幼兒園中班教學(xué)總結(jié)(集合15篇)_1

1、幼兒園中班教學(xué)總結(jié)(集合15篇)幼兒園中班教學(xué)總結(jié)1 金猴報春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了。又到了總結(jié)過去，展望將來的好時機(jī)了，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、健康成長，保育為先。 我班在幼兒園保健老師的挺直領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了肯定的成果。首先是堅持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天消毒關(guān)。為了削減常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每天用藥物消毒外，訂時對教室和寢室進(jìn)行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預(yù)防，發(fā)覺問題準(zhǔn)時報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)覺后準(zhǔn)時妥當(dāng)處理。排解一

2、切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。 其次是加強(qiáng)健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評價與分析，愛護(hù)好幼兒視力，定期開展視力測查，在日常生活中留意孩子的用眼衛(wèi)生。預(yù)防幼兒齲齒，定期為幼兒做防齲檢查，對齲齒的幼兒進(jìn)行個別觀看，并聯(lián)系家長帶幼兒去醫(yī)院補(bǔ)齲，在家園共同協(xié)作下，我班的補(bǔ)齲率達(dá)到85%。 我們還特別重視幼兒的體育熬煉，每天必需堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽完的照耀，幼兒的活動量增大了，進(jìn)食量也同時增加，增加戶外活動的時間，利用陽完的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。本班幼兒在小班時身高體重均位于全園前列，但進(jìn)入中班，由

3、于新入園的孩子的影響，以及45歲孩子生長發(fā)育的特別緣由，致使我班孩子身高體重比小班時降低了，在明年的保健工作中，我們要對這一狀況加以重視，制訂出嚴(yán)密的 方案，促使我班幼兒身高體重穩(wěn)步上升。 我班有一位體弱兒，是支氣管炎，還有兩位幼兒為輕度肥胖。本學(xué)期中，我們對這幾位孩子進(jìn)行了特殊的護(hù)理，首先是建立了體弱兒臺帳，其次是在保健老師的關(guān)心下了解這些體弱兒的護(hù)理方法，在日常生活方面對他們進(jìn)行特殊的護(hù)理，同時我們還與家長聯(lián)系，讓他們協(xié)作我們做好這些孩子的日常護(hù)理，并對孩子在家的狀況進(jìn)行反饋，以便我們更好指定管理方案。在大家的努力下，患支氣管炎的孩子本學(xué)期沒有復(fù)發(fā)，據(jù)家長反映孩子體質(zhì)也比以前好多了。兩位肥

4、胖兒也有一位已經(jīng)轉(zhuǎn)歸。 二、育兒之本，德育為重。 現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依靠性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些女孩子尤其嬌氣。針對這一狀況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯(lián)系，把握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德訓(xùn)練方案。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育訓(xùn)練內(nèi)容，向家長提出盼望，取得家長的協(xié)作，提高訓(xùn)練效果。在我們一次次的說明下，很多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的訓(xùn)練活動。例如：我班的周毅銘小伴侶，從小就比較嬌氣，父母事無巨細(xì)，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依靠性特殊強(qiáng)，連早晨來園肯定要家長送到教室里，

5、幫他把圍巾手套都放好才行。針對這一狀況，我們準(zhǔn)時進(jìn)行家訪，想家長了解幼兒在家的生活狀況，家庭訓(xùn)練，并適當(dāng)教給了家長一些。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理力量有了很大的進(jìn)步，家長也最終對我們的建議賜予了較高的評價。 我們還抓住國慶、元旦等節(jié)日活動，帶領(lǐng)幼兒共同參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參加慶?；顒?，共享事物，互贈禮品，讓幼兒感受到集體的暖和，與同伴共享的歡樂。一學(xué)期來，我們抓住每一次的機(jī)會，對幼兒進(jìn)行品德訓(xùn)練，使孩子們改掉了很多原來的壞習(xí)慣，使家長對我們的訓(xùn)練更加滿足。 三、注意個性，因人施教。 在訓(xùn)練過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的訓(xùn)練以及主觀努力不同，每個孩子的身心進(jìn)展的可能性和進(jìn)展水平

6、都存在差異，這就需要老師做到：注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康進(jìn)展。首先我們從了解孩子入手，準(zhǔn)時把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個體素養(yǎng)的進(jìn)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法，訓(xùn)練手段進(jìn)行訓(xùn)練。我們針對不同個性的幼兒實行不同的訓(xùn)練方法。清清小伴侶“攻擊性”特別強(qiáng)，在班里經(jīng)常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多鼓舞他，一有成果立刻表 揚(yáng)。通過運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在清清打人的現(xiàn)象明顯削減，而且還常常關(guān)心別人。 我們還依據(jù)幼兒進(jìn)展水平不同，實行相應(yīng)的組織形式，小組或個別指導(dǎo)。如在小組活動中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有肯定的層

7、次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得勝利，在原有的基礎(chǔ)上都得到了進(jìn)展、提高。 同時我們還依據(jù)孩子的不憐憫況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的訓(xùn)練與在家的訓(xùn)練協(xié)調(diào)全都，通過家園的親密聯(lián)系協(xié)作共同達(dá)到因人施教的目的。在訓(xùn)練中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的進(jìn)展規(guī)章，在訓(xùn)練評價過程中，我們常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高 四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。 我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想訓(xùn)練好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在訓(xùn)練好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長

8、與我已經(jīng)有了一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。但一些新入園的家長就沒那么放心把孩子交給我們了，為了打消他們的顧慮，開學(xué)初我們就走訪了每一位新生家庭。了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望。在此基礎(chǔ)上，我們有目的地開展工作，最終贏得了家長的心。我班有個新生：李益波，通過甲方了解到孩子在家不喜愛吃東西，在幼兒園進(jìn)餐也是每天吃到最終一個，家長對此看法很大。一開頭，我們也不知道孩子為什么不喜愛吃東西，于是，我們又到他家進(jìn)行了走訪，最終找到了問題的關(guān)鍵：孩子從小就吃慣了面、粥等軟食，他的咀嚼力量很差，于是我們就給家長提建議，讓他們多給孩子吃些硬

9、食。漸漸地，孩子在幼兒園吃飯好多了，家長也反映孩子在家吃飯快了，多了，家長對此布滿感謝，對我們的工作更加協(xié)作。 我們還組織家長開展了“育兒話題大家談”，涵涵的媽媽、薇薇的爸爸、霄霄的媽媽很多的家長都主動參加，將自己的育兒閱歷寫出來，進(jìn)行溝通。 另外，我們還利用家長會、家園聯(lián)系冊、家長園地等一系列的活動來開展家園聯(lián)系，老師和家長共同關(guān)注幼兒的進(jìn)展，使幼兒各方面得到了均衡的進(jìn)展。 五、找出不足，指明方向。 在大家的關(guān)心和努力下，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在連續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)： 1、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在生疏人前比較拘謹(jǐn)，因此

10、，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會，并讓家長親密協(xié)作，增加孩子們的自信念。 2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期， 我們要在家長、幼兒園的共同協(xié)作下帶孩子們多出去看看，多了解一下新奇的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。 有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任我們這些愛孩子的人能讓他們更健壯、更健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽完！ 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)2 一、班級狀況分析 。 本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人,男生有18,女生25 人, 大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了,他們在生活的自理力量提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動性,探究性,生活行為習(xí)慣好,文明

11、有理,敬重長輩,敬重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能和諧相處,但是仍存在一些問題,如連續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安,衛(wèi)生學(xué)問,提高幼兒自我防范,自我愛護(hù)意識。我們?nèi)焕蠋焾F(tuán)結(jié)全都,使幼兒的一天保教工作做到最好。 二、管理班級工作方案。 1班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能仔細(xì)接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作,聽從領(lǐng)導(dǎo)支配。 2連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我愛護(hù)意識。 3連續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,敬重別人。 4老師相互溝通學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,利用本園的有利條件,將教學(xué)連續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。把學(xué)問傳授給幼兒 5仔細(xì)參與幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班,加強(qiáng)自身教學(xué)水

12、平,提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 6做好各科的教學(xué)具,特殊數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。 7保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃潔凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色改變,幼兒身體的冷熱,訓(xùn)練幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)整理自己的玩具,衣服,圖書等物品。 三、教學(xué)工作方案。 1、班主任老師與科任老師相互學(xué)習(xí),相互探討教學(xué),取長補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好,開發(fā)和培育幼兒體智德美全面進(jìn)展。 2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培育幼兒的動手操作力量,手腕敏捷性,。培育幼兒的觀看力量,和想象力量 3、加強(qiáng)體育熬煉,保證每天一小時體育活動時間

13、。通過體育嬉戲等形式,培育幼兒參與體育活動的愛好,增加幼兒體質(zhì)。進(jìn)行其次屆幼兒運 動會。 4、每周一張貼好一周教學(xué)方案,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具預(yù)備。 5、五大領(lǐng)域。 1健康-身體運動智能,隨兒歌指令移動身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)靈敏性;運用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律,增進(jìn)動作的協(xié)調(diào)性:學(xué)習(xí)運用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的閱歷與樂趣;學(xué)習(xí)穿衣,養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;依據(jù)指示做動作,進(jìn)展 幼兒身體的平衡感。 2.-人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道伴侶的重要性,探討成為別人好伴侶的緣由;知道自己進(jìn)步的地方;溝通成長的閱歷,增進(jìn)對運動平安與嬉戲的熟悉,培育互助合作的團(tuán)隊精神;觀賞中華文化中的刺

14、繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨特的中國戲劇。 ,自我熟悉智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照看植物,培育對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;體驗形體扮演的樂趣。 3語言-語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學(xué)習(xí)閱讀;根據(jù)情節(jié)發(fā)生挨次,講解并描述圖片故事;要集風(fēng)光前講解并描述自己改編的故事,提高制造運用語言的力量。 4藝術(shù)-音樂智能;培育用法樂器的力量,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培育對律動的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂嬉戲中,培育對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。 空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫,

15、預(yù)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號,學(xué)習(xí)設(shè)計屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運用臉部肌肉與形體動作做出制造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,培育幼兒 豐富的想象力。 5數(shù)理規(guī)律智能。觀看辨別空間線索,培育初步的推理力量;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量;培育比較和配對,推想的力量;增進(jìn)數(shù)數(shù)力量,學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對爭論結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線,培育敏銳的觀看力。 自然觀看智能,建立初步的鏡面反射的概念,熟悉動物中的運動高手,比較動物和人的形狀觀看各種葉子的形狀和特征,觀看各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;熟悉線并查找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的

16、功能。 平安工作方案 1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項平安訓(xùn)練。如訓(xùn)練好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追趕,大少便與喝茶要排隊,教室張貼平安標(biāo)記,訓(xùn)練幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,游水前做好預(yù)備運動,在水里不準(zhǔn)推人與危急動作,在家里不準(zhǔn)玩火,不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并訓(xùn)練好幼兒當(dāng)遇上危急時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。 2、堅持每周進(jìn)行一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,常規(guī),平安的訓(xùn)練。 3、利用音樂嬉戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動幼兒的自覺性。 4、訓(xùn)練好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。 衛(wèi)生保健工作方案 1、做好幼兒冷熱工作,能夠準(zhǔn)時為

17、幼兒增減衣服,午睡留意幼兒的睡意,發(fā)覺異樣馬上做好應(yīng)變方法。 2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特殊要吃藥的幼兒., 。 3、充分利用陽完,空氣水等自然因素組織幼兒熬煉,培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。 4、每周檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。 5、訓(xùn)練 幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,勻稱飲食,有助身體發(fā)育。 家長工作方案 1、堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談與書信的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,學(xué)習(xí)等狀況,我們也主動主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)狀況,生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在

18、家的狀況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。并堅持兩周發(fā)放一次幼兒手冊,以取得家長訓(xùn)練與幼兒園訓(xùn)練的全都, 我們相互協(xié)作,相互支持,相互了解,進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。 2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次、有關(guān)家庭訓(xùn)練的活動,主動參加社區(qū)訓(xùn)練,文明建設(shè)活動,使幼兒園,家庭,.三方面訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。 3、結(jié)合本園要求,連續(xù)開展第三次家長委員會議,動員家長參加幼兒園管理,發(fā)揮家長委員的作用。 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)3 在繁忙、快節(jié)奏的訓(xùn)練教學(xué)工作中，迎來了學(xué)期的尾聲?；厥走@一個學(xué)期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，真令人難忘。本學(xué)期，在我不懈的努力下，班級的各項工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個

19、方面的工作進(jìn)行總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級工作的順當(dāng)開展。 （一）班風(fēng)班貌方面 我班現(xiàn)有11名幼兒，其中2名是插班生。過了一個暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。孫雨廷，于昕彤/林世均等幼兒思維活躍，愿意發(fā)言。佟堯能在老師的引導(dǎo)下大膽、開心地參與各項活動；郝建勛幼兒在老師的提示關(guān)心下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣；劉人哲/馮睿茁幼兒自理力量有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成，力量、學(xué)問與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。 （二）訓(xùn)練教學(xué)方面 1、扎實開展日常訓(xùn)練教學(xué)活動。 始終以來，我

20、們班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項作息和規(guī)章制度，按時按量進(jìn)行每次活動。每次活動間隔，我們盡量削減幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時間對他們進(jìn)行多方面訓(xùn)練，在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面力量都得到了很大的熬煉與提高。 2、注意個性，因人施教 在訓(xùn)練過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的訓(xùn)練以及主觀努力不同，每個孩子的身心進(jìn)展的可能性和進(jìn)展水平都存在差異。所以我在教學(xué)中就注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康進(jìn)展。首先我們從了解孩子入手，準(zhǔn)時把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個體素養(yǎng)的進(jìn)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法，訓(xùn)練手段進(jìn)行訓(xùn)練。并針對不同個性的幼兒實行不同的訓(xùn)練

21、方法。另外我們還鼓舞小伴侶主動參與假日服務(wù)班，從而使幼兒有更大的進(jìn)步。 3、育兒之本，德育為重 現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依靠性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一狀況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯(lián)系，把握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上再利用空域時間（晨間活動、自由活 動等）訓(xùn)練幼兒。在實施過程中，我首先做好家長工作向家長介紹我們的德育訓(xùn)練內(nèi)容，向家長提出盼望，取得家長的協(xié)作，提高訓(xùn)練效果。在我一次次的說明下，許多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的訓(xùn)練活動。例如：我班的凡幸小伴侶，從小就比較嬌氣，父母事無巨細(xì)，都

22、幫他做好，養(yǎng)成了他的依靠性特殊強(qiáng)，針對這一狀況，我們準(zhǔn)時進(jìn)行家訪，向家長了解幼兒在家的生活狀況，家庭訓(xùn)練，并適當(dāng)教給了家長一些育兒學(xué)問。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理力量有了很大的進(jìn)步，家長也最終對我們的建議賜予了較高的評價。 4。本學(xué)期我們幼兒開頭學(xué)習(xí)握筆，書寫和計算，從握筆姿態(tài)來說，注意幼兒書寫的三個一。書寫先從筆劃開頭在逐步進(jìn)行書寫漢字。計算進(jìn)行了1-10 的分解，比較大小，相鄰數(shù)和10以內(nèi)的加減法。 五保育工作 我們堅持保教結(jié)合的原則，和保育員阿姨一起把工作做的繪聲繪色，家長們都比較滿足。 1、每天早晨進(jìn)行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體狀況，還檢查幼兒的口袋，并記錄幼兒帶藥狀況，

23、以便準(zhǔn)時為孩子喂藥。 2、依據(jù)天氣冷熱改變準(zhǔn)時給幼兒增減衣服。 3、鼓舞幼兒吃兩碗飯，主動為幼兒添飯?zhí)聿恕?4、培育幼兒的自我服務(wù)力量，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。 5、培育幼兒良好的為他人服務(wù)的力量，如：重點指導(dǎo)值日生工作，使全部的孩子做起值日生工作都井井有條。 6、 做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提示幼兒睡姿正確，不蒙頭。 7、 幼兒離園前，關(guān)心幼兒整理好衣服。 以上就是我們保育工作的狀況，另外，在班級衛(wèi)生工作方面，我們堅持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。 六、家園合作，拓展訓(xùn)練資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。 1、切實做好

24、常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動利用家長會與全班家進(jìn)步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細(xì)狀況和方案支配，還結(jié)合新綱要將我班的課題討論向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹，我們供應(yīng)了一些已開展的主題活動的資料，如：家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進(jìn)步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。每個主題收發(fā)的歡樂成長冊也

25、是我們與家進(jìn)步行溝通的 橋梁，在家長會上我們向家長推舉了幾種記錄的方法，對家長很有啟發(fā)，有些家長在聯(lián)系本上仔細(xì)具體地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭訓(xùn)練的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，主動爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長。 （七）、存在問題和進(jìn)展方向 1 、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。 2 、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒愿意發(fā)言，

26、但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。 3 、不少幼兒繪畫的堅持性比較的差，并且想象力比較的局限，喜愛照老師或者同伴的畫，下學(xué)期要加強(qiáng)幼兒想象繪畫力量的培育。 4、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在生疏人前比較拘謹(jǐn)， 5、幼兒的思維不開闊，導(dǎo)致許多幼兒的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。 總之，我們會更加努力，不驕不躁，取長補(bǔ)短做好各項工作，更加細(xì)心、耐煩的做好每一個環(huán)節(jié)，信任我們這些愛孩子的人能讓他們更健壯、更健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽完！ 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)4 班況分析 我們中（2）班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。一共有39個孩子。這

27、些孩子分別來自不同的家庭，所受的訓(xùn)練不同，進(jìn)展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相像的肌體進(jìn)展水平，但是在自我服務(wù)力量、適應(yīng)力量、語言進(jìn)展力量、思維力量等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要創(chuàng)設(shè)一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，關(guān)心個別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順當(dāng)度過心理上的斷奶期。其次要從每一個詳情入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展。同時要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)力量，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同進(jìn)

28、展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地進(jìn)展。 一、訓(xùn)練進(jìn)展目標(biāo)（課程目標(biāo)） 學(xué)前訓(xùn)練階段是人的一生進(jìn)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙訓(xùn)練，必需摒棄“學(xué)問訓(xùn)練”的價值取向和短視行為，確定培育“完整兒童”的概念，特殊要注意兒童生存力量和樂于學(xué)習(xí)，奇怪探究，自主、自信、制造性，責(zé)任感等影響人終身進(jìn)展的訓(xùn)練目標(biāo)的價值。因此，依據(jù)綱要精神，在健康訓(xùn)練領(lǐng)域，我們特殊注意用幼兒感愛好的活動激發(fā)幼兒熬煉身體的愛好，培育兒童健康生活的看法和習(xí)慣； 在.訓(xùn)練領(lǐng)域，培育兒童憐憫責(zé)任等.性情感，進(jìn)展兒童的交往、合作力量；在科學(xué)訓(xùn)練領(lǐng)域，注意引發(fā)幼兒探究的愛好，注意幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題

29、的力量；在語言訓(xùn)練領(lǐng)域，著重培育孩子語言交往的愛好和力量；在藝術(shù)訓(xùn)練領(lǐng)域，注意培育幼兒對藝術(shù)活動的愛好和大膽表現(xiàn)，制造的品質(zhì)。并以這樣的訓(xùn)練價值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童訓(xùn)練的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動的設(shè)計。 二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容 （一）健康領(lǐng)域 1、學(xué)習(xí)掌握、調(diào)整自己的心情。 2、獨立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。 3、知道必要的衛(wèi)生保健學(xué)問，熟悉身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼圩o(hù)。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。留意生活環(huán)境衛(wèi)生。 4、了解不要的平安常識，對 生疏人和危急事物有警覺。 5、主動參與體育活動，提高身體承受氣溫改變的適應(yīng)力，動

30、作自然、協(xié)調(diào)。 （二）語言領(lǐng)域 1、學(xué)習(xí)留意傾聽、理解日常用語。 2、學(xué)習(xí)用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。 3、學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作品，愿意表達(dá)自己的感受。能口齒清晰地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。 4、學(xué)習(xí)有挨次地看圖書，愿意與同伴溝通圖書的主要內(nèi)容。喜愛看電視、聽廣播，并愿意將熟識的內(nèi)容與同伴進(jìn)行溝通。 （三）.領(lǐng)域 1、 關(guān)愛并敬重父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的.工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動。 2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪番、懇求、商議、謙讓、表達(dá)主見等交往方式，共享群體合作中產(chǎn)生的快樂和成果。 3、覺察他人的歡樂、哀痛、生氣等心情表現(xiàn)，并嘗試做出相宜的反應(yīng)。 4、學(xué)習(xí)簡潔

31、評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。 5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)章。 6、愿意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。 7、了解家鄉(xiāng)聞名的設(shè)施，景觀，寵愛參加民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。 （四）科學(xué)領(lǐng)域 1、對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪心。 2、喜愛用多種感官探究四周環(huán)境。寵愛提問。情愿收集感愛好的信息。 3、常識用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探究過程。 4、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)用法比較、分類、排序、測量等方法。 5、關(guān)懷四周環(huán)境，愛惜動物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域 1、能發(fā)覺和感受四周環(huán)境中的美。喜愛、觀賞美工作品 及音樂

32、作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。 2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽支配畫面。常識用法各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。 3、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動作。喜愛隨音樂的節(jié)奏和心情做仿照動作、跳舞和做嬉戲。喜愛用打擊樂器和身體動作來表達(dá)音樂節(jié)奏。 4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)章，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。 三、本學(xué)期主題活動內(nèi)容。 （1）漂亮的春天 ; （2）動物的隱秘 （3）紐扣王國 （4）冰淇淋太陽 四、訓(xùn)練教學(xué)措施。 （一）家長工作 1、召開家長會，向家長匯報幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工

33、作等方面的狀況。對家長協(xié)作幼兒園工作提出要求，如：幼兒進(jìn)展評估手冊、家長開放日，幼兒年段活動事項等等，促進(jìn)家園之間的溝通。 2、推選家長委員會委員。參加幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動，集中反映家長的看法和要求，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。 3、進(jìn)行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的訓(xùn)練，有機(jī)會觀看自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)覺孩子的不足，調(diào)整自己對幼兒學(xué)習(xí)的看法，促進(jìn)家長與老師之間的溝通，同時有助于親子之間的溝通。 4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點，從多角度向家長宣揚(yáng)科學(xué)的，同時向家長介紹每周詳細(xì)的訓(xùn)練目標(biāo)，指出請家長協(xié)作

34、訓(xùn)練的內(nèi)容，并請家長協(xié)調(diào)預(yù)備與訓(xùn)練活動有關(guān)的資料和活動。 5、個別談話。利用家長接送幼兒的時間準(zhǔn)時溝通一些問題看法，特殊是對有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天準(zhǔn)時賜予溝通表揚(yáng)。 （二）環(huán)境設(shè)置 創(chuàng)建與訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動和表現(xiàn)力量的機(jī)會與條件，促進(jìn) 幼兒全面、健康、和諧的進(jìn)展的重要保證。 1、圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目標(biāo)的改變，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心進(jìn)展需要，從而引起幼兒的愛好，充分發(fā)揮出環(huán)境的訓(xùn)練功能。 2、要留意觀看了解不同孩子所處的不同進(jìn)展水平和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒都得到活動的機(jī)會，主動地參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 3、創(chuàng)設(shè)有用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡，充分利用現(xiàn)

35、存物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)相宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與用法價值。 （三）老師之間的協(xié)作 1、制定一日活動要求，合理支配幼兒一日活動內(nèi)容，相互商討訓(xùn)練教學(xué)中的手段。 2、觀看每一位幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時做好妥當(dāng)處理。 3、在常規(guī)培育中，保持訓(xùn)練全都性，堅持正面訓(xùn)練。 4、做好家長開放日活動及家長會的工作，全面、良好地展現(xiàn)幼兒園。 5、做好家長工作，保持親密的聯(lián)系，訓(xùn)練好孩子，家長滿足為重。 6、工作中爭論如何更好地開展各項活動，以便主題活動的順當(dāng)開展。 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)5 回顧這一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開

36、展的詳細(xì)狀況總結(jié)如下： 一、訓(xùn)練教學(xué)方面 1、主題活動的實施：本學(xué)期我們依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的要求，仔細(xì)對比本班幼兒的年齡特點與幼兒的愛好進(jìn)行分析，開展了這就是我、春天，您好、歡樂的六一、紙的故事等主題活動。在新綱要指導(dǎo)下，我們將新的訓(xùn)練理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓訓(xùn)練于生活、學(xué)習(xí)中。在主題“春天，您好”中，老師和幼兒一起到戶外查找春天，隨著季節(jié)的改變，孩子們發(fā)覺了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)覺柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的漂亮。 2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域嬉戲。我們依據(jù)幼兒的年齡

37、特點和主題活動，創(chuàng)設(shè)了“小小植物角”、“我的小手真能干”等區(qū)域，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動春天，您好，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，感受了大自然的美景。老師與幼兒一起種植蔥、綠豆、黃豆等植物，并依據(jù)中班幼兒的特點，引導(dǎo)幼兒觀看、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探究活動供應(yīng)了關(guān)心。 二、生活護(hù)理及常規(guī)訓(xùn)練 1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，訓(xùn)練孩子的工作當(dāng)然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個潔凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能開心地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班老師在留意了訓(xùn)練教學(xué)工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴(yán)格根據(jù)平安、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的

38、清潔，定時消毒。在5月份，由于有“手足口病”這傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要認(rèn)真觀看班上幼兒狀況，對于個別體弱的幼兒，戶外活動中也特殊關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水，用我們的細(xì)心照看好每一個幼兒，使家長放心！ 2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培育幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，主動鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒自己的事情會自己做了，幼兒的勞動意識增加了，獨立力量也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注意加強(qiáng)各項熬煉活動，鼓舞幼兒早入園進(jìn)行早熬煉工作

39、。堅持每天戶外活動，重視幼兒參與體育活動的愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 三、家長工作 綱要明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、關(guān)心家長提高訓(xùn)練力量。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的溝通和理解，準(zhǔn)時將我們的訓(xùn)練理念傳遞給家長。我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家進(jìn)步行溝通溝通，對于個別特別的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們利用幼兒成長檔案準(zhǔn)時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題

40、活動得以順當(dāng)有效的開展?！傲弧被顒悠陂g，我們也常常與家長溝通，邀請家長參與幼兒的活動，加強(qiáng)了家長的參加和互動，真正做到讓家長放心、滿足。 四、存在不足與努力方向 雖然我們的教養(yǎng)工作取得了肯定的成果，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。 1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。 2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，仔細(xì)傾聽，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。 3、多數(shù)幼兒繪畫力量及動作協(xié)調(diào)力量差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時間訓(xùn)練幼兒的繪畫力量，主動開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。 4、敬重和承認(rèn)幼兒個體間存在差異，擅長分析班級幼

41、兒的個體差異，加強(qiáng)對特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理”的意識。 5、在新的學(xué)期中，我班兩位老師將仔細(xì)反思自己工作中的不足，確定努力方向，連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實踐探究，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，大膽地開拓班級特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實效，一心一意為家長服務(wù)，使班級工作更精彩。 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)6 一、 主要工作: 1、在本月,我們中班組以“綠色植物”為主題開展活動,活動從“香香的蔬菜”、“新奇的水果”、“秋天的落葉”等幾方面入手,引導(dǎo)幼兒熟悉蔬果名稱,知道蔬果的形狀特征和豐富的養(yǎng)分,同時知道蔬果與我們生活有著親密的關(guān)系,另外引導(dǎo)幼兒喜愛觀看自然界的改變,并對此感性趣。 2、針對區(qū)域

42、活動進(jìn)行爭論與創(chuàng)設(shè),努力做到環(huán)境為幼兒活動服務(wù) 3、開展了幼兒講故事競賽 4、爭論溝通老師在一日活動中幼兒結(jié)構(gòu)活動觀看和指導(dǎo) 二、 檢查狀況; 1、老師們能完成各類方案,并做好觀看記錄,針對幼兒的年齡特點設(shè)計活動,只是主題活動的氛圍還有待相互爭論。 2、在教研活動中,大家圍繞區(qū)域活動的設(shè)置和材料投放進(jìn)行爭論,溝通本班的亮點,取長補(bǔ)短。 3、聽隨堂課中發(fā)覺老師的主題活動的預(yù)備工作還需改進(jìn),以促進(jìn)幼兒力量的進(jìn)展 三、 下月工作設(shè)想: 1、組內(nèi)開展互聽互評活動,并結(jié)合“評分表”逐步提高教學(xué)質(zhì)量 2、圍繞“寒冷的冬天”開展主題活動,引導(dǎo)幼兒主動探究。 3、向家長開放半日活動,與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情 況

43、 4、老師進(jìn)行備課說課評比 5、寫好征文“我與王港幼兒園同進(jìn)展” 6、老師和幼兒進(jìn)行雪花積木插塑競賽 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)7 又一個學(xué)期過去了，讓全部人都希望的新年已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊急的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個漂亮的秋天和暖和的冬天，孩子們更像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，由于他們知道自己已經(jīng)成為中班的小哥哥小姐姐了?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂?，F(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結(jié)，以此來反思不足，展望將來。 一、班級概況： 幼兒狀況：本班共有幼兒42名，其中男生29名，女生13名。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練個個健康活潑，能表達(dá)能溝

44、通，會合作、會共享，有了很大的進(jìn)步與提高。這些孩子經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，各個方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的主動性也提高了，很多孩子對新穎的事物能多探究、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但在微小之處還存在著一些不足，這就需要三位老師今后連續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。 二、保育方面： 我們時刻.把幼兒的身體健康放首位，能嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。加強(qiáng)幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識及平安衛(wèi)生訓(xùn)練。經(jīng)過一學(xué)期的熬煉幼兒能文明進(jìn)餐

45、、出勤率較穩(wěn)定。 在生活方面我們更盼望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培育他們從一些簡潔的生活小事做起。從晨間來園開頭，讓幼兒整理好自己的玩具；自己排隊喝水，喝完水后學(xué)會自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培育幼兒做事仔細(xì)的看法；午睡時讓幼兒學(xué)會脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求關(guān)心。經(jīng)過這一系列的熬煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯的效果。每天支配幾個幼兒當(dāng)老師的小幫手，午睡之前關(guān)心排椅子等，幼兒從勞動中感受到歡樂，同時自己也得到了熬煉。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作： 1、在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、進(jìn)展需要投放活動材料，依據(jù)主

46、題進(jìn)展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有方案有目的地投放，并準(zhǔn)時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒主動仔細(xì)參加區(qū)域活動，滿意幼兒進(jìn)展的需要。針對幼兒個別差異，愛好、力量投放了不同難度的活動材料 2、雖然進(jìn)行了.、語言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)課程教材的要求，結(jié)合班級狀況，有機(jī)地將各個領(lǐng)域?qū)W問加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的進(jìn)展。依據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，細(xì)心地備課，使每個活動的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動的目標(biāo)。在課前預(yù)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的主動性，一起收集資料，就讓家長與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動員鼓舞家長和

47、幼兒收集到有關(guān)方面的材料，通過一系列的活動，幼兒在各方面均有不同程度的提高。器樂、節(jié)奏方面有明顯進(jìn)步，舞蹈的動作協(xié)調(diào)性有所增加，同時幼兒在繪畫的技能技巧上也比以前有較大幅度的提高。幼兒這些成果和進(jìn)步在我園十二月底的迎新展現(xiàn)活動中，獲得了家長們的全都好評和確定。 四、家長工作： 在學(xué)期一開頭，我們就召開了新學(xué)期家長會，向家長們介紹我們一學(xué)期的工作支配和幼兒的進(jìn)展目標(biāo)。中班幼兒開頭學(xué)習(xí).禮儀，我們就這方面對家進(jìn)步行了具體的介紹，同時聽取家長的看法，對我們的工作有很大的關(guān)心。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家進(jìn)步行溝通溝通。對于家長提出的問題我們賜予準(zhǔn)時的答復(fù)，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的

48、各項活動得以順當(dāng)有效的開展。 五、存在不足與努力方向 經(jīng)過半學(xué)期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了肯定的進(jìn)展，學(xué)問面豐富了，獨立性增加了，但也存在著不足： 1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。 2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。 3、加強(qiáng)對特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理”的意識。 4、幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高。 下學(xué)期，我們要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任孩子們能更健壯、更健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽完！ 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)8 幼

49、兒園教學(xué)啟蒙學(xué)問的開頭是來自幼兒園的現(xiàn)實環(huán)境，幼兒從中獲得有關(guān)教學(xué)的感性閱歷。因此，幼兒園教學(xué)訓(xùn)練活動應(yīng)當(dāng)生活化，即將數(shù)學(xué)訓(xùn)練與幼兒生活有效的結(jié)合，將幼兒的生活納入有目的、有方案的教學(xué)之中。下面是我從事訓(xùn)練途徑和方法上對教同學(xué)活化進(jìn)行的一些探究和心得。 一、按人點數(shù)。每天在幼兒吃早點和午點前，老師清36名幼兒手口全都的點數(shù)。老師將每位幼兒點數(shù)的結(jié)果記錄在黑板上，看看每個人數(shù)的結(jié)果是否相同，假如不一樣。老師就同幼兒一起數(shù)。進(jìn)行驗證。老師有針對性的讓每個幼兒都能輪到。既讓幼兒練習(xí)了點數(shù)對應(yīng)比較又使老師了解幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)問的把握狀況。便于有針對性地指導(dǎo)。 二、自然數(shù)列報數(shù)。按人點數(shù)一段時間后，大部分的

50、幼兒都能流利的認(rèn)從一到三十六了。這里還有留意力的培育。這時老師可請幼兒按數(shù)列報數(shù)，并讓幼兒練習(xí)從不同的方向報數(shù)，讓幼兒親身體會到報數(shù)的方向不全都，報的數(shù)也不同。 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)9 通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒的語言表達(dá)力量有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培育。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒制造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動手力量、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增加。 在取得進(jìn)步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處： 1、新生幼兒常規(guī)松懈，個別幼兒留意力易分散；2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、共享精神不足；3、個別幼兒的自理力量需進(jìn)一步提高；4、一些幼兒自我表

51、現(xiàn)意識需加強(qiáng)。 針對幼兒的基本狀況，更為了我們能把把工作做細(xì)、做實、做好，從而耐煩而細(xì)致的關(guān)懷每一位幼兒，特制定本學(xué)期的學(xué)期方案。 學(xué)期總目標(biāo)： 依據(jù)中班上學(xué)期幼兒的特點及我班實際狀況狀況，本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個幼兒富有個性的進(jìn)展，現(xiàn)制定如下總目標(biāo)： 1、在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗并理解基本的.行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識；2、結(jié)合日常生活，開展平安訓(xùn)練，提高自我愛護(hù)的意識和力量；3、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好及口語表達(dá)的力量；4、引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，老實、守信；5、培育幼兒主動主動參與各項體育活動；6、結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)培育幼兒

52、勤思索，擅長動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法；7、加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè)；學(xué)習(xí)、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念；8、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。從幼兒的愛好動身，主動預(yù)備各種材料開展各種幼兒喜愛的活動，使幼兒歡樂的生活、嬉戲。 主要工作及詳細(xì)措施（一）加強(qiáng)班級管理工作1、常規(guī)訓(xùn)練幼兒期是培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，并留意隨機(jī)性；樹立幼兒中的榜樣；堅持正面訓(xùn)練，取得家園的協(xié)作，注意個別訓(xùn)練；寓教于一日生活中，并能持之以恒；

53、當(dāng)然還得取得家長的支持，留意協(xié)作老師關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。 2、生活自理力量學(xué)會正確簡潔的自我服務(wù)的方法；同伴間相互學(xué)習(xí)，樹立典范，正面訓(xùn)練，準(zhǔn)時發(fā)覺，準(zhǔn)時表揚(yáng)、鼓舞；實行各種活動、競賽，促進(jìn)幼兒鞏固方法。 3、開展豐富多彩的班級活動（二）開展主題活動、蒙氏教學(xué)1、仔細(xì)研讀"新綱要"，把握課程精髓采納綜合、整合、敏捷的活動方式。 2、以幼兒的愛好為切入，開展豐富多彩的活動，寓訓(xùn)練于活動中，利用家長資源、幼兒園資源和.資源進(jìn)行反思、總結(jié)。 3、開展蒙氏教學(xué)，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （三）英語1、教學(xué)模式依據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以嬉戲活動為主的教學(xué)模式，組

54、織和設(shè)計生動活潑的英語嬉戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在嬉戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和觀賞訓(xùn)練觀。實行"熱身/復(fù)習(xí)-情景呈現(xiàn)-交際性嬉戲-唱歌/歌謠"的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的心情、愛好和主動性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際嬉戲或交際性嬉戲活動，在活動中學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培育幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。 2、學(xué)期目標(biāo) 1、 讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好，情愿參與英語活動。 2、 聽懂老師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡潔指令，

55、并能用動作做出反應(yīng)。 3、 能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。 4、 精準(zhǔn)地學(xué)會一些簡潔單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。 5、 學(xué)會一些好玩的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說愛好。 6、 熬煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡潔溝通。 3、教學(xué)內(nèi)容教材現(xiàn)代幼兒英語精選幼兒寵愛的單詞、對話、歌曲、嬉戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采納TPR和歡樂教學(xué)法，通過豐富的肢體 語言和布滿.的教學(xué)，讓幼兒在歡樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培育幼兒聽力、語感、口語表達(dá)力量以及自信念。 除了本書的內(nèi)容，我班還將依據(jù)本班幼兒特點，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語的錄像上傳到博客展現(xiàn)給家長們觀看，開展一些珍寶說英語之類活動，邀請家長一起參與。充分體現(xiàn)出家園互動，讓大家一起來關(guān)注孩子成長！ （四