幼兒園教學(xué)方案方案_3

1、幼兒園教學(xué)方案方案幼兒園教學(xué)方案方案1 新學(xué)期開頭了，我們本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進展成為會學(xué)習(xí)、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童。以全園教學(xué)工作方案為依據(jù)，制定幼兒園大班教學(xué)工作方案： 一、數(shù)學(xué)領(lǐng)域 1、 教學(xué)610數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補和互換。 2、 教幼兒學(xué)10以內(nèi)的加減，正確快速把握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。 3、 教學(xué)等分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。 4、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。 5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和

2、數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。 6、 教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。 7、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左右轉(zhuǎn)動。 8、 熟悉時鐘，學(xué)著看整點和半點，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。 9、 教育幼兒熟悉一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。 10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動的過程和結(jié)果。 11、在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推、遷移等 方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。 12、培

3、育幼兒的主動主動的進行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會快速，有條理的擺放、整理活動材料。 二、科學(xué)領(lǐng)域 1、對自然界、活動及現(xiàn)代科技等產(chǎn)生愛好和探究欲望，樂于發(fā)覺問題，主動地思索問題并嘗試自己去解決問題。 2、了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，熟悉環(huán)境污染現(xiàn)象，產(chǎn)生喜愛大自然，愛惜、愛護動物和四周環(huán)境的主動情感和看法，并愿意為愛護環(huán)境做出主動的努力。 3、學(xué)會運用多種感官綜合地熟悉事物，能根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分類，并通過觀看、試驗和操作等活動獲得廣泛的科學(xué)學(xué)問和閱歷。 4、能夠主動、主動地參與爭論、探究等活動，具備合作學(xué)習(xí)的意識 和力量，學(xué)會用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結(jié)果。 5、感受科學(xué)技術(shù)對生活

4、的影響，初步形成科學(xué)概念。 三、藝術(shù)領(lǐng)域 1、在老師引導(dǎo)下，能能漸漸留意和親近四周環(huán)環(huán)境中熟識的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。 2、喜愛聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術(shù)作品的感受。 3、嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對美的熟悉。 4、用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜愛打擊樂活動，喜愛和老師、同伴一起做音樂嬉戲。 5、能有表情地演唱不同風(fēng)格的歌曲。大膽地在集風(fēng)光前獨唱、領(lǐng)唱，訓(xùn)練幼兒齊唱、輪唱； 6、進展幼兒創(chuàng)編歌曲的力量； 7、能依據(jù)音樂的風(fēng)格與內(nèi)容，表演不同風(fēng)格、不同角色的舞蹈，并進行創(chuàng)編； 8、訓(xùn)

5、練幼兒用動作、表情等多種方式，表達自己對音樂的感受； 總之一切為了孩子，為了孩子的一切！ 幼兒園教學(xué)方案方案2 設(shè)計意圖： 我們現(xiàn)在都提倡環(huán)保，廢棄的紙盒是我們在日常生活中最常見的東西，還有過期的報紙隨處可見，這些物品既沒有什么價值，任憑丟棄又會造成環(huán)境的污染。其實這小小的廢舊紙盒可以培育孩子們環(huán)保意識和變廢為寶的良好習(xí)慣。但對于這些盒子再次利用，讓孩子了解盒子的利用價值，感受勝利帶來的喜悅。綱要中要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的資源進行學(xué)習(xí)。因此我設(shè)計了本節(jié)活動課，旨在培育幼兒動手動腦和創(chuàng)新的意識。 活動目標(biāo)： 1、感知各種廢舊物品的新穎用途。 2、練習(xí)折、團、卷、粘和用法剪刀，進展幼兒的動手操作力

6、量。 3、樂于參加活動，嘗試、體驗、感受紙帶來的樂趣。 4、鼓舞幼兒自由探究，激發(fā)幼兒的探究欲望。 活動預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備： 美工區(qū)瓶蓋大變身：各種各樣的瓶子、瓶蓋、吸管和玉米粒 語言區(qū)識字卡片屋：廢舊報紙、剪刀、膠棒、油畫棒 操作區(qū)面條加工廠：各種廢舊雜志、膠條、剪刀 科學(xué)區(qū)自制撲克牌：廢舊的撲克牌、加減法模板 活動重點、活動難點： 能運用折、團、卷、粘等多種技能和用法剪刀，進展幼兒的動手操作力量 活動過程： 一、師幼談話，導(dǎo)入活動 師：孩子們，你們家里是不是也常常有這樣的廢舊物呢？你的爸爸媽媽是怎么處理這些東西的？ 師：是這樣啊，孩子們，廢舊樂園可有意思啦！今日，你們想一起去看看？（想）

7、那我們動身吧！ 二、參觀學(xué)習(xí)，了解各區(qū) （一）面條加工廠（操作區(qū)） 材料：雜志、剪刀、便利面桶，掛面包裝紙、膠棒等。 師：小伴侶們！面條加工廠到了，誰是加工廠的愛心小師傅，一會兒就快來幫忙加工面條吧！ （二）玩轉(zhuǎn)撲克牌（科學(xué)區(qū)） 材料：廢舊撲克牌，模板一塊。 師：你們看，這么多的廢舊遺棄的撲克牌，現(xiàn)在呆在這里好孤獨寂寞難過啊，他們好想有人陪他們一起嬉戲呢！歡迎大家來這里做客。 （三）識字卡片屋（語言區(qū)） 材料：各種廢舊報紙，膠條，剪刀等 師：我們再到下一個地方去，瞧一瞧，這里有哪些材料?。拷袢瘴覀冇眉垘瓦@些材料來大變身吧。 （四）瓶蓋大變身（美工區(qū)） 材料：各種瓶子瓶蓋吸管等。 師：大家快來看

8、！這里都有什么？這些瓶瓶罐罐可以用來做什么呢？聰慧的小伴侶肯定知道！快來這里樂一樂吧！ 三、自由選區(qū)，做好記錄 四、幼兒活動，老師指導(dǎo) 老師進行指導(dǎo)，重點指導(dǎo)構(gòu)建區(qū)和美工區(qū)。 1、幼兒扮演自己選擇的角色進行嬉戲，老師以不同的角色身份參加嬉戲，指導(dǎo)幼兒嬉戲的順當(dāng)開展。 2、老師觀看幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽嘗試、探究，準(zhǔn)時捕獲幼兒的制造表現(xiàn)，賜予確定。 3、發(fā)覺幼兒遇到困難想放棄時，賜予適時指導(dǎo)，爭取取得勝利。 五、師幼互評，老師小結(jié) 老師評價各區(qū)的活動狀況。 師：孩子們，今日你們玩的興奮嗎？那你都發(fā)覺了什么？誰來跟大家說一說。 六、活動結(jié)束，整理材料 師：孩子

9、們，你們看我們把這里弄亂了，我們一起來整理整理。 幼兒園教學(xué)方案方案3 活動目標(biāo)： 1、進一步熟悉到農(nóng)夫伯伯勞作的辛苦并產(chǎn)生敬重之情。 2、能大膽地表演出農(nóng)夫伯伯耕種各種勞作物。3、用各種形式制作各種禮物送給農(nóng)夫伯伯，表達自己對他們的感謝之情。 活動預(yù)備： 表演區(qū)：草帽、鋤頭、汗衫等。 動手區(qū)：卡紙、皺紋紙等。 閱讀區(qū)：畫出農(nóng)夫耕作的各種圖畫然后裝訂成書。 活動過程： 一、深層熟悉。 1、老師：小伴侶們，剛才我們熟悉了農(nóng)夫伯伯、了解了農(nóng)夫伯伯勞作的情景。知道了農(nóng)夫伯伯為了給我們種出豐碩的糧食、蔬菜、果實等付出了許多，很辛苦。 2、老師：你們喜愛農(nóng)夫伯伯嗎？在喜愛的同時我們更要喜愛和敬重農(nóng)夫伯伯

10、。你想怎么來敬重農(nóng)夫伯伯，疼惜他們的勞動成果呢？ 3、請幼兒說說自己的想法。 小結(jié)：有許多小伴侶說到了要珍惜糧食、不鋪張來敬重農(nóng)夫伯伯。那現(xiàn)在我們來玩有關(guān)農(nóng)夫伯伯的區(qū)域。 二、區(qū)域引入。 1、老師：小伴侶們、你想通過什么方式來表達對他們的愛呢？ 小結(jié)：我們可以制作不同的勞動工具，比如“草帽、鋤頭、鐮刀”等。也可以來表演農(nóng)夫伯伯勞動的情景。還可以把他們勞作的情景畫下來裝訂成書。 三、區(qū)角介紹 1、表演區(qū)：老師給你們預(yù)備了草帽、鋤頭、汗衫等。你可以在那里表演農(nóng)夫伯伯做事。種稻子、鋤草、插秧等。 動手區(qū)：有卡紙、皺紋紙等材料，你可以用它們來制作農(nóng)夫伯伯勞動的工具。 閱讀區(qū)：畫出農(nóng)夫耕作的各種圖畫然后

11、裝訂成書。 2、幼兒自選區(qū)角進行活動，老師巡回指導(dǎo)幼兒活動。 四、區(qū)域進行后進行總結(jié)。 幼兒園教學(xué)方案方案4 教學(xué)目標(biāo)： 1、加強同學(xué)的環(huán)保意識，提高同學(xué)節(jié)省意識。 2、熬煉同學(xué)的動手力量，發(fā)揮同學(xué)的想象力量。 教具預(yù)備： 廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。 教學(xué)內(nèi)容及步驟： 許多的小伴侶都有自己的儲蓄罐，但是大部分的小伴侶的儲蓄罐應(yīng)當(dāng)都是自己買的吧，那么今日呢，我就教大家一起來做“低碳”儲蓄罐，既環(huán)保同時又熬煉了自己的動手力量，何樂而不為呢？每戶人家都應(yīng)當(dāng)有一次性塑料瓶吧！那么今日我們的主角就是它了哦！首先預(yù)備好材料：彩色卡紙，礦泉水瓶，彩帶紙，記號筆等。 、在礦泉水瓶上端用刀挖一個長條形

12、口。 彩帶卡紙剪出獅子頭和鬃毛的外形。 、把頭部和鬃毛圖形粘到一起，并且剪出一部分五官。 、將剪好的部件用海綿膠（這樣比較有立體感）粘到獅子頭上。 、剪兩條彩帶條，作為胡須粘上，并且撕開成條狀。 、畫上眼睛和鬃毛上的花紋，獅子頭部就完成了。 、將礦泉水瓶粘到獅子頭上，這樣儲蓄罐就完成了。 這是正面 手工制作：童話小屋 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓同學(xué)在歡樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識到環(huán)保的重要性。 2、充分發(fā)揮同學(xué)的想象力量，實現(xiàn)廢舊物品的最大價值。3、熬煉同學(xué)的動手力量、思維力量。 教具預(yù)備： 一些塑料管，火柴個用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠， 幾張彩紙等。 教學(xué)內(nèi)容及步驟： 許多小伴侶都喜愛童話故事中的人物吧

13、，還有故事中形形色色的童話小屋，現(xiàn)在就讓我們一起動動手，來做個美麗的小木屋吧，給自己的玩具安一個家，這樣家里的人看了之后也會很快樂的！ 步驟：首先，先預(yù)備好材料：一些塑料管，火柴，一個用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙； 步驟 在紙上畫上小 后將他們剪下來； 步驟：將門窗粘到合適的位置上； 伴侶們最擅長的門窗，然 步驟：把火柴棒并排粘到紙盒的下面； 步驟：剪出一張紅紙，一一粘貼好，肯定要注 作為房頂，再把塑料管意顏色的搭配哦！ 步驟：最終將屋頂粘貼好就可以了！ 手工制作DIY相框 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓同學(xué)在歡樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識到環(huán)保的重要性。 2、充分發(fā)揮同學(xué)的想象力量，實現(xiàn)廢舊物品的最大

14、價值。 3、熬煉同學(xué)的動手力量、思維力量。 教具預(yù)備： 紙袋。 教學(xué)內(nèi)容及步驟： 預(yù)備好所用材料，如圖制作： 第三四步： 幼兒園教學(xué)方案方案5 指導(dǎo)思想 語言科目的開展是為了培育幼語言的進展力量和理解力量,從而了解四周的事物激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和求知欲。通過在日常生活中應(yīng)到幼兒對四周環(huán)境中語言教學(xué)而產(chǎn)生愛好，并學(xué)習(xí)用簡潔語言表達自己的想法,在新綱要和園務(wù)方案指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為本，促進每個幼兒有個性的進展。 班級狀況分析： 本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右,有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，心情穩(wěn)定，能夠正常地開展各項訓(xùn)練教學(xué)活動。但有

15、部分孩子是第一次上幼兒園,心情興奮有哭鬧現(xiàn)象， 語言力量方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信念有所欠缺,活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上狀況，本學(xué)期我班將重點進行提高幼兒的語言表達力量；在日常生活中加強語言訓(xùn)練。班內(nèi)三位老師將同心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導(dǎo)和訓(xùn)練。 教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo) 1、喜愛念兒歌,感受邊念兒歌邊做動作的歡樂。 2、情愿聲音洪亮的集風(fēng)光前朗誦兒歌，并能給其他表演的小伴侶掌聲鼓舞。 3、情愿和同伴依據(jù)詩歌內(nèi)容和角色進行表演。 4、能體驗故事表演嬉戲的樂趣。 力量目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)一邊朗誦兒歌一邊玩手指嬉戲，能手指協(xié)調(diào)地進行嬉戲。 2、能夠用語言表達自己的生活閱歷和

16、對圖片、兒歌的理解。 3、能依據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，并能夠和同伴協(xié)調(diào)進行表演。 4、能夠在觀看理解圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用較完整的語句看圖講解并描述。 認(rèn)知目標(biāo) 1、能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語句。 2、能理解兒歌中描寫的友情。 3、通過學(xué)習(xí)兒歌，了解春天的特點。 4、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能發(fā)準(zhǔn)音，讀準(zhǔn)“滴答”“梨樹”“蟲”等字詞。 實現(xiàn)目標(biāo)的措施： 由于小班幼兒年齡較小，在教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)多運用圖片，頭飾、 VCD等教具。在一日生活中，我們將注意對孩子們進行隨機訓(xùn)練，捕獲孩子們的學(xué)習(xí)愛好點，敏捷地利用點滴的時間對幼兒進行語言學(xué)問的滲透。主動創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的訓(xùn)練環(huán)境。 平常帶領(lǐng)幼兒多說

17、多講，從生活的每一個詳情入手：利用散步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多說，散步時引導(dǎo)幼兒多觀看，說說四周的景色及幼兒自己看到的東西，留意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學(xué)會舉一反三，活動中要求幼兒說話表達清晰，聲音不要太大或太小；對于膽子小的幼兒，在上課時總也不敢發(fā)言，多給他機會熬煉。從而培育幼兒人人愛表達、愛表現(xiàn)。 詳細工作支配： 九月 第一周：常規(guī)訓(xùn)練 其次周：新的學(xué)期又來到 第三周：春雨 春天真漂亮 第四周：輕輕地 十月 第五周：小熊醒來吧一 小熊醒來吧二 第六周：春曉 第七周：小螞蟻搬蟲蟲 小手摸摸摸 第八周：下雨的時候 十一月 第九周：捉迷藏 找伴侶 第十周：小

18、凳子 第十一周：小兔找家 好伴侶 第十二周：大家來抬水 我愛洗澡 十二月 第十三周：排皮球 第十四周：手指謠 小手真能干 第十五周：甜甜的西瓜帶回家 種西瓜 第十六周：數(shù)星星 捉蜻蜓 十三月 第十七周：猜果謎 夏天到 第十八周：小豬的小水槍 第十九周：瞌睡來 西瓜皮變變變 其次十周：復(fù)習(xí) 幼兒園教學(xué)方案方案6 活動目標(biāo)： 1、感知詩歌畫面內(nèi)容，嘗試用語言和圖畫大膽的表達表現(xiàn)。 2、用自我觀賞的眼完，發(fā)覺自己別出心裁，共享自己的特殊之處。活動預(yù)備： 1、自制我的書詩歌ppt 3、視頻筆和紙音樂 設(shè)計思路： 綱要中指出：要建構(gòu)后繼學(xué)習(xí)及終身進展的基礎(chǔ)，培育奇怪探究，英勇自信的面對21世紀(jì)的兒童。結(jié)

19、合大班幼兒的年齡特點，我選擇了你是特殊的，你是最好的這個繪本，意在透過言簡意賅的文字與生動的圖畫，讓孩子學(xué)會用自我觀賞的眼完，發(fā)覺自己別出心裁，從而增加幼兒的自信，為入學(xué)校做好預(yù)備。進入大班后，孩子自我意識的進展主要體現(xiàn)在自我評價和對他人評價的力量上，所以活動開頭以“猜猜他是誰”嬉戲引出，拉近了幼兒間的距離，借助我的書與大家共享自己的本事，通過視頻帶來家長對自己的期望。接著以設(shè)疑、觀看錄像、出示局部猜想等方式呈現(xiàn)詩歌畫面，讓幼兒了解每個人都是最特殊的，都是最好的，雖然會有一些小苦惱，都沒關(guān)系。最終延長以“圖畫”的形式讓幼兒大膽表現(xiàn)，仿編詩句，進一步豐富我的書，體驗自信、勝利的歡樂。 活動過程：

20、 一、談?wù)勛约?、閱歷共享 1、了解伙伴眼中的你嬉戲：猜猜她（他）是誰？ 2、向同伴介紹自己 介紹我的書，引導(dǎo)幼兒與同伴共享自己的特殊之處 3、了解爸爸媽媽眼中的你 觀看視頻，了解爸爸媽媽覺得你的特殊之處，和對你的期望。 4、小結(jié)：我們我們每個小伴侶都是最特殊的，都是最好的，雖然有一點小問題，小小的苦惱，但是沒關(guān)系。 二、感知詩歌，大膽表達 1、通過提問，感知理解詩歌。 畫面1：掉了一顆牙 猜猜他怎么了？假如你掉了牙，你會怎樣？ 小結(jié)：其實這個樣子對我們生活沒太大影響，所以“沒關(guān)系”。 畫面24：個子高矮、各種伴侶 畫面6：傲慢，發(fā)脾氣 這兩張圖你能看懂嗎？什么事會令你傲慢呢？你會在什么時候發(fā)

21、脾氣呢？ 小結(jié)：小小的傲慢是對自己的確定，但過分的傲慢可不太好。發(fā)脾氣是自我發(fā)泄的一種表現(xiàn)，間或發(fā)一下脾氣，忘掉不快樂。 畫面78：需要關(guān)心、坐在輪椅上、關(guān)心別人 出示局部畫面，看看誰來關(guān)心她。 他怎么了？是不是覺得他什么都不能做了呢？ 提升：介紹金晶的視頻看完錄像后你有什么感覺？ 小結(jié)：需要關(guān)心、坐在輪椅上沒關(guān)系，關(guān)心別人更沒關(guān)系。 總結(jié)：生活中，你肯定還做過一些讓大人不滿足的，但是你們卻覺得很好玩的事情。不過知道錯了會改正那時最好的，沒關(guān)系。 2、完整觀賞詩歌，啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌 聽了這首詩歌，你覺得發(fā)生在你身上還有哪些事也變得沒關(guān)系了呢？ 引導(dǎo)幼兒把它畫下來，并仿編一句詩句。 3、引

22、導(dǎo)幼兒將自己仿編的詩句加入，一起完整地念一遍。 三、延長活動 把自己仿編的畫加入你的書中，和你的伙伴一起共享。 幼兒園教學(xué)方案方案7 活動目標(biāo)： 1、獲得完與色的感性閱歷，初步了解完的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。 2、大膽想象、表演、續(xù)編，了解完與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。 活動預(yù)備： 圖片：太陽，完線寶寶；故事磁帶；故事書。 活動過程： 一、出示太陽公公與完線寶寶，引出課題，激發(fā)幼兒的愛好。 1、談?wù)摫惶枙裰母杏X， 2、一起聽有關(guān)完線寶寶的故事 二、觀賞故事。 1、完整觀賞故事一遍。 2、太陽公公有幾個完線寶寶？他們是誰呢？ 3、淘氣的七彩完來到地面上做了哪些事情？ 三、理解故事內(nèi)容

23、。 1、邊觀賞，邊傾聽故事 2、提問：淘氣的七彩完來到了哪里，那里發(fā)生了什么改變？ （幼兒回答，老師鼓舞幼兒用完整的好聽的句子說） 3、他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么改變？（變得金黃金黃） 4、他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么改變？（穿上了橙色的衣服） 5、他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么改變？（變得綠油油的） 6、他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么改變？（變得藍藍的） 7、他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么改變？（變成了小青蟹） 8、他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么改變？ （番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色） 四、鼓舞幼兒大膽想象，仿編一句話。 老師：淘氣的七彩完明天還會到地面上來玩，它們

24、還會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得淘氣的七彩完除了故事中它來過的地方，還會來到哪里？哪里又會發(fā)生什么改變？ 五。爭論完和人們的生活的關(guān)系。 淘氣的七彩完寶寶去了那么多地方，讓那么多東西有了美麗的顏色，那假如沒有了顏色我們的世界會變的怎么樣呢？ 小結(jié)：沒有了完，我們的世界一片漆黑，全部東西都會失去它的顏色，世界上就不象現(xiàn)在這樣五彩繽紛了，完對人類、動物、植物都是很重要的。 六、活動延長 1、現(xiàn)在請小伴侶當(dāng)七彩完寶寶，一起出去找好伴侶，給好伴侶美麗的顏色。 2、今日回家后把你的好伴侶畫下來，明天帶來和我們大家一起共享你的好伴侶是誰？你把什么顏色給了它？它有了什么改變？ 幼兒園教學(xué)方案方案

25、8 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒從不同側(cè)面觀看橙子，依據(jù)橙子的基本外形綻開想象。 2、通過過活動培育幼兒的發(fā)散性思維及細致觀看的力量。 活動預(yù)備： 課件、橙子兩個、托盤、小刀、記號筆、剪好的大大小小的橫豎切面。 活動過程： 一、猜猜誰來了 1、今日老師帶來了一位小客人，在請出它之前我們先來看一張圖片，好嗎？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)圓形綻開想象） 你們看到了什么？（圓形）看到這個圓會讓你想到什么？ 2、今日，老師請來的客人就是橙子，我來把它請出來，橙子的表面是黃黃的，摸上去會是什么感覺？請幼兒上來摸一摸，說一說。（橙子摸上去糙糙的） 3、橙皮的表面突出來的一個圓點是什么？（橙蒂） 4、介紹橙蒂。 二、熟悉橫豎

26、切面 1、老師：“熟悉了橙子的表面，橙子的外形是圓形的，果皮的顏色是橙色的，那橙子的里面是什么樣的？橙子的里面會不會有外形？”（幼兒猜想） 2、老師：“老師昨天買了一些橙子，把其中一個橙子用刀一切變成兩半，并且把它里面外形的照片拍下來了，我們一起來看一看，好嗎？（老師出示圖片）” 豎切面：老師小結(jié)：橙子的里面真的有外形。橙色的兩個半圓是橙子的果肉，中間白白的和四周白白的一圈是橙子的皮。 橫切面：昨天，我又切了其次個橙子，我也是這樣切一刀，可是這個時候切出來的橙子的里面和這張照片不一樣，我們來看一看。 3、老師小結(jié)：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來橙子里面的圖案是不一樣的。豎著切的，叫

27、做豎切面（出示范紙）；橫著切的，叫做橫切面。（出示范紙） 三、橫豎切面變畫。 1、老師：“橙子里面也有好玩的圖形，他們也會像橙蒂一樣變成好看的圖形?！?2、橫切面變畫 老師：“看到橙子的橫切面，你覺得它象什么？”（汽車的輪子、棒棒糖、方向盤、飛盤等） 老師：“我也把它變成了好玩的東西。我們一起來看看”（老師出示圖片。） 3、豎切面變畫 老師：“你覺得豎切面又象什么？（積木、兩扇門、窗戶、瓢蟲背等）” 老師：“看看老師又把它變成了什么？（老師出示圖片）” 4、讓幼兒爭論 假如你也有這樣的橫豎切面，你最想把它們變成什么？ 四、幼兒操作 1、交代要求 今日，老師也給大家預(yù)備了很多大小不一的.橫豎切面

28、。小伴侶先想好要變出什么，再找出需要的面，沿外輪廓線剪好后貼在紙的相應(yīng)位置，用記號筆把畫添完整，最終涂上美麗的顏色。 2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 五、展現(xiàn)溝通、評價 1、將幼兒的作品展現(xiàn)在黑板上，讓幼兒觀看、溝通。 2、讓幼兒說說最喜愛哪幅圖，說說你喜愛這幅畫的理由。 3、活動結(jié)束。 幼兒園教學(xué)方案方案9 一、班級狀況分析 本班幼兒這學(xué)期有一部分幼兒是從其他幼兒園轉(zhuǎn)入到我班的。他們知道自己長大了，當(dāng)哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，有關(guān)懷他人的意識。但在各方面還存在著差異，有一部分幼兒的自覺性和求知欲及動手記錄的力量都相對較好，另一部分幼兒的自信念和表現(xiàn)的欲望及各方面的力量都相對弱些?，F(xiàn)分析如

29、下： 1、語言表達的連貫性比較好，但在自編故事的講解并描述方面較欠缺，思維不夠廣。 2、在音樂活動中，幼兒表現(xiàn)出開心的心情，唱歌的聲音基本統(tǒng)一，對音樂的感受力和節(jié)奏感方面較好。但在活動中常規(guī)有必要連續(xù)培育，在舞蹈動作的協(xié)調(diào)性還要加強。 3、在美術(shù)活動中，幼兒的自己想自己畫的力量有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要連續(xù)豐富些。 4、幼兒在體育活動中，參加的主動性高了，但跳繩等技能的培育須加強，幼兒的體質(zhì)也須增加。在探究活動中幼兒的奇怪心大大增加了，喜愛提出問題。 本學(xué)期將連續(xù)開展豐富多彩的活動，培育幼兒的自信念，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動，培育幼兒初步的操作的力量。對幼兒自我愛護意

30、識上還要連續(xù)加強，幼兒的自控力量、活動常規(guī)、合作意識和整理活動材料上多下功夫，培育做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動性。 在訓(xùn)練活動中，老師還要連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題，做到老師之間真正成為一體，連續(xù)加強老師之間的互動。 家長工作開展較好，家長能主動關(guān)心老師收集與主題相關(guān)的資料，主動與孩子進行探究，并仔細填寫各類調(diào)查表。助教家長工作開展較成熟。本學(xué)期將連續(xù)發(fā)揚好的方面，并在幼小連接上與家長溝通，共同努力，協(xié)調(diào)全都地把有關(guān)的工作完成好。 針對以上狀況，和結(jié)合本班實際狀況，為了更好地做好幼小連接的工作，制訂了本學(xué)期的工作

31、方案如下： 二、五大領(lǐng)域訓(xùn)練目標(biāo) (一) 健康 1、在群體生活中，保持開心心情。準(zhǔn)時來園，不任憑缺勤。 2、形成愛惜公共衛(wèi)生的意識，做事有條理?；顒雍竽芸焖僬?、整理物品。 3、幼兒有肯定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識，有初步的責(zé)任感及自我愛護的力量。 4、能關(guān)注自己的健康，會準(zhǔn)時、精準(zhǔn)地表述自己的健康狀況，愿意接受醫(yī)生的治療。 5、有關(guān)懷他人的意識。 6、學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀。養(yǎng)成坐立行等姿態(tài)和輕聲溝通的習(xí)慣。 7、主動主動參與體育熬煉。 8、自覺遵守規(guī)章、紀(jì)律，具有英勇、合作、勇于克服困難的品質(zhì)，學(xué)會掌握心情。 9、基本動作達到靈敏、協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。 10、開展跳繩等技能的活動。 11、

32、能靈活、敏捷地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。 (二) 語言 1、大方、愿意地進行語言交談，能大膽地表述自己的看法和需求，同時能寧靜而專注地傾聽別人的說話。 2、培育幼兒有條理地敘述日常閱歷和見聞，會用語言來推理和說明自己的行為和世界，有肯定的口語表達力量。 3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進學(xué)問，豐富情感體驗，并能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。 4、把握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿態(tài)。了解字的結(jié)構(gòu)、偏旁等 5、把握肯定的詞匯量及常用句子。 6、能觀賞、體驗文學(xué)作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節(jié)地表演。 7、學(xué)習(xí)單韻母和部分聲母，能把握簡潔的一口呼和雙拼的方法。

33、(三) 科學(xué) 1、主動、主動地參與數(shù)學(xué)活動，能初步運用在生活中的數(shù)學(xué)。 2、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。 3、學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運算，初步學(xué)會自編應(yīng)用題。 4、會用標(biāo)準(zhǔn)單位進行測量和比較。 5、熟悉圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。 6、對四周環(huán)境中的事物、大事和現(xiàn)象有劇烈的奇怪心，喜愛提問，情愿用試驗工具去探究和體驗。 7、學(xué)會用觀看、收集、記錄、統(tǒng)計等簡潔的科學(xué)方法。 8、會收集、分析、比較資料，并大膽地推論。 9、了解、關(guān)懷和喜愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責(zé)認(rèn)。 (四) . 1、正確評價自己和他人，樹立自信念。 2、開心、主動地參

34、與各類嬉戲活動和.活動，并關(guān)懷.重大大事。 3、待人有禮，理解接納他人，熟悉、敬重.人物。 4、有愛心，關(guān)懷、愛惜自己、他人及動植物。 5、了解不同地域、各族的風(fēng)俗和文化。 6、學(xué)習(xí)一些自我的愛護方法和增加自我愛護意識。 7、養(yǎng)成今日的事今日做的好習(xí)慣。 (五) 藝術(shù) 1、主動參加音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學(xué)習(xí)與他人默契合作、相互觀賞。 2、感受不同風(fēng)格的音樂。 3、用領(lǐng)唱、齊唱、簡潔二聲部合唱的形式來表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂作品。 4、基本把握3/4和2/4拍的指揮方法。 5、精準(zhǔn)地按音樂的節(jié)奏做各種基本動作(跑跳步、秧歌十字步、)及舞蹈組合動作，隨音樂改變較快速地創(chuàng)編動作

35、。 6、能用不同的樂器進行合奏，學(xué)習(xí)嘗試制造新的節(jié)奏型，并用樂器進行演奏。 7、對四周環(huán)境中的事物敏感、奇怪。能綜合用法各種美術(shù)材料、工具制造性地表現(xiàn)作品，用不同的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗和閱歷。作品線條流暢多樣，顏色豐富獨到，布局合理新奇。 8、了解、把握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品。 9、能正確評價自己和他人和作品，并能共享和溝通。 10、觀賞不同文化背景的美術(shù)作品，感受美術(shù)所表現(xiàn)的不同風(fēng)格及形式。 三、家長工作 1、依據(jù)訓(xùn)練活動有方案地向家進步行半日活動和親子活動及訓(xùn)練環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 2、有針對性地召開家長會，協(xié)作幼兒園有關(guān)的家長學(xué)校和訓(xùn)練研討會。 3、準(zhǔn)時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，準(zhǔn)時取得家長的親密協(xié)作。 4、對生病幼兒能準(zhǔn)時進行家訪和電話聯(lián)系，必要時在幼兒園進行個別照看。 5、定時向家長發(fā)放聯(lián)系手冊，加強互動。 6、對特別幼兒老師應(yīng)當(dāng)主動找家進步行溝通，共同訓(xùn)練幼兒，使其有所進步。 7、在幼小連接工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。 四、衛(wèi)生保健 1、仔細搞好班級衛(wèi)生，定期消毒、清洗。 2、提示幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉潔凈。 3、對生病幼兒準(zhǔn)時處理，個別對待，必要時進行隔離。 4、協(xié)作醫(yī)生做好體檢及疾病預(yù)防工作，