稻草定律作文講評

1、稻草定律作文講評 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的字的文章。（文章。（60分）分） 有一條在微信圈流傳的有一條在微信圈流傳的“稻草定律稻草定律”說，路邊的一說，路邊的一根稻草如果沒人搭理，它永遠只是一根稻草。賣白根稻草如果沒人搭理，它永遠只是一根稻草。賣白菜的人用它捆綁了白菜，菜的人用它捆綁了白菜，它的價值它的價值就與白菜一樣了；就與白菜一樣了；賣螃蟹的人拿去捆綁螃蟹，它就與螃蟹的賣螃蟹的人拿去捆綁螃蟹，它就與螃蟹的價值價值一樣一樣了。了。人的價值人的價值有時有時也像一根稻草，與自身無關，就也像一根稻草，與自身無關，就看你與誰在一起?？茨闩c誰在

2、一起。但也有人覺得但也有人覺得“稻草定律稻草定律”并并非人生寶典，稻草什么時候都是稻草，螃蟹什么時非人生寶典，稻草什么時候都是稻草，螃蟹什么時候都是螃蟹。螃蟹的美味是稻草永遠不會散發(fā)的，候都是螃蟹。螃蟹的美味是稻草永遠不會散發(fā)的，稻草不要以攀龍附鳳來提升自己稻草不要以攀龍附鳳來提升自己的的價值價值；稻草的；稻草的價價值值在于它是稻米成長的母本，它孕育的米香也是螃在于它是稻米成長的母本，它孕育的米香也是螃蟹所不具備的。蟹所不具備的。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，

3、不要套作，不得抄襲。得抄襲。 立意參考：立意參考： 【從綜合的角度】【從綜合的角度】 （1）從文中關于稻草價值的不同觀點出發(fā)，探討：何為）從文中關于稻草價值的不同觀點出發(fā)，探討：何為“價值價值”/人（事物）的價值由什么決定人（事物）的價值由什么決定/人（事物）的價人（事物）的價值應怎樣體現(xiàn)。值應怎樣體現(xiàn)。 （2）從稻草賣了螃蟹價卻并不具備螃蟹的價值這一點出）從稻草賣了螃蟹價卻并不具備螃蟹的價值這一點出發(fā)，論述看問題不能只看表象，而應深入本質(zhì)（看問發(fā)，論述看問題不能只看表象，而應深入本質(zhì)（看問題不能看表象）。聯(lián)系社會現(xiàn)實（如奢侈品消費、過題不能看表象）。聯(lián)系社會現(xiàn)實（如奢侈品消費、過度包裝等）探

4、討度包裝等）探討“價格價格”與與“價值價值”倒置的現(xiàn)象。倒置的現(xiàn)象。 【從【從“有人有人”角度】角度】 依附他人可能會抬高自己的身價，卻不一定能提升自依附他人可能會抬高自己的身價，卻不一定能提升自己的社會價值。己的社會價值。 人（事物）的價值取決于自我的品質(zhì)（質(zhì)量、作用人（事物）的價值取決于自我的品質(zhì)（質(zhì)量、作用等）。等）。 【從【從“稻草定律稻草定律”的角度】的角度】 環(huán)境可以影響環(huán)境可以影響/決定事物的價值。聯(lián)系現(xiàn)實探討如何決定事物的價值。聯(lián)系現(xiàn)實探討如何增加人（事物）的附加值。增加人（事物）的附加值。 學生只要能從以上角度立意，均“符合題意”，“內(nèi)容”項可確定為一類一類或二類二類。 一類

5、卷一類卷（48分）構(gòu)思構(gòu)思好或結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)嚴謹/論據(jù)論據(jù)充分/材料材料新鮮/語言語言流暢。 二類卷二類卷（41-47分）“符合題意”+結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)/論論據(jù)據(jù)/材料材料/語言語言一般。 三類卷三類卷（31-40分）“基本符合題意”或“符合題意”+結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)/論據(jù)論據(jù)/材料材料/語言語言一方面有缺陷。 但有的同學寫“多角度看問題”“換個角度看問題”等，易泛化。立意的角度與材料的內(nèi)涵有一定的出入，說明沒有理解材料的內(nèi)涵，屬基本符合題意，內(nèi)容項在三等三等打分，其他項的得分視表達等而定，但不能跨類打分。（一般總分在31-40分分之間打分，最高不應超過42分分） 但要提醒提醒大家，不要僅僅光看題目就判分。有的學生雖

6、然作文題目不醒目，不恰當，但在行文過程中是圍繞材料寫的。所以要看全文，否則易誤判。 本次作文試題取材于現(xiàn)實，圍繞本次作文試題取材于現(xiàn)實，圍繞“稻草定稻草定律律”發(fā)表不同意見，引導學生在紛繁說法發(fā)表不同意見，引導學生在紛繁說法中樹立自己的觀點，與高考近兩年作文思中樹立自己的觀點，與高考近兩年作文思辨性增強的命題趨勢保持高度一致，明確辨性增強的命題趨勢保持高度一致，明確了作文考查方向。這樣的命題既有利于善了作文考查方向。這樣的命題既有利于善于獨立思考分析的學生脫穎而出，也暴露于獨立思考分析的學生脫穎而出，也暴露出目前學生作文中存在問題。出目前學生作文中存在問題。 問題一：邏輯鏈不完整導致偏離題意。

7、問題一：邏輯鏈不完整導致偏離題意。 這次作文的命題材料意義明朗，觀點清晰，核心概念這次作文的命題材料意義明朗，觀點清晰，核心概念“價值價值”在材料中出現(xiàn)五次，材料指向非常明晰在材料中出現(xiàn)五次，材料指向非常明晰宜圍繞宜圍繞“價值價值”闡闡發(fā)議論。發(fā)議論。 有的考生由材料中有的考生由材料中“人的價值有時像一根稻草，與自身無關，人的價值有時像一根稻草，與自身無關，就看你與誰捆綁在一起就看你與誰捆綁在一起”一句話得出一句話得出“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”的結(jié)論，以此為題作文，立意為的結(jié)論，以此為題作文，立意為“身邊的人或事物會影響到你，身邊的人或事物會影響到你，所以應該接受好的影響，自己也

8、應該給別人以好的影響所以應該接受好的影響，自己也應該給別人以好的影響”，而，而完全拋棄了核心概念完全拋棄了核心概念“價值價值”。 作者構(gòu)思之初，考慮的也許是作者構(gòu)思之初，考慮的也許是“接受好的影響才能提升價值接受好的影響才能提升價值”，但寫作時已完全被自己的命題但寫作時已完全被自己的命題“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”所誤導，所誤導，以致偏離了材料中心意義。其實，這位考生只需再深入一步，以致偏離了材料中心意義。其實，這位考生只需再深入一步，把把“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”的想法向的想法向“價值價值”靠攏，用靠攏，用“接受接受好的影響來提升自己的價值好的影響來提升自己的價值”

9、作為文章立意，這就沒有任何問作為文章立意，這就沒有任何問題了。題了。 只想到只想到“因因”（原因、條件、方式等）（原因、條件、方式等）“要接受好的影要接受好的影響響”，而不聯(lián)系，而不聯(lián)系“果果”“提升價值提升價值”，邏輯鏈條不完整導，邏輯鏈條不完整導致的偏題現(xiàn)象還有致的偏題現(xiàn)象還有“揚長避短揚長避短”“”“堅持自我堅持自我”“”“讓自信伴我成讓自信伴我成長長”等等。其實，等等。其實，“揚長避短揚長避短”“”“堅持自我堅持自我”“”“自信自信”等均可等均可視為視為“彰顯價值彰顯價值”或或“提升價值提升價值”的途徑，如果下筆之前有一的途徑，如果下筆之前有一個邏輯關系的完整表述，就會避免這種偏題現(xiàn)象

10、。個邏輯關系的完整表述，就會避免這種偏題現(xiàn)象。 相反，大部分立意正確的考生在文中呈現(xiàn)的是相反，大部分立意正確的考生在文中呈現(xiàn)的是這樣的這樣的“邏輯鏈邏輯鏈”： “用努力和奮斗提升自我價值用努力和奮斗提升自我價值” “找準位置才能發(fā)現(xiàn)其價值找準位置才能發(fā)現(xiàn)其價值” “價值在于對他人對社會產(chǎn)生的積極作用，奉價值在于對他人對社會產(chǎn)生的積極作用，奉獻自己，就是價值的真諦獻自己，就是價值的真諦” “堅守自我，不盲目追隨以實現(xiàn)自我價值堅守自我，不盲目追隨以實現(xiàn)自我價值” “有認清自我的勇氣，堅定的信念，百折不撓有認清自我的勇氣，堅定的信念，百折不撓的意志，才能發(fā)揮自我價值的意志，才能發(fā)揮自我價值” 問題二

11、：素材陳舊，不善于聯(lián)系現(xiàn)實生活。問題二：素材陳舊，不善于聯(lián)系現(xiàn)實生活。 這則極富現(xiàn)實意義的材料，引導學生把目光投向生這則極富現(xiàn)實意義的材料，引導學生把目光投向生活。從生活現(xiàn)象中選擇素材，表達觀點應該是自然活。從生活現(xiàn)象中選擇素材，表達觀點應該是自然而然的事情。但很多考生似乎已習慣于把自己的生而然的事情。但很多考生似乎已習慣于把自己的生活隔絕在作文以外，而偏偏從古人堆里尋找例證?；罡艚^在作文以外，而偏偏從古人堆里尋找例證。陶淵明、蘇軾、司馬遷、李白等高考名人悉數(shù)登場，陶淵明、蘇軾、司馬遷、李白等高考名人悉數(shù)登場，演繹價值的方方面面，如果論述合乎情理合乎邏輯，演繹價值的方方面面，如果論述合乎情理合

12、乎邏輯，自然不算什么錯誤，也并不影響作文得分。但看到自然不算什么錯誤，也并不影響作文得分。但看到如此切合社會現(xiàn)實的題目在眾多考生筆下一下子穿如此切合社會現(xiàn)實的題目在眾多考生筆下一下子穿越到千年以前，總是有點惋惜和遺憾。是學生對現(xiàn)越到千年以前，總是有點惋惜和遺憾。是學生對現(xiàn)實生活熟視無睹？還是覺得作文就是作文，與生活實生活熟視無睹？還是覺得作文就是作文，與生活毫不相干呢？這一點值得我們思考。毫不相干呢？這一點值得我們思考。 但關注現(xiàn)實，有思想的學生面對如此話題，就特別但關注現(xiàn)實，有思想的學生面對如此話題，就特別容易出色發(fā)揮。請看欲高必自立的開頭部分容易出色發(fā)揮。請看欲高必自立的開頭部分： “稻草

13、定律稻草定律”在社交應用中的熱傳和其傳播的價值觀受到當今在社交應用中的熱傳和其傳播的價值觀受到當今社會的熱捧，實在透出當今浮躁投機的風氣，人們攀龍附鳳，社會的熱捧，實在透出當今浮躁投機的風氣，人們攀龍附鳳，投機取巧，想盡辦法提高自己的身價，殊不知此舉背后是偏離投機取巧，想盡辦法提高自己的身價，殊不知此舉背后是偏離正軌的人生觀。此舉的結(jié)果，非但不能抬升自己的身價，反而正軌的人生觀。此舉的結(jié)果，非但不能抬升自己的身價，反而貶低自我人格和扭曲自我修養(yǎng)。貶低自我人格和扭曲自我修養(yǎng)。 當今人們?yōu)槭裁慈绱烁≡晖稒C而非潛心提高自我境界呢？因為當今人們?yōu)槭裁慈绱烁≡晖稒C而非潛心提高自我境界呢？因為人們見到不學

14、無術(shù)的官二代富二代將父母名望和資產(chǎn)加于己身人們見到不學無術(shù)的官二代富二代將父母名望和資產(chǎn)加于己身虛增自己價值不費吹灰之力取得的巨大成功；因為人們見到庸虛增自己價值不費吹灰之力取得的巨大成功；因為人們見到庸碌無為的勢利小人靠須溜拍馬輕而易舉取得的傲人成就。如此碌無為的勢利小人靠須溜拍馬輕而易舉取得的傲人成就。如此種種，蒙蔽了眾人的雙眼，使人們忽略了自我價值在成功中所種種，蒙蔽了眾人的雙眼，使人們忽略了自我價值在成功中所占的重要地位。占的重要地位。 所以，要改變低迷消極的風氣，必先從重視獨特的自我價值開所以，要改變低迷消極的風氣，必先從重視獨特的自我價值開始。始。 文章直切時弊，開篇即結(jié)合生活現(xiàn)象

15、把文章直切時弊，開篇即結(jié)合生活現(xiàn)象把“稻草定律稻草定律”受到熱捧受到熱捧的根本原因揭示出來，給人以啟發(fā)和警醒，顯示出非同一般的的根本原因揭示出來，給人以啟發(fā)和警醒，顯示出非同一般的洞察力，為贏得高分奠定了基礎。洞察力，為贏得高分奠定了基礎。 我們當然不敢奢求我們的學生都具有如此深邃的思想，但不要我們當然不敢奢求我們的學生都具有如此深邃的思想，但不要把目光鎖定在故紙堆里，而應放寬眼界，關注生活，盡量從現(xiàn)把目光鎖定在故紙堆里，而應放寬眼界，關注生活，盡量從現(xiàn)實生活中選擇論據(jù)證明觀點，這還有待于老師們加以引導。實生活中選擇論據(jù)證明觀點，這還有待于老師們加以引導。 問題三：議論不知扣合主題。問題三：議

16、論不知扣合主題。 材料核心為材料核心為“價值價值”，那么文中議論均應該圍繞，那么文中議論均應該圍繞“價值價值”進行，而有些考生命題雖突出了進行，而有些考生命題雖突出了“價值價值”，但寫作時并未真正體現(xiàn)出這一中心。比如獨特的但寫作時并未真正體現(xiàn)出這一中心。比如獨特的價值一文，議論中反復說到的只是價值一文，議論中反復說到的只是“關鍵在于要關鍵在于要抓住自己的優(yōu)點抓住自己的優(yōu)點”，而并沒有深入一步說到，而并沒有深入一步說到“以此以此來彰顯自我價值來彰顯自我價值”。做最真實的自己一文，只。做最真實的自己一文，只說到說到“做真實的自己才能成功做真實的自己才能成功”，也沒有與，也沒有與“價值價值”相聯(lián)系。

17、相聯(lián)系。 問題四：書寫臟亂不清晰。問題四：書寫臟亂不清晰。 這是一個老問題，書寫模糊，涂改臟亂影響得分是這是一個老問題，書寫模糊，涂改臟亂影響得分是不爭的事實。我觀察到二測作文打分有這樣的情況：不爭的事實。我觀察到二測作文打分有這樣的情況：檔次相當而書寫高下不同的文章，其得分差距一般檔次相當而書寫高下不同的文章，其得分差距一般在在58之間，該打之間，該打54分降為分降為47，該打，該打48的降為的降為41，老師們?nèi)孕鑿娬{(diào)書寫的干凈清晰對于作文的重要性。老師們?nèi)孕鑿娬{(diào)書寫的干凈清晰對于作文的重要性。 作文備考建議作文備考建議 （1）這兩年高考作文命題注重思辨能力的考查，獨）這兩年高考作文命題注重

18、思辨能力的考查，獨立思考的能力顯得越發(fā)重要。老師們應該引導學生立思考的能力顯得越發(fā)重要。老師們應該引導學生關注現(xiàn)實，力爭在作文里表達真實的思考和感悟。關注現(xiàn)實，力爭在作文里表達真實的思考和感悟。 （2）素材積累應落到實處。首先盡量積累現(xiàn)實材料。）素材積累應落到實處。首先盡量積累現(xiàn)實材料。其次記準素材關鍵信息，像人物姓名、身份、地域、其次記準素材關鍵信息，像人物姓名、身份、地域、主要行為和最終結(jié)果等，不要出現(xiàn)常識性錯誤。第主要行為和最終結(jié)果等，不要出現(xiàn)常識性錯誤。第三，引導學生深入挖掘素材，多角度提煉觀點，爭三，引導學生深入挖掘素材，多角度提煉觀點，爭取達到一材多用。取達到一材多用。 （3）作文

19、命題力求突顯觀點，表達主張。標題僅顯）作文命題力求突顯觀點，表達主張。標題僅顯示話題范圍而觀點不夠明晰的作文在得分上不占優(yōu)示話題范圍而觀點不夠明晰的作文在得分上不占優(yōu)勢。勢。 （4）強調(diào)文章布局章法和書寫的重要性。）強調(diào)文章布局章法和書寫的重要性。 鍛造自我價值（原稿） 羽毛依附于大鵬之翅，縱然一時凌乎萬頃，終會被甩下，墜落泥潭；鳥兒依已之力奮力飛翔，哪怕僅能遨于蓬蒿之間，卻是自由無悔！ 我不贊同“稻草定律”稻草攀附他物雖可一時賣得好價錢，卻終會被主人棄如敝履，重回一根普通稻草。 人生亦然，成功從不垂青于妄想攀附之人。唯有努力鍛造出屬于自己的價值，才能閃耀出燦爛光芒。 鍛造自我的價值，如退潮后

20、沙灘上的珍珠。那曾經(jīng)濫竽充數(shù)的東郭先生，一時塘塞，坐享其成，最終因畏懼獨奏而落荒而逃。時代風云變幻，有時濁濁大潮難免裹挾入一些烏合之輩。但歷史的經(jīng)驗告訴世人，總會有風清氣正的一天，待到那時，優(yōu)劣自會顯現(xiàn)，高下自見分明。 鍛造自我的價值，但求問心無愧。古時科舉是寒門士子登入天子之堂的唯一途徑。于是便常有士子為求功名而干渴清托，借重臣之薦而平步青云。然而此法之弊甚矣，選拔為官的人少了一份才華，多了一份奉迎。終致唐末吏制腐敗、朋黨亂權(quán)，成為了壓倒大唐盛世的最后一根稻草。而那些具有真才實學的士子哪怕被埋沒也不愿墮落，縱終老山林也要塑造高尚的自我。實則佳作流千古，芳名代代傳。 鍛造自我的價值，活得無悔、

21、活得磊落。昔日有小仲馬不借父親光環(huán)，改名易姓發(fā)表作品，終成一代與其父大仲馬比肩的文豪。近來有愛新覺羅、啟功不附家庭顯耀，刻苦鉆研國畫，以清雅畫風服人。拋卻既有的光環(huán)與優(yōu)勢，潛心鍛造屬于自己的價值，才能收獲屬于自己的成功。 反觀當下，浮躁的“二代”們正忙著“拼爹”。劉鐵男之子借父權(quán)營私被捕，李雙匯之子借父名炫耀而入獄，上演了一幕幕“拼爹”到頭反“坑爹”的鬧劇讓人唏噓不已。 其實，稻草的價值在于它是稻米成長的母本，它孕育的米香是螃蟹所不具備的。如若認清自己的身價，甘心潛心鍛造自我的價值，也許結(jié)果便是云泥之別。 鍛造自我的價值，如那個抱看瓦罐漂洋過海的希臘英雄弗朗索瓦，普渡人生之洋，唯有自身實力才足

22、閃耀的唯一資本。 鍛造自我價值（修改稿） 羽毛依附于大鵬之翅，縱一時扶搖而上九萬里，終會甩脫墜落；鳥兒憑一已之力奮飛，哪怕僅能翱翔于檐樹之間，卻是自由無悔！ 我不贊同“稻草定律”。稻草若去攀龍附鳳，狐假虎威，雖可顯耀一時，卻終會被棄如垃圾一根稻草，依然故我。 人生不也是這樣嗎？成功從不屬于攀附；唯有努力奮力錘擊，才能鍛造出自我價值。 鍛造自我的價值，方能安身立命。南海珍珠，貝藏沙粒，歷經(jīng)磨礪，始現(xiàn)絕代光華；東郭先生，濫竽充數(shù)，僥幸一時，最終落荒而逃。時代大潮，魚龍混雜，但天日昭昭，歷史無情自己站起來，才擁有整個世界。 鍛造自我的價值，足以無愧無悔?？婆e考試，是寒門士子躋身廟堂的唯一途徑。于是便

23、有士子干謁清托，依附重臣。鉆營攀附盛行，缺的是才干，有的是奉迎。終致唐末朋黨專權(quán)，吏制腐敗。攀附，成了壓倒煌煌大唐的最后一根稻草。而具有真才實學的正直士子，哪怕終老山林，也不甘墮落。他們塑造出高尚的自我，佳作流傳萬代，芳名彪炳千秋。 鍛造自我的價值，但求坦蕩磊落。小仲馬避離父親光環(huán)，改名易姓，傾心筆耕不輟，終成與大仲馬比肩的一代文豪。愛新覺羅啟功不憑靠皇族顯耀，悉心鉆研書畫，清雅風骨，獨樹一幟，折服世人。拋卻唾手可得的光環(huán)，潛心鍛造自我的價值，才能挺直腰板，做一個堂堂正正的人。 反觀當下，浮躁的“二代”們正忙著“啃老拼爹”。劉鐵男之子借父權(quán)，舞弊營私而被捕，李雙江之子借父名，炫耀犯法而入獄。一

24、幕幕“拼爹”到頭反“坑爹”的鬧劇，讓人唏噓不已。 稻草的價值在于它是稻米成長的母本，它孕育的米香是螃蟹所不具備的這話說得多么好??！認清自己的身價，鍛造自我的價值，云泥之別又何妨？最貴重的莫過于本色相見。 鍛造自我的價值，如抱看瓦罐漂洋過海的希臘英雄弗朗索瓦。泅渡人生之洋，唯有自身實力才可靠。此刻，仰望暑氣蒸騰的天宇，我緊握雙拳如果我的基因就是一根稻草，那就讓我把圓瑩香實的稻米，奉獻給天下蒼生吧，我無怨無悔！ 稻草與白菜、螃蟹稻草與白菜、螃蟹（教師下水文）（教師下水文） 蔡宏偉蔡宏偉 生活在習慣把人脈關系置于個人實力之上的畸型群體中，生活在習慣把人脈關系置于個人實力之上的畸型群體中，一根稻草也會

25、蒙受兩腳動物們的炎涼趨避。在勢利之徒一根稻草也會蒙受兩腳動物們的炎涼趨避。在勢利之徒看來，稻草綁了白菜，其價值便等同于白菜；綁了螃蟹，看來，稻草綁了白菜，其價值便等同于白菜；綁了螃蟹，其價值便等同于螃蟹。于是乎，他們?yōu)榈静荽詣钪荆浩鋬r值便等同于螃蟹。于是乎，他們?yōu)榈静荽詣钪荆骸拔沂且桓灰粯拥牡静?，我一定要綁上螃蟹！我是一根不一樣的稻草，我一定要綁上螃蟹！?可惜，稻草的價值終究是由自身實力決定的。不管捆綁可惜，稻草的價值終究是由自身實力決定的。不管捆綁的是白菜，還是螃蟹，東西提回家清理，兩根稻草最后的是白菜，還是螃蟹，東西提回家清理，兩根稻草最后的結(jié)局一模一樣的結(jié)局一模一樣扔進垃圾箱地干

26、活。扔進垃圾箱地干活。 一個人不注重自身實力的營建，不在德、能上砥礪自己，一個人不注重自身實力的營建，不在德、能上砥礪自己，妄想著、籌措著攀龍附鳳，以為妄想著、籌措著攀龍附鳳，以為“好風憑借力，送我上好風憑借力，送我上青云青云”，傍上，傍上“貴人貴人”便能事半功倍地實現(xiàn)自己的人生便能事半功倍地實現(xiàn)自己的人生理想，體現(xiàn)自己的人生價值。其結(jié)局大多如綁過螃蟹的理想，體現(xiàn)自己的人生價值。其結(jié)局大多如綁過螃蟹的稻草，腥味是沾足了，但進鍋入席的夢就不要做了稻草，腥味是沾足了，但進鍋入席的夢就不要做了。 的確，當?shù)静菖c螃蟹一同在秤盤里接受買賣雙方眼光的的確，當?shù)静菖c螃蟹一同在秤盤里接受買賣雙方眼光的檢閱的，

27、稻草是夠榮耀的了。傍上大款的平民佳麗、博檢閱的，稻草是夠榮耀的了。傍上大款的平民佳麗、博得富翁青睞的寒門青年、暫得升遷的塵俗小吏，甚至剛得富翁青睞的寒門青年、暫得升遷的塵俗小吏，甚至剛得到一碗爛肉面賞賜的乞丐，他們的臉上差不多布滿同得到一碗爛肉面賞賜的乞丐，他們的臉上差不多布滿同樣的神情。樣的神情。 倘若時間永遠停留在那一片刻，螃蟹價的稻草完全能忘倘若時間永遠停留在那一片刻，螃蟹價的稻草完全能忘記自己的稻草身份?？上?，時間不會停留。光陰流轉(zhuǎn)，記自己的稻草身份?？上?，時間不會停留。光陰流轉(zhuǎn)，不斷提醒我們要時刻記得自己是誰。不斷提醒我們要時刻記得自己是誰。 春秋時晉國有位姓董的官員，他見到范氏家族勢力煊赫，春秋時晉國有位姓董的官員，他見到范氏家族勢力煊赫，想要是娶了他家的一位姑娘，自己不也就有了可供攀附想要是娶了他