有過(guò)幫助別人而自己感到快樂(lè)的經(jīng)歷嗎？投影：）而感到快樂(lè)!我也曾因?yàn)椋?、學(xué)生暢談3、美好的心靈，更應(yīng)用詩(shī)般美麗的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)。課件展示：給予是一杯熱騰騰的清茶，給媽媽帶來(lái)一份溫馨給予是給予是五、教師總結(jié)孩子們，贈(zèng)人玫瑰手有余