如何培養(yǎng)學生的英語單詞認讀能力

1、如何培養(yǎng)學生的英語單詞認讀能力一、讓英語單詞充滿特色1.多聽多讀，提高拼讀能力我以前教過一個五年級，班級學生的差距很大，全班有10%的學生不會二十六個字母，15%的學生不會書寫二十六個字母。對于這樣的班級我不知道如何去完成教學任務(wù)，更不用說去提高學生的“聽說讀寫”的能力。最后，我開始從二十六個字母的聽說讀寫著手，讓他們掌握發(fā)音特點，再進行進一步的操練。一個月以后，大部分的學生能達到一個自學的能力，看到單詞就能讀出來，學生的學習興趣一下子提高了。我又用了一段時間讓學生自己能熟練地背誦和默寫。讓每個學生都能感到學習的樂趣，都愿意去學。2.變換字母記單詞，提高認讀能力我的方法：在原有的單詞中加字母變

2、成另外的單詞，這樣有助于學生記單詞。例如：ear-dear/near/hear,you-your，tree-three，for-four,she-he,start-star,book-look/cook,cake-lake/make/take通過這樣的方法學生學的非常好。3單詞與單詞相比較,提高認讀能力。我采用對不同的單詞進行比較。比如：變換一個元音：ball,bell。變換一個輔音：light,night,right，音同但意思不同的詞：write和right,sun和son,too和two。學生興趣高漲。4.制作卡片,提高認讀能力讓每個孩子自己制作單詞卡片，再寫上單詞。不僅活躍了課堂氣氛，

3、而且增加了單詞的記憶，這樣更能有效地掌握了大量得生詞，而且不容易忘記。二、不同的朗讀，提高學生的認讀能力朗讀是學習英語的有效方法。一般有以下幾點：1.大聲讀大聲朗讀能夠增加學生的自信心，培養(yǎng)學生的語感。2.跟錄音讀因為學生年齡小，自控能力差，所以要激發(fā)學生聽錄音的興趣。只有多聽多讀，才會有更大的進步。同時也能激發(fā)孩子的自豪感，從而取得成功。三、生動的板書，提高學生的認讀能力一個好的板書設(shè)計能更有效得提高教學質(zhì)量的，板書能夠幫助孩子們認識重點、理清思路，培養(yǎng)學生的認讀能力和書寫能力都具有惟妙惟肖的作用。下面是幾種我常使用的板書：1、在樂趣中教學在以Buyingfruit為主題的板書設(shè)計中，我將設(shè)

4、計成一個水果商店，自己扮演服務(wù)員，邀請幾個學生扮演顧客。然后再分組，讓學生互相扮演，學生的興趣很濃厚，學起來就會變得很輕松，只是掌握的比較牢固。2.簡單的內(nèi)容設(shè)計在教Time一課的板書設(shè)計中，我將各個時段精簡為七個部分。在早晚時段方面，以太陽和月亮加以區(qū)分，既便于學生記憶，又能提高他們的興趣。接著呈現(xiàn)了本課的重點句型“What'sthetime,please?It'so'clock.It'stimeto以及重點詞組havelunch,watchTV等。這樣提高了學生的認讀能力。四、讓家庭作業(yè)變得有趣生動,提高學生的認讀能力。在布置作業(yè)時,我通常鼓勵學生多看、多聽、多學,在生活中充分感受英語、積極地學習英語。一個月開一個主題班會,讓學生將課外學到的知識