幼兒教學總結(jié)范文集錦九篇

1、幼兒教學總結(jié)范文集錦九篇幼兒教學總結(jié) 篇1 開學才幾星期完景，有好幾個糾結(jié)的畫面時時常地浮此刻我的腦海里，讓我心境變得很壓抑。 畫面一：周二早上，一家長在小3班大鬧，說自我的兒子被班里某個孩子打了，腦袋上有很大一個包，經(jīng)過老師細心詢問，查看，發(fā)覺“被打孩子”頭上是一顆瘡而非一個包，老師安撫家長的心情，不管怎樣安撫還是大聲嚷嚷，說必需要查不出來是誰打的，還要打打還的架勢。“被打孩子”在一邊怯怯地站著，拉著媽媽的衣角，叫媽媽別罵了。我也是一個孩子的媽，真有點鄙視這位媽媽的做法。同時我也是一名老師，站在這個角度，我真想說：阿姨，你兒子的求學路還很長，你這樣不分青紅皂白，在眾人面前大吵大鬧，不說別的，

2、你讓你的孩子情何以堪呢! 畫面二：我值周那天早上，一奶奶護送孫女上學，孩子早飯沒吃好，在啃一飯團，奶奶見她吃得這么慢，就開頭破口大罵。出于對孩子愛護的心理作用，我抓緊對孩子說：小伴侶早飯去教室用吧，別在這站著了，太冷。此時的孩子已經(jīng)眼淚汪汪了。站在孩子的角度，奶奶你應(yīng)當為孩子想想吧。這么小的年紀也不適合吃飯團，而你作為家長卻給她預(yù)備了這樣的早餐，又嫌她吃得太慢。不管大人小孩進餐講究細嚼慢咽，我們成人都做不到，何況一個孩子呢! 畫面三：在微信上，一伴侶發(fā)了他孩子寫數(shù)字的照片，在那個本子上已經(jīng)密密麻麻寫了整整一頁紙了，練習紙的格子很小，也不是正規(guī)得練習寫數(shù)字的本子，且那個孩子才剛讀中班啊，有必要這

3、樣做嗎?對于孩子培育孩子對學習的愛好很重要，而不是一味地強求孩子干不情愿干的事情。作為孩子的老師，孩子的父母應(yīng)當明白我們的孩子需要什么。 幼兒教學總結(jié) 篇2 嬉戲是幼兒的主要活動，識字無疑是一種學習活動，但嬉戲跟識字并不沖突，把幼兒嬉戲與識字結(jié)合起來，讓幼兒在嬉戲中識字，在識字中嬉戲，這樣才能取得識字的良好的訓練效果。聽讀嬉戲識字是通過聽讀和嬉戲的途徑來識字，即以識字為載體、以力量為目的、以愛好為主線、以嬉戲為手段、以鼓舞為幼兒的全新的科學漢字訓練方法。這學期的識字教學已經(jīng)圓滿結(jié)束，通過我們和全體幼兒的努力，我們的特色教學活動取得了很大的成果，幼兒也把握了所學的兒歌和字詞，在這學期即將結(jié)束之際

4、，現(xiàn)將總結(jié)如下： 一、活動常規(guī) 經(jīng)過上一學期對幼兒識字常規(guī)的培育，大部分幼兒能做到按要求傳書、收書、觀賞跟讀朗讀，并能用手劃指。在這一學期我們連續(xù)加強幼兒識字常規(guī)的培育，并在幼兒有肯定識字力量的基礎(chǔ)上，培育幼兒傾聽他人閱讀的力量和自己閱讀力量。首先我們對幼兒進行跟讀練習，我們的常規(guī)要求是：手指字，耳朵聽，眼睛看書讀輕聲。每次識字課前讓幼兒朗誦常規(guī)要求，以此來提示加深孩子把握跟讀的方法，在識字量加大的基礎(chǔ)上我們又培育了幼兒閱讀力量，我們閱讀常規(guī)是：雙手扶書身坐正，聲音宏亮有感情。就是要求幼兒不但學習閱讀而且也能把握讀書的正確坐姿。（只是這個學期由于沒有配備磁帶，所以這一項活動相對弱些，總是老師朗

5、讀，幼兒來跟讀） 二、集體訓練狀況： 在教學過程中，老師先讓幼兒觀看書上的圖畫，說一說圖畫中的意思，引起幼兒對識字的愛好。把幼兒需要認讀的字卡出示出來，領(lǐng)幼兒認讀。對發(fā)音不準的幼兒準時賜予訂正，讓幼兒找出和字卡一樣的字詞，在老師的鼓舞下，幼兒觀賞畫的力量有所提高，一部分幼兒都能夠用一句話連貫講解并描述圖片內(nèi)容，講解并描述的主動性有很大提高。這樣不但提高了幼兒的看圖講解并描述力量，也提高了幼兒認讀識字的水平。開頭孩子們對劃指（讀到那里指到那里）練習不是很在意，老師指導、訂正了很多次效果還是一般。后來再一次無意中我讓幼兒玩“找字”的嬉戲中，丁丁小伴侶指著一個字問亮亮：這個字念什么？亮亮說也不熟悉，

6、不過他對丁丁說：“你等一下”于是他就一個字一個字的劃指讀，當讀指到那個字時，他說：這個字念（yao），我當時就把她這種識字方法推廣給了小伴侶，有的小伴侶立刻就把握了，同時也嘗識到只要會讀就能熟悉字；開頭幼兒對兒歌式的課文讀起來比較瑯瑯上口，隨著兒歌的難度越來越深，從兒歌式變成了散文式和故事類，孩子們讀起來就有點難，只是單一的認讀，于是我們就加強他們有表情的朗誦，首先讓幼兒理解文章的內(nèi)容，其次分析文章，最終再請幼兒聽老師讀，感受用流利、有感情、有表情的語氣來體現(xiàn)課文；經(jīng)過一個學期的努力大部分幼兒能熟悉文中的主要漢字，基本能按朗讀的要求朗誦兒歌。 1、創(chuàng)設(shè)“鼓舞性評價”的氛圍，激發(fā)幼兒“愛學”漢字

7、的愛好 “鼓舞、鼓舞、再鼓舞”的訓練原則，激發(fā)了幼兒愛學漢字的愛好。愛因斯坦說：“愛好是最好的老師”。不論在什么嬉戲中，老師的心中都有全班全部兒童，對他們點滴的進步都要準時給以表揚和鼓舞。尤其是對那些膽子小、性格內(nèi)向、好動、留意力不集中的孩子。有個孩子叫成方舟，他性格內(nèi)向，不情愿講話。在一次玩“給字寶寶照相”的活動中，他不敢把字卡舉高，總是自己靜靜地用手指著桌上的字卡。但在老師的一句話：“成方舟得第一名，真棒！”使他轉(zhuǎn)變了。在以后的嬉戲中他到處爭當?shù)谝幻?，卡片舉得又快又準，又能大膽把字卡舉得高高的。 主動的示意也是一種激發(fā)幼兒愛學的好方法。梁毅晨小伴侶，膽子小，口語表達力量較差，別人玩嬉戲時他

8、總是坐著不動，似乎玩嬉戲與他無關(guān)。對這樣的孩子老師單個跟他玩，發(fā)覺他也能認不少的字，只是膽小，聲音小。并且在家長面前多表場她聰慧、會識字，在全班小伴侶面前夸他聲音大，就變得比過去活潑多了。 2、創(chuàng)編新的嬉戲，引發(fā)幼兒想學漢字的愿望 嬉戲不能總玩一種形式的，所用的字卡要時時更新，方法要多種多樣，才能引發(fā)幼兒想學漢字的愿望。如，嬉戲旅游去就有幾種玩法：開頭認地名時就玩買車票。復(fù)習地名時就玩開火車。提高難度時就玩帶著字寶寶游中國。嬉戲要符合幼兒的年齡特征、應(yīng)留意嬉戲的選擇：戴上小白兔頭飾，拔個大蘿卜，讀讀后面的字，再蹦蹦跳跳回座位，孩子很感愛好。還可利用傳統(tǒng)嬉戲、體育嬉戲、消遣嬉戲、智力嬉戲、角色嬉

9、戲、音樂嬉戲等與識字有機結(jié)合起來，也可以為識字特地設(shè)計、改編。但無論怎樣，嬉戲的選擇應(yīng)留意有用性，能奇妙地把漢字做為玩具，并具有訓練功能。趣味性。不行用一個嬉戲或一種類型的嬉戲反復(fù)用法。新奇性，嬉戲內(nèi)容有新奇感，能讓幼兒在新穎中玩。如：角色的新奇。不一味采納動物，可選用幼兒喜愛的動畫人物。如：奧特曼、葫蘆娃、彩虹魚等。消遣性，嬉戲規(guī)章不行太多變而復(fù)雜，盡量讓幼兒玩得快樂也玩得開心。 三、識字嬉戲狀況 （一）把幼兒聽讀的嬉戲識字與幼兒各科學及一日活動中的其它活動相結(jié)合。 1、與自然環(huán)境相結(jié)合 幼兒生活在自然環(huán)境和.環(huán)境中，他們的許多學問是在活動中漸漸把握的，識字也不例外。因而，我們充分利用墻面、

10、空間為孩子們創(chuàng)設(shè)一個最佳的環(huán)境，使幼兒在每天的接觸中潛移默化地得到學問。我們利用散步的時間引導幼兒走進自然并與漢字結(jié)合。如：老師說：“小伴侶，我們今日出去，比一比誰觀察的東西最多。”接著以敏捷好玩的形式出示生字卡說：“我觀察樹上有很多小鳥在吱吱喳喳叫，你們看到了什么？”孩子們搶著說：我觀察很多花開了；我觀察蝴蝶在空中飛；我觀察蝸牛在地上爬等等。老師就準時出示花、開、蝴蝶、飛、蝸牛、爬等字卡。另外，我們還充分利用本園的飼養(yǎng)角、種植角來進行教學。如：在給小動物喂食的過程中熟悉小兔、青草、蘿卜、菜葉；在幼兒親自參與種植的過程中熟悉鋤地、施肥、澆水，熟悉青菜、小麥、蔥等等。通過這種種好玩的形式，幼兒不

11、僅把握了很多生字，增加了識字量，而且使以前學過的漢字也得到了鞏固，豐富了學問，培育了幼兒觀看力，提高了幼兒口頭表達的力量。同時也陶冶了幼兒喜愛自然的情感。 2、與日常生活中的活動閱讀相結(jié)合 幼兒園除了語言、常識、計算、音樂、美術(shù)活動外，還有很多自由活動時間。因此，我們將漢字充分運用到幼兒自由活動的時間中。如餐前非常鐘、餐后半小時、下午離園活動等。在這些易受忽視的時間里，組織各種嬉戲，如：變魔術(shù)，請幼兒練習說一句話等。在幼兒折紙活動中，老師給每個幼兒的作品送上一個他喜愛的字，然后請孩子們互送自己的作品。另外還與廣泛的閱讀相結(jié)合，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個識字環(huán)境，結(jié)合教材中的故事、情節(jié)，畫出畫片貼在墻上，并

12、寫上重要的句子，如：在狐貍和兔子一課教學中，把幾個動物畫起來，然后將它們的對話寫在上面。這樣，通過多種途徑，使幼兒熟悉了很多漢字，久而久之，幼兒學問越來越豐富，語言表達力量也在不斷地提高。 （二）與家庭親密協(xié)作，共同培育幼兒的認字愛好 不論是成人還是幼兒，學習過的學問是會遺忘的，德國的心理學家艾賓浩斯對遺忘進行了討論，發(fā)覺遺忘規(guī)律是先快后慢，即在學習的短時間內(nèi)遺忘地較快，以后漸漸緩慢。對教過的字要反復(fù)強化，并在學習之初準時地復(fù)習，使學的新字得以鞏固。復(fù)習時要安排好時間。對于新學的字，學后的一兩天內(nèi)，要反復(fù)、多次強調(diào)；過幾天可以一天復(fù)習一次；再往后就可以幾天復(fù)習一次；幼兒把握的比較堅固后可以兩周

13、或一個月、兩個月復(fù)習一次。這樣，即使孩子對某些字遺忘了，也很快能復(fù)原記憶。為了讓家長能夠協(xié)作，能關(guān)心孩子復(fù)習漢字，我們與家長們親密協(xié)作，共同培育 幼兒的識字愛好。開頭時，有的家長不理解，認為四歲孩子認字早著呢，有的家長認為孩子太小，現(xiàn)在叫他認字太可憐了。為了讓家長提高熟悉，我們特地召開家長會，向他們介紹一些聽讀嬉戲識字的成果，讓家長們明確，識字教學不是單純的認幾個字，而是要以愛好為基礎(chǔ)，充分調(diào)動他們的學習主動性、主動性。與此同時，還教給家長一些識字的方法，如：在家里，可以利用空余時間念書給幼兒聽，重復(fù)地聽相同的故事，多玩識字嬉戲，多帶幼兒外出走走，看看、留意四周環(huán)境中的漢字，讓孩子多講講自己認

14、得的漢字，看到的圖書內(nèi)容等。另外，我們還定期向家長匯報幼兒聽讀嬉戲識字的狀況，為他們支配好讀書的要求及讀書的方法，如：要求幼兒每天讀幾篇課文，并要準時賜予表揚、鼓舞，鼓舞幼兒讀一些低幼讀物，進行閱讀鞏固等。 在今后的工作中，我們會連續(xù)努力，鍥而不舍的搞好識字教學活動，加強漢字教學，培育幼兒的傾聽、閱讀力量使幼兒在識字中找到樂趣，使每一名幼兒都能得到提高。 幼兒教學總結(jié) 篇3 時間易逝，完陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬一學期的訓練教學工作已接近尾聲。回想一年來的時間，有得有失，榮辱兼半，教學相長，學無止境。展望一學期來的訓練教學工作，風雨同行，無不盡心盡職盡責。一學期以來，雖沒有橫眉冷對千夫指，卻也府首甘為孺子牛

15、。于公于私，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，幾月如一日的戰(zhàn)斗在訓練第一線。一分耕耘，一分收獲，幾多辛苦，幾多成就，付出總會有回報。吾將一學期來的工作分為以下幾點： 一、教學 本人總是諄諄教導，遵守以人為本的訓練教學思想及理論，因材施教，因人而異。最大限度發(fā)揮各人特色，仔細鉆研教材，發(fā)掘教材中的重，難，易之處，簡要概括，細心寫入教案中。之后，留心內(nèi)容，記憶于心腦之中，待休息整合后，其次天才能娓娓道來，細細講評。新內(nèi)容完成后，便到了同學的練習鞏固階級。每次，布置的作業(yè)都細心篩選，細致得當，難易適中，題量恰好。同學訓練消化，反復(fù)記憶，多多剌激，最終把握。課后要求同學每每復(fù)習，增加記憶，每天回顧，適當運用。且

16、預(yù)習好其次天的內(nèi)容，上課時用心致志，全神貫注，爭取融會貫穿，達到事半功倍之效果。上課時，我都嚴以律己，克以職守 ，無不精練。讓同學在靜謐的課堂中，感受祖國語言文字的淵博與奇妙。感受莘莘園丁的無私關(guān)愛與托寄。感受師愛的溫馨與凝煉?？傊?，校里校處，課上課下，都讓同學慨當以思，勤學為主。妙思良言，表于書作。書上書外，都讓同學深思熟慮，融會貫穿，奇妙運用。 二、 班集文化建設(shè) 亦教亦樂，勞益結(jié)合。讓同學在學習科學文化學問的同時，適當身心放松，更有助于提高學習效率，起到事半功倍的效果。因此，班上除了上語言，數(shù)，拼音學話以外，我們還開設(shè)了音樂，美術(shù)，寫字，手工等科目。目的是要讓同學德智體美勞全面進展，做合

17、格的.主義建設(shè)者和接班人。音樂課上，同學們熱忱蕩漾，盡情唱歌，余音繚繞，不絕于耳。上美術(shù)的時候，同學在老師的奇妙引導與示范下，無不極盡瀚思，主動創(chuàng)作，美奐美倫，佳品層出不窮。在一曲曲美麗悅耳的旋律的陪伴下，同學們開頭了寫字，每每字跡工整，清爽有序，段落分明，錯落有秩。一幅幅絕佳的作品就這樣與我們不期而遇了。在上體育的時候，我們實行了自由的活動方式，讓同學身心徹底放松，自娛自樂，妙趣橫生。在班長帶領(lǐng)下，時而列隊跑步，時而做集體嬉戲。一會又玩籃球或跳橡皮筋，跳繩?？傊ㄟ^各種各樣豐富多彩的活動，愉悅了同學心靈，熬煉了同學的身體，增加了同學們彼此了解的機會，提高了班集體凝聚力。是件一勞永益，百利而

18、無一害的好活動。 三。教學成果，存在不足及努力方向 好的開頭是勝利的一半。下一學年，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓同學充分玩好、學好。把握教材，完全把握內(nèi)容，踏實鉆研學科，平常仔細作業(yè)，多訓練語言表達力量，巧練，勤學，好問，多思，博覽。以虛心謹慎，堅韌拼搏，刻苦勤懇的作風，以不驕不躁，奮勉進取，永不言棄的致學看法，主動能動的完成老師交給的各項學習任務(wù)，教學指標，課外融會貫穿，學以致用。廣泛學習各方面學問，爭取能夠全面有效的進步，進展，向著老師及自己預(yù)定的目標努力奮斗。來年以充分的預(yù)備迎接學校的檢閱，學高為師，身正為范。做一個合格負責任的老師，始終是本人的追求。以后的時日，本人將以此為目標，嚴格要求

19、自己，己所不欲，勿施于人，要讓同學完成的事，自己先帶頭做到。每個人，都有自己的精神支柱與遠大抱負，愿我們?yōu)榱俗约旱谋ж撛缛諏崿F(xiàn)而努力奮斗，自強不息。生命由此，燦爛漂亮! 幼兒教學總結(jié) 篇4 通過這次培訓學習，使我提高了熟悉，理清了思路，學到了新的課程理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了許多學問，而且有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對新教材有了更多新的熟悉?；叵雽W習中，多位訓練名家的講座為我們的訓練科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，他們以鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)

20、，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我共享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。為我們搭建了一個溝通學習的平臺，能和更多的同行溝通，探討了懷疑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、學問貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、勝利的閱歷都是我們熱心溝通的話題。在培訓中，我進一步熟悉了新課程的進展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年老師，我深知自己在教學上是稚嫩而不成熟的，在教學過程 中還存在一些問題這是一個暢所欲言、公平溝通的地方，使我對訓練與新課程又有了一個新的熟悉，不斷完善自己，多多吸取別人的閱歷，使自

21、己在培訓中成長但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺。 通過這次培訓學習，結(jié)合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的老師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應(yīng)對改革開放的今日，就連同學的需求也難以滿意。假如教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型老師、討論型老師、引導型老師。老師假如沒有熟悉到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的學問和老化的觀念去訓練現(xiàn)在的同學，那其結(jié)果必定是被.無情的淘汰。 作為老師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個訓練者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習

22、是老師的天職。 我們應(yīng)當主動參與上級組織的各種培訓，連續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應(yīng)當不斷學習新的教法，新的訓練教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤同學渴求學問的心田。 幼兒教學總結(jié) 篇5 幼兒教學2月工作總結(jié)一成為大班哥哥姐姐的興奮勁還沒完全過去，轉(zhuǎn)瞬又到了期末。本月，通過我們大家的共同努力，依據(jù)園內(nèi)的支配，結(jié)合班務(wù)方案，各項工作開展得都比較好?；仡檮诼?、緊急的一個月，做以下總結(jié)，以便發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取更上一層樓。 一、方案明確，有的放矢。 開學初，我班結(jié)合園務(wù)方案，針對本班實際進行分析、思索，制定了詳實詳細且切實可行的班務(wù)方案，確定了工作目標及訓練教學、衛(wèi)生保

23、健、家長工作等各方面的詳細要求，并擬訂了詳細措施和方法。 二、仔細踏實工作，培育幼兒各方面力量。 1、常規(guī)方面： 我班有一部分的幼兒家長從事個體工作，還有相當一部分來自外地。絕大多數(shù)又是獨生子女，幼兒各方面的常規(guī)習慣在剛?cè)雸@時表現(xiàn)較薄弱。有的小伴侶上課紀律性較差，有的小伴侶留意力不簡單集中，在座位上動來動去，坐不住，插嘴現(xiàn)象較嚴峻等等。針對這些現(xiàn)象，我們采納談話、提示、嬉戲、講故事等形式訓練小伴侶，讓小伴侶知道幼兒園的常規(guī)習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個有禮貌，講衛(wèi)生，守紀律的孩子。同時我們還在每周的周末開展互評活動，讓幼兒在這樣的環(huán)境活動中，進一

24、步鞏固幼兒的道德觀、紀律觀、評價觀，從而形成正確而又良好的常規(guī)習慣。 現(xiàn)在我班小伴侶禮貌習慣較好;在衛(wèi)生習慣方面能做到服裝穿著干凈，飯前便后洗手;同時學習愛好大大提高了，孩子們都能主動大膽地發(fā)言，發(fā)表自己的見解?？傊?，在這一學期我們班的幼兒在各個方面均獲得了較明顯的進步。 2、思想品德方面 現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的心頭肉，因此也存在著較多的缺點：如任性，獨占欲強，不愛謙讓，不懂關(guān)懷他人。所以我們著重引導幼兒學習相互合作，鼓舞幼兒主動與人交往。結(jié)合各主題活動的深化，不斷訓練幼兒要相互團結(jié)，要互謙互讓，相互關(guān)心，激勵幼兒為他人，為集體做一些力所能及的事，對人要有禮貌等等。同時，隨著本

25、學期愛心大行動實踐活動的開展，通過重陽節(jié)制作禮物送給爺爺奶奶等以孝敬訓練為主題的親子活動，愛心寶寶的推舉、評比等使小伴侶比較深刻地體驗到長輩對自己的關(guān)懷和愛惜，懂得應(yīng)當敬重長輩，主動為長輩分憂等;在這次獎孝基金愛心捐贈活動中，很多小伴侶紛紛捐出自己的零花錢，獻出了一份愛心。 3、健康方面 我們主要通過晨間熬煉活動、健康教學活動及戶外嬉戲來增加幼兒的體質(zhì)，熬煉幼兒的身體，促進幼兒的動作的敏捷性與協(xié)調(diào)性。如在早操、律動中，進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。體育活動中以嬉戲的方式進展幼兒走、跑、躍、平衡、攀登、鉆、爬等基本動作，同時也培育幼兒對體育熬煉的愛好。另一方面我們注意培育幼兒良好的.生活習慣、衛(wèi)

26、生習慣，并進行平安訓練，使幼兒懂得一些基本的平安學問及建立肯定的自我愛護意識。 4、學習方面 隨著幼兒年齡的增長，我們適當提高了對他們的各種要求。在語言方面，豐富他們的詞匯，加強他們語句表達的完整性。我班幼兒語言個別差異明顯，口語表達力量強的幼兒，一般話正確，表達清楚完整，理解力量較好，語言連慣、完整，回答問題主動主動。但也有一部分幼兒在語言方面存在肯定的困難，他們學習愛好不高，留意力簡單分散。對于這些幼兒，我們降低要求，耐煩引導，鼓舞他們仔細傾聽，大膽仿照和學習，促使獲得肯定的提高。本學期我們利用晨談開設(shè)了小喇叭廣播，讓幼兒把每天看到的聽到的新聞更大家共享。經(jīng)過這一學期的熬煉，小伴侶不僅在口

27、語表達方面進步不少，而且也變得更大膽和自信了。 在科學活動中，我們指導幼兒關(guān)懷四周環(huán)境和自然資源，愛惜動植物，建立初步的環(huán)境愛護意識。同時采納多種形式，培育幼兒對數(shù)學的愛好，鼓舞他們主動思索，大膽探究和嘗試?；顒又胁簧儆變核季S活躍，反映靈敏，敢于探究和實踐。 藝術(shù)活動中，在引導幼兒觀看四周生活中美的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒制造美的欲望，指導幼兒接觸多種繪畫方法、工具材料，鼓舞大家發(fā)揮想象，盡量表現(xiàn)出自己對美的熟悉和理解。同時，激勵幼兒展現(xiàn)作品，并相互溝通，相互觀賞，提高對美的鑒賞力量。在手工操作過程中，引導幼兒學習熟悉各種標記，正確解讀步驟圖，賜予更多自主學習的空間。 本學期我們在鼓舞幼兒主動參與音樂

28、活動，如唱歌、舞蹈表演等的同時，還加強指導幼兒學習用法各種打擊樂器。一方面進展幼兒對音樂的感受力量，另一方面，增加幼兒在集風光前表演的自信念。 三、采納各種渠道，加強家園共育 我們隨時關(guān)注幼兒的一言一行，準時以家訪、網(wǎng)上留言、電話聯(lián)系等多種形式和家長互動、溝通。平常利用晨接待、晚放學和家長相互了解孩子在幼兒園和在家的狀況和表現(xiàn)，并針對突出的問題進行商議、爭論、分析，從而共同全都地做好工作。這使我更加了解了幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使跟家長的相互理解，使關(guān)系更為親密。家長們都非常支持我們的工作。此外，我們還利用家園欄向家長供應(yīng)優(yōu)秀的訓練閱歷、養(yǎng)分保健學問，優(yōu)秀

29、家庭訓練理念以及教學活動的開展狀況等等，使家長能更深化、更全面地協(xié)作我們做好訓練工作。 以上是我班幼兒在本學期各方面的詳細表現(xiàn)，其中有不少是他們?nèi)〉玫倪M步，然而也存在了一些忽視或不足的地方，信任只要我們鍥而不舍，在耐煩上多加些細心，今后的工作將做的更好。 幼兒教學2月工作總結(jié)二一個月的時間又在繁忙中悄然度過，本月我們小一班能主動圍繞園務(wù)方案、保育方案的精神，切實加強日常各項工作的管理，力求使各項常規(guī)工作常做常新，努力提高各項活動的有效性，深化領(lǐng)悟、貫徹新綱要精神、老師職業(yè)道德規(guī)范，進一步轉(zhuǎn)變老師的教學觀念，加強教學討論，主動開展教學反思，不斷提高教學水平和保教質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作做一下簡潔小結(jié)。

30、 一、班級管理 班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中實行全員激勵、自主參加、平行管理、協(xié)調(diào)全都等管理方法，充分發(fā)揮班級每位老師的主動主動性，實行各種有效措施，使目標詳細化并變?yōu)樾袆拥倪^程。發(fā)揮班長的帶頭作用，增加民辦法識，調(diào)動班級老師參加的主動主動性，無論是制定方案，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位老師參加，使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié)，明確自己應(yīng)當擔當?shù)母鞣N義務(wù)和責任，每位老師樹立自己是被管理者，同時也是管理者的意識。使每位老師真正參加管理，班級管理效率成倍提高。 在工作中，三位老師無論是在生活、學習中，還是在工作中都相互關(guān)心、團結(jié)協(xié)作、相互補臺，許多事情不分分內(nèi)格外，如班長早

31、來晚走、加班加點，仔細細致地做好班里的各項工作;趙老師發(fā)覺班里有疏漏的地方，準時會指出來，并關(guān)心一起修正;王老師更像一個大姐姐，在生活上常常照看班上的另兩位老師，發(fā)揮自己做事細心的特長、每天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。 通過政治學習，班級的每位老師職業(yè)道德水準有了很大的提高，特殊是對待每一個孩子都布滿了愛心與耐煩。我班幼兒活潑好動，聰慧好學。老師就為幼兒制造各種機會與條件滿意幼兒的愛好需要，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的時候關(guān)上燈，接受雷電的震撼;天熱的時候與孩子們一起玩水打水仗小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事常常會有，王老師總是為這些孩子沖洗的干潔凈凈并換上的衣褲，還不

32、厭其煩地教這些孩子學會大小便。趙老師每天都會仔細做好當天的活動預(yù)備，耐煩細致地輔導每一個孩子。 由于班里的三位老師團結(jié)協(xié)作，班長的管理水平有了長足的進步、教養(yǎng)員老師訓練教學水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高，班級各項工作按部就班，穩(wěn)步進展。 二、訓練教學 1、常規(guī)培育 依據(jù)上月示范園驗收反饋看法，針對本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞，月初制定的常規(guī)培育重點為：和家長共同培育幼兒的生活自理力量，包括自己穿脫衣服鞋襪、進餐、盥洗入廁等，養(yǎng)成做事用心、不拖拉的良好習慣。本月，我班對幼兒日常生活衛(wèi)生習慣培育較為重視，從洗手、進餐，入睡、穿脫衣服、鞋等日常生活詳情入手，利用教學活動、

33、日?；顒樱探o幼兒正確方法，并引導幼兒大帶小、強幫弱，互幫互學，特殊對年齡小的幼兒賜予較細致的照看。依據(jù)幼兒及家長需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識和自我愛護學問，使幼兒提高了適應(yīng)集體生活的力量和相互交往的力量。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病。幼兒體質(zhì)、進餐、運動狀況比上月有了明顯進步。我們還進行了過公路、不丟失、防火、堅持早晚刷牙、按時入睡、等方面的常識訓練。 2、注意孩子身、心健康。 由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注，觀看他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中開心成長。 3、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒

34、工作。 根據(jù)上級要求指定班級消毒措施、手足口防控預(yù)案、甲型流感防控預(yù)案等，保育老師每天必需根據(jù)規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。 4、在幼兒生活護理方面 我們能夠依據(jù)天氣改變，準時提示幼兒增減衣服。由于天氣漸漸變熱，我們制定了班級防暑降溫措施，每天增加集體喝水的次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水5-7次，并且養(yǎng)成隨時喝水的習慣，以免上火。中午與離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物，防備蚊蟲叮咬。 三、啟蒙訓練教學 為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙訓練，特殊注意兒童生存力量和樂于學習，奇怪探究，自主、自信、制造性，責任感等影響人終身

35、進展的訓練目標的價值。因此，依據(jù)綱要精神，在健康訓練領(lǐng)域，我們特殊注意用幼兒感愛好的活動激發(fā)幼兒熬煉身體的愛好，培育兒童健康生活的看法和習慣;在.訓練領(lǐng)域，培育兒童憐憫責任等.性情感，進展兒童的交往、合作力量;在科學訓練領(lǐng)域，注意引發(fā)幼兒探究的愛好，注意幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題的力量;在語言訓練領(lǐng)域，著重培育孩子語言交往的愛好和力量;在藝術(shù)訓練領(lǐng)域，注意培育幼兒對藝術(shù)活動的愛好和大膽表現(xiàn)，制造的品質(zhì)。 1、日常教學 我們依據(jù)教學內(nèi)容，定出本月目標然后集中分析目標的難易程度及目標的合理性，并圍繞目標，制定相應(yīng)的教學活動。每位老師再依據(jù)自己對教學內(nèi)容的理解、本班幼兒的實際狀況以及自

36、己的訓練閱歷，對活動方案進行修改或調(diào)整。加強教學溝通，鼓舞同學科老師相互聽隨堂課，探討教學中的問題，從而漸漸更新訓練觀念，拓展訓練思路，提高教學力量和水平。本月結(jié)合季節(jié)、幼兒進展需求先后開展了我的爸爸媽媽、寶寶讀書秀、夏天真熱啊等主題活動。另外，我們還滿意幼兒的愛好，開展了賽跑、給小花澆水、喂喂小兔子、學做飯、玩水等小型訓練活動，在這些活動中，幼兒能夠主動參加、滿意了幼兒探究的欲望，學習的愛好性得到了提高。在月末幼兒測評中我班幼兒總平均分為104分。本月我們重點加強了區(qū)域活動和角色嬉戲的管理。在區(qū)域活動中，能依據(jù)本班幼兒的實際狀況設(shè)置較為合理的區(qū)域，在內(nèi)容、材料、目標上下工夫，與課程實施同步，

37、與幼兒的進展水平相等，結(jié)合主題內(nèi)容隨時增加和更換活動材料，留意活動中的組織和指導，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)，重點培育幼兒的操作習慣。 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 設(shè)置創(chuàng)建與訓練相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動和表現(xiàn)力量的機會與條件。利用主墻飾、常規(guī)墻飾、活動區(qū)背景墻飾、活動室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方，體現(xiàn)活動主題、美術(shù)特色。創(chuàng)設(shè)過程中激發(fā)、鼓舞幼兒主動地參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因地制宜，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率與用法價值。圍繞主題目標創(chuàng)設(shè)，并隨著目標的改變準時更新。 3、角色嬉戲 我班依據(jù)小班幼兒的活動特點創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的角色嬉戲活動區(qū)。經(jīng)過一個階段的嬉戲活動，幼兒從剛開頭的獨自角色嬉

38、戲漸漸出現(xiàn)了以物代物、以人代人的象征行為，表現(xiàn)為開頭出現(xiàn)了真正的角色扮演，內(nèi)容從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴大到家庭以外更大的生活圈，如：去買吃的、想帶娃娃去看病、串門、做客等，嬉戲中角色與角色之間的聯(lián)系加強了，不再像以前的那種互不相干的獨自嬉戲了。為了滿意幼兒渴望交往、渴望合作嬉戲、渴望體驗.角色的愿望與需求，本月我班將兩個娃娃家合并一個，并擴大了活動區(qū)范圍，在原有角色區(qū)娃娃家、美味餐廳的基礎(chǔ)上，增設(shè)寶寶醫(yī)院的角色區(qū)，借助美味餐廳寶寶醫(yī)院2個角色區(qū)增進幼兒之間的交往，體驗角色給予的特別情感體驗。 在角色嬉戲中，我們重點嘗試了主題與課程相融合開展嬉戲活動。從目標、環(huán)境、材料上下工夫，讓幼兒在嬉戲

39、中共享歡樂，體驗勝利，獲得進展。有的孩子間續(xù)在班里過生日，而且幼兒在嬉戲的時候也會有過生日的情節(jié)產(chǎn)生。但是他們在嬉戲的時候只是有很簡潔的語言出現(xiàn)，在整個嬉戲過程中沒有始終貫穿過生日的情節(jié)。針對這種狀況，老師利用班里幼兒過生日的機會，喚起幼兒已有閱歷，關(guān)心幼兒進一步了解在過生日的時候應(yīng)當做的一些事情，如：預(yù)備蛋糕、外出購物、生日宴會等等。通過過生日的系列訓練活動，幼兒在活動區(qū)中有了以給娃娃過生日為主題的嬉戲活動，他們在活動中能夠有目的地做蛋糕、外出購物、做飯、開慶祝宴會等等。老師用相機記錄幼兒活動嬉戲狀況，現(xiàn)場撲捉幼兒在嬉戲中出現(xiàn)的問題。通過觀看照片，幼兒能夠很直觀的看到自己在嬉戲中表現(xiàn)，說一說

40、照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)的狀況。另外，在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象，只拍下活動區(qū)的物品，愛護了幼兒的自尊心與嬉戲的主動性。老師在嬉戲指導中會實行語言提示照片記錄閱歷共享回應(yīng)助手平行等指導方法，喚起幼兒自己實際生活中原有閱歷，豐富嬉戲閱歷，提高嬉戲水平，使嬉戲情境更為豐滿。 幼兒教學2月工作總結(jié)三本月我們班新的組合(*老師、*老師、*老師，*老師)一起迎來了39名天真可愛活潑的小精靈。一月很快過去了，在本班四位老師的共同努力，在園領(lǐng)導和各部門領(lǐng)導的關(guān)懷支持下，順當?shù)赝瓿杀驹碌母黜椨柧毥虒W任務(wù)?，F(xiàn)將本月工作小結(jié)如下： 一、思想品德方面： 1、通過每周一的升旗儀式，對幼兒進行愛國訓練，訓練幼兒要敬重國旗，

41、升國旗時要行注目禮，唱國歌，以激發(fā)幼兒的愛國情感。 2、過各項主題活動、活動，如三八節(jié)、母親節(jié)，六一節(jié)等親子節(jié)日活動，培育幼兒愛家鄉(xiāng)，愛勞動人民，珍惜勞動成果，尊老愛幼等良好情感。 4、通過自我服務(wù)競賽，卡拉ok競賽，讓幼兒萌發(fā)初步的集體榮譽感，并通過活動學會相互協(xié)作和相互關(guān)心，團結(jié)友愛。 二、常規(guī)訓練 全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度，主動參與班級組織的各項活動。本月我班主要結(jié)合幼兒規(guī)章意識課題有關(guān)生活常規(guī)方面的討論，對他們進行一些班級生活常規(guī)的培育，如良好的飲食習慣，自已動手吃飯，獨立大小便，寧靜午睡等。我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^每周的爭論，實行了各種有效的措施對幼兒進行常規(guī)的培育和訓練在這

42、方面有了肯定的成效。 三、訓練教學方面 訓練工作-以整合為特點，深化進行訓練教學工作 本月我們班進行了課程改革的主題教學活動，通過月初和家進步行的溝通和探討，并結(jié)合季節(jié)和園本實際，我們確定了活動的主題，實施狀況，向家長傳達幼教新理念，使家長轉(zhuǎn)變訓練觀，達成幼兒訓練觀念上的共識。通兩個主題年彩色世界的教學，結(jié)合領(lǐng)域的教學活動，幼兒把握的狀況特別的抱負，在三八節(jié)，母親節(jié)的親子活動中幼兒充分展現(xiàn)了這月通過主題教學學到的本事和學問。在開展的3次家長開放日活動中也取得很好的效果。幼兒這月在課改的主題教學中能大膽的表現(xiàn)自己的想法和制造，很多幼兒在繪畫，音樂，表演等方面有了質(zhì)的飛躍。在幼兒園進行的區(qū)角及環(huán)境

43、創(chuàng)設(shè)競賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎。 四、差生轉(zhuǎn)變工作 本月在抓班級訓練教學工作及常規(guī)工作的同時，還留意做好個別幼兒的工作。楊妍妮，張宇桐等幼兒常規(guī)差，沒有養(yǎng)成良好的學習、生活、行為習慣，在老師的關(guān)心及家長的協(xié)作下，通過其自身的學習、熬煉也有了肯定的進步，在教學活動中大多幼兒都有了不同程度的進步。曾振輝比較稚嫩，不能遵守班級的常規(guī)，我們便和家進步行個別談話，進行針對性訓練，對其一絲進步都準時賜予表揚、鼓舞，并取得家長的協(xié)作，做到家園訓練全都性，關(guān)心幼兒樹立信念，不斷進步。 五、家長工作 本月在月初召開一次家長會，四次家長開放日活動和親子活動，期初向家長介紹班級方案，以及班級本月要開展的課改活動

44、主題課程和實施狀況，傳達幼教新理念，使家長轉(zhuǎn)變訓練觀，達成幼兒訓練觀念上的共識。聽取家長的看法和建議，期末將本月工作進行小結(jié)，與家長探討如何更好地訓練幼兒。 六、教研工作 依據(jù)幼兒的需要和愛好，為幼兒供應(yīng)充分活動的機會，做到以幼兒為主，老師為輔，充分調(diào)動幼兒的主動性。本月我班與市教科所進行合作教學研討，進行一教三研活動，取得肯定的成效。老師做到多觀看、了解幼兒學習狀況，常常進行分析與反思。制定個案觀看記錄表，可隨時記錄幼兒個性的進展，在日常中隨時做個案分析，還經(jīng)常反思自己的訓練方法是否恰當。 仔細參與教研活動，做好各項記錄。結(jié)合本班實際狀況，開展生活規(guī)章意識習慣培育課題討論。仔細參與教研活動，

45、做好階段方案、周方案、教學方案、觀看反思、階段小結(jié)等各項記錄。主動參與課題討論，做好跟蹤幼兒，課題報告。充分敬重幼兒的自主性，調(diào)整老師的角色，明確老師只是幼兒的支持者、合，觀看者。 本月在班上四位老師的共同努力下，班級工作上取得了肯定的成果，并獲得*區(qū)文明班級的完榮稱號。但是我們在班級工作方面還有很多不足之處，在以后的工作中，我班老師將會連續(xù)努力，爭取更好成果。將一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子作為我們工作的信念和目標。 幼兒教學總結(jié) 篇6 經(jīng)過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會： 1、老師在設(shè)計教案時，能依據(jù)孩子的年齡特點和書本的特點，運用圖畫書指導策略里匹配策略幫忙幼兒理解故事和

46、重點文字，經(jīng)過嬉戲、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的快樂。 2、經(jīng)過此次的教學活動，我覺得老師設(shè)計活動思路很清楚，做到層層遞進，整個活動過程體現(xiàn)團體與個別，靜與動的結(jié)合。幼兒的學習常規(guī)較好，能仔細聽課，進取回答問題，做到活而不亂。老師在活動過程中能留意到許多詳情方面，如坐姿、活動的要求、隨機訓練等。 3、在語言活動中能用規(guī)范、正確的語言帶領(lǐng)孩子，在詳情方面能留意語速、語調(diào)、眼神的溝通等，明白把書本的核心學問傳遞給孩子。 4、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的3的分解和組合，幼兒的習慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說話的語氣，老師經(jīng)過講故事的方法讓導入課程，較適合中班幼兒的年齡特點

47、。異樣是運用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫忙幼兒分析，比較直觀，幼兒簡單理解。寧艾幼兒園李江婷老師的香甜的水果，老師能大膽設(shè)計活動，思路新奇，為此類活動開創(chuàng)了一個突破口。 這次教研活動，使我學到了不少的學問，長了許多見識。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路。 幼兒教學總結(jié) 篇7 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間下學期已經(jīng)結(jié)束了。回顧這一學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作?，F(xiàn)在我就對本學期的個人工作做如下總結(jié)： 一、在這一學期里，我結(jié)合幼兒園小伴侶園的條件，制定切實可行的訓練方案、月、周方案，做好教材教具的預(yù)備，仔細備課，結(jié)合本班幼兒

48、園小伴侶年齡特征，從事實上動身，組織好每一次教學活動。本學期依據(jù)豚豚包主題活動，讓幼兒園小伴侶在學習過程中在體智德美和生活習慣.常識等各個領(lǐng)域得到了全面進展。 二、在活動中主動調(diào)動幼兒園小伴侶的合作和創(chuàng)作的主動性，許多小伴侶剛開頭時對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動，而且人數(shù)比較多，在合作中經(jīng)常鬧沖突，因此，在每一次的活動中，我們都盡量設(shè)計一些活動讓幼兒園小伴侶多操作活動，讓幼兒園小伴侶知道相協(xié)作的動關(guān)系。 這學期幼兒園小伴侶園組織了多種形式的活動，如牡丹園春游，六一活動，學前訓練畢業(yè)典禮等活動，都突出了幼兒園小伴侶園的特色，也進展了幼兒園小伴侶對藝術(shù)方面的天分，讓家長能夠知道孩子們的成果。 三、在

49、平常的教學活動中我和張老師、閆老師、黃老師之間相互協(xié)作，不分你我。我們一起預(yù)備教具，堅持在主題墻和活動墻上展現(xiàn)幼兒園小伴侶各種活動內(nèi)容和活動成果，讓家長了解幼兒園小伴侶在園的學習狀況。 我們都很愛孩子，對孩子要求也比較嚴格，在教學方面，幼兒園小伴侶更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特殊是念兒歌、聽故事、數(shù)學、美術(shù)等方面，有了很好的成果。幼兒園小伴侶在身心開心的氣氛中，生長也特殊好，出勤比較好。 四、家園聯(lián)系是保證。在工作中，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的愛好、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了伴侶，了解幼兒園小伴侶家庭訓練環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、晨間午間接待時的談話

50、，準時與家長溝通孩子在園的學習和生活狀況，反饋孩子在家的信息，使家長與老師之間相互溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒園小伴侶特點的訓練措施，共同促進孩子的成長。 在經(jīng)過三人的努力下，班上能較輕松地實施每個活動，使孩子們的學習和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處： 1、幼兒園小伴侶的習慣養(yǎng)成是家長們尤為留意的，還需要加強平安健康生活習慣的訓練。 2、幼兒園小伴侶在學習上的愛好取決于我們老師，本學期許多處不足，讓我感覺孩子形成了一些惰性，學習習慣也不是很好，這方面需要我們幾個老師著重去思索該如何去保證教學和孩子對學習的愛好。 3、需要加強平安和健康學問的宣揚，讓家長和老師形成

51、全都，有共同意識。 在今后工作中，我們將不斷努力，不斷進步，提高自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，給自己更多目標，爭取去一一完成，爭取做得更好，把班級構(gòu)建的更加和諧。 幼兒教學總結(jié) 篇8 當今.，大多數(shù)家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是言聽計從，從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必需從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的力量，提高身心健康水平。老師為他們供應(yīng)良好的保育和訓練則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。首先：在幼兒健康訓練的過程中，必需豐富幼兒的健康學問，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育熬煉習慣?？梢杂秘S富的學問、動作和行為練習、