美術(shù)13-234課教案

1、絢麗的少數(shù)民族美術(shù)文化寶藏的教學(xué)案例 本課是七年級(jí)13冊(cè)第二課的內(nèi)容，屬欣賞、評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課以豐富的實(shí)物照片，從建筑雕塑、繪畫、工藝美術(shù)等方面為學(xué)生打開了通往絢麗少數(shù)民族美術(shù)文化寶藏的大門。民間美術(shù)是美術(shù)教育中最能體現(xiàn)民族情感、民族精神的部分，它突出的表現(xiàn)了廣大勞動(dòng)人民對(duì)真、善、美的追求，其積極健康的思想和境界，也影響和規(guī)范著人們的道德和行為。對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)識(shí)與探究，既有利于學(xué)生們深入了解民族文化的豐富內(nèi)涵，又對(duì)學(xué)生的思想品德和審美情趣的培養(yǎng)有著很好的教育價(jià)值。一、注重學(xué)生的興趣感受對(duì)于初中低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣愛好是他們對(duì)一樣事物最能堅(jiān)持的態(tài)度，要想在一節(jié)課把建筑雕塑、繪畫、工藝美術(shù)等方

2、面的內(nèi)容說(shuō)完，其實(shí)是十分困難的，因?yàn)樗姆懂犔?、?nèi)容太多、形式太豐富了，即使我已經(jīng)在這里面挑了又挑、選而又選，仍然覺得不好講、講不完，那么美麗的事物、那么精彩的東西卻只能讓我們的學(xué)生走馬觀花、驚鴻一瞥。最后決定，要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣來(lái)安排知識(shí)點(diǎn)，并與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系，使所學(xué)內(nèi)容更容易被學(xué)生接納，將農(nóng)村本地特色龍州縣金龍鎮(zhèn)有名的黑衣壯服飾和樂器“天琴”作為本節(jié)課的展示材料。讓學(xué)生了解民族民間美術(shù)作品的特點(diǎn)與價(jià)值，感受少數(shù)民族人民的聰明才智和偉大創(chuàng)造力。從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課的內(nèi)容中來(lái)，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，以獲得最大的課堂效益。二、審美教育落實(shí)每一細(xì)節(jié)1、課前布置

3、學(xué)生到圖書室、書店或互聯(lián)網(wǎng)上查找民族服飾及民俗活動(dòng)的文字和圖片資料。2、在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)有利于學(xué)習(xí)民間美術(shù)的環(huán)境，我們應(yīng)盡可能把自己搜集的一些民間美術(shù)的素材拿出來(lái)，花上一些心思好好布置了一下教室，既為大家營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)、了解民間美術(shù)的氛圍，又讓大家更為直觀地認(rèn)識(shí)到了民間美術(shù)的魅力以及它和我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的密切關(guān)系。事實(shí)證明這樣的教室布置對(duì)下面的學(xué)習(xí)的確起到了先聲奪人、“一見傾心”的好作用，學(xué)生們很快地進(jìn)入情境。3、陳述、設(shè)問?！靶蕾p、評(píng)述”教學(xué)活動(dòng)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)參與到課的內(nèi)容來(lái)，首先由教師準(zhǔn)備兩套龍州縣金龍鎮(zhèn)有名的黑衣壯服飾和樂器“天琴”作為導(dǎo)入材料，由兩名同學(xué)著裝好并帶好樂器“天

4、琴”，做時(shí)裝秀表演。教師依據(jù)本服飾的一些問題進(jìn)行提問。從民族服飾的色調(diào)、獨(dú)特的造型、奇異的樂器及其涵蓋的思想、觀念、象征意義、藝術(shù)價(jià)值等到民族的歷史文化背景、生活環(huán)境等畫出一條清晰的思路。然后根據(jù)學(xué)生知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)欣賞、分析、評(píng)述，并以競(jìng)賽形式拓展本課教學(xué)內(nèi)容。教師最后進(jìn)行補(bǔ)充、點(diǎn)撥、歸納總結(jié)。三、在完整的活動(dòng)中及時(shí)反思這一節(jié)課，課堂氣氛活躍，同學(xué)和老師之間的互動(dòng)，轉(zhuǎn)變了教師的角色，建立了師生完全平等的人際關(guān)系，讓學(xué)生真正地感到自己是學(xué)習(xí)的主人，教師是自己學(xué)習(xí)過程中可信賴的親密伙伴。同學(xué)和同學(xué)之間的互動(dòng)。培養(yǎng)了學(xué)生的交往、合作的意識(shí)與能力。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們收獲很多，了解認(rèn)識(shí)了各民族民間的服飾和

5、樂器的特點(diǎn)和價(jià)值，理解認(rèn)識(shí)了少數(shù)民族民間美術(shù)對(duì)中華民族文化的貢獻(xiàn)，提高了同學(xué)們的分析和欣賞能力。學(xué)會(huì)尊重不同民族文化的態(tài)度和多元文化的審美心理，并學(xué)會(huì)保護(hù)、傳承、利用這些民族文化瑰寶。在民族服飾的展示時(shí)，一定要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不要過于追求完美，過于拘謹(jǐn)，讓學(xué)生充分展示個(gè)性。課堂秩序定要把握好，對(duì)于學(xué)生的不同意見不要急于否定，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。這一切會(huì)給他們帶來(lái)成功和喜悅，增強(qiáng)了自豪感。不足之處：學(xué)生活動(dòng)掌控能力不夠，教師參與學(xué)生活動(dòng)略少。 蛋殼藝術(shù)-特殊的美感教學(xué)案例 一、     熟悉教材，理解教材。本課屬于造型與表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課可以通過

6、帶領(lǐng)學(xué)生觀察、尋找、發(fā)現(xiàn)身邊形形色色的材料，引導(dǎo)學(xué)生了解自然和各類美術(shù)作品中所用的材料表現(xiàn)出來(lái)的形狀、色彩、肌理、質(zhì)感等美感因素。學(xué)生通過手工繪畫制作，學(xué)會(huì)將廢物利用，加入自我的思考創(chuàng)作，表現(xiàn)不同的藝術(shù)風(fēng)采。結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，首先將本課的上課步驟分為三步，即理論方法講解、確定繪畫方案、根據(jù)目標(biāo)完成作業(yè)。因此，本課按照這三個(gè)步驟分為三個(gè)課時(shí)。二、     教學(xué)目的認(rèn)知目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇和正確利用蛋殼材料的美感因素去創(chuàng)造新的、美的造型。技能目的：學(xué)會(huì)從蛋殼材料中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作因素，能夠在圓形的物體上作畫，拓展制作手工藝品，嘗試賦予蛋殼工藝品生命（配以文字

7、作擬人的對(duì)話）。情感目的：學(xué)會(huì)將感情借以美術(shù)的形式作表達(dá)，養(yǎng)成在生活中尋找美的習(xí)慣，提高審美情緒和生活品味，樹立環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蛋殼材料的特殊美感因素，能夠利用蛋殼材質(zhì)的各種因素創(chuàng)造新的藝術(shù)形態(tài)。      教學(xué)難點(diǎn)：正確合理的利用蛋殼特殊美感的因素，創(chuàng)作有新意的蛋殼藝術(shù)作品，在拓展思維中，培養(yǎng)學(xué)生廢物利用的環(huán)保意識(shí)。四、第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：材料的收集與作品的欣賞課前教具準(zhǔn)備：PPT多媒體課件、以往我校學(xué)生蛋殼作業(yè)（蛋殼貼畫兩幅）、已畫好卡通表情的蛋殼兩只；學(xué)具準(zhǔn)備：查找有關(guān)蛋殼藝術(shù)的圖片和文字。（通過我校圖書室查找） 1、

8、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣導(dǎo)入：將準(zhǔn)備好的兩只畫有卡通表情的蛋殼套在左右手的手指上，做自我介紹，與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)。借以與學(xué)生展開討論，為什么蛋殼會(huì)表達(dá)情緒？為什么會(huì)有生命?教師是如何廢物利用的？你能做到嗎？蛋殼的特殊性在哪里方面？以此突啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想能力、觀察能力，養(yǎng)生在生活中尋找美的習(xí)慣。2、啟發(fā)想象，自主探討1)    運(yùn)用PPt 課件展示食物中一些具有創(chuàng)意的造型，拓寬學(xué)生思路，以圓形為基點(diǎn)，發(fā)散思維，拓展想象力。借此對(duì)比突出蛋殼材質(zhì)的特性；問題：圖中表達(dá)了什么內(nèi)容？能夠用蛋殼代替嗎？為什么？哪個(gè)地方體現(xiàn)了廢物利用？你能做到嗎？2)   

9、 PPT課件將蛋殼的創(chuàng)作方法整理為四種：蛋殼上作畫、蛋殼的再加工創(chuàng)作新形象、蛋殼貼畫和蛋殼的雕刻藝術(shù)。這四種方法將一一向?qū)W生展示，過程中教師以引導(dǎo)學(xué)生想象、自主作答、相互討論的方式進(jìn)行對(duì)繪畫方法的分析，并尋找解決的方法。蛋殼上作畫，為什么蛋殼能表現(xiàn)臉譜？還可以畫些什么？主題是什么？每只蛋殼的表情表達(dá)了什么情緒？破損的蛋黃如何處理？一個(gè)人能完成此作品嗎？你會(huì)怎么做？同學(xué)們可以扮演角色，加入簡(jiǎn)短的語(yǔ)言作對(duì)話嗎？同樣是蛋殼的再加工創(chuàng)作新形象，主題是什么？需要什么材料完成？生活中哪些物品可以廢物利用？蛋殼碎了怎么辦？怎么貼？說(shuō)出貼畫的步驟。蛋殼雕刻的欣賞，我們?nèi)绾涡蕾p？如何運(yùn)用特殊材質(zhì)創(chuàng)作美感？3)&

10、#160;   引導(dǎo)學(xué)生觀察蛋殼工藝品的藝術(shù)表現(xiàn)，分析和判斷美術(shù)工藝品是如何利用材質(zhì)來(lái)表現(xiàn)主題的，尋找最感興趣的作畫方法，鼓勵(lì)學(xué)生自由、大膽地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)各種繪畫方法的感受和創(chuàng)作靈感。3、對(duì)比參照，舉一反三學(xué)生在課前收集的蛋殼工藝品（或以圓形為主要表達(dá)的工藝品）資料圖片，對(duì)比教師講解的繪畫方法進(jìn)行分析，并做簡(jiǎn)短的自我表述，談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路。學(xué)生之間互動(dòng)交流。4、互動(dòng)評(píng)價(jià)，確定制作的信心展示我校往屆學(xué)生的蛋殼作業(yè)，學(xué)生觀察，做簡(jiǎn)短的關(guān)于繪畫方法的評(píng)價(jià)，好與不足之處，體會(huì)他人的創(chuàng)作用心，明確自我的創(chuàng)作方案，以及查看需要完成制作效果所需要準(zhǔn)備的材料和工具。圖例： 

11、;5、明確分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作通過學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生心中有了一定的創(chuàng)造方向，教師引導(dǎo)學(xué)生可以根據(jù)主題內(nèi)容的規(guī)模，自由分組，與他人合作共同完成作業(yè)，確定每個(gè)成員的分工。6、教師課堂總結(jié)教師可以將本課課件重新快速播放一遍，拋出問題，讓學(xué)生組織語(yǔ)言，描述本課的主題、繪畫方法和個(gè)人收獲。布置下一節(jié)課關(guān)于如何實(shí)施蛋殼藝術(shù)創(chuàng)作，定出草圖方案的作業(yè)。拼貼的妙處教案章節(jié)名稱第四課 拼貼的妙處計(jì)劃學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 本課屬于設(shè)計(jì)-應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。拼貼畫作為一種培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)、發(fā)展形象思維和動(dòng)手制作能力的教育活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造與美化生活的能力具有重要意義。本課旨在使學(xué)生能初步掌握拼貼設(shè)計(jì)和制作的基本要領(lǐng)，在鑒賞各類優(yōu)秀拼

12、貼作品時(shí)，感受其特殊的藝術(shù)魅力。學(xué)習(xí)者分析 本課教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了初步的審美能力和較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐愿望，學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高。但是，因?yàn)榧挤ǖ脑蚝捅憩F(xiàn)能力的不足，若引導(dǎo)不好，極易產(chǎn)生挫敗感，難以形成持久興趣，于以后的教學(xué)極為不利。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。知識(shí)與技能： 能正確選擇材料和掌握各種材料的基本拼接、粘貼技法與創(chuàng)作手法，設(shè)計(jì)制作裝飾畫，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和審美能力。過程與方法： 從欣賞各類優(yōu)美的拼貼作品導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)拼貼藝術(shù)的熱愛及學(xué)習(xí)欲望。通

13、過認(rèn)識(shí)生活中的各種材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼貼造型，創(chuàng)造出各種人物、靜物、花卉、風(fēng)景等題材的作品。努力營(yíng)造一種快樂的氛圍，讓學(xué)生在制作拼貼畫的過程中，玩得不亦樂乎。情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生“物盡其用”的觀念以及熱愛生活、健康向上的情感與審美取向。教學(xué)重點(diǎn)： 了解拼貼的形式美及掌握拼接、粘貼等技巧。教學(xué)難點(diǎn)： 構(gòu)思作品底稿是教學(xué)的關(guān)鍵，如何選擇合適的材料，使作品的構(gòu)圖和造型逼真、生動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課教學(xué)從利用各種材料進(jìn)行拼貼與造型來(lái)展開。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，本著“以人為本”的教學(xué)理念，力圖營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氣氛，通過個(gè)人、小組相結(jié)合的活動(dòng)形式，提高學(xué)生自學(xué)能力，使基礎(chǔ)不同的學(xué)生各有發(fā)展。學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐

14、，在探索中獲得經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)、體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作交流能力。本課教學(xué)采用了欣賞、討論、講解、示范、動(dòng)手實(shí)踐、反饋、作品展示、評(píng)價(jià)與交流等方法進(jìn)行教學(xué)，授課的方法與程序可前后調(diào)節(jié)，自由掌握，只要能達(dá)到教學(xué)的目的即可。依據(jù)的理論新課程標(biāo)準(zhǔn)以全面提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教育要體現(xiàn)人文性，實(shí)踐性的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作，探究式的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而具有活力的課程。 加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。本節(jié)課，組織學(xué)生開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)中玩，在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。教學(xué)過程（可續(xù)頁(yè)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖欣賞引導(dǎo)教學(xué)導(dǎo)入5分鐘呈現(xiàn)圖片（1分鐘）大家看了這些畫后，會(huì)覺得很獨(dú)特、很新穎，那么請(qǐng)你把你看到的獨(dú)特、新穎的地方告訴其他同學(xué)。學(xué)生配合，簡(jiǎn)單口述激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初步熟悉內(nèi)容新課1、拼貼畫的特點(diǎn)2、不同材料的運(yùn)用3、拼貼畫的制作15分鐘多媒體PPT展示學(xué)生配合生動(dòng)、直觀、形象課堂活動(dòng)我來(lái)學(xué)設(shè)計(jì)15分鐘教師示范提出要求學(xué)