一材多用——作文素材運(yùn)用指導(dǎo)教材

1、關(guān)注課內(nèi)關(guān)注課內(nèi) 一材多用一材多用 作文素材運(yùn)用指導(dǎo)作文素材運(yùn)用指導(dǎo) 故事導(dǎo)引故事導(dǎo)引 古代有個(gè)窮書(shū)生娶了一個(gè)極聰明伶俐的妻子。古代有個(gè)窮書(shū)生娶了一個(gè)極聰明伶俐的妻子。某日，朋友來(lái)家里做客，可家中只有一只正生蛋的某日，朋友來(lái)家里做客，可家中只有一只正生蛋的老母雞和兩個(gè)雞蛋，地里只有一畦韭菜。這可急壞老母雞和兩個(gè)雞蛋，地里只有一畦韭菜。這可急壞了窮書(shū)生。雞是萬(wàn)不能宰的，而書(shū)生雖窮，酒是不了窮書(shū)生。雞是萬(wàn)不能宰的，而書(shū)生雖窮，酒是不能不喝的，一碟韭菜炒蛋如何將就得過(guò)去？能不喝的，一碟韭菜炒蛋如何將就得過(guò)去？“別別慌，慌，”妻說(shuō)，妻說(shuō)，“看我的！看我的！”書(shū)生忐忑不安地陪著朋書(shū)生忐忑不安地陪著朋友喝

2、茶。不多會(huì)兒，夫人吟唱著友喝茶。不多會(huì)兒，夫人吟唱著“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”就把第一道菜端上來(lái)了：韭菜葉上赫然配著一對(duì)雞就把第一道菜端上來(lái)了：韭菜葉上赫然配著一對(duì)雞蛋黃；就在書(shū)生們蛋黃；就在書(shū)生們“好菜好菜好菜好菜”贊不絕口時(shí)，贊不絕口時(shí)，“一一行白鷺上青天行白鷺上青天”堆放有致的清炒堆放有致的清炒韭菜頭端上來(lái)韭菜頭端上來(lái)了了；接著是接著是“窗含西嶺千秋雪窗含西嶺千秋雪”的一小堆清炒蛋的一小堆清炒蛋白；最絕的是在炒完菜的鍋里放半瓢水，扔白；最絕的是在炒完菜的鍋里放半瓢水，扔幾粒鹽巴清煮雞蛋殼幾粒鹽巴清煮雞蛋殼第四道佳肴第四道佳肴“門泊門泊東吳萬(wàn)里船東吳萬(wàn)里船”亮相了！不但物盡其用，連鍋

3、亮相了！不但物盡其用，連鍋都不用洗了，還贏得客人由衷的贊嘆呢！都不用洗了，還贏得客人由衷的贊嘆呢！巧巧在：物盡其用在：物盡其用 用詩(shī)句畫(huà)龍點(diǎn)睛用詩(shī)句畫(huà)龍點(diǎn)睛一、多角度深思一、多角度深思 n 一則好的材料多是立體型的，具有多元的屬一則好的材料多是立體型的，具有多元的屬性，不同的人對(duì)材料的理解不同，立意的角度性，不同的人對(duì)材料的理解不同，立意的角度有異，同一則材料，往往可以從中挖掘出幾個(gè)有異，同一則材料，往往可以從中挖掘出幾個(gè)不同的觀點(diǎn)。不同的觀點(diǎn)。n 鄧亞萍，鄧亞萍， 1 1米米5 5的身高，除了體操教練舉重教練，沒(méi)的身高，除了體操教練舉重教練，沒(méi)人會(huì)看得上。也正是這個(gè)原因，打球出色的鄧亞萍曾多

4、次人會(huì)看得上。也正是這個(gè)原因，打球出色的鄧亞萍曾多次被省隊(duì)國(guó)家隊(duì)拒絕，直到被省隊(duì)國(guó)家隊(duì)拒絕，直到19891989年國(guó)家隊(duì)才給她機(jī)會(huì)。鄧亞年國(guó)家隊(duì)才給她機(jī)會(huì)。鄧亞萍不相信命運(yùn)，她的邏輯是：勝利，勝利，不斷的勝利。萍不相信命運(yùn)，她的邏輯是：勝利，勝利，不斷的勝利。19891989年首次參加世乒賽便奪得冠軍，從此鄧亞萍稱霸乒壇，年首次參加世乒賽便奪得冠軍，從此鄧亞萍稱霸乒壇，連續(xù)連續(xù)8 8年世界第一，年世界第一，4 4枚奧運(yùn)金牌，枚奧運(yùn)金牌，1414個(gè)世界冠軍頭銜。賽個(gè)世界冠軍頭銜。賽場(chǎng)上的鄧亞萍是一個(gè)傳奇，退役后的鄧亞萍更是讓人驚詫，場(chǎng)上的鄧亞萍是一個(gè)傳奇，退役后的鄧亞萍更是讓人驚詫，她先后獲得清

5、華大學(xué)學(xué)士、英國(guó)諾丁漢大學(xué)碩士、英國(guó)劍她先后獲得清華大學(xué)學(xué)士、英國(guó)諾丁漢大學(xué)碩士、英國(guó)劍橋大學(xué)博士學(xué)位。從不被人看好，到成為一代乒壇女皇，橋大學(xué)博士學(xué)位。從不被人看好，到成為一代乒壇女皇，再到成為北京申奧形象大使，一路走來(lái)，鄧亞萍永不言敗。再到成為北京申奧形象大使，一路走來(lái)，鄧亞萍永不言敗。鄧亞萍說(shuō)：我不比別人聰明，但我一旦設(shè)定了目標(biāo)，絕不鄧亞萍說(shuō)：我不比別人聰明，但我一旦設(shè)定了目標(biāo)，絕不輕易放棄，因?yàn)槲覜](méi)有輸?shù)睦碛?。輕易放棄，因?yàn)槲覜](méi)有輸?shù)睦碛?。信念信?先天條件與后天努力先天條件與后天努力 永不言敗永不言敗 拼搏拼搏 不輕易放棄甚至國(guó)家榮譽(yù)等不輕易放棄甚至國(guó)家榮譽(yù)等二、依照論點(diǎn)使用素材二、

6、依照論點(diǎn)使用素材n 議論文中論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，就像魚(yú)和水議論文中論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，就像魚(yú)和水的關(guān)系，魚(yú)因水而彰顯生命活力，水因魚(yú)而具的關(guān)系，魚(yú)因水而彰顯生命活力，水因魚(yú)而具有生機(jī)色彩。有生機(jī)色彩。 一篇好的議論文，議論文論點(diǎn)一篇好的議論文，議論文論點(diǎn)與論據(jù)要一致統(tǒng)一，論點(diǎn)統(tǒng)帥論據(jù)，論據(jù)要為與論據(jù)要一致統(tǒng)一，論點(diǎn)統(tǒng)帥論據(jù)，論據(jù)要為論點(diǎn)服務(wù)。論點(diǎn)服務(wù)。n首先，首先，在證明論點(diǎn)時(shí)，引用材料時(shí)可針對(duì)不同在證明論點(diǎn)時(shí)，引用材料時(shí)可針對(duì)不同論點(diǎn)有意識(shí)的選擇材料中有用的部分，適當(dāng)渲論點(diǎn)有意識(shí)的選擇材料中有用的部分，適當(dāng)渲染擴(kuò)充，其他部分可忽略不計(jì)。染擴(kuò)充，其他部分可忽略不計(jì)。n其次，事例轉(zhuǎn)述的側(cè)重點(diǎn)也要因論

7、點(diǎn)而異。根據(jù)其次，事例轉(zhuǎn)述的側(cè)重點(diǎn)也要因論點(diǎn)而異。根據(jù)論點(diǎn)的需要，對(duì)轉(zhuǎn)述的事例作定向限制，著重轉(zhuǎn)論點(diǎn)的需要，對(duì)轉(zhuǎn)述的事例作定向限制，著重轉(zhuǎn)述符合論證需要的內(nèi)容，巧妙地轉(zhuǎn)換敘述重心，述符合論證需要的內(nèi)容，巧妙地轉(zhuǎn)換敘述重心，突出某個(gè)側(cè)面。能證明中心、圍繞話題的部分要突出某個(gè)側(cè)面。能證明中心、圍繞話題的部分要詳寫(xiě)，和中心、話題無(wú)關(guān)的，要略寫(xiě)或不寫(xiě)。詳寫(xiě)，和中心、話題無(wú)關(guān)的，要略寫(xiě)或不寫(xiě)。n最后，要對(duì)事例進(jìn)行引申與拓展。緊扣道理寫(xiě)好最后，要對(duì)事例進(jìn)行引申與拓展。緊扣道理寫(xiě)好事例以后，要不失時(shí)機(jī)地對(duì)事例進(jìn)行分析引申強(qiáng)事例以后，要不失時(shí)機(jī)地對(duì)事例進(jìn)行分析引申強(qiáng)調(diào)調(diào) ，使事例與所要證明的道理緊密關(guān)聯(lián)，讓閱

8、卷，使事例與所要證明的道理緊密關(guān)聯(lián)，讓閱卷者更明確的知道事例恰當(dāng)、有力地證明了道理。者更明確的知道事例恰當(dāng)、有力地證明了道理。n【注意】【注意】“一材多用一材多用”，要注意：準(zhǔn)確選取材，要注意：準(zhǔn)確選取材料和作文立意的料和作文立意的“契合點(diǎn)契合點(diǎn)”，不能生拉硬扯、，不能生拉硬扯、牽強(qiáng)附會(huì)。牽強(qiáng)附會(huì)。范例展示范例展示蘇軾解讀蘇軾解讀蘇軾蘇軾中國(guó)文化史上的曠世奇才，罕見(jiàn)的多面手，多層次、全中國(guó)文化史上的曠世奇才，罕見(jiàn)的多面手，多層次、全方位的文化巨子。他長(zhǎng)于散文創(chuàng)作，他的詩(shī)，代表了宋詩(shī)最高水平。方位的文化巨子。他長(zhǎng)于散文創(chuàng)作，他的詩(shī)，代表了宋詩(shī)最高水平。他的詞，開(kāi)創(chuàng)了豪放詞風(fēng)。他的書(shū)法、繪畫(huà)，也都

9、達(dá)到了很高水平。他的詞，開(kāi)創(chuàng)了豪放詞風(fēng)。他的書(shū)法、繪畫(huà)，也都達(dá)到了很高水平。除此之外，在哲學(xué)、茶道、烹飪、養(yǎng)生、園林藝術(shù)方面，他都有獨(dú)到除此之外，在哲學(xué)、茶道、烹飪、養(yǎng)生、園林藝術(shù)方面，他都有獨(dú)到的造詣。的造詣。近代國(guó)學(xué)大師王國(guó)維推崇蘇軾：近代國(guó)學(xué)大師王國(guó)維推崇蘇軾：“三代以下詩(shī)人，無(wú)過(guò)屈子、淵三代以下詩(shī)人，無(wú)過(guò)屈子、淵明、子美、子瞻者。此四子者，若無(wú)文學(xué)之天才，其人格亦自足千古。明、子美、子瞻者。此四子者，若無(wú)文學(xué)之天才，其人格亦自足千古。故無(wú)高尚偉大之人格，而有高尚偉大之文章者，殆未有之也。故無(wú)高尚偉大之人格，而有高尚偉大之文章者，殆未有之也。”蘇軾蘇軾的一生，可以用的一生，可以用“四個(gè)三

10、四個(gè)三”來(lái)概括：不忘三事來(lái)概括：不忘三事金榜題名、烏臺(tái)詩(shī)金榜題名、烏臺(tái)詩(shī)案、太后恩寵；不忘三人案、太后恩寵；不忘三人敬如父師的歐陽(yáng)修、素為敬重又有矛盾敬如父師的歐陽(yáng)修、素為敬重又有矛盾的王安石、司馬光；不忘三地的王安石、司馬光；不忘三地黃州、惠州、儋州；不忘三情黃州、惠州、儋州；不忘三情與蘇轍的手足情、與王弗的生死情、與朝云的不了情。在為人上，蘇與蘇轍的手足情、與王弗的生死情、與朝云的不了情。在為人上，蘇軾在幾乎喪命的逆境中保持堅(jiān)貞氣節(jié)和獨(dú)立人格，決不隨波逐流；在軾在幾乎喪命的逆境中保持堅(jiān)貞氣節(jié)和獨(dú)立人格，決不隨波逐流；在為官上，蘇軾堅(jiān)持為官一地，造福一方，徐州防汛，杭州筑堤，儋州為官上，蘇軾

11、堅(jiān)持為官一地，造福一方，徐州防汛，杭州筑堤，儋州授館，興修水利，架橋鑿井，賑災(zāi)施藥，都于史有征；在人生態(tài)度上，授館，興修水利，架橋鑿井，賑災(zāi)施藥，都于史有征；在人生態(tài)度上，蘇軾即使在身處絕境時(shí)，也保持樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)和積極向上的追蘇軾即使在身處絕境時(shí)，也保持樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)和積極向上的追求求例文例文1全國(guó)甲卷出人意料和情理之中全國(guó)甲卷出人意料和情理之中n雨漸漸地小了一些，他看看腳下的芒鞋，看看手中的雨漸漸地小了一些，他看看腳下的芒鞋，看看手中的竹杖，這一霎那，他忽然覺(jué)得它們比朝靴比官印更可貴。竹杖，這一霎那，他忽然覺(jué)得它們比朝靴比官印更可貴。n白天過(guò)去是黑夜，晴朗之后遭風(fēng)雨。無(wú)論你怎樣左躲右白天過(guò)

12、去是黑夜，晴朗之后遭風(fēng)雨。無(wú)論你怎樣左躲右閃都無(wú)可避免地要與它們相遇，也許，這就是人生的一種必閃都無(wú)可避免地要與它們相遇，也許，這就是人生的一種必然吧？既然如此，揚(yáng)起臉，面對(duì)著風(fēng)雨，嘆一句：然吧？既然如此，揚(yáng)起臉，面對(duì)著風(fēng)雨，嘆一句：“誰(shuí)怕？誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生一蓑煙雨任平生”吧！那么，黑夜過(guò)去是白天，風(fēng)雨之后見(jiàn)吧！那么，黑夜過(guò)去是白天，風(fēng)雨之后見(jiàn)陽(yáng)光，也就是另一種人生的必然了。陽(yáng)光，也就是另一種人生的必然了。n緩緩的走著，心情漸漸的輕松而愉快，小曲兒也不覺(jué)間緩緩的走著，心情漸漸的輕松而愉快，小曲兒也不覺(jué)間哼唱了起來(lái)。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，不覺(jué)間云已經(jīng)散了，夕陽(yáng)在西山的哼唱了起來(lái)。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，不覺(jué)間云已經(jīng)散

13、了，夕陽(yáng)在西山的頭上又露出了艷紅的臉。頭上又露出了艷紅的臉。n他回過(guò)頭去，沙湖道的小路曲曲折折，在夕陽(yáng)的余暉中他回過(guò)頭去，沙湖道的小路曲曲折折，在夕陽(yáng)的余暉中另有一種超然之美。意料之外的一場(chǎng)風(fēng)雨，情理之中的一份另有一種超然之美。意料之外的一場(chǎng)風(fēng)雨，情理之中的一份收獲。收獲。例文例文2全國(guó)乙卷位置和價(jià)值全國(guó)乙卷位置和價(jià)值 在這里，再次被迫遠(yuǎn)離政治核心的他看到的不是自己命運(yùn)的坎坷，在這里，再次被迫遠(yuǎn)離政治核心的他看到的不是自己命運(yùn)的坎坷，看到的是西湖如美麗杭城的眉目，一旦淤塞消失，世間就少了一分難看到的是西湖如美麗杭城的眉目，一旦淤塞消失，世間就少了一分難得的美景。他義賣字畫(huà)，發(fā)動(dòng)募捐，調(diào)動(dòng)民眾疏

14、浚清淤。挖出來(lái)的淤得的美景。他義賣字畫(huà)，發(fā)動(dòng)募捐，調(diào)動(dòng)民眾疏浚清淤。挖出來(lái)的淤泥如何處置呢？他的目光落到了白堤上：再筑一道大堤，豈不一舉兩泥如何處置呢？他的目光落到了白堤上：再筑一道大堤，豈不一舉兩得？得？于是，五里長(zhǎng)堤，六座石橋，為西子湖再添兩道亮麗的風(fēng)景：于是，五里長(zhǎng)堤，六座石橋，為西子湖再添兩道亮麗的風(fēng)景：“蘇堤春曉蘇堤春曉”、“六橋煙柳六橋煙柳”并稱并稱“西湖十景之首西湖十景之首”。當(dāng)春日晴朗，。當(dāng)春日晴朗，柳條低垂，微風(fēng)過(guò)處，萬(wàn)枝婀娜；遇細(xì)雨蒙蒙，煙波浩淼，柳披紗縵，柳條低垂，微風(fēng)過(guò)處，萬(wàn)枝婀娜；遇細(xì)雨蒙蒙，煙波浩淼，柳披紗縵，水被云吞水被云吞這本是一道這本是一道“不為游觀為民耳不為

15、游觀為民耳”的大堤，卻無(wú)意間成了世間最美的大堤，卻無(wú)意間成了世間最美的風(fēng)景。這是一道為民謀福的堤，一道中國(guó)文人的社會(huì)良心筑成的堤。的風(fēng)景。這是一道為民謀福的堤，一道中國(guó)文人的社會(huì)良心筑成的堤。有了無(wú)數(shù)絕美的詩(shī)文，再筑一道實(shí)在的長(zhǎng)堤。人生有如此成就，夫復(fù)有了無(wú)數(shù)絕美的詩(shī)文，再筑一道實(shí)在的長(zhǎng)堤。人生有如此成就，夫復(fù)何求？何求？站在西子湖畔，成就人生之巔。站在西子湖畔，成就人生之巔。很多時(shí)候我們無(wú)法左右人生的順逆，如不系的小舟漂泊在茫茫的很多時(shí)候我們無(wú)法左右人生的順逆，如不系的小舟漂泊在茫茫的大海。但是只要有一顆不屈的心，一顆愛(ài)人的心，那么，何必在乎站大海。但是只要有一顆不屈的心，一顆愛(ài)人的心，那么

16、，何必在乎站在哪里呢？站在哪里不能成就自己的人生價(jià)值？在哪里呢？站在哪里不能成就自己的人生價(jià)值？n “烏臺(tái)詩(shī)案烏臺(tái)詩(shī)案”被陷之后，蘇軾被拋到這荒涼凋被陷之后，蘇軾被拋到這荒涼凋敝的黃州。敝的黃州。n在這里，他以小舟夜泊絕壁下，探究石鐘山的在這里，他以小舟夜泊絕壁下，探究石鐘山的得名，毫無(wú)顧忌的嘆酈元之簡(jiǎn)笑李渤之陋；他以樽得名，毫無(wú)顧忌的嘆酈元之簡(jiǎn)笑李渤之陋；他以樽中美酒酹江上明月，看亂石穿空，驚濤拍岸，卷起中美酒酹江上明月，看亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，感慨人生如夢(mèng)；他與朋友誦明月之詩(shī)，歌千堆雪，感慨人生如夢(mèng)；他與朋友誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章，看白露橫江，水光接天，感受飄飄乎如窈窕之章，看白

17、露橫江，水光接天，感受飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙遺世獨(dú)立，羽化而登仙時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛，時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛，都不能讓他那高傲的頭顱低下。都不能讓他那高傲的頭顱低下。n歷史的紀(jì)念碑上，鐫刻著兩個(gè)字：不屈。歷史的紀(jì)念碑上，鐫刻著兩個(gè)字：不屈。例文例文3廣東卷紀(jì)念廣東卷紀(jì)念例文例文4全國(guó)丙卷全國(guó)丙卷 忘記與銘記忘記與銘記 是那個(gè)是那個(gè)“揀盡寒枝不肯棲揀盡寒枝不肯棲”的寒鴉么？是那個(gè)的寒鴉么？是那個(gè)“一蓑煙雨一蓑煙雨任平生，何妨行嘯且徐行任平生，何妨行嘯且徐行”的行者么？是那個(gè)高唱的行者么？是那個(gè)高唱“大江東去大江東去”的詩(shī)人么？蘇軾，一個(gè)被宋神宗稱贊為的詩(shī)人么？蘇軾，一個(gè)被宋神宗稱贊為“才與李白同

18、，識(shí)比李才與李白同，識(shí)比李白厚白厚”的千古大家，在遭受小人潑來(lái)的污水，遭受貶謫后，忘的千古大家，在遭受小人潑來(lái)的污水，遭受貶謫后，忘卻了所有的失意。他在黃州種地釀酒，卻了所有的失意。他在黃州種地釀酒，“夜飲東坡醒復(fù)醉夜飲東坡醒復(fù)醉”，在黃州在黃州“倚杖聽(tīng)江聲倚杖聽(tīng)江聲”，在黃州寫(xiě)下，在黃州寫(xiě)下“大江東去大江東去”。他總是那。他總是那樣的淡泊從容。他總是將所有的痛苦失意拋之腦后，銘記著世樣的淡泊從容。他總是將所有的痛苦失意拋之腦后，銘記著世間之美麗。不然，何來(lái)間之美麗。不然，何來(lái)“親煮東坡肉親煮東坡肉”，何來(lái)，何來(lái)“日啖荔枝三百日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”的曠達(dá)與豪邁？的曠

19、達(dá)與豪邁？所以，我們應(yīng)該忘記別人的嘲諷，如忘掉五年前的一次感所以，我們應(yīng)該忘記別人的嘲諷，如忘掉五年前的一次感冒一樣；原諒別人對(duì)我們的傷害，如原諒天有晴有陰一樣。我冒一樣；原諒別人對(duì)我們的傷害，如原諒天有晴有陰一樣。我們要記住初生嬰兒的第一次笑容，我們要記住八旬老人沒(méi)牙的們要記住初生嬰兒的第一次笑容，我們要記住八旬老人沒(méi)牙的掩笑掩笑那陣風(fēng)吹過(guò)，吹走了，吹走了失敗痛苦；那陣風(fēng)吹過(guò)，吹那陣風(fēng)吹過(guò)，吹走了，吹走了失敗痛苦；那陣風(fēng)吹過(guò)，吹過(guò)后，銘記住，銘記住了美好快樂(lè)！過(guò)后，銘記住，銘記住了美好快樂(lè)！例文例文5重慶卷自嘲重慶卷自嘲 蘇軾被貶官黃州之后，妻子生了一個(gè)兒子，在眾人蘇軾被貶官黃州之后，妻子生

20、了一個(gè)兒子，在眾人的湊趣中，蘇軾欣然題詩(shī)一首，他嘻戲道：的湊趣中，蘇軾欣然題詩(shī)一首，他嘻戲道：“人皆養(yǎng)子人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生，惟愿孩兒愚且魯，無(wú)災(zāi)無(wú)難望聰明，我被聰明誤一生，惟愿孩兒愚且魯，無(wú)災(zāi)無(wú)難到公卿。到公卿?！笔堑?，這只是蘇軾的一種自嘲，一種泄憤似的自嘲，是的，這只是蘇軾的一種自嘲，一種泄憤似的自嘲，一種無(wú)奈中的達(dá)觀。如果說(shuō)一種無(wú)奈中的達(dá)觀。如果說(shuō)“愚且魯愚且魯”可以可以“到公卿到公卿”，那么，現(xiàn)實(shí)中的公卿有都是些什么貨色呢？蘇軾的人生那么，現(xiàn)實(shí)中的公卿有都是些什么貨色呢？蘇軾的人生當(dāng)然不是以成為這樣的當(dāng)然不是以成為這樣的“公卿公卿”為目的的。為目的的。在戲謔玩笑中，東坡在自嘲

21、，在呼喊，在釋然而笑。在戲謔玩笑中，東坡在自嘲，在呼喊，在釋然而笑。自嘲，是一片無(wú)奈的葉子，心中的風(fēng)暴成就了它的自嘲，是一片無(wú)奈的葉子，心中的風(fēng)暴成就了它的舞動(dòng)，恣意，隨后化作豁達(dá)樂(lè)觀的潤(rùn)土，滋潤(rùn)著生命的舞動(dòng)，恣意，隨后化作豁達(dá)樂(lè)觀的潤(rùn)土，滋潤(rùn)著生命的大樹(shù)，讓你摘到心中的太陽(yáng)。大樹(shù)，讓你摘到心中的太陽(yáng)。賞讀下面幾個(gè)賞讀下面幾個(gè)高考高考優(yōu)秀優(yōu)秀作文作文 片段：片段：話題話題“意氣意氣”“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為

22、泡影，化為泡影，但他仍意氣風(fēng)發(fā)但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明舉杯邀明月，對(duì)影成三人月，對(duì)影成三人”，酒入愁腸三分釀成月，酒入愁腸三分釀成月亮亮七分化為劍氣，秀口一吐便是半個(gè)盛七分化為劍氣，秀口一吐便是半個(gè)盛唐。唐。若無(wú)意氣若無(wú)意氣，他怎會(huì)有如此豁達(dá)的胸襟？，他怎會(huì)有如此豁達(dá)的胸襟？n話題話題“忘記與銘記忘記與銘記”n 人們?nèi)藗兺浟四阌粲舨坏弥镜倪^(guò)往忘記了你郁郁不得志的過(guò)往，傳誦，傳誦著你的名作，著你的名作，銘記著你的功德銘記著你的功德。因?yàn)?，一句。因?yàn)?，一句“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”曾激曾激勵(lì)了多少仁人志士，一句勵(lì)了多少仁人志士，一句“安能摧眉折腰事安能摧眉

23、折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”表達(dá)了對(duì)權(quán)貴之勢(shì)表達(dá)了對(duì)權(quán)貴之勢(shì)的無(wú)限蔑視。仰望詩(shī)仙，一股傲然之氣油然的無(wú)限蔑視。仰望詩(shī)仙，一股傲然之氣油然而生。人生能夠這樣走一回，也就無(wú)怨無(wú)悔而生。人生能夠這樣走一回，也就無(wú)怨無(wú)悔了。人們佩服你，了。人們佩服你，銘記你銘記你，那是理所當(dāng)然的！，那是理所當(dāng)然的！話題話題“自己的認(rèn)知和他人的期望自己的認(rèn)知和他人的期望” 是黃沙漫天，北風(fēng)吹雁中騎驢高歌是黃沙漫天，北風(fēng)吹雁中騎驢高歌的歌者么？是以霓為線，以虹為鉤的海的歌者么？是以霓為線，以虹為鉤的海上釣鰲客么？是遍訪青山綠水、且歌且上釣鰲客么？是遍訪青山綠水、且歌且行的游者么？在那個(gè)煙花三月的時(shí)代，

24、行的游者么？在那個(gè)煙花三月的時(shí)代，他人他人對(duì)你的期望對(duì)你的期望是歌功頌德，取悅帝王是歌功頌德，取悅帝王換取高官厚祿；換取高官厚祿；而你，偏偏要而你，偏偏要獨(dú)上高樓，獨(dú)上高樓，在朝要高力士脫靴磨墨，在野要放白鹿在朝要高力士脫靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之間。于青崖之間。思考：這一組高考思考：這一組高考作作文都選用了關(guān)文都選用了關(guān)于于李白李白的材料，同時(shí)寫(xiě)得各不相同。的材料，同時(shí)寫(xiě)得各不相同。它們有什么特點(diǎn)？對(duì)于我們它們有什么特點(diǎn)？對(duì)于我們儲(chǔ)儲(chǔ)備寫(xiě)備寫(xiě)作素材有什么啟示？作素材有什么啟示？n小結(jié)：小結(jié)：n取材都來(lái)源于課內(nèi)。取材都來(lái)源于課內(nèi)。n一個(gè)材料，變換角度一個(gè)材料，變換角度。課堂討論：多維審視課堂

25、討論：多維審視關(guān)于李白我們還可提煉出哪些關(guān)于李白我們還可提煉出哪些不同的話題不同的話題? ?遭遇挫折與放大痛苦遭遇挫折與放大痛苦樂(lè)觀與悲觀樂(lè)觀與悲觀位置與價(jià)值位置與價(jià)值淡泊淡泊小竅門：小竅門：1 1、關(guān)注課內(nèi)，積累材料；關(guān)注課內(nèi)，積累材料；2 2、理解話題含義，選準(zhǔn)角度；理解話題含義，選準(zhǔn)角度；3 3、為我所用，證明觀點(diǎn)、為我所用，證明觀點(diǎn)。（1 1）運(yùn)用材料的傳統(tǒng)主題）運(yùn)用材料的傳統(tǒng)主題（2 2）反其意而用之反其意而用之（3 3）從不同角度分析或生發(fā)材料與從不同角度分析或生發(fā)材料與話題的契合點(diǎn)話題的契合點(diǎn) 閱讀項(xiàng)羽的相關(guān)材料，從不同閱讀項(xiàng)羽的相關(guān)材料，從不同角度分析材料，任選下面一個(gè)話題，角

26、度分析材料，任選下面一個(gè)話題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)并請(qǐng)每組同學(xué)各針對(duì)一找準(zhǔn)切入點(diǎn)并請(qǐng)每組同學(xué)各針對(duì)一個(gè)話題寫(xiě)一個(gè)個(gè)話題寫(xiě)一個(gè)200200字左右的片段。字左右的片段。項(xiàng)羽事略項(xiàng)羽事略n1 1學(xué)萬(wàn)人敵，胸懷大志學(xué)萬(wàn)人敵，胸懷大志n2 2巨鹿奏捷，殲滅敵軍巨鹿奏捷，殲滅敵軍n3 3鴻門之宴，劉邦脫險(xiǎn)鴻門之宴，劉邦脫險(xiǎn)n4 4楚漢交兵，垓下之戰(zhàn)楚漢交兵，垓下之戰(zhàn)n5 5被困垓下，眾叛親離被困垓下，眾叛親離n6 6人心背楚，天下歸劉人心背楚，天下歸劉n7 7沖出重圍，烏江自刎沖出重圍，烏江自刎話題：話題：意氣意氣忘記與銘記忘記與銘記自己的認(rèn)知與他人的期望自己的認(rèn)知與他人的期望示弱示弱思維的關(guān)鍵：通過(guò)聯(lián)想和創(chuàng)意，找

27、到思維的關(guān)鍵：通過(guò)聯(lián)想和創(chuàng)意，找到素素材與主題之間的契合點(diǎn)材與主題之間的契合點(diǎn)。參考例文：參考例文： （1 1）“意氣意氣” 在棋盤拼殺，楚河漢界分明，我會(huì)一如既往想在棋盤拼殺，楚河漢界分明，我會(huì)一如既往想起楚王項(xiàng)羽漢王劉邦。虞姬的自刎，烏騅的投江起楚王項(xiàng)羽漢王劉邦。虞姬的自刎，烏騅的投江讓更多的人倒向項(xiàng)羽，鴻門宴上的劉邦似乎只是讓更多的人倒向項(xiàng)羽，鴻門宴上的劉邦似乎只是小人，聽(tīng)聽(tīng)漢家小兒高唱小人，聽(tīng)聽(tīng)漢家小兒高唱“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”便便熱血沸騰，可歷史的車輪證明了劉邦比項(xiàng)羽更能熱血沸騰，可歷史的車輪證明了劉邦比項(xiàng)羽更能成就一番大業(yè)。是他主張張騫扶著駝鈴走向了大成就一番大業(yè)。是他主

28、張張騫扶著駝鈴走向了大漠，是他讓衛(wèi)青揮動(dòng)旌旗舞向了大漠的飛沙。漠，是他讓衛(wèi)青揮動(dòng)旌旗舞向了大漠的飛沙。 他們都是英雄，皆有意氣，是意氣二字所有他們都是英雄，皆有意氣，是意氣二字所有義項(xiàng)不同，楚王的意氣用事，與漢王的意氣風(fēng)發(fā)。義項(xiàng)不同，楚王的意氣用事，與漢王的意氣風(fēng)發(fā)。（2 2）“忘記與銘記忘記與銘記”n 看著站在烏江邊上的你，雄姿英發(fā)，豪看著站在烏江邊上的你，雄姿英發(fā)，豪情萬(wàn)丈。相信情萬(wàn)丈。相信人們忘記了的人們忘記了的是你四面楚歌是你四面楚歌的窘迫，的窘迫，銘記下來(lái)的銘記下來(lái)的是你的豪情、你的大是你的豪情、你的大度與你的癡情。江邊自盡，是你的寬懷所度與你的癡情。江邊自盡，是你的寬懷所致，所以致

29、，所以人們只會(huì)記得人們只會(huì)記得你的寬厚，你的寬厚，“鬼雄鬼雄”之稱無(wú)愧。之稱無(wú)愧。人們銘記著你，人們銘記著你，難怪李清照要難怪李清照要說(shuō)說(shuō)“至今思項(xiàng)羽至今思項(xiàng)羽”了。了。 （3 3）“自己的認(rèn)知和他人的期望自己的認(rèn)知和他人的期望” “力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”，面對(duì)滔滔并江水，面對(duì)滔滔并江水，面對(duì)彼岸的鄉(xiāng)親的鄉(xiāng)親父老，一代霸王也不由淚面對(duì)彼岸的鄉(xiāng)親的鄉(xiāng)親父老，一代霸王也不由淚濕衣襟，江山已隨他人姓，美人自刎在懷，是乘濕衣襟，江山已隨他人姓，美人自刎在懷，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江，船逃走

30、，重整旗鼓，還是投身烏江，“死亦為鬼死亦為鬼雄雄”？如果你正在項(xiàng)王身邊，是否會(huì)勸他如果你正在項(xiàng)王身邊，是否會(huì)勸他“留得留得青山在，不怕沒(méi)柴燒青山在，不怕沒(méi)柴燒”呢？呢？正正如如江東父老們也期江東父老們也期望著望著項(xiàng)王忍辱負(fù)重，說(shuō)不定歷史就會(huì)為此改寫(xiě)，項(xiàng)王忍辱負(fù)重，說(shuō)不定歷史就會(huì)為此改寫(xiě)，然而項(xiàng)王最終選擇然而項(xiàng)王最終選擇投江而死，投江而死，他認(rèn)為應(yīng)該他認(rèn)為應(yīng)該死得有死得有尊嚴(yán)，尊嚴(yán)，他認(rèn)為那才是他認(rèn)為那才是他的英雄本色，一支菊花的他的英雄本色，一支菊花的生命形態(tài)枯萎了，但花香永世留香。生命形態(tài)枯萎了，但花香永世留香。 （4 4）“示弱示弱” 示弱不是低頭屈膝的代名詞，而是迂回前進(jìn)的智慧。示弱不是

31、低頭屈膝的代名詞，而是迂回前進(jìn)的智慧。生命為我們留下一個(gè)絕妙的謎語(yǔ)，只有參透了屈服與示弱生命為我們留下一個(gè)絕妙的謎語(yǔ)，只有參透了屈服與示弱的本質(zhì)區(qū)別，才能領(lǐng)會(huì)到隱藏在背后的深深哲思。力能扛的本質(zhì)區(qū)別，才能領(lǐng)會(huì)到隱藏在背后的深深哲思。力能扛鼎、悍勇善戰(zhàn)的西楚霸王項(xiàng)羽便驕傲地鼎、悍勇善戰(zhàn)的西楚霸王項(xiàng)羽便驕傲地回絕了一切示弱的回絕了一切示弱的可能，可能，當(dāng)在漳河面對(duì)數(shù)倍于自己兵力的秦軍時(shí)，當(dāng)在漳河面對(duì)數(shù)倍于自己兵力的秦軍時(shí)，他選擇了他選擇了破釜沉舟絕不示弱，破釜沉舟絕不示弱，終于憑借士氣與斗心僥幸獲勝。但正終于憑借士氣與斗心僥幸獲勝。但正是這種有勇無(wú)謀注定了項(xiàng)羽悲劇性的結(jié)局，讓他感受到兵是這種有勇無(wú)

32、謀注定了項(xiàng)羽悲劇性的結(jié)局，讓他感受到兵敗垓下的悔恨，烏江自刎的悲涼。厚重的歷史書(shū)頁(yè)上泯去敗垓下的悔恨，烏江自刎的悲涼。厚重的歷史書(shū)頁(yè)上泯去的本已注定的輝煌，空留遺憾千古的嘆息。的本已注定的輝煌，空留遺憾千古的嘆息。 可憐曾經(jīng)高呼可憐曾經(jīng)高呼“彼可取而代之彼可取而代之”的一代霸者，的一代霸者，因?yàn)閰⒁驗(yàn)閰⒉煌甘救醯谋举|(zhì)，不透示弱的本質(zhì)，兀自留下兀自留下“時(shí)不利兮騅不逝時(shí)不利兮騅不逝”的慨嘆，的慨嘆，轟然倒下在本可繞開(kāi)的荊棘小道上。轟然倒下在本可繞開(kāi)的荊棘小道上。 【實(shí)戰(zhàn)演練】【實(shí)戰(zhàn)演練】1.指出下列材料，可以用于證明哪些觀點(diǎn)。指出下列材料，可以用于證明哪些觀點(diǎn)。 2008年年6月月27日比爾日比

33、爾蓋茨正式宣布從微軟退蓋茨正式宣布從微軟退休，轉(zhuǎn)而全身心投入慈善事業(yè)。因?yàn)樗庾R(shí)到，休，轉(zhuǎn)而全身心投入慈善事業(yè)。因?yàn)樗庾R(shí)到，人生在世的價(jià)值不在于擁有多少而在于留下多少。人生在世的價(jià)值不在于擁有多少而在于留下多少。在告別會(huì)上，他說(shuō)：在告別會(huì)上，他說(shuō)：“我不能再擋道了，我離開(kāi)我不能再擋道了，我離開(kāi)后，會(huì)有人填補(bǔ)我留下的空白。后，會(huì)有人填補(bǔ)我留下的空白?！闭劶拔④浀奈凑劶拔④浀奈磥?lái)，他說(shuō)：來(lái)，他說(shuō)：“如果我們不求改變，不吸引優(yōu)秀人如果我們不求改變，不吸引優(yōu)秀人才，這對(duì)我們將是一件十分危險(xiǎn)的事情。才，這對(duì)我們將是一件十分危險(xiǎn)的事情。”n分析：這段新聞內(nèi)涵豐富，有很多可以挖掘思分析：這段新聞內(nèi)涵豐富，有很多可以挖掘思考的地方考的地方（1）比爾）比爾蓋茨退休一事，可以論證：蓋茨退休一事，可以論證： （2）他給新人留下拓展的空間，可以用來(lái)論述：）他給新人留下拓展的空間，可以用來(lái)論述： （3）他捐出財(cái)產(chǎn)，從事慈善事業(yè)可以論述：）他捐出財(cái)產(chǎn)，從事慈善事業(yè)可以論述： （4）他對(duì)微軟未來(lái)的看法，可以用來(lái)論證：）他對(duì)微軟未來(lái)的看法，可以用來(lái)論證： “人生需要放下”，開(kāi)辟生活的新空問(wèn)等話“人才的更新交替”，長(zhǎng)江后浪推前浪“如何正確看待金錢財(cái)富”“從留下什么，看人生的價(jià)值”等話題“創(chuàng)新求變”的重