北師大高中英語知識概要與語法總結

1、高中課本知識分布必修一1. 共有三個單元2. 各單元知識點第一單元：一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，begoingto第二單元：一般過去時，過去進行時，現(xiàn)在完成時第三單元：被動語態(tài)，情態(tài)動詞3. 全書單詞數(shù)量為：204個詞組數(shù)量為：44個必修二1. 共有三個單元2. 各單元知識點第四單元：一般將來時will和begoingto的區(qū)別，真實條件句和虛擬條件句，讓步狀語從句第五單元：原因、結果、目的狀語從句第六單元：表示時間、地點、動作的介詞，定語從句，冠詞3. 全書單詞數(shù)量為：229個詞組數(shù)量為：23個必修三1. 共有三個單元2. 各單元知識點第七單元：關系副詞，介詞+which引導的定語從句，形容詞的

2、比較級第八單元：限制性和非限制性定語從句，靜態(tài)動詞和動態(tài)動詞第九單元：現(xiàn)在完成進行時態(tài)，現(xiàn)在完成時態(tài)和現(xiàn)在完成進行時態(tài)必修一詞組數(shù)量為：40個必修四1. 共有三個單元2. 各單元知識點第十單元：不定代詞和動詞不定式第十一單元：被動語態(tài)，動名詞作主語，賓語，表語，定語第十二單元：跟動名詞或不定式作賓語的動詞，現(xiàn)在分詞作副詞，作表語，定語，賓語補足語3. 全書單詞數(shù)量為：330個詞組數(shù)量為：24個高一共計單詞1025，詞組131必修五1. 共有三個單元2. 各單元知識點第十三單元：過去分詞在句中可作形容詞或副詞用，修飾名詞，在句中作定語，賓語補足語或表語第十四單元：情態(tài)動詞表示推測第十五單元：虛擬

3、語氣3. 全書單詞數(shù)量為：313個詞組數(shù)量為：25個高二共計單詞1273，詞組130個高中共計單詞2298，詞組261一、presentsimpleandpresentcontinuous一般現(xiàn)在是和現(xiàn)在進行時1，presentsimple:反復進行的，經(jīng)常性的動作（慣例習慣）Eg,Hewatchessoapoperas.及狀態(tài)IliveinBudapest.一般現(xiàn)在時常和下列時間狀語連用：always,usually,from,timetotime,twiceaweek,rarely,seldom,onceamonth,never.2,現(xiàn)在進行時：說話時正在進行的動作（現(xiàn)在，此刻）一定時間段

4、內(nèi)經(jīng)常進行的動作和現(xiàn)在進行時連用的時間狀語有just,now,atthemoment,atpresent.二、future：arrangementsandintentions將來的安排和打算1、begoingto表示打算要做的事情。2、現(xiàn)在進行時表示已經(jīng)確定或安排好事情。Eg,I'mgettingmarriedinJune.3、一般現(xiàn)在是表示不可改變的官方活動或時間表Thesummertermbeginsonthe15thofFebruary.三、pastsimpleandpastcontinues1,psatsimple：一般過去時，表示過去完成的動作或過去的情境和習慣。Eg:She

5、climbthestairsandwenttoherroom.用一般過去時要在規(guī)則動詞詞尾加-ed，或用不規(guī)則動詞的過去式，一般過去式的疑問句和否定句用did和didn't加動詞原形。2、pastcontinuous過去進行時：過去某段時間正在進行的動作形成某些事件發(fā)生的情境動作。Eg,Itwasrainingduringthewholematch.般過去時則報道該事件。Eg，Wedrivingalongacountrylanewhen,suddenlyacardrovepastus.Form:過去進行時的結構是：主語+was/were+動詞-ing形式。Eg，Thedriverwas

6、sittingbehindthewheel.四、presentperfectandpastsimple。現(xiàn)在完成時和一般過去式，現(xiàn)在完成時表示發(fā)生在過去的事情對現(xiàn)在依然有明顯的影響發(fā)生在過去的動作但是不知道動作發(fā)生的時間或?qū)幼靼l(fā)生的確切時間不感興趣?，F(xiàn)在完成時經(jīng)常和下列時間狀語連用：Before,ever,never,already,and,yet.already用于肯定句，yet用于疑問句和否定句。VenusandSerenahaveplayedeachotherbefore.（重要的事他們過去進行了比賽，但是何時比賽并不重要現(xiàn)在完成時）VenusandSerenahaveplayedea

7、chotherinJune1999.（我們知道此事發(fā)生的確切時間一般過去時）五、Thepassive被動語態(tài)在下列情況下使用被動語態(tài)：1、不知道耶不需要知道誰做的這件事。2、動作的執(zhí)行者“顯而易見”3、動作本身比動作執(zhí)行者更重要或不想指出誰做的這件事。4、在書面語特別是在科技報告、報刊文章中被動語態(tài)比主動語態(tài)更正式。Form：Tense時態(tài)form形式+past一般現(xiàn)在時am/is/are+pastparticiple過去分詞現(xiàn)在進行時am/is/arebeing+pp現(xiàn)在完成時have/hasbeen+pp一般過去時was/were+pp過去進行時was/werebeing+pp六、have

8、to/nothaveto,can/can't,oughtto/oughtnotto用法s：haveto用來表示義務責任，Youhavetopassyourtestbeforeyoucandrive.Don'thaveto表達不必：Wedon'thavetowearuniformsatourschool.Can用來表示允許或請求許可或者表示某事可能發(fā)生。YoucanbuyCDsatthemarket.Can't表示禁止或不可能：Youcan'tgoouttonight.Oughtto表示應該做某事。Yououghttovisityourgrandparen

9、tsthisweekend.Oughtnotto表示不應該做某事Yououghtnottowalkaloneatnight.Form形式can/can't,haveto/nothaveto及oughtto/oughtnotto后用動詞原形?，F(xiàn)在完成時，一般現(xiàn)在時，一般過去時很多語言都有現(xiàn)在完成時態(tài)，因此常將它和一般現(xiàn)在時混淆，在英語中，用現(xiàn)在完成時描述發(fā)生在過去但對現(xiàn)在又影響的事件。如果涉及到過去某時間，則要用一般過去時。如果過去事件的確切時間或日期不重要，也可以用現(xiàn)在完成時。必修二一、will和begoingto表示推測揣想1、Will+動詞原形表示依據(jù)直覺知識經(jīng)驗等做出的揣測。二、

10、firstconditional真實條件句A表示依據(jù)其他將來事件將來有可能發(fā)生的事件。Iftherainstops,thematchwillbegin.ifclauseif+presentsimplemainclause也可能用其他句型，特別是使用情態(tài)動詞時：Ifyouhavetime,wecangoforawalkthisevening.B建議或命令某人做某事，提出建議或請求：Ifyoufeelsleepy,gotobed.句型是IfclauseIf+presentsimple三. secondconditional虛擬條件句A虛擬條件句（1）表示想象的將來不可能發(fā)生的事mainclause

11、imperative（祈使句）IfIbecomeanMP,I'dfightforanimalsrights.2）現(xiàn)在不可能存在的狀態(tài)IfIlivedclosertoschool,Iwouldn句型是thavetogetupsoearly.IfclausemainclauseIf+pastsimplewould/could/might+infinitive/withoutto虛擬語氣用法詳解英語中的語氣分為陳述語氣、祈使語氣、虛擬語氣三類。在表示虛假的、與事實相反的或難以實現(xiàn)的情況時用虛擬語氣，表示主觀愿望或某種強烈情感時，也用虛擬語氣。即當一個人說話時欲強調(diào)其所說的話是基于自己的主觀想

12、法，愿望，假想，猜測，懷疑或建議，而不是根據(jù)客觀實際，就用虛擬語氣條件句中的虛擬語氣will/won't+infinitive/withoutto1. 條件句中虛擬語氣的形式從句中提出一種與客觀現(xiàn)實不相符或根本不可能存在的條件，主句會產(chǎn)生的一種不可能獲得的結果。條件句中的虛擬語氣根據(jù)不同的時間有三種不同的形式。時間從句謂語形式主句謂語形式將來動詞過去式(be用were)should+動詞原形wereto+動詞原形would/should/might/could+動詞原形現(xiàn)在動詞過去式(be用were)would/should/might/could+動詞原形過去had+動詞過去分詞wo

13、uld/should/might/couldhave+動詞過去分詞2.條件中的虛擬語氣的舉例(1) 將來時的條件句中的虛擬語氣。如：IfheshouldgotoQingHuaUniversity,hewouldmakefulluseofhistime.女口果他要上清華大學的話，他就會充分利用他的時間了。Ifheweretocomehere,hewouldtellusaboutit.如果他要來的話，他會通知我們一聲。(2) 現(xiàn)在時的條件句中的虛擬語氣。如:Ifhewerefree,hewouldhelpus.要是他有空的話，它會幫助我們的。如果他在這所學校學習的話，它會我如果看過這場電影，我會把

14、電影如果我早點到那兒，我就會會到了李Ifhestudiedatthisschool,hewouldknowyouwell.對你很熟悉。(3) 過去時的條件句中的虛擬語氣。如：IfIhadseenthefilm,Iwouldhavetoldyouaboutit.內(nèi)容告訴你了。IfIhadgotthereearlier,IwouldhavemetMr.Li.等詞置于句首。如：3. 運用條件句中的虛擬語氣時，須注意的幾個問題(1) 當從句的主語為第三人稱單數(shù)時，謂語動詞若是系動詞be時，可用was代替were。但在倒裝虛擬結構及ifIwereyou,asitwere中，只能用were。如：WereI

15、tenyearsyounger,Iwouldstudyabroad.要是我還年輕十歲的話，我會去國外學習。IfIwereyou,Iwouldtrymybesttograspthechance.要是我是你的話，我要盡力抓住這次機會。(2) 有時，虛擬條件句中，主、從句的動作若不是同時發(fā)生時，須區(qū)別對待。 從句的動作與過去事實相反，而主句的動作與現(xiàn)在或現(xiàn)在正在發(fā)生的事實不符。如：IfIhadworkedhardatschool,Iwouldbeanengineer,too.如果我在學校學習刻苦的話，我現(xiàn)在也會使工程師了Iftheyhadinformedus,wewouldnotcomehereno

16、w.如果他們通知過我們的話，我們現(xiàn)在就不會來這里了。 從句的動作與現(xiàn)在事實相反，而主句的動作與過去事實不符。如：Ifhewerefreetoday,wewouldhavesenthimtoBeijing.如果他今天有空的話，我們會已經(jīng)派他去北京了。Ifheknewher,hewouldhavegreetedher.要是他認識她的話，他肯定會去問候她了。 從句的動作與過去發(fā)生的情況相反，而主句的動作與現(xiàn)在正在發(fā)生的情況相反。如：Ifithadnotbeenrainingtoomuch,thecropswouldbegrowingmuchbetter.如果天不下太多的雨的話，莊家會長得更好。Ifh

17、ehadbeenworkinghard,hewouldbeworkingintheofficenow.要是他工作一直努力的話，他現(xiàn)在已進了辦公室了。(3) 當虛擬條件句的謂語動詞含有were,should,had時，if可省略，而將were,should,hadShouldheagreetogothere,wewouldsendhimthere.要是他答應去的話，我們就派他去。Wereshehere,shewouldagreewithus.如果她在這兒的話，她會同意我們的。Hadhelearntaboutcomputers,wewouldhavehiredhimtoworkhere.如果她懂一

18、些電腦知識的話，我們會已經(jīng)聘用他來這里工作了。(4) 有時，句子沒有直接給出假設情況的條件，而須通過上下文或其他方式來判斷。如：Iwouldhavecometoseeyou,butIwastoobusy.我本該來看你了，然而我太忙了。Butforhishelp,wewouldbeworkingnow.要不是他的幫助，我們還會在工作呢。Withoutyourinstruction,Iwouldnothavemadesuchgreatprogress.要是沒有你的指導，我不會取得如此大的進步。(5) 有時，虛擬條件句中，主、從句可以省略其中的一個，來表示說話人的一種強烈的感情。省略從句Hewoul

19、dhavefinishedit.他本該完成了。Youcouldhavepassedthisexam.你應該會通過這次考試了。省略主句IfIwereathomenow.要是我現(xiàn)在在家里該多好啊。IfonlyIhadgotit.要是我得到它了該多好啊。二、其他狀語從句的虛擬語氣1. 目的狀語從句中的虛擬語氣她又把門檢查了一(1) 在forfearthat,incase,lest引導的目的狀語從句中，若用虛擬語氣時，從句謂語為：should+動詞原形。并且should不能省略Sheexaminedthedooragainforfearthatathiefshouldcomein.遍，以防盜賊的進入他

20、很早就出發(fā)了以防遲到Hestartedoutearlierlestheshouldbelate.(2) 在sothat,inorderthat所引導的目的狀語從句中，從句中的謂語為：can/may/could/might/will/would/should+動詞原形。如(from：Hegoesclosertothespeakersothathecanhearhimclearer.他走近說話的人以便能挺得更清楚。Hereadthelettercarefullyinorderthatheshouldnotmissaword.他把信讀得很仔細以便不漏掉一個單詞。2. 讓步狀語從句中的虛擬語氣(1)在

21、evenif,eventhough所引導的讓步狀語從句中，可用虛擬語氣，主句、從句的結構與if所引導的條件從句結構相同。如：Evenifhewereherehimself,heshouldnotknowwhattodo.即是他親自來也不知該怎么辦。NobodycouldsavehimeventhoughHuaTuoshouldcomehere.及時華佗再世也就不了他。(2)在whatever，whichever，whenever，whoever,wherever，however,nomatterwh-word等引導的讓步狀語從句中，從句虛擬語氣結構為：may+動詞原形(指現(xiàn)在或?qū)?。如：We

22、willfinishitontimenomatterwhat/whatevermayhappen.不管發(fā)生什么事，我們都要按時完成。Wewillfindhimwherever/nomatterwherehemaybe.無論他在哪里，我們都要找到他。Iwillwaitforhimnomatterhowlatehemaycome.不管他來的多么晚，我都會等他。may+完成式(指過去)，主句結構不限。如：made.不管你取得了多么大的進步，你也不能驕傲。Wemustrespecthimnomatterwhat/whatevermistakeshemayhavemade.不管他翻過什么錯誤，我們必須尊

23、敬他。在though,although等引導的讓步狀語從句中，從句虛擬語氣結構為should+動詞原形，主句結構不限。如：Although/Thoughheshouldoftenbelate,heisagoodstudent.盡管他經(jīng)常遲至U，他還是個好學生。Although/Thoughheshouldbesecretary,hemustobeytherules.盡管他是書記，他也必須遵守規(guī)定。3. 方式狀語從句中的虛擬語氣asif,asthough引導的方式狀語從句常用虛擬語氣。虛擬語氣的結構為：表示所發(fā)生的時間虛擬語氣結構發(fā)生在主句動作之前had+過去分詞與主句動作同時發(fā)生過去時(be用

24、were)發(fā)生在主句動作之后would/could/might/should+原形動詞例如：Theybegantotalkwarmlyasiftheyhadknowneachotherforlong.他們開始熱烈的談論起來就好像他們已相互認識很久了。Hecoughedtwiceasifsomeoneshouldcome.他咳嗽兩聲就好像有人要來了。4. 原因狀語從句中的虛擬語氣amazed,angry,annoyed,astonished,disappointed,frightened,happy,pleased,proud,sorry,surprised,upset等后面的狀語從句中常用虛擬

25、語氣。其虛擬語氣的結構為：should+原形動詞（指現(xiàn)在或?qū)恚?。如：Hewasangrythatyoushouldcallhimbyname.他很生氣，你竟然對他直呼其名Iwasastonishedthatheshouldnotanswersuchaneasyquestion.我很驚訝他竟答不出如此簡單的問題should+完成式,指過去。如：I'mverysorrythatyoushouldhavefailedtheexam.了。我很遺憾，你這次考試竟然失敗IwasverysurprisedthatFathershouldhaveknownwhatIdidyesterday.我很吃驚

26、，父親竟指導我昨天所作的事情。三、賓語從句中的虛擬語氣1英語中，如：advise,ask,demand,desire,decide,insist（堅決要求）,order,propose,request,suggest（建議）表示請求、要求、命令或建議等意義的動詞所接的賓語從句一般用虛擬語氣，起虛擬語氣的結構為：（should）+原形動詞。如：Theteacheradvisedthatweshouldmakegooduseofeveryminutehere.老師勸我們要好好地利用在這兒的每一分鐘。ThePartyaskedthatweshouldservethepeoplewithourhear

27、tandsoul.黨要求我們要全心全意地為人民服務。但是，當insist的意思為：堅決認為，堅持說；suggest的意思為：表明，暗含，暗示等時，賓語從句一般不用虛擬語氣。如：Tominsistedthathehadn'tstolenthew湯tC姆堅持說他沒有偷那塊手表。了。2. believe,expect,suspect,think,imagine擬語氣。其虛擬語氣的結構為：should+等動詞的否定句或疑問句中的賓語從句常用虛原形動詞。如：Hissmilesuggestedthathehadsucceededinthisexam.他的微笑表明他在考試中成功Canyoubelie

28、vethatheshouldkillatiger你能相信他竟殺死了一只老虎Canyouimaginethatheshouldtakethefirstplaceinthelongjumpcontest你能想四、主語從句中的虛擬語氣3. 英語中，wish之后的賓語從句，表示一種沒有實現(xiàn)或根本不可能實現(xiàn)的愿望，常用虛擬語氣。其虛擬語氣的結構為表示所發(fā)生的時間虛擬語氣結構發(fā)生在主句動作之前(1) had+過去分詞；(2) would/could/might/should+have+過去分詞與主句動作同時發(fā)生過去時(be用were)發(fā)生在主句動作之后would/could/might/should+原形

29、動詞例如：IwishIlearntEnglishwell.我希望我已學好了英語。IwishIhadbeentherewiththemlastweek.我希望上周跟他們一起在那兒。Hewisheswecouldgoandplaygameswithhim.他希望我們能去跟他做游戲。4. 英語中，wouldrather,hadrather,wouldsooner等之后的賓語從句常表示與客觀事實不相符的一種愿望，故使用虛擬語氣。起虛擬語氣的結構為：表示所發(fā)生的時間虛擬語氣結構過去had+過去分詞；現(xiàn)在過去時(be用were)將來過去時(be用were)例如：I'dratheryouhadsee

30、nthefilmyesterday.我倒想你昨天看過了這場電影。I'dratheryouwereherenow.我倒想你現(xiàn)在在這兒。在表達驚異、惋惜、遺憾、理應如此等意義的主語從句中常使用虛擬語氣，其虛擬語其的結構為：should+動詞原形，主句中的謂語動詞形式不限。句型：(1) Itisadmirable/dreadful/extraordinary/odd/remarkable/sad/advisable/annoying/disappointing/surprising/upsetting/frightening/better/best/curious/desirable/imp

31、ortant/strange/peculiar/proper/necessary/naturalthat(2) Itisapity/ashame/nowonder.that(3) Itissuggested/requested/desired/proposed/.that(4) Itworriesmethat如：Itisimportantthatweshoulddowellinourlessonsfirst.我們先把功課學好很重要。Itisstrangethatheshouldnotcome.很奇怪，他竟沒有來。Itisapitythatweshouldnotmeetlastnight.真遺憾

32、我們昨天晚上沒有見過面。Itworriesmethatweshouldbeblamedforthat.我們竟要受責備真讓人煩惱。五、表語從句及同位語從句中虛擬語氣英語中，表示請求、要求、命令、建議等名詞advice,desire,decision,idea,instruction,order,plan,proposal,recommendation,request,requirement,suggestion,wish充當句子的主語而后面接表語從句或它們后面接同位語時，表語從表面上看幾屗及同位語從句都須用虛擬語氣。其虛擬語氣的結構為：(should)+動詞原形。如：Wefollowedhisa

33、dvicethatweshouldaskourteacherforhelp.我們接受了他的建議：我們應該請求老師的幫助(from。Hetoldushisideathatheshouldgotouniversity.他告訴了我們他的想法：他想上大學他的建議就是我們的工作今天晚上來跟我們聊天好嗎Hissuggestionisthatweshoulddoourworkmorecarefully.要更細心些。Theirplanisthattheyshouldbuildanewfactoryintheirhometown.他們的計劃就是在家鄉(xiāng)建一座新工廠。六、定語從句中的虛擬語氣英語中，表示：“早該做某

34、事了”時，定語從句中的謂語動詞須用虛擬語氣，其虛擬語氣的結構為：Itis(high/about)timethat+主語+動詞的過去式/should+動詞原形。如：ItistimethatIwenttopickupmydaughteratschool.我該去學校接我的女兒了。Itishightimeyoushouldgotowork.你早該上班了。七. 簡單句中的虛擬語氣1. 說話時，為了表示客氣、謙虛、委婉而有禮貌，言語常使用虛擬語氣。其虛擬語氣的結構形式常為：would/could/might/should+原形動詞。如：Wouldyoumindmyshuttingthedoor我把門關起來

35、你介意嗎Youshouldalwayslearnthislessonbyheart.你要把這個教訓牢記于心。Ishouldagreewithyou.我應該同意你的觀點。2. 表示“祝愿”時，常用“may吾+動詞原形+其他”。如：Mayyouhaveagoodjourney!祝你一路順風。Mayyouryouthlastforever!祝你青春永駐。3. 表示強烈的“愿望”、“祝愿”時，常用動詞原形。如：LonglivetheCommunistPartyofChina.中國共產(chǎn)黨萬歲。Godblessus.上帝保佑。4. 習慣表達中常用的虛擬語氣。(1) 提出請求或邀請。如：Wouldyouli

36、ketohaveatalkwithusthiseveningCouldIuseyourbikenow我可以用一下你的單車嗎(2) 陳述自己的觀點或看法。如：Ishouldgladtomeetyou.見到你我會很高興。Iwouldtrymybesttohelpyou.我會盡力幫助你。(3) 提出勸告或建議。如：You'dbetteraskyourfatherfirst.你最好先問一問你的父親。Youshouldmakeafullinvestigationofitfirst.你應該先全面調(diào)查一番。(4) 提出問題。如：Doyouthinkhecouldgethereontime你認為他能按

37、時來嗎Doyouexpecthewouldtellusthetruth你期望他會告訴我們真相嗎(5) 表示對過去情況的責備時，常用虛擬語氣。其虛擬語氣的結構為：“情態(tài)動詞+have+過去分詞”。如Youshouldhavegothereearlier.你應該早就到這里了。Youshouldhavereturnedittohim.你應該把他還給他了。四、suddendecision,timeclausereferringtothefutureadverbialclause.突然決定，表示將來的時間狀語；狀語從句；讓步狀語從句。說話瞬間突然做出決定，用will+動詞原形表示。表示將來的時間狀語從句

38、，在when,assoonas,after,before引導的時間狀語從句中用一般現(xiàn)在時表將來。Adverbialclauseofconcession讓步狀語從句Although和though可以引導讓步狀語從句Althoughshedoesn'tenjoyherjob,sheworkshard.五、Adverbialclause(2)cause,resultandpurpose狀語從句二原因、結果、目的狀語從句1.as,since,because等連詞可以引導原因狀語從句AsIhaven'tstudied,Iwon'tpassthisexamthat可以引導目的狀語從

39、句Heisstudyinghardsothathecanbecomeadoctor.that或such+(an)+名詞+that可引導結果狀語從句。Itissocoldthatthelakehasfrozenover.4. 在many,much,few,little前用so而不用such.Famousfilmstarsearnsomuchmoneynowadaysthattheycanchoosewhotoworkfor.用solovelyaboy可代替suchalovelyboy.六、prepositionsoftime,placeandmovement表示時間，地點和動作的介詞Time:時

40、間afterlunch,atmidnight,atnight,atthemovement,beforeChristmas,duringthebreakin1999,inApril,inthemorning,onSunday,on1stApril.Place地點athome/thebank/theseaside/abovethelake/belowtheclouds,behindthetree,betweenthebankandthepark.,inBakestreet,inthebox,inthepicture,onthetable/bus/firstfloor,underthebridge,

41、overthetable.Movement動作:acrossthepark,alongtheriver,intothebuilding,to/fromWarsaw七、RelativeClause定語從句1定語從句可用來修飾，限定正在談論的人或物Studentswhogotothisschool沒有定語從句就不知道所談的和人或何物。在定語從句中門要用下列關系代詞：Who(有時用that)用來指人，that用來指代動物。Which(that)用來指代物地點等Theparkthatisinthecenterofthetownhasbeautifulbigtrees.關系代詞可做介詞的賓語，通常在wh

42、ich和whom前加介詞即介詞+which/whom結構若關系代詞which，that或who在定語從句中作賓語，而不做主語時，可以省略。Thegirl（who）youmeetisPeter'ssister.八、languageproblem-solving,a,an,the在下列情況下用a/an1，所談論的事那個人或物并不重要時2），所談論的是一類人或物時，3，第一次談論某人或物時，2，單詞首字母為輔音前用a,而首字母為元音或以元音發(fā)音的名詞前用an3, 在下列情況下用the1）所談論的人或物是讀者或聽者已知曉的且易于辨認的。2）當所談論的人或物時世界上獨一無二的用或不用冠詞的短語英

43、語有許多短語中冠詞的使用很難解釋清楚，所以需要牢記Noarticle：零冠詞athome,atschool,gotowork,gotobed,havebreakfast/lunch,inhospital,和the連用的短語：atthestation,tothecinema,playthepiano,inthemorning/evening.和a連用的短語：haveabath/shower,havearest,haveacake,haveadrink.在國家和城鎮(zhèn)名稱前不用the但在河流，海洋和山脈名稱前要用the。必修三一、RelativeClausewithwhere,whenandwhy,

44、where,when,why引導的定語從句關系副詞where,when引導的定語從句可提供時間和地點的信息，在reason后可用why引導的定語從句。介詞+which/whom引導的定語從句Thisisthebookforwhichheislooking.可以根據(jù)定語從句所修飾的名詞或代詞來選介詞，也可以依據(jù)從句的相關動詞來選用。但在日常英語中，通常是吧介詞放在從句句末，省略關系代詞which和whomThetrain(which/that)I'mtravellingonisforShanghai.二、形容詞和副詞的比較Moreandmore越來越Less/theleast不如/最不T

45、hethe越就越ThelessIworried,thebetterIworked.三、修飾形容詞比較級Much,alot,slightly,alittle,almost,abit,far,even,still,twice/threetimesthan/twiceasmuch/manyas/twicethe+n+of/是的比兩倍多/三倍。四、狀態(tài)或動作動詞英語中動詞分為兩類：動作動詞和狀態(tài)動詞。動作動詞描述動作，可用于一般時態(tài)和進行時態(tài)；狀態(tài)動詞描述狀態(tài)，一般不用于進行時態(tài)。狀態(tài)動詞表達思維活動的動詞：admit,believe,know,mean,prefer,realize,remember

46、,think,understand,want,表達情感的動詞：adore，care,like,dislike,love,hate,hope表達擁有和存在的動詞：appear,be,belong,contain,have,include,need,seem,possess,own.感官動詞feel,hear,look,see,smell,sound,taste,有些狀態(tài)動詞也可以表示動作，在此意義上，這些動詞可用于現(xiàn)在時。Howareyoufeeling感官動詞后用形容詞修飾二不用副詞Theroseslookandsmellbeautiful.四、定語從句：definingandnon-defi

47、ning限制性和非限制性定語從句I.概念：(1)定語從句：在主從復合句中用作定語的從句叫定語從句。定語從句一般緊接在先行詞(antecedent)后面。(2)先行詞：被定語從句修飾的成份。先行詞可以為一個詞，短語，或整個主句。(3) 引導定語從句的詞叫關系詞，分為關系代詞和關系副詞。關系詞的作用：1)引導定語從句，連接主句和從句，相當于一個連詞；2)必在從句中作某個句子成份(可以做主語，賓語，表語，定語，狀語)常用的關系代詞:that、which、who、whom、whose、as、but(文語,置于否定詞之后=that/whonot，"沒有不在從句中作主語，賓語)常用的關系副詞(在

48、從句中只作狀語):when、why、whereThestudentwhoansweredthequestionwasJohn.Iknowthereasonwhyhewassoangry.Theboy(whom)youaretalkingtoismybrother.I'dlikearoomwhosewindowlooksoutoverthesea.定語從句三步：第一找出先行詞；第二看先行詞在定語從句中的語法功能(做主語、賓語或狀語)；第三選擇合適的關系詞。n.幾個關系代詞的基本用法：that:可指人或物；在定語從句中作主語，賓語，表語。(指人時，相當于who或whom；指物時，相當于wh

49、ich)(一般不用于非限制性定語從句;不可置于介詞后作賓語)如：1. Aletterthat/whichiswritteninpencilisdifficulttoread.(主語）2. Doyouknowthegentlemanthat/whospokejustnow3. Youcantakeanything(that)youlike.(賓語)4. Whatisthequestion(that/which)theyaretalkingabout5. Hereistheman(who/whom/that)youwanttosee.6. She'snolongerthegirl(that

50、)sheusedtobebefore.(表語)7. Ourhometownisnolongertheone(that)itusedtobe.=Ourhometownisnotthesameasitusedtobe.=Ourhometownisdifferentfromwhatitusedtobe。=Ourhometownisnotwhatitusedtobe.which:指物；在定語從句中作主語，賓語，表語，定語。如：1. Thebookwhich/thatwasonthedeskwasboughtbymyfather.(主語)2. Thebook(which/that)Iboughtyest

51、erdayisveryinteresting.(賓語)3. Thefactoryinwhichhisfatherworksisfarfromhere.4. Hewasproud,whichhisbrotherneverwas.(表語)5. Tomspentfouryearsincollege,duringwhichtimehelearnedFrench.6. Hemaybelate,inwhichcaseweoughttowaitforhim.who,whom,whose:who:主格,在從句中作主語，在口語或非正式用法中作賓語;只可指人whom:賓格，在從句中作賓語;只可指人whose:屬格

52、，在從句中作定語，可指人也可指物。Ilikethestudentswho/thatworkhard.(主語)定語）代詞如he,they,any,those,all,one等后多用Allwhoheardthestorywereamazed.(who.)Chaplin,forwhomlifehadoncebeenveryhard,wasasuccessasanactor.賓語）He'samanfromwhomweshouldlearn.=He'saman(whom/who/that)weshouldlearnfrom.比較：Heisthestudentwhomyouthinktob

53、eworthyofyourpraise.Heisthestudentwhoyouthinkisworthpraising.Achildwhoseparentsaredeadiscalledanorphan.I'dlikearoomwhosewindowfacessouth.指物）指人）=I'dlikearoomofwhichthewindowfacessouth.=I'dlikearoomthewindowofwhichfacessouth.ThereisateapotshapedlikeaChineseduck,outofwhosemouthteaissupposed

54、tocome關系代詞作介詞賓語:關系代詞在定語從句中用作介詞賓語時,介詞可放于從句之首,也可放于從句之末.但以放于句首較為正式.（介詞前置，必須注意不影響動詞詞組的含義。關系代詞who和that用作介詞賓語時,介詞必須放在句末.）Thisisthebookforwhichyouasked.=Thisisthebook(that/which)youaskedfor.DoyouknowthepersonwithwhomIshookhands=Doyouknowtheperson(whom/who/that)IshookhandswithThebeginningofagriculturewasabi

55、gstepinhumanprogresswithwhichnothingcouldcompareuntilourinformationage.Inthedarkstreet,therewasn'tasinglepersontowhomshecouldturnforhelp.IsthisthefactorytowhichyoupaidavisitlastweekIsthisfactorytheonetowhichyoupaidavisitlastweekThisisthegirlwhomtheyarelookingafter.（介詞after與look構成固定詞組，不可前置lookat,

56、lookfor,lookafter,takecareof等）as的用法:（as引導定語從句,在定語從句中作主語、賓語、表語） 如為限制性的，多用于thesameas;thesameas;suchas；asmany/muchassoa等結構中。如：Ihavethesamebookasyou（have）.我有一本和你的一樣的書。Herattitudetohimwasquitethesameasithadalwaysbeen.（關系代詞as和指示代詞same連用,在從句中用作表語,先行詞是same.）.-Whydidn'tyoumentionthatinfaceofthepolicejustnow-Ithoughtitwassuchaminordetailaswashardlyworthmentioning.Wewillonlydiscusssuchproblemsashavesomethingtodowithourowninterests.Don'tdosuchthingsasyouarenotsureabout.Thereisnosuchplaceasyoudreamofinallthisworld.比較：Iliveinthesamehousethatheusedtolivein.I'mwearingthesameshirtasyouwore