小班教學(xué)工作方案集錦7篇

1、小班教學(xué)工作方案集錦7篇小班教學(xué)工作方案 篇1 一、班況分析： 新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的其次學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的兩名新生經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定。原來(lái)的孩子在經(jīng)過(guò)一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都情愿上孩子園，同時(shí)能主動(dòng)參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的關(guān)心下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能寧?kù)o坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，主動(dòng)動(dòng)腦；嬉戲時(shí)能聽老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng)；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜愛參與體育活動(dòng)，做嬉戲。但究竟還是小班孩子，同伴之間由于年齡的差異和

2、力量的強(qiáng)弱，所以自控力量較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。孩子在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻，針對(duì)孩子各方面的表現(xiàn)，制定新的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展。 二、工作方案： 對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練和生活習(xí)慣的培育，努力豐富孩子的一日生活，把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并融入日常生活，以各種訓(xùn)練手段和訓(xùn)練方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望，培育孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)年齡較小的孩子進(jìn)行特殊的愛惜，盡多的給他們鼓舞和關(guān)心，關(guān)心他們樹立自信念，結(jié)合其特長(zhǎng)賜予其適量的指導(dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動(dòng)，把區(qū)角活動(dòng)融入到孩子的生活中；重視孩子的常規(guī)訓(xùn)練

3、，細(xì)致耐煩的做好個(gè)別孩子工作。培育孩子獨(dú)立性和.適應(yīng)力量，發(fā)覺(jué)每位孩子的特長(zhǎng)，并賜予適應(yīng)的指導(dǎo)。開展各類嬉戲，讓孩子能適應(yīng)孩子園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜愛上孩子園。 三、進(jìn)展目標(biāo)： （一）健康領(lǐng)域： 1、適應(yīng)孩子園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。 2、了解簡(jiǎn)潔的保健衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，熟悉五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛護(hù)；樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。 3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。 4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等擔(dān)心全因素。 5、開心參與體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、爬等

4、動(dòng)作。 （二）語(yǔ)言領(lǐng)域： 1、學(xué)習(xí)留意傾聽，理解日常用語(yǔ)；連續(xù)學(xué)習(xí)用一般話，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的愿望和需要；聽懂日常用語(yǔ)并能按語(yǔ)言調(diào)整自己的行為。 2、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并愿意表達(dá)自己的感受。 3、連續(xù)學(xué)說(shuō)一般話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。 4、在語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日?；顒?dòng)中不叫叫。 （三）.領(lǐng)域： 1、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并作出勸慰、關(guān)懷、助人等簡(jiǎn)潔行為。愿意招呼熟識(shí)的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的關(guān)心。 2、喜愛和同伴一起嬉戲，學(xué)習(xí)共享、等待和溝通，體驗(yàn)與老師、同伴共處的歡樂(lè)。 3、漸漸接受老師的建議和指示，鞏固孩子的良好習(xí)慣，知道

5、遵守集體生活中的基本規(guī)章。 4、觀看四周生活環(huán)境極其改變，能接觸新奇的事物。 5、喜愛參加各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日歡樂(lè)的氛圍。 （四）科學(xué)領(lǐng)域： 1、喜愛操作、擺布，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見所聞。 2、愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。 3、引導(dǎo)孩子在熟識(shí)的生活中形成初步的數(shù)概念。 4、親近大自然、喜愛并學(xué)習(xí)愛惜四周的動(dòng)植物。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域： 1、在成人的引導(dǎo)下，能留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的樹木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。 2、喜愛聽音樂(lè)和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。 3、嘗試用自

6、己喜愛的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟識(shí)物體的粗略特征。 4、學(xué)習(xí)用正確、自然的聲音唱歌，告知難過(guò)音樂(lè)的旋律、節(jié)奏和心情。 四、詳細(xì)措施： （一）健康領(lǐng)域： 1、組織各種戶外活動(dòng)、體育嬉戲等培育孩子對(duì)活動(dòng)愛好，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；敏捷性和初步進(jìn)展孩子的基本動(dòng)作，增加其體質(zhì)。 2、在組織一日活動(dòng)中保證孩子每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間，為孩子供應(yīng)多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具，引導(dǎo)孩子會(huì)玩、愛玩。 3、注意平常的觀看，進(jìn)展和提高孩子跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。 4、通過(guò)各種體育嬉戲逐步增加孩子身體的適應(yīng)力量。 （二）語(yǔ)言領(lǐng)域： 1、培育孩子能堅(jiān)

7、持說(shuō)一般話，并用法正確的一般話，通過(guò)個(gè)別談話，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別孩子進(jìn)行一些聽說(shuō)練習(xí)。 2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培育孩子寧?kù)o地聽同伴說(shuō)話，不任憑插話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽別人講話的習(xí)慣。 3、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注意個(gè)體差異，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)在集風(fēng)光前講話。 4、鼓舞孩子能較大方地在眾人、集風(fēng)光前表達(dá)自己的意思。 （三）.領(lǐng)域： 1、利用節(jié)假日讓孩子感受、觀看成人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)敬重成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)心成人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)懷成人。 2、盡量多與大、中班孩子聯(lián)誼，培育他們與不同年齡孩子的相處。 （四）科學(xué)領(lǐng)域： 1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。 2

8、、利用散步春游等活動(dòng)初步讓孩子學(xué)習(xí)用法感官感知季節(jié)的改變，引起孩子觀看的愛好。 3、選擇適合小班孩子的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)孩子主動(dòng)地投入活動(dòng)，初步探究觀看簡(jiǎn)潔的科學(xué)現(xiàn)象。 4、通過(guò)各種活動(dòng)和智力嬉戲、角色嬉戲等開發(fā)孩子智力，促進(jìn)孩子制造力的進(jìn)展。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域： 1、利用各種繪畫手段與方法培育孩子對(duì)繪畫的愛好，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。 2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的敏捷性，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力量。 3、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)潔的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡(jiǎn)潔的物體。 4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)用正確的姿態(tài)，自然的聲音，一句一句地唱。 5、利用嬉戲，區(qū)角嬉戲培

9、育孩子能按音樂(lè)的節(jié)奏做出簡(jiǎn)潔動(dòng)作和仿照動(dòng)作，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的舞蹈。 6、通過(guò)各類嬉戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓舞孩子大膽表現(xiàn)自己。 五、日常生活： 1、為每位孩子供應(yīng)表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得勝利的機(jī)會(huì)，增加自信念和自尊心。 2、引導(dǎo)孩子熟悉、體驗(yàn)并理解基本的.行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律和敬重他人。 3、充分利用家庭、孩子園，帶領(lǐng)孩子參觀、郊游、嬉戲，使孩子了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛孩子園、愛老師、愛同伴的情感。 4、豐富和正確用法禮貌用語(yǔ)：你好、再見、感謝、不客氣等。 5、通過(guò)老師提示和訓(xùn)練，培育孩子愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 六、家長(zhǎng)工作： 1、通過(guò)、電話聯(lián)系等方式向家長(zhǎng)反映孩子的改變和

10、異樣，了解家長(zhǎng)的訓(xùn)練方式，查找緣由，共同探討孩子的訓(xùn)練方法，并達(dá)成共識(shí)。 2、利用孩子接送的時(shí)間，與家進(jìn)步行面對(duì)面地溝通，真實(shí)反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解，從而在訓(xùn)練孩子方面達(dá)成共識(shí)。 3、做好空間的工作，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子園的活動(dòng)支配、孩子在園狀況、勝利育兒閱歷、本班孩子的成長(zhǎng)摘記等，增加家長(zhǎng)的參加意識(shí)，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動(dòng)作用，使空間成為老師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。 4、本學(xué)期向家長(zhǎng)開放一次半日活動(dòng)，支配教學(xué)活動(dòng)觀摩等活動(dòng)，讓家進(jìn)步一步了解孩子訓(xùn)練的重要性、孩子園訓(xùn)練的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動(dòng)狀況，從而優(yōu)化家庭訓(xùn)練行為。 七、每月工作支配： 二

11、月 1、召開開學(xué)會(huì)議 。 2、做好孩子開學(xué)報(bào)名工作。迎接孩子入園、回園，穩(wěn)定孩子心情。 3、制訂各項(xiàng)方案。 4、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富孩子區(qū)域活動(dòng)材料。 5、全園正常開展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。 三月 1、開展慶“三八”愛媽媽職工、家長(zhǎng)系列主題活動(dòng)。 2、全園正常開展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)；教學(xué)部開展教研活動(dòng)。 3、園所環(huán)境布置。 4、保健部對(duì)春季疾病預(yù)防和掌握。 5、各班召開家長(zhǎng)會(huì)。 6、早操律動(dòng)評(píng)比活動(dòng)。 7、開展平安訓(xùn)練周活動(dòng)。 四月 1、全園正常開展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)；教學(xué)部開展教研活動(dòng)。 2、清明節(jié)強(qiáng)調(diào)平安問(wèn)題。 3、家園春游活動(dòng)（各班級(jí)自由組織）。 4、中旬各班進(jìn)行節(jié)目排練。 五月 1、結(jié)合“五一”對(duì)孩子進(jìn)行愛勞

12、動(dòng)訓(xùn)練。 2、中旬第一次檢查各班級(jí)節(jié)目排練質(zhì)量。 3、下旬“六 一”晚會(huì)節(jié)目彩排。 六月 1、慶祝兒童節(jié)系列活動(dòng)。 2、教學(xué)部開展教研活動(dòng)。 3、做好孩子進(jìn)展?fàn)顩r評(píng)估工作。 4、大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。 5、各類方案的總結(jié)、歸檔工作。 6、后勤部做好財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作。 小班教學(xué)工作方案 篇2 周目標(biāo)： 1.讓幼兒初步體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，培育良好的閱讀習(xí)慣。 2.進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性。 3.通過(guò)包粽子等活動(dòng)，讓幼兒初步接觸民俗文化。 家長(zhǎng)與保育工作： 1.老師引導(dǎo)幼兒夏天到了，常喝開水，身體好。 2.培育孩子們大膽地表達(dá)自己的心情。 5月25日 周一 上午 活動(dòng)一： 拇指歌詳案 活動(dòng)目標(biāo)： 在唱唱玩玩中初步分清大

13、拇指和小拇指，并感受同伴間的友好相處。 活動(dòng)預(yù)備： 音樂(lè)磁帶，幼兒用書，人手一本。 活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)拇指歌。 活動(dòng)難點(diǎn)： 在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。 活動(dòng)過(guò)程： 一：開頭部分 導(dǎo)入：小伴侶們把自己的雙手伸出來(lái)。 (老師伸出手，引導(dǎo)孩子伸出手) 師：那小伴侶們來(lái)看看，哪個(gè)手指頭是大拇指? 師：那哪個(gè)手指頭是小拇指呢? 二：中間部分 師：小伴侶們真棒!找到了大拇指和小拇指。 師：今日呀，陳老師帶來(lái)了一首好聽的歌曲，我們一起來(lái)聽聽好嗎? 老師播放音樂(lè)磁帶。 師：剛才呀，歌曲里面唱到了什么呀?(幼兒自由講解并描述) 師：那我們?cè)賮?lái)聽一聽，小伴侶們跟著老師一起來(lái)唱一唱，好嗎? 播放磁帶。 師：

14、小伴侶們真棒!都能跟著音樂(lè)一起來(lái)伸伸手指頭了。 師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽的歌曲好嗎? 老師播放歌曲，大家跟唱，做動(dòng)作。 重復(fù)幾遍。 師：我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)嬉戲好嗎? 老師講解并描述嬉戲規(guī)章。 師：我請(qǐng)幾個(gè)小伴侶來(lái)當(dāng)大拇指，請(qǐng)幾個(gè)小伴侶來(lái)當(dāng)小拇指。老師唱到大拇指的時(shí)候，“大拇指”就站起來(lái)，我們一起唱一遍。老師要是唱到大拇指，就請(qǐng)大拇指的小伴侶站起來(lái)，我們一起來(lái)唱一遍好嗎? 嬉戲重復(fù)幾遍。 三：結(jié)束部分 師：今日呀，我們學(xué)會(huì)了這首好聽的歌曲叫做拇指歌對(duì)嗎?那回家的時(shí)候把這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽聽好嗎? 活動(dòng)二： 走迷宮詳案 活動(dòng)目標(biāo)： 在老師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)走迷宮。 活動(dòng)預(yù)備： 椅子若

15、干。 活動(dòng)重點(diǎn)： 在老師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)走迷宮。 活動(dòng)難點(diǎn)： 通過(guò)活動(dòng)培育幼兒喜愛探究的精神。 活動(dòng)過(guò)程： 一：開頭部分 導(dǎo)入：小伴侶們你們見過(guò)迷宮嗎? 二：中間部分 師：今日呀，老師帶了許很多多的圖片，我們一起來(lái)看看吧。 出示圖片。 師：小伴侶們看到了什么?圖片上面有什么呀?(幼兒自由講解并描述) 師：小伴侶們閉上眼睛。 師：今日呀，陳老師也給小伴侶們變變變出了迷宮。(小伴侶們睜開眼睛) 師：我們面前變出了很多的小椅子，今日老師就把它當(dāng)作迷宮，我們一起來(lái)走走。 老師示范。 師：老師請(qǐng)小伴侶們也一起來(lái)走一走迷宮好嗎? 幼兒走迷宮，老師指導(dǎo)。 嬉戲重復(fù)。 三：結(jié)束部分 師：今日呀，我們學(xué)會(huì)了走

16、迷宮對(duì)嗎?這個(gè)嬉戲好玩嗎?那今日我們先玩到這里，我們下次再來(lái)玩這個(gè)好玩的嬉戲好嗎? 5月26日 周二 下午 活動(dòng)一： 紅、黃、綠分一分詳案 計(jì)算活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，熟悉紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。 活動(dòng)預(yù)備： 紅、黃、綠小魚很多。裙子帽子，2份，有大有小。 活動(dòng)重點(diǎn)： 孩子學(xué)會(huì)區(qū)分紅、黃、綠，并且熟悉它們。 活動(dòng)難點(diǎn)： 通過(guò)活動(dòng)，使幼兒喜愛計(jì)算活動(dòng)。 活動(dòng)過(guò)程： 一：開頭部分 (出示大貓圖貼和小貓圖貼)：請(qǐng)小伴侶跟貓瞇打招呼(喵喵喵!) (請(qǐng)幼兒區(qū)分大、小。) 我們來(lái)和小貓做嬉戲：“珍寶們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧! 我來(lái)做你們的媽媽吧!”(喵!) 媽媽和寶寶一起看這里

17、有一些禮物，我們來(lái)把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰(shuí)? 小帽子、小裙子給誰(shuí)?請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。 二.中間部分 師：今日呀，小貓肚子餓了，想去找吃的。小伴侶們想想看，小貓喜愛吃什么呀?(小魚) 師：那在貓媽媽這里呀，有許很多多的魚，等會(huì)兒請(qǐng)我的小貓們上來(lái)取小魚好嗎? 師：現(xiàn)在貓媽媽先去補(bǔ)一條小魚上來(lái)好嗎? (老師拿起一條魚) 師：哇!媽媽這條魚長(zhǎng)得什么樣子呀?(幼兒自由講解并描述)那是什么顏色的呢? 依次取起紅、黃、綠三種。 師：貓媽媽把我的魚放在三張小椅子上，讓我的小貓們好好觀看一下。 師：我的小貓們肚子餓了嗎?那我們一起來(lái)抓小魚好嗎? 老師按小組依次請(qǐng)小伴侶們上來(lái)取魚，并坐好。 師：小貓

18、們真能干，都找到了小魚，那貓媽媽現(xiàn)在請(qǐng)小貓們把紅色的小魚放在第一張小椅子上，把黃色的小魚放在其次張小椅子上，把綠色的小魚放在第三張小椅子上。 幼兒分類。 師：我的小貓們可真能干呀，那現(xiàn)在我請(qǐng)小貓們?cè)賮?lái)每人拿一條小魚。 師：現(xiàn)在，貓媽媽舉起哪種顏色的小魚，就請(qǐng)拿著這種顏色小魚的小貓來(lái)到我身邊好嗎? 嬉戲重復(fù)。 三：結(jié)束部分 小貓玩累了需要回家休息，請(qǐng)小貓輕輕的坐到自己的位子上吧。 周三早上活動(dòng)、周四、周五、周六，端午放假 5月31日 周日 上午 活動(dòng)一： 喇叭花詳案 活動(dòng)目標(biāo)： 初步熟悉喇叭花，感受花的顏色、外形。 活動(dòng)預(yù)備： 活動(dòng)前帶幼兒欣賞初夏時(shí)幼兒園和公園的花草。 喇叭花的圖片或照片。 活

19、動(dòng)重點(diǎn)： 孩子們學(xué)會(huì)兒歌。 活動(dòng)難點(diǎn)： 通過(guò)活動(dòng)熟悉喇叭花，感受花的特點(diǎn)。 活動(dòng)過(guò)程： 一：開頭部分 出示圖片。 師：咦!這些是什么呀?(幼兒自由回答) 二：中間部分 師：這些圖片是喇叭花。它們長(zhǎng)得像喇叭一樣對(duì)嗎? 師：那小伴侶們看看，這些花朵是什么顏色的呀? 師：陳老師給小伴侶們帶來(lái)了一首好聽的兒歌，老師來(lái)念一遍。 喇叭花 滴滴答，滴滴答， 是誰(shuí)吹起小喇叭。 喇叭花，喇叭花， 滴滴答，滴滴答。 師：剛才兒歌里面念到了什么呀?(幼兒自由回答) 師：那老師再來(lái)念一遍，你們聽認(rèn)真咯。 師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小伴侶們跟著老師一起來(lái)念一遍好嗎? 師：小伴侶們念的真好聽，我們?cè)賮?lái)念一遍吧。 以嬉戲的方式進(jìn)行兒歌

20、。 以競(jìng)賽的方式進(jìn)行兒歌。 三：結(jié)束部分 師：今日這首兒歌好聽嗎?那回家的時(shí)候，小伴侶們念給爸爸媽媽聽聽好嗎? 活動(dòng)二： 給小動(dòng)物喂食詳案 活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒在嬉戲中熬煉走、跑、平衡等動(dòng)作。 活動(dòng)預(yù)備： 椅子若干，食物玩具若干，動(dòng)物若干。 活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒在嬉戲中熬煉走、跑、平衡等動(dòng)作。 活動(dòng)難點(diǎn)： 通過(guò)活動(dòng)培育孩子們樂(lè)于關(guān)心別人的情感。 活動(dòng)過(guò)程： 一：開頭部分 導(dǎo)入：今日呀，動(dòng)物園里面的飼養(yǎng)叔叔生病了，沒(méi)有人給小動(dòng)物們喂食了，怎么辦呢?(幼兒自由回答) 二：中間部分 師：那今日，我們就來(lái)關(guān)心小動(dòng)物們喂食吧。 老師示范。 師：先從這個(gè)籃子里選擇一種食物，然后輕輕的走上“橋上”，漸漸的走過(guò)去，然

21、后走到對(duì)面，把食物送給小動(dòng)物們吃。知道了嗎? 幼兒喂食，老師指導(dǎo)。 重復(fù)幾遍。 師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)嬉戲好嗎?老師請(qǐng)2個(gè)小伴侶上來(lái)，我們比比看，哪個(gè)小伴侶喂得快好嗎? 嬉戲重復(fù)。 三：結(jié)束部分 師：今日小伴侶們特殊的能干，都當(dāng)了一回小小飼養(yǎng)員對(duì)嗎?真能干，那今日我們的嬉戲就先玩到這里吧。下次有時(shí)間老師再帶你們玩好嗎? 第十六周的反思： 拇指歌的反思： 拇指歌，是一堂音樂(lè)課。我們班的孩子對(duì)于音樂(lè)課的愛好還是比較高的。我也常常把音樂(lè)滲透在孩子的日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。因此孩子們對(duì)音樂(lè)課特別的感愛好。后來(lái)我采納自談自唱的方式來(lái)教歌曲。活動(dòng)目標(biāo)完成的比較好。 走迷宮的反思： 迷宮對(duì)于小小班的小伴侶來(lái)說(shuō)還

22、是比較生疏的。我以圖片的形式導(dǎo)入讓孩子們身臨其境的感受迷宮的形象。這堂嬉戲課還是上的比較好的。孩子們很快樂(lè)的玩著，同伴之間也學(xué)會(huì)謙讓了。這節(jié)課上的比較好，孩子們熟悉了迷宮。 小班教學(xué)工作方案 篇3 新學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，這學(xué)期我班將著重于保教結(jié)合方面，依據(jù)班級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，在一日常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都要有所突破，讓班級(jí)孩子在我們?nèi)焕蠋煹暮亲o(hù)下健壯成長(zhǎng)。 一、班級(jí)概況： 經(jīng)過(guò)一年多的孩子園生活體驗(yàn)，班級(jí)孩子已經(jīng)基本上適應(yīng)了孩子園的集體生活，并且愛上了孩子園的集體生活，在獨(dú)立進(jìn)餐、自理力量方面都有了較大幅度的提高，尤其是班級(jí)所組織的各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)都受到孩子的深深寵愛。 二、本班寶寶特點(diǎn)及主要

23、表現(xiàn)： 我班大部分孩子經(jīng)過(guò)一年多的集體生活體驗(yàn)，已經(jīng)慢慢適應(yīng)了孩子園的集體生活，所以，在許多時(shí)候都可以看到他們那活潑、好動(dòng)的身影，對(duì)于新事物的出現(xiàn)，他們也都表現(xiàn)出了極大的愛好，總會(huì)提出許多讓你摸不著頭腦的問(wèn)題，但是，也有極個(gè)別的孩子對(duì)各種活動(dòng)參加意識(shí)較薄弱，針對(duì)以上這些狀況，這學(xué)期我班將重點(diǎn)豐富班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，從孩子的基本行為習(xí)慣抓起，全面提高孩子的學(xué)習(xí)愛好。 三、工作任務(wù)： 1班級(jí)衛(wèi)生保健管理目標(biāo)： 為了能夠讓孩子在一個(gè)舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活，“潔凈干凈”是一個(gè)必不行少的環(huán)節(jié)，從最基本的飲食開頭，一點(diǎn)一滴都要讓孩子有一種如在家中的感覺(jué)。在一日生活活動(dòng)中,我們尤其要留意孩子生活的護(hù)理和良好生活衛(wèi)

24、生行為習(xí)慣的培育，如留意活動(dòng)前后準(zhǔn)時(shí)增減衣服,按時(shí)進(jìn)餐,保證進(jìn)食量等。并在各環(huán)節(jié)中培育孩子良好的生活衛(wèi)生行為習(xí)慣,進(jìn)行平安訓(xùn)練,如進(jìn)餐習(xí)慣、入廁習(xí)慣、清潔習(xí)慣等。 2孩子生活管理目標(biāo)： 孩子生活管理目標(biāo)可分為以下兩個(gè)方面：首先在孩子活動(dòng)常規(guī)方面，要留意餐前洗手，正確用法餐具，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，餐后擦嘴、漱口；其次是在入睡方面，要留意保持寢室寧?kù)o，在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪，整理好自己的東西，寧?kù)o入睡，不玩物品，學(xué)習(xí)整理床鋪。 3.孩子平安管理與訓(xùn)練： 孩子園的平安工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，在日常工作中，我們老師應(yīng)當(dāng)充分抓住每一個(gè)訓(xùn)練契機(jī)，把各種抽象、單調(diào)的自我防護(hù)學(xué)問(wèn)有機(jī)地滲透到孩子一日

25、生活中，通過(guò)制作“平安標(biāo)記”、平安情境表演等多種生動(dòng)好玩的互動(dòng)形式實(shí)施平安訓(xùn)練活動(dòng)。如：在孩子園的全部電器插座旁，我們都要貼上了孩子自制的平安標(biāo)記，時(shí)刻提示孩子留意平安。在嬉戲方面，也要留意加強(qiáng)平安訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子在嬉戲中增加自我愛護(hù)意識(shí)。 4.訓(xùn)練教學(xué)工作目標(biāo)： 在訓(xùn)練教學(xué)工作方面，我們要以“一切以孩子利益優(yōu)先”的工作原則，敬重孩子，公平地對(duì)待孩子。樹立高度的訓(xùn)練意識(shí)，讓家長(zhǎng)能夠真正感受到我們的“敬業(yè)、聽從、勤奮”，并且要做到在探究中享受歡樂(lè)，在反思中尋求進(jìn)展，全面培育孩子學(xué)習(xí)愛好。 語(yǔ)言領(lǐng)域：能喜愛運(yùn)用語(yǔ)言與人交往，樂(lè)于當(dāng)眾表達(dá)；能進(jìn)行簡(jiǎn)潔對(duì)話和表述；能正確發(fā)音，會(huì)說(shuō)完整句，學(xué)說(shuō)兒歌；喜愛聽

26、故事，感受故事的主要情節(jié)；喜愛看書，學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書，有初步的閱讀力量；培育良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語(yǔ)言理解力量。 健康領(lǐng)域：喜愛參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)仿照操及簡(jiǎn)潔徒手操，動(dòng)作基本到位并跟上節(jié)奏；自然協(xié)調(diào)地走、跑、跳，學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等動(dòng)作；學(xué)習(xí)用雙手拋接球，用單手向前做擲遠(yuǎn)動(dòng)作；玩大型運(yùn)動(dòng)器械，桌面玩具及簡(jiǎn)潔運(yùn)動(dòng)器械。 .領(lǐng)域：熟悉最熟識(shí)的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境；喜愛上孩子園，喜愛老師和小伴侶；愛家庭、父母及親人，心情穩(wěn)定，有平安感，不愛哭，不發(fā)脾氣；熟悉 自己的名字，性別，標(biāo)記；會(huì)區(qū)分明顯的對(duì)與錯(cuò)，喜愛仿照好的榜樣；喜愛與同伴交往，會(huì)與同伴一起嬉戲。 科學(xué)領(lǐng)域：喜愛自然界，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)與種

27、植；發(fā)覺(jué)自然環(huán)境的明顯改變，感知天氣和季節(jié)的突出特征；喜愛并關(guān)懷身邊的動(dòng)、植物，觀看事物的明顯特征，感受事物的多樣性；接觸沙、水、冰等自然物，感知它們的簡(jiǎn)潔特征性并轉(zhuǎn)變它們的形態(tài)。 藝術(shù)領(lǐng)域：喜愛參與音樂(lè)美術(shù)活動(dòng)，喜愛聽音樂(lè)作動(dòng)作、玩顏色嬉戲、捏泥嬉戲，分辨34種顏色；喜愛唱歌、聽音樂(lè)，隨音樂(lè)自由表現(xiàn)，學(xué)習(xí)用手掌、紙團(tuán)印畫；喜愛用筆涂鴉，熟悉紙、筆等繪畫工具，學(xué)習(xí)正確的用法方法；大膽表演學(xué)過(guò)的歌曲或自由表演，大膽地涂涂畫畫。 5.德育工作目標(biāo)： 在進(jìn)行德育工作時(shí)，要盡量采納直觀嬉戲形式進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)，以培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。充分調(diào)動(dòng)孩子看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培育孩子的求知欲望。訓(xùn)

28、練要面對(duì)全體孩子，并依據(jù)本班孩子的實(shí)際特點(diǎn)因材施教，實(shí)施差異教學(xué)。引導(dǎo)孩子用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的懇求和愿望，喜愛與老師、同伴交談，進(jìn)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量，并學(xué)會(huì)用法禮貌用語(yǔ)，如：請(qǐng)老師幫忙時(shí)，要會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)老師幫幫忙”，不當(dāng)心撞到其他小伴侶，要準(zhǔn)時(shí)說(shuō)：“對(duì)不起”，入園時(shí)要會(huì)說(shuō)：“老師早”，離園時(shí)會(huì)說(shuō)：“老師再見”等。而作為老師要在日常生活中去正確引導(dǎo)孩子，賜予每位孩子公平的愛，要去關(guān)懷、愛惜每一位孩子。 6.家長(zhǎng)工作方面： （1）合理運(yùn)用早晚接送孩子的時(shí)間（或家訪時(shí)），與家進(jìn)步行深化地溝通，保證家園協(xié)作全都，促進(jìn)孩子各方面和諧進(jìn)展。 （2）利用家園聯(lián)系本，與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)交換看法，了解孩子在園或在家的

29、狀況，以便更好地去幫助孩子。 （3）在孩子園舉辦的親子活動(dòng)中，家園有面對(duì)面地更加深化的溝通，做到看法相全都地去正確引導(dǎo)孩子，并準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)家教學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)家長(zhǎng)正確訓(xùn)練孩子的方式、方法。 以上就是我班這學(xué)期的班務(wù)工作方案，我們要時(shí)刻以“一切以孩子利益優(yōu)先”的工作原則，讓孩子可以在孩子園得到細(xì)心的呵護(hù)，暖和的愛。 小班教學(xué)工作方案 篇4 一、讓幼兒喜愛我們的幼兒園，能高興奮興來(lái)園，能開心地和家人道別。 二、讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的的禮貌用語(yǔ)，如：老師早、你早、你好、再見、感謝等，遇到熟識(shí)的人會(huì)問(wèn)好。 三、能與其它小伴侶和諧相處，不爭(zhēng)搶玩具，懂得愛惜玩具和日用品，不摘花，不把玩具帶回家。愛惜園內(nèi)的公共設(shè)施。

30、 四、學(xué)習(xí)洗手、漱口的方法，懂得水的珍貴，會(huì)節(jié)省用水，在洗手的時(shí)候，不玩水，不把別人和自己的衣服弄濕。會(huì)識(shí)別自己的物品，會(huì)用自己的毛巾、杯子，學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁，不隨地大小便。 五、讓幼兒情愿用一般話溝通，清晰地說(shuō)出自己的名字。六、情愿和老師、同伴交談交往，體驗(yàn)交往及共同生活的樂(lè)趣，情愿聽老師和同伴講話。 七、情愿向家長(zhǎng)介紹幼兒園、班級(jí)和同伴或是好玩的事。 八、讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿和站姿。 九、學(xué)會(huì)聽上課的信號(hào)。 十、學(xué)會(huì)在上課的時(shí)候仔細(xì)聽講，不任憑發(fā)言，不任憑走動(dòng)。 十一、讓幼兒喜愛參加各項(xiàng)活動(dòng)，鼓舞幼兒主動(dòng)參與體育熬煉。 十二、讓幼兒懂得離園應(yīng)向老師告辭，不能擅自離開，更不能和生疏人走。 小班教

31、學(xué)工作方案 篇5 一、班況分析： 本班共有幼兒29人,其中男17人,女12人。由于幼兒年齡小、且因本班大部分家長(zhǎng)從事個(gè)私工作,家庭環(huán)境較復(fù)雜,其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆挺直撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量弱,自理力量差,個(gè)性自私、嬌寵。大多數(shù)幼兒來(lái)園都會(huì)有哭鬧現(xiàn)象、特殊是孩子們都是第一次上幼兒園，離開父母的身邊會(huì)不習(xí)慣、不適應(yīng)。與此同時(shí)許多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，依靠性強(qiáng)，以自我為中心，愛聽好話，不情愿自己吃飯，挑食者較多，心情波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的訓(xùn)練與關(guān)愛。 二、班級(jí)工作總目標(biāo)： 培育幼兒初步的自我服務(wù)力量及良好的行為習(xí)慣，增加目標(biāo)意

32、識(shí)，引導(dǎo)幼兒活潑，開心地在幼兒園生活，逐步加深對(duì)幼兒的情感。注意家庭，幼兒園與.訓(xùn)練的全都性，切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，共同為幼兒制造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。 三、五大領(lǐng)域訓(xùn)練目標(biāo)： （一）健康： 1、喜愛上幼兒園，有自己的伴侶，樂(lè)于參加集體生活。 2、初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，保持桌面干凈，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 3、能寧?kù)o入睡，培育幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。 4、了解一些簡(jiǎn)潔的平安常識(shí)，培育初步的自我愛護(hù)意識(shí)。 5、在老師的關(guān)心鼓舞下克服困難，情愿參與體育活動(dòng)。 6、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)章意識(shí)。 7、情愿參加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動(dòng)。 8、在集體活動(dòng)中，心情安定開心，不亂發(fā)脾

33、氣，性格活潑開朗。 （二）語(yǔ)言： 1、能聽懂一般話，并學(xué)說(shuō)一般話。 2、學(xué)會(huì)寧?kù)o的聽同伴說(shuō)話，不任憑插嘴。 3、喜愛與同伴溝通，情愿在集風(fēng)光前講話、表演。 4、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。 （三）科學(xué)： 1、對(duì)四周的事物，現(xiàn)象感愛好，有初步的奇怪心和求知欲 2、進(jìn)展初步觀看力量：充分用法各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知常常接觸接近的事物，豐富生活閱歷 3、引導(dǎo)幼兒觀看四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)閱歷。 4、引導(dǎo)幼兒愿意參與科學(xué)活動(dòng)，初步形成奇怪、好問(wèn)的科學(xué)品質(zhì)。 5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，進(jìn)展感知力量。 4、喜愛擺布、操作活動(dòng)材料，學(xué)習(xí)有規(guī)

34、章地進(jìn)行活動(dòng)。 （四） .： 1、情愿上幼兒園，在活動(dòng)中保持開心的心情 2、建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的開心，形成平安感，信任感 3、培育幼兒喜愛參與嬉戲和各種有意活動(dòng)，能親近與自己生活親密的人。 4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。 5、在日常生活中培育幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：早，好，請(qǐng)，感謝。 6、逐步培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，進(jìn)展對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量。 （五）藝術(shù)： 1、寵愛參與藝術(shù)活動(dòng)。 2、培育幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。 3、初步培育幼兒藝術(shù)活動(dòng)的力量。 4、鼓舞幼兒用自己喜愛的方式，嘗試在審美活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。 5、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的藝術(shù)要素，能用自

35、己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。 6、引導(dǎo)幼兒感受四周生活中美，激發(fā)幼兒初淺的觀賞美，表現(xiàn)美的情趣。 小班教學(xué)工作方案 篇6 一、訓(xùn)練教學(xué) 1、針對(duì)小班的特點(diǎn)，我還是會(huì)以歡樂(lè)家園為依托，綻開適合的教學(xué)工作，比起中大班教學(xué)工作，小班應(yīng)當(dāng)是更為挺直、形象的教學(xué)，所以我要利用更過(guò)的時(shí)間，預(yù)備適合教學(xué)的玩教具及圖片、課間等資料，爭(zhēng)取讓幼兒最多的汲取學(xué)問(wèn)。當(dāng)然，在我的教學(xué)方法上，也要更為“夸張”、“挺直”，削減幼兒理解困難。在盡可能的狀況下，多添加幼兒參加、操作的內(nèi)容，讓幼兒感知、體會(huì)學(xué)問(wèn)的魅力，培育愛學(xué)習(xí)的情感與愛好。 2、對(duì)于同時(shí)綻開的特色課，我也深深的反思了，幼兒的學(xué)習(xí)，要在輕松開心的氛圍下進(jìn)行，讓幼兒說(shuō)起

36、來(lái)、唱起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、歡樂(lè)起來(lái)！在這里我也要克服自己對(duì)言語(yǔ)表達(dá)上的障礙，校對(duì)好每個(gè)歌曲中的發(fā)音，正確引導(dǎo)幼兒張開嘴正確發(fā)音，增加與幼兒的互動(dòng)，嬉戲時(shí)時(shí)貫徹其中，讓幼兒帶著愛好與歡樂(lè)來(lái)學(xué)習(xí)。 3、對(duì)于特色區(qū)的設(shè)置，考慮到張老師和我的特長(zhǎng)和實(shí)際狀況，我們共同設(shè)定為：手工特長(zhǎng)。 、考慮到小班幼兒缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)和幼兒身體進(jìn)展的規(guī)律，舞蹈、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒。 、我本身很愛搜集手工資料，儲(chǔ)備了許多素材；在高校中對(duì)手工的學(xué)習(xí)也比較深刻。 、X老師和我都比較喜愛有創(chuàng)意，有發(fā)揮的作品；手工成品的展現(xiàn)多樣、立體，更簡(jiǎn)單出挺直的效果。所以我們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)。為了更好的展現(xiàn)手工特色，我以預(yù)

37、備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學(xué)材料。同時(shí)為了協(xié)作幼兒的進(jìn)展水平，已制定了教學(xué)進(jìn)度：逐步從平面到立體，從單獨(dú)構(gòu)圖到精良成品的進(jìn)度綻開，作品做到準(zhǔn)時(shí)更新，準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)，信任我們班的特色區(qū)會(huì)做的繪聲繪色！ 二、 生活常規(guī) 通過(guò)兩周的小班工作閱歷，不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，三字經(jīng)有云：“人之初，性本善”，對(duì)著這些純真無(wú)邪的笑臉，我們更要做好幼兒生活常規(guī)的培育，為幼兒人生的起點(diǎn)做最好的預(yù)備，不放過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，棱棱角角都要把好關(guān)。走路、排隊(duì)、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子。滲透生活的角角落落，逐步養(yǎng)成幼

38、兒正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣，三位老師相互補(bǔ)充，不怕費(fèi)時(shí)費(fèi)事，多重復(fù)，多訂正，多強(qiáng)化。小班工作更加瑣碎，常規(guī)的培育也不是一朝一夕，將伴隨整年的教學(xué)中，我已調(diào)整好心態(tài)，耐煩對(duì)待，多學(xué)習(xí)張長(zhǎng)靜老師和朱春香老師的閱歷，方法敏捷多變，運(yùn)用故事道理、挺直演示、圖片課間、鼓舞表?yè)P(yáng)、訓(xùn)練強(qiáng)化等方法，訓(xùn)練好每位幼兒！ 三、 家長(zhǎng)工作 家長(zhǎng)也是老師！孩子最早的啟蒙由他們完成，而現(xiàn)在，我們與家長(zhǎng)是彼此為助手，彼此要做到信任。我們信任家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園來(lái)，是為了更好的訓(xùn)練好幼兒，我們的目標(biāo)相同，我們就要與家長(zhǎng)合理的協(xié)作，協(xié)作。詳細(xì)中要做到幾點(diǎn)： 1、接待家長(zhǎng)時(shí)，問(wèn)題解答有技巧，平安責(zé)任不能馬虎，但必要時(shí)可以“模糊”，讓家

39、長(zhǎng)放心。 2、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)展現(xiàn)幼兒的進(jìn)步，點(diǎn)滴進(jìn)步要夸耀，積累成果更是要家長(zhǎng)真實(shí)的體會(huì)，看出來(lái)，讓家長(zhǎng)更加的協(xié)作我們的工作。 3、工作做認(rèn)真，包含每一通家長(zhǎng)電話，都要做到關(guān)懷好每位幼兒，與家長(zhǎng)溝通語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)端正，讓家長(zhǎng)體會(huì)我們的工作的仔細(xì)，與家長(zhǎng)關(guān)系融洽，信任做到此，會(huì)更加關(guān)心幼兒的成長(zhǎng)。 4、“家園共育欄”做到準(zhǔn)時(shí)更新，不是虛設(shè)，家長(zhǎng)掃瞄時(shí)也能看出我們的工作，其中特殊設(shè)置的“請(qǐng)您留言”，也要有用，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)協(xié)作，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的成進(jìn)步步及我們的工作留言。我們也會(huì)印發(fā)關(guān)于我班的幼兒狀況的“留言板”，請(qǐng)家長(zhǎng)留言。 5、“一周快遞”讓家長(zhǎng)能看出我們的工作，了解幼兒學(xué)到的學(xué)問(wèn)詳細(xì)、真實(shí)，對(duì)于溫馨提示，切實(shí)

40、有效。當(dāng)然，還有不足之處，我們也會(huì)準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)更正。愿我們和家長(zhǎng)共創(chuàng)最適合幼兒進(jìn)展的環(huán)境！ 四、其他活動(dòng) 對(duì)于訓(xùn)練方案中的各項(xiàng)展現(xiàn)評(píng)比活動(dòng)，我們信任它是激勵(lì)我們更加發(fā)揮自己水平的一種挺直方式，當(dāng)然，我們也不放過(guò)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，我們會(huì)仔細(xì)對(duì)待，爭(zhēng)取在每項(xiàng)活動(dòng)中都取得好成果！ 這就是我本學(xué)期工作方案，盼望在此的真心預(yù)備，能為自己接下來(lái)的工作做一個(gè)美妙的開頭，能為幼兒的成長(zhǎng)制造一片歡樂(lè)的天空！ 小班教學(xué)工作方案 篇7 一、班級(jí)狀況分析 我班幼兒人數(shù)為33人，其中男孩16人，女孩17人，男女比例較平衡。幼兒中大部份均為原班幼兒，有8名幼兒是由四班升入我班的，還有2名是新生，幼兒平均年齡在4.5歲，常規(guī)習(xí)慣基本養(yǎng)成，在自理力量方面較上學(xué)期有了較大進(jìn)步，但剛升入我班的幼兒和新