八年級書信體作文寫作指導(dǎo)

1、書信體作文寫作指導(dǎo)書信體作文寫作指導(dǎo) 2012.03.01導(dǎo)語導(dǎo)語 近年來，書信體作文成為考場作文的近年來，書信體作文成為考場作文的奇葩，很多考生寫書信體作文獲得高奇葩，很多考生寫書信體作文獲得高分，甚至滿分。于是乎，書信體作文分，甚至滿分。于是乎，書信體作文如雨后春筍般出現(xiàn)在學(xué)生作文中。精如雨后春筍般出現(xiàn)在學(xué)生作文中。精品與糟粕互現(xiàn)，水平參差不齊。那么品與糟粕互現(xiàn)，水平參差不齊。那么到底書信體有什么特點？它該怎樣寫到底書信體有什么特點？它該怎樣寫呢？呢？一、了解書信體的優(yōu)勢一、了解書信體的優(yōu)勢 1.書信體最大的特點是抒情性書信體最大的特點是抒情性，用作考場，用作考場作文時容易表達自我情感，便

2、于拉近作者作文時容易表達自我情感，便于拉近作者和讀者之間的距離，增強文章的感染力，和讀者之間的距離，增強文章的感染力，因而在歷年高考作文中，文體選擇書信體因而在歷年高考作文中，文體選擇書信體的佳作屢見不鮮。的佳作屢見不鮮。2.書信體作文的結(jié)構(gòu)比其他文體容易把握書信體作文的結(jié)構(gòu)比其他文體容易把握。開頭是稱呼、問候語，中間寫正文，結(jié)尾開頭是稱呼、問候語，中間寫正文，結(jié)尾寫祝頌語、落款。格式固定，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，寫祝頌語、落款。格式固定，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，寫起來輕松自如，得心應(yīng)手，多好！寫其寫起來輕松自如，得心應(yīng)手，多好！寫其他文體，你得想著給文章安個他文體，你得想著給文章安個“鳳頭鳳頭”，弄個弄個“豹尾豹尾”，

3、中間還得想著怎么過渡，中間還得想著怎么過渡，怎么照應(yīng)，勞神費力。怎么照應(yīng)，勞神費力。二、確定訴說的對象二、確定訴說的對象 給誰寫信都行給誰寫信都行?？梢允亲约菏熳R的，也可。可以是自己熟識的，也可以是不熟識的；可以是古人，也可以是后以是不熟識的；可以是古人，也可以是后人；可以是別人，也可以是自己；可以是人；可以是別人，也可以是自己；可以是個體，也可以是群體；可以是中國人，也個體，也可以是群體；可以是中國人，也可以是外國人；可以是地球人，也可以是可以是外國人；可以是地球人，也可以是外星人；可以是有生命的，也可以是無生外星人；可以是有生命的，也可以是無生命的。你給不同的對象寫信，要談的內(nèi)容命的。你給

4、不同的對象寫信，要談的內(nèi)容肯定不一樣，抒發(fā)的感情、使用的語氣等肯定不一樣，抒發(fā)的感情、使用的語氣等也會不相同，寫出的文章也就各有特色了。也會不相同，寫出的文章也就各有特色了。三、擬寫精妙的標(biāo)題三、擬寫精妙的標(biāo)題 寫書信體文章，擬題就太容易了。最常見寫書信體文章，擬題就太容易了。最常見的是的是給給的一封信的一封信，看著簡潔明確，看著簡潔明確，但顯得俗氣了點兒。當(dāng)然，書信體作文也但顯得俗氣了點兒。當(dāng)然，書信體作文也可以可以主副標(biāo)題相配合主副標(biāo)題相配合，精彩源于拼搏精彩源于拼搏致屋后的一棵小樹致屋后的一棵小樹生日蛋糕的味生日蛋糕的味道道寫給媽媽的信寫給媽媽的信我不是我不是“龍龍”，請別逼我成請別逼我

5、成“龍龍”寫給考場外的爸爸寫給考場外的爸爸等，都是很有特色的題目等，都是很有特色的題目 四、規(guī)范之中求創(chuàng)新四、規(guī)范之中求創(chuàng)新規(guī)范是指規(guī)范是指格式要正確格式要正確。既然。既然是書信體，就要用書信的格是書信體，就要用書信的格式寫，格式應(yīng)有的內(nèi)容一項式寫，格式應(yīng)有的內(nèi)容一項也不能少。創(chuàng)新只能在也不能少。創(chuàng)新只能在文章文章內(nèi)容內(nèi)容上下工夫。上下工夫。書信格式書信格式 一般書信通常包括一般書信通常包括稱謂、問候、正文、稱謂、問候、正文、結(jié)尾、署名、日期結(jié)尾、署名、日期六個部分。六個部分。 有時還有附言。有時還有附言。 規(guī)范規(guī)范書信格式書信格式 1稱呼稱呼 稱呼要在稱呼要在第一行頂格第一行頂格書寫，書寫，

6、單獨占一行單獨占一行以以示尊敬和禮貌；而且要在稱呼后面加上示尊敬和禮貌；而且要在稱呼后面加上冒冒號號，表示下面有話要說。，表示下面有話要說。2問候問候 問候語可以問候語可以緊接稱謂后面緊接稱謂后面寫，也可以在稱寫，也可以在稱謂的下一行謂的下一行另起一行寫，空兩格，單獨成另起一行寫，空兩格，單獨成段。段。書信格式書信格式3正文正文 正文要正文要另起一行空兩格另起一行空兩格開始寫，如果開始寫，如果內(nèi)容多應(yīng)分段寫。內(nèi)容多應(yīng)分段寫。 先寫幾句先寫幾句應(yīng)酬話應(yīng)酬話，用來自然提起話題。，用來自然提起話題。 若是若是回信回信，應(yīng)該在正文開頭就寫明，應(yīng)該在正文開頭就寫明“月月日來信收悉日來信收悉”。 正文寫作

7、要求：正文寫作要求： 真誠真誠 達意達意 得體得體 慎重慎重 正文最后當(dāng)對上述內(nèi)容作一正文最后當(dāng)對上述內(nèi)容作一歸結(jié)、歸結(jié)、強調(diào)。強調(diào)。 如如“拜托之事，尚希相助拜托之事，尚希相助”，“如何處置，敬候卓裁如何處置，敬候卓裁”之類以之類以概括書信內(nèi)容；概括書信內(nèi)容； “書不盡意，余言后述書不盡意，余言后述”、“日日來事冗，恕不多談來事冗，恕不多談”之類以表示之類以表示客氣。客氣。書信格式書信格式 4結(jié)尾語結(jié)尾語 寫完正文，臨結(jié)束時寫一句祝頌、表敬或勉勵的寫完正文，臨結(jié)束時寫一句祝頌、表敬或勉勵的話。話。 給長輩寫信，可以寫給長輩寫信，可以寫“祝您安好祝您安好”、“敬頌健敬頌健康康”、“敬祝全家平安

8、敬祝全家平安”等；等； 給平輩寫信，可以寫給平輩寫信，可以寫“祝你進步祝你進步”、“祝你工作祝你工作順利順利”等；等； 給晚輩寫信，可以寫一些給晚輩寫信，可以寫一些“望努力學(xué)習(xí)望努力學(xué)習(xí)”、 “希希你發(fā)奮工作你發(fā)奮工作”等勉勵的話；等勉勵的話； 若遇節(jié)日寫信，可以寫若遇節(jié)日寫信，可以寫“祝你節(jié)日快樂祝你節(jié)日快樂”、“敬敬祝春禧（春節(jié)）祝春禧（春節(jié)）”等祝辭。等祝辭。 可以把結(jié)尾的祝頌語先寫可以把結(jié)尾的祝頌語先寫“此此致致”、“祝你祝你” 、“恭祝恭?！钡仍~等詞語語(可緊接正文寫，也可另起一行可緊接正文寫，也可另起一行空兩格寫空兩格寫)，然后另起一行頂格寫，然后另起一行頂格寫“敬禮敬禮”、“快樂

9、快樂” “安康安康”等等詞語。詞語。 也可直接另起一行空兩格，寫也可直接另起一行空兩格，寫“春安春安”、“秋祺秋祺”等話語。等話語。書信格式書信格式5署名署名 親屬好友之間要寫上稱謂。還要在名親屬好友之間要寫上稱謂。還要在名字前面加上稱謂，如字前面加上稱謂，如弟弟、兒兒等。等。6日期日期 一般用一般用公歷公歷，寫清月日即可。如果是，寫清月日即可。如果是節(jié)日，可用節(jié)日名稱代替時間。節(jié)日，可用節(jié)日名稱代替時間。書信格式書信格式7附言：附言： 寫完信后，如果臨時還有事要補充，寫完信后，如果臨時還有事要補充，可寫附言?？蓪懜窖浴?寫在結(jié)尾語下方，換行空兩格先寫：寫在結(jié)尾語下方，換行空兩格先寫： “附：

10、附：”、“另另”、“又又”、“又又及及”二、書信的格式二、書信的格式 1 1、稱呼（收信人）、稱呼（收信人）2 2、問候、問候3 3、正文、正文4 4、祝辭、祝辭5 5、署名（寫信人、署名（寫信人) )及日期及日期柯巖老師: 您好！ 我從報上讀到您寫給小學(xué)生的信，很有意思。雖然我不認(rèn)識您 敬祝身體健康 小學(xué)生 張國強 5月10日 1 1、稱呼（收、稱呼（收信人）信人）2 2、問、問 候候3 3、正文、正文4 4、祝、祝 辭辭5 5、署名（寫、署名（寫信人）及日期信人）及日期課文中的例子：課文中的例子：親愛的小麗：親愛的小麗： 您好！您好！ 還記得我嗎？四年級時，我們曾經(jīng)還記得我嗎？四年級時，我

11、們曾經(jīng)在一起度過了一段快樂時光在一起度過了一段快樂時光 祝祝 學(xué)習(xí)愉快！學(xué)習(xí)愉快！ 你的小伙伴：陳明你的小伙伴：陳明 2012年年6月月15日日 1 1、稱呼（收、稱呼（收信人）信人）2 2、問、問 候候3 3、正文、正文4 4、祝、祝 辭辭5 5、署名（寫、署名（寫信人）及日期信人）及日期生活中的例子：生活中的例子：創(chuàng)新創(chuàng)新首先，在首先，在形式形式上，除了寫一般的書信，還上，除了寫一般的書信，還可以寫成可以寫成專用書信專用書信。比如你可以寫成申請。比如你可以寫成申請書來表達自己的要求或向往，寫成懺悔書書來表達自己的要求或向往，寫成懺悔書來檢討學(xué)習(xí)、生活中的過錯、失誤，寫成來檢討學(xué)習(xí)、生活中的

12、過錯、失誤，寫成投訴信反映社會中存在的問題，寫成建議投訴信反映社會中存在的問題，寫成建議書、倡議書提出自己獨特的見解，寫成感書、倡議書提出自己獨特的見解，寫成感謝信、表揚信來贊揚身邊的好人好事?？粗x信、表揚信來贊揚身邊的好人好事。看似單一死板的書信，實際上有著好多變體，似單一死板的書信，實際上有著好多變體，如果能根據(jù)題目要求和文章的材料選用恰如果能根據(jù)題目要求和文章的材料選用恰當(dāng)?shù)臅判问?，一定會讓閱卷老師感到眼?dāng)?shù)臅判问?，一定會讓閱卷老師感到眼前一亮。前一亮?一封信作一篇文章當(dāng)然可以，用一封信作一篇文章當(dāng)然可以，用兩封、三兩封、三封或者更多的信組合成一篇文章封或者更多的信組合成一篇文章有

13、時會顯有時會顯得別具匠心。作文得別具匠心。作文快樂存折快樂存折心事交心事交流流就是由就是由“星兒星兒”給給“知心姐姐知心姐姐”的信的信和和“知心姐姐知心姐姐”給給“星兒星兒”的回信組成的，的回信組成的，兩封信一問一答，問題集中，巧用存折，兩封信一問一答，問題集中，巧用存折，突出儲蓄快樂的主題。微型小說突出儲蓄快樂的主題。微型小說梁山要梁山要精簡，好漢訴精簡，好漢訴“衷言衷言”致宋頭領(lǐng)書信致宋頭領(lǐng)書信選選是一篇由是一篇由“李逵的信李逵的信”“”“孫二娘的孫二娘的信信”“”“時遷的信時遷的信”組合而成的佳作。為了組合而成的佳作。為了不被精簡下崗，梁山好漢紛紛給頭領(lǐng)宋江不被精簡下崗，梁山好漢紛紛給頭

14、領(lǐng)宋江寫信，擺理由，找借口，甚至死皮賴臉，寫信，擺理由，找借口，甚至死皮賴臉，胡攪蠻纏。作品反映了當(dāng)今社會的熱點話胡攪蠻纏。作品反映了當(dāng)今社會的熱點話題題體制改革。既有幽默感，又能引人體制改革。既有幽默感，又能引人深思，很有味道。深思，很有味道?？鞓反嬲劭鞓反嬲?-心語交流心語交流知心姐姐：知心姐姐： 你好！你好！ 我是一名初三的學(xué)生。平時，我總愛評論同學(xué)的缺我是一名初三的學(xué)生。平時，我總愛評論同學(xué)的缺點，因此與同學(xué)們的關(guān)系不太好。近日，中考臨近，作點，因此與同學(xué)們的關(guān)系不太好。近日，中考臨近，作業(yè)繁重，加上來自家庭和社會各方面的壓力，我的心情業(yè)繁重，加上來自家庭和社會各方面的壓力，我的心情越

15、發(fā)的的不好，在我眼里，周圍的一切都覺得不順眼。越發(fā)的的不好，在我眼里，周圍的一切都覺得不順眼。我動不動就指責(zé)同學(xué)的過失，所以與同學(xué)們的矛盾進一我動不動就指責(zé)同學(xué)的過失，所以與同學(xué)們的矛盾進一步加深，連我的同桌幾乎也不理我了。為此，我內(nèi)心很步加深，連我的同桌幾乎也不理我了。為此，我內(nèi)心很苦悶。我一次又一次地問自己，難道批評別人的缺點不苦悶。我一次又一次地問自己，難道批評別人的缺點不對嗎？到底是我的錯還是別人的錯？知心姐姐，請您給對嗎？到底是我的錯還是別人的錯？知心姐姐，請您給我分析分析好嗎？敬候您的回音。我分析分析好嗎？敬候您的回音。 祝您身體健康，工作順利！祝您身體健康，工作順利！ 星兒星兒

16、5 5月月8 8日日 星兒同學(xué)：星兒同學(xué)： 你好！你能敞開心扉，向我說出你好！你能敞開心扉，向我說出你的真心話，我非常高興，這說明你你的真心話，我非常高興，這說明你已經(jīng)把我當(dāng)作你的知心朋友了。作為已經(jīng)把我當(dāng)作你的知心朋友了。作為朋友，應(yīng)該是無話不說。我向你提幾朋友，應(yīng)該是無話不說。我向你提幾個問題：一是你為什么經(jīng)常指責(zé)別人個問題：一是你為什么經(jīng)常指責(zé)別人的缺點？二是為什么不能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)的缺點？二是為什么不能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點或正確的東西呢？我想你是不好回點或正確的東西呢？我想你是不好回答這兩個問題的，這也正是你產(chǎn)生現(xiàn)答這兩個問題的，這也正是你產(chǎn)生現(xiàn)在這種狀況的主要原因。由于這兩個在這種狀況的主要原因

17、。由于這兩個道德修養(yǎng)問題，你懂得太少，理解得道德修養(yǎng)問題，你懂得太少，理解得不深，導(dǎo)致你現(xiàn)在的不正常心理和處不深，導(dǎo)致你現(xiàn)在的不正常心理和處境。境。 星兒同學(xué)，你誠懇地請求得到我的幫星兒同學(xué)，你誠懇地請求得到我的幫助，那我就送你一個助，那我就送你一個法寶法寶-快樂存折快樂存折是很是很神奇的，它會讓你那些神奇的，它會讓你那些“毛病毛病”慢慢改掉慢慢改掉的，它會還你一個健康、快樂的你。的，它會還你一個健康、快樂的你。 在快在快樂存折里，樂存折里，你可以儲蓄你可以儲蓄生活中快樂的事，生活中快樂的事，保存下美好的回憶；保存下美好的回憶；你還可以儲蓄你還可以儲蓄同學(xué)們同學(xué)們的諸多優(yōu)點，讓這些優(yōu)點在你身上

18、發(fā)揚光的諸多優(yōu)點，讓這些優(yōu)點在你身上發(fā)揚光大。隨著時間的推移，同學(xué)們的優(yōu)點就會大。隨著時間的推移，同學(xué)們的優(yōu)點就會在存折里越積越多，你整天見到的盡是些在存折里越積越多，你整天見到的盡是些“珍珠寶玉珍珠寶玉”，你看到的就不會都是同學(xué)，你看到的就不會都是同學(xué)們的缺點了。即使看到同學(xué)的缺點了，在們的缺點了。即使看到同學(xué)的缺點了，在于他們那么多優(yōu)點一比，不也是很正常的于他們那么多優(yōu)點一比，不也是很正常的嗎？只要你能堅持長期做下去，你的心情嗎？只要你能堅持長期做下去，你的心情就會來個大的轉(zhuǎn)變，就會以美麗的心情看就會來個大的轉(zhuǎn)變，就會以美麗的心情看待生活，就會用美麗的心情觀察世界，這待生活，就會用美麗的心

19、情觀察世界，這世界也會變得美麗起來。世界也會變得美麗起來。 其次，要其次，要靈活使用各種寫作手法靈活使用各種寫作手法。可用。可用比擬比擬手法手法，讓人給物寫信、物給人寫信、物給物寫信讓人給物寫信、物給人寫信、物給物寫信；用用超時空手法超時空手法，讓今人給古人、后人寫信，古人讓今人給古人、后人寫信，古人給今人寫信，讓地球人給外星人或外星人給地球給今人寫信，讓地球人給外星人或外星人給地球人寫信。人寫信。 書信體作文還可以用書信體作文還可以用反諷手法反諷手法，也就是在信，也就是在信中中正話反說、反話正說正話反說、反話正說，這方法比正話正說、實，這方法比正話正說、實話實說效果還要好。它對收信人表面是贊

20、揚，實話實說效果還要好。它對收信人表面是贊揚，實際上是貶斥，表面是咒罵，實際上是褒獎。這樣際上是貶斥，表面是咒罵，實際上是褒獎。這樣用輕松活潑、幽默風(fēng)趣、調(diào)侃詼諧的話語表現(xiàn)的用輕松活潑、幽默風(fēng)趣、調(diào)侃詼諧的話語表現(xiàn)的卻是莊重、深刻的內(nèi)容。近年來的高考書信滿分卻是莊重、深刻的內(nèi)容。近年來的高考書信滿分作文作文諫屈原書諫屈原書獨眼龍的求職信獨眼龍的求職信諫父親諫父親三思疏三思疏等都用了反諷手法，結(jié)果它們都成了優(yōu)等都用了反諷手法，結(jié)果它們都成了優(yōu)秀作文！秀作文！ 諫屈原書（諫屈原書（02全國卷江蘇作文）全國卷江蘇作文） 屈公：屈公： 悠悠數(shù)千載，安然無恙乎？悠悠數(shù)千載，安然無恙乎？ 每每拜讀大作，或

21、佇立案頭，或觀龍舟每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競渡，感慨系之。思量再三，不禁為您的競渡，感慨系之。思量再三，不禁為您的結(jié)局或曰結(jié)局或曰“下場下場”抱憾。以您的文韜武略，抱憾。以您的文韜武略，后世百代有幾人能與您匹敵？何苦為了區(qū)后世百代有幾人能與您匹敵？何苦為了區(qū)區(qū)一個楚王輕擲千鈞之身呢？區(qū)一個楚王輕擲千鈞之身呢？ 想來老前輩過于執(zhí)拗了。想來老前輩過于執(zhí)拗了?！暗啦恍?，乘道不行，乘桴浮于海桴浮于?！?，孔夫子尚且留此后路，您又，孔夫子尚且留此后路，您又何必在一棵樹上吊死呢！何必為了一棵樹何必在一棵樹上吊死呢！何必為了一棵樹而放棄整片森林呢！倘若不愿漂洋過海，而放棄整片森林呢！倘若不愿漂洋過海

22、，去開洋葷，還是有幾個方案可供選擇的。去開洋葷，還是有幾個方案可供選擇的。 一曰：棄官從文一曰：棄官從文。您的。您的離騷離騷天問天問桔頌桔頌，名滿天下，以此作為招徠，哪個文人，名滿天下，以此作為招徠，哪個文人墨客敢不趨從？倘若辦個補習(xí)班，不要說十幾條墨客敢不趨從？倘若辦個補習(xí)班，不要說十幾條干肉，就是要幾百元、上千元，以您的威望，誰干肉，就是要幾百元、上千元，以您的威望，誰不樂得屁顛顛的？到時，弟子們再發(fā)表發(fā)表文章不樂得屁顛顛的？到時，弟子們再發(fā)表發(fā)表文章炒作一下，您豈不名利雙收？樂哉樂哉！您老可炒作一下，您豈不名利雙收？樂哉樂哉！您老可曾聽北大方正的王選說過：曾聽北大方正的王選說過：“近年來

23、，我并沒有近年來，我并沒有什么成就，但我每年都會多一個頭銜，三料什么成就，但我每年都會多一個頭銜，三料院院士士”，此為方案一。，此為方案一。 二曰：半官半隱二曰：半官半隱。若您老不以官位為念，不。若您老不以官位為念，不妨在政府掛個公職頭銜，領(lǐng)著俸祿，妨在政府掛個公職頭銜，領(lǐng)著俸祿，“采菊東籬采菊東籬下，悠然見南山下，悠然見南山”。再弄個三妻四妾，兒孫滿堂。再弄個三妻四妾，兒孫滿堂。這個一聲這個一聲“爹爹”，那個一聲，那個一聲“爺爺”，為了兒子、，為了兒子、票子、車子、路子，哪有閑心票子、車子、路子，哪有閑心“上下求索上下求索”？此？此為方案二。為方案二。 三曰：以三曰：以“油油”潤官潤官。若您

24、矢志不移，決意為官，。若您矢志不移，決意為官，那須得加點那須得加點“油油”，有所禁忌。真話、實話、兜底話，有所禁忌。真話、實話、兜底話，切切不可說。若烽煙四起，您得唱切切不可說。若烽煙四起，您得唱“火燒旺運火燒旺運”；若起；若起草文書，您得頌德歌功。對主上的嬪妃，誰個得寵，便草文書，您得頌德歌功。對主上的嬪妃，誰個得寵，便要專事奉承。要知道，裙帶風(fēng)、枕邊風(fēng)，比那十二級臺要專事奉承。要知道，裙帶風(fēng)、枕邊風(fēng)，比那十二級臺風(fēng)還強。實在不行，得暫收良心，忍痛割愛，將嬋娟恭風(fēng)還強。實在不行，得暫收良心，忍痛割愛，將嬋娟恭送，以博得送，以博得“皇恩浩蕩皇恩浩蕩”。以您為文之精妙，奏陳之機。以您為文之精妙，

25、奏陳之機敏，定能博得賞識，那靳尚、令尹子蘭、司馬子椒之流，敏，定能博得賞識，那靳尚、令尹子蘭、司馬子椒之流，何在話下？不過是何在話下？不過是“談笑間，檣櫓灰飛煙滅談笑間，檣櫓灰飛煙滅”罷了。此罷了。此為方案三。為方案三。 以上三策，老前輩可任選其一。如今觀念飛轉(zhuǎn)，切以上三策，老前輩可任選其一。如今觀念飛轉(zhuǎn)，切不可固守一志，況您偉岸身軀，一旦沒于流水，蕓蕓眾不可固守一志，況您偉岸身軀，一旦沒于流水，蕓蕓眾生何其痛惜哉！生何其痛惜哉！ 區(qū)區(qū)小子，擾耳前輩，不勝惶恐。區(qū)區(qū)小子，擾耳前輩，不勝惶恐。 晚生子虛頓首晚生子虛頓首 某年某月某日某年某月某日 點評點評 該考生匠心獨運，膽識超群，采用書該考生匠

26、心獨運，膽識超群，采用書信體的反諷筆法，在文章中和屈原進信體的反諷筆法，在文章中和屈原進行了一次心靈的對話。借古人之口，行了一次心靈的對話。借古人之口，針砭時弊，旁征博引，侃侃而談，頗針砭時弊，旁征博引，侃侃而談，頗具雜文風(fēng)味，因而魅力四射，令人蕩具雜文風(fēng)味，因而魅力四射，令人蕩氣回腸，拍案叫絕。氣回腸，拍案叫絕。 致和珅的一封信致和珅的一封信(04甘肅卷）甘肅卷） 和先生：和先生： 近來無恙乎？近幾年來你的身影頻頻近來無恙乎？近幾年來你的身影頻頻閃現(xiàn)在銀屏之上，一部部清朝歷史劇將你閃現(xiàn)在銀屏之上，一部部清朝歷史劇將你的故事演繹得淋漓盡致，致使你的大名婦的故事演繹得淋漓盡致，致使你的大名婦孺皆

27、知。想先生一生，居廟堂之高，不憂孺皆知。想先生一生，居廟堂之高，不憂其君，不慮其名，專事搜刮貪污受賄，弄其君，不慮其名，專事搜刮貪污受賄，弄得個腦滿腸肥，卻不料機關(guān)算盡太聰明，得個腦滿腸肥，卻不料機關(guān)算盡太聰明，反誤了先生性命。不但身死人手，家財散反誤了先生性命。不但身死人手，家財散盡，白白浪費了先生許多精神，而且落得盡，白白浪費了先生許多精神，而且落得個千載罵名，先生若泉下有知，可曾有愧？個千載罵名，先生若泉下有知，可曾有愧？有悔乎？有悔乎？ 先生當(dāng)是明理之人，如何卻因為那一點銀子，先生當(dāng)是明理之人，如何卻因為那一點銀子，便只看到了自己而看不到別人呢？你的眼中為什么便只看到了自己而看不到別人

28、呢？你的眼中為什么只有金子那絢麗耀眼的光芒，為什么卻沒有憂慮民只有金子那絢麗耀眼的光芒，為什么卻沒有憂慮民生疾苦的焦灼？你的眼中為什么只有權(quán)杖杖頭上那生疾苦的焦灼？你的眼中為什么只有權(quán)杖杖頭上那顆瑰麗的紅寶石，為什么卻沒有為國操勞的疲倦不顆瑰麗的紅寶石，為什么卻沒有為國操勞的疲倦不堪？你想知道你為什么會落個身敗名裂的下場的原堪？你想知道你為什么會落個身敗名裂的下場的原因嗎？小生不揣冒昧，愿為先生粗做指點，一原旁因嗎？小生不揣冒昧，愿為先生粗做指點，一原旁觀者之言，能使先生悔悟，而當(dāng)戒先生之后來者。觀者之言，能使先生悔悟，而當(dāng)戒先生之后來者。希臘智慧神廟廟門有這樣一句話：希臘智慧神廟廟門有這樣一

29、句話：“認(rèn)識你自認(rèn)識你自己己”。先生之錯，便在于此。認(rèn)識自己不易，既要。先生之錯，便在于此。認(rèn)識自己不易，既要在別人的眼睛中看自己，也要用自己的良心去審閱在別人的眼睛中看自己，也要用自己的良心去審閱自己，這個過程應(yīng)當(dāng)伴隨你一生，一時一刻也不能自己，這個過程應(yīng)當(dāng)伴隨你一生，一時一刻也不能廢止。只有如此，才會心清神明，才會明白自己的廢止。只有如此，才會心清神明，才會明白自己的責(zé)任和義務(wù)，才會明白自己生存的意義。責(zé)任和義務(wù)，才會明白自己生存的意義。 其次，其次，人應(yīng)當(dāng)在看自己的時候看到別人人應(yīng)當(dāng)在看自己的時候看到別人。先生之錯，。先生之錯，在于只看到銀子和權(quán)力，既不審視自己，亦不管別人如何在于只看到

30、銀子和權(quán)力，既不審視自己，亦不管別人如何看待自己，致使誤入迷途，殊為可憾、可嘆。人之處世，看待自己，致使誤入迷途，殊為可憾、可嘆。人之處世，得為立身之根，變?yōu)樘幨乐?。有德者，如孔孟之圣賢，得為立身之根，變?yōu)樘幨乐?。有德者，如孔孟之圣賢，皆勤勉自修，此為看自己；一生致力于游說君主罷戰(zhàn)休兵，皆勤勉自修，此為看自己；一生致力于游說君主罷戰(zhàn)休兵，仁政愛民，其根本還是在于看到別人疾苦而痛之于己心。仁政愛民，其根本還是在于看到別人疾苦而痛之于己心。有才者，如唐太宗等，亦深諳看自己與別人的道理，一方有才者，如唐太宗等，亦深諳看自己與別人的道理，一方面嚴(yán)于律己，潔身自好，另一方面任賢用能，勵精圖治，面嚴(yán)于

31、律己，潔身自好，另一方面任賢用能，勵精圖治，使得國泰民安，物阜民康。他們沒有被名利和美色所遮住使得國泰民安，物阜民康。他們沒有被名利和美色所遮住雙眼，所以贏得了歷史的贊許，人民的崇仰，千世萬世為雙眼，所以贏得了歷史的贊許，人民的崇仰，千世萬世為人們所稱譽。人們所稱譽。 能看到自己的人，和只能看到別人的人，都是凡人，能看到自己的人，和只能看到別人的人，都是凡人，既能看到自己又能看到別人的人，方是圣賢。奈何先生只既能看到自己又能看到別人的人，方是圣賢。奈何先生只看到自己，卻熟視無睹別人，是以身死名裂，當(dāng)不宜怨天看到自己，卻熟視無睹別人，是以身死名裂，當(dāng)不宜怨天尤人。尤人。 愿先生早日轉(zhuǎn)生，重新做一

32、個對人民對國家有用之人，愿先生早日轉(zhuǎn)生，重新做一個對人民對國家有用之人，以洗先生之污濁，得后世之贊譽。以洗先生之污濁，得后世之贊譽。 給媽媽的一封信（給媽媽的一封信（02全國）全國） 親愛的媽媽：親愛的媽媽： 您好您好! 您知道嗎？當(dāng)女兒提筆給您寫這封信的時候，您知道嗎？當(dāng)女兒提筆給您寫這封信的時候，我是經(jīng)過了多么復(fù)雜的心理斗爭和多么艱難的選我是經(jīng)過了多么復(fù)雜的心理斗爭和多么艱難的選擇。但是，對不起，媽媽，在您和爸爸之間，我擇。但是，對不起，媽媽，在您和爸爸之間，我選擇和爸爸在一起。選擇和爸爸在一起。 也許您以為我是個傻孩子爸爸只是個窮教師，也許您以為我是個傻孩子爸爸只是個窮教師，不能滿足我的

33、很多需求，我不能像別的孩子那樣不能滿足我的很多需求，我不能像別的孩子那樣吃穿都是名牌。的確如此，這些我都知道，但我吃穿都是名牌。的確如此，這些我都知道，但我向往溫馨、平凡的生活，我渴看雖貧窮卻充實的向往溫馨、平凡的生活，我渴看雖貧窮卻充實的日子；我需要精神的豐富、心靈的凈化，而不是日子；我需要精神的豐富、心靈的凈化，而不是物質(zhì)的滿足。這些都是您不能給，但爸爸能給我物質(zhì)的滿足。這些都是您不能給，但爸爸能給我的。的。 也許失去了，才知道回憶的美好。童年的記憶總是讓我也許失去了，才知道回憶的美好。童年的記憶總是讓我記憶猶新，并沒有在歲月的長河里煙消云散。那時候天總記憶猶新，并沒有在歲月的長河里煙消云

34、散。那時候天總是很藍，日子過得也慢，綠陰下、土路上、田野里、池塘是很藍，日子過得也慢，綠陰下、土路上、田野里、池塘邊，總能留下我們一家人的歡聲笑語和快樂身影。扎著羊邊，總能留下我們一家人的歡聲笑語和快樂身影。扎著羊角辮，光著小腳丫的我，總喜歡在田野里到處追趕蜻蜒，角辮，光著小腳丫的我，總喜歡在田野里到處追趕蜻蜒，任落日的余暉灑滿全身，留下你和爸爸在后面肩并肩微笑任落日的余暉灑滿全身，留下你和爸爸在后面肩并肩微笑著散步、輕談。時不時，我會轉(zhuǎn)過身，瞇起眼睛，看你和著散步、輕談。時不時，我會轉(zhuǎn)過身，瞇起眼睛，看你和爸爸，似懂非懂地笑，然后又往追捕蜻蜓爸爸，似懂非懂地笑，然后又往追捕蜻蜓媽媽，您還媽媽

35、，您還記得嗎記得嗎? 媽媽，其實我明白，有很多事都不能用對與錯來下定媽媽，其實我明白，有很多事都不能用對與錯來下定義。您有您的生活目標(biāo)和向往，但不要強加給我好嗎？也義。您有您的生活目標(biāo)和向往，但不要強加給我好嗎？也許我遺傳了爸爸那份寧靜致遠，淡泊明志的心態(tài)，許我遺傳了爸爸那份寧靜致遠，淡泊明志的心態(tài)，我喜歡我喜歡隨著爸爸在夕陽西下談?wù)撊松幌矚g陪爸爸在孤燈雨夜解隨著爸爸在夕陽西下談?wù)撊松?；喜歡陪爸爸在孤燈雨夜解讀文學(xué)名著；喜歡坐在爸爸身邊聽他朗誦唐詩宋詞讀文學(xué)名著；喜歡坐在爸爸身邊聽他朗誦唐詩宋詞。我常。我常想我的前生是什么，為什么在物欲橫流的社會，卻獨愛這想我的前生是什么，為什么在物欲橫流的

36、社會，卻獨愛這一份精神世界。一份精神世界。 也許我是唐時的一株柳，聳立在古風(fēng)河畔；也也許我是唐時的一株柳，聳立在古風(fēng)河畔；也許我是宋時的一尾魚，游弋在清澈微波里；也許我許我是宋時的一尾魚，游弋在清澈微波里；也許我是明時的一股風(fēng)，穿越在修長胡弄；也許我是清時是明時的一股風(fēng)，穿越在修長胡弄；也許我是清時的小女子，終日在河邊洗衣滌物的小女子，終日在河邊洗衣滌物所以我選擇爸所以我選擇爸爸，選擇貧窮，爸，選擇貧窮，選擇精神的充實，選擇靈魂的深化選擇精神的充實，選擇靈魂的深化。 媽媽，不要難過，我依然是您的女兒，依然愛媽媽，不要難過，我依然是您的女兒，依然愛您。原諒我做出這次選擇好嗎您。原諒我做出這次選擇

37、好嗎?這是我心靈的告白。這是我心靈的告白。不管歲月如何變換，您永遠都是我媽媽，沒有人可不管歲月如何變換，您永遠都是我媽媽，沒有人可以代替您在我心中的位置。媽媽，我永遠愛你以代替您在我心中的位置。媽媽，我永遠愛你! 祝，一切都好祝，一切都好! 您的愛女您的愛女 200277 給妹妹的一封信給妹妹的一封信 （07湖北）湖北） 親愛的妹妹：親愛的妹妹： 你好！我正在高考的考場上為你寫這封你好！我正在高考的考場上為你寫這封信。信。 不知道你現(xiàn)在是不是又在對著你練習(xí)不知道你現(xiàn)在是不是又在對著你練習(xí)題上的字音、字形、病句的題目苦思冥想。題上的字音、字形、病句的題目苦思冥想。不知道當(dāng)我回來的時候你是不是又會

38、抱著不知道當(dāng)我回來的時候你是不是又會抱著一大堆的題目來問我這個怎么讀，那個怎一大堆的題目來問我這個怎么讀，那個怎么寫。么寫。 你知道嗎？每次面對你的這些問題時，你知道嗎？每次面對你的這些問題時，我都會有一種莫名的悲哀我都會有一種莫名的悲哀這些都是我這些都是我們中華民族的文字??！是我們中華民族沉們中華民族的文字??！是我們中華民族沉淀了五千年的結(jié)晶啊！可是一個堂堂的高淀了五千年的結(jié)晶??！可是一個堂堂的高中生怎么會有這么多不會寫，不會認(rèn)呢？中生怎么會有這么多不會寫，不會認(rèn)呢？ 由此，我又想起了不久前舉行的一次漢語口由此，我又想起了不久前舉行的一次漢語口語大賽。一屆讓眾多眼鏡跌碎的比賽語大賽。一屆讓眾

39、多眼鏡跌碎的比賽它的冠軍它的冠軍不是中國人，而是一位新加坡選手！可悲啊！堂堂不是中國人，而是一位新加坡選手！可悲?。√锰檬齼|的炎黃子孫在自己的母語上竟比不過一個外十三億的炎黃子孫在自己的母語上竟比不過一個外國人。親愛的妹妹，看到了這些，你是不是有所觸國人。親愛的妹妹，看到了這些，你是不是有所觸動呢？你是否有了努力學(xué)好我們母語的決心了動呢？你是否有了努力學(xué)好我們母語的決心了呢？呢？ 妹妹，你還記得我跟你講的那個故事嗎？妹妹，你還記得我跟你講的那個故事嗎？“我我們禁止那里的土著人說他們的母語。們禁止那里的土著人說他們的母語?！笨墒?，不論可是，不論是恐嚇還是鞭打，甚至是黑洞洞的槍口，都無法阻是恐嚇

40、還是鞭打，甚至是黑洞洞的槍口，都無法阻止他們繼續(xù)說自己的母語，因為他們明白，只有自止他們繼續(xù)說自己的母語，因為他們明白，只有自己的母語才能讓他們避免徹底被奴役的命運。己的母語才能讓他們避免徹底被奴役的命運。 妹妹，你知道嗎，一個人的母語不僅是為他打妹妹，你知道嗎，一個人的母語不僅是為他打開自由之門的金鑰匙，更是他的民族文化的載體，開自由之門的金鑰匙，更是他的民族文化的載體，是這個民族的生存發(fā)展之根。特別是我們的母語是這個民族的生存發(fā)展之根。特別是我們的母語漢語。她是值得我們每一個炎黃子孫都為之驕傲漢語。她是值得我們每一個炎黃子孫都為之驕傲的語言。她經(jīng)歷了五千年的傳承，經(jīng)歷了五千年的的語言。她經(jīng)

41、歷了五千年的傳承，經(jīng)歷了五千年的錘煉，歷經(jīng)了五千年的沉淀，成為了一塊瑰寶錘煉，歷經(jīng)了五千年的沉淀，成為了一塊瑰寶熟語、成語、歇后語熟語、成語、歇后語是這塊瑰寶上的光彩。是這塊瑰寶上的光彩。 說到成語，我又想起了你上次對說到成語，我又想起了你上次對“一石二鳥一石二鳥”的解釋，那個讓人啼笑皆非而又深為之悲哀的解釋，的解釋，那個讓人啼笑皆非而又深為之悲哀的解釋，我又想到了你張冠李戴地把我又想到了你張冠李戴地把雷雨雷雨的作者說成是的作者說成是老舍，又想到了你那一口帶著港臺腔的漢語；又想老舍，又想到了你那一口帶著港臺腔的漢語；又想到了你動不動就冒出的英語、日語、韓語夾雜的句到了你動不動就冒出的英語、日語

42、、韓語夾雜的句子子妹妹啊，努力學(xué)好漢語呀！中華民族智慧的妹妹啊，努力學(xué)好漢語呀！中華民族智慧的結(jié)晶不能毀在我們這一代手里呀！結(jié)晶不能毀在我們這一代手里呀！ 好了，考試要結(jié)束了，就寫這些了。好了，考試要結(jié)束了，就寫這些了。 祝：學(xué)習(xí)進步，身體健康。祝：學(xué)習(xí)進步，身體健康。 你的哥哥你的哥哥 2007年年6月月7日日 點評點評 這是一篇用書信體完成的高考佳作。這是一篇用書信體完成的高考佳作。 全篇圍繞自己學(xué)習(xí)母語的體會來談，從生全篇圍繞自己學(xué)習(xí)母語的體會來談，從生活實際出發(fā)，勸說妹妹正確認(rèn)識學(xué)習(xí)母語的意活實際出發(fā)，勸說妹妹正確認(rèn)識學(xué)習(xí)母語的意義，告誡妹妹不尊重母語的悲哀，并從歷史的義，告誡妹妹不尊

43、重母語的悲哀，并從歷史的高度要求妹妹將高度要求妹妹將“中華民族智慧的結(jié)晶中華民族智慧的結(jié)晶”-漢語漢語學(xué)好。全篇娓娓道來，不枝不蔓，句句在理，學(xué)好。全篇娓娓道來，不枝不蔓，句句在理，情真意切，動情處，真可催人淚下。情真意切，動情處，真可催人淚下。 書信格式正確，語言懇切，符合問題要求。書信格式正確，語言懇切，符合問題要求。 2008年高考作文江西卷年高考作文江西卷作文試題作文試題2007年，洞庭湖大水導(dǎo)致年，洞庭湖大水導(dǎo)致20億只田鼠大遷徙，億只田鼠大遷徙，所過之處農(nóng)田一片狼籍。專家認(rèn)為，田鼠為害之所過之處農(nóng)田一片狼籍。專家認(rèn)為，田鼠為害之烈，原因之一是人類熱衷于吃野味，致使田鼠的烈，原因之一

44、是人類熱衷于吃野味，致使田鼠的天敵天敵(蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等)數(shù)量急劇下降。數(shù)量急劇下降。根據(jù)上述材料，請你為田鼠或田鼠的天敵代擬根據(jù)上述材料，請你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信。一封給人類的信。要求：要求：必須按書信格式作文。必須按書信格式作文。題目自擬。題目自擬。所有內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。所有內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。不少于不少于800字。字。不得抄襲、套作。不得抄襲、套作。滅鼠聯(lián)盟一封信（滅鼠聯(lián)盟一封信（08江西）江西） 尊敬的人類：尊敬的人類： 首先，對萬物之主的智慧生物致以崇高首先，對萬物之主的智慧生物致以崇高的敬意。的敬意。 自盤古開天地，萬物形成，眾

45、生平等，自盤古開天地，萬物形成，眾生平等，自由生活。然而無能鼠輩不能以正道生存，自由生活。然而無能鼠輩不能以正道生存，做起了偷摸東西、損人利己的勾當(dāng)，霸占做起了偷摸東西、損人利己的勾當(dāng)，霸占糧食，損毀衣物，擾亂人們正常的生活，糧食，損毀衣物，擾亂人們正常的生活，甚至傳播疾病，犯下滔天大罪。自帝嚳開甚至傳播疾病，犯下滔天大罪。自帝嚳開始，鼠類便為人類之大敵。出于正義之感、始，鼠類便為人類之大敵。出于正義之感、自然之法，自然界生靈們對鼠輩表示譴責(zé)，自然之法，自然界生靈們對鼠輩表示譴責(zé)，并推舉貓頭鷹、蛇、黃鼠狼等作為鼠之天并推舉貓頭鷹、蛇、黃鼠狼等作為鼠之天敵，組成滅鼠聯(lián)盟。千萬年來，我們兢兢敵，組

46、成滅鼠聯(lián)盟。千萬年來，我們兢兢業(yè)業(yè)，牢記使命，為自然、為人類除去鼠業(yè)業(yè)，牢記使命，為自然、為人類除去鼠患，竭力保持生態(tài)平衡，為構(gòu)建和諧自然患，竭力保持生態(tài)平衡，為構(gòu)建和諧自然傾盡全力傾盡全力。 可是，正當(dāng)我們認(rèn)真履行自身職責(zé)時，你們?nèi)祟悈s忘卻可是，正當(dāng)我們認(rèn)真履行自身職責(zé)時，你們?nèi)祟悈s忘卻了自然之法，大肆殺害滅鼠聯(lián)盟之戰(zhàn)士，導(dǎo)致我們成員數(shù)了自然之法，大肆殺害滅鼠聯(lián)盟之戰(zhàn)士，導(dǎo)致我們成員數(shù)目日益減少，元氣大傷。這一切，只因你們?nèi)祟愄澙?，目日益減少，元氣大傷。這一切，只因你們?nèi)祟愄澙?，熱衷野味，視我們?yōu)椴妥郎系募央?，完全不顧我們?yōu)槿祟悷嶂砸拔?，視我們?yōu)椴妥郎系募央?，完全不顧我們?yōu)槿祟愖鞒龅木薮筘暙I！唉，你們只顧眼前，不看長遠，結(jié)果呢，作出的巨大貢獻！唉，你們只顧眼前，不看長遠，結(jié)果呢，鼠患日益嚴(yán)重，