幼兒園科學活動設(shè)計——兔媽媽的精囊妙計

1、幼兒園科學活動設(shè)計：兔媽媽的精囊妙計一、活動目標：1、能夠理解箭頭所表示的意義。2、會看路線圖，根據(jù)路標尋找從起點到終點的相應路線。二、活動準備：箭頭、路線圖等。三、活動過程：（一）談話導入，激發(fā)興趣：1、教師：春天天氣暖洋洋，兔寶寶們也出來找東西吃了。媽媽告訴小兔們有一個地方可以找到又新鮮又好吃食物，那怎樣才能找到哪個地方呢？別著及，看媽媽給小兔們留了兩個精囊妙計，你們想看哪個？（二）根據(jù)箭頭，學看路線：1、教師分別出示四個不同方向的箭頭：這是什么？它表示什么意思？你能用身體動作來表示嗎？對了，這四個箭頭表示四個不同的方向，那光看這四個箭頭，小兔能不能找到那個美麗的地方，怎么辦？好我們打開第

2、二個精囊妙計。2、介紹路線圖和地形圖：這好象是兔媽媽去找食物時拍的照片，上面的是路線圖，有很多箭頭和數(shù)字；下面的地形圖，有很多的圓點重點路線圖：我們來猜猜，在迷宮圖中這些箭頭代表什么？（路標）可以告訴我們什么？（行走路線的方向）數(shù)字表示什么意思？這張路線圖一共要走多少才能走到終點呢？你是怎么知道的？重點地形圖：這是一張迷宮圖，迷宮圖的起點在哪里？終點又在哪里？怎樣才能從起點走到終點呢？路線圖中第一步往哪個方向走？第二步、第三步又往哪個方向走呢？學習在迷宮圖中根據(jù)路線圖畫出相應路線：哪個小朋友能根據(jù)路標在迷宮圖中畫出起點出發(fā)的第一步路線。第一步所畫出的路線與路線圖中所指示的路線一樣嗎？小朋友真聰

3、明，我們走的第一步都必須從起點出發(fā)。哪個小朋友按路標畫出第二步與第三步的路線：請小朋友看著這三步路線來思考這樣一個問題：兔媽媽的每一步是怎樣走的？走多少距離？通過觀察與討論，每一步路線都要接著上一步的路線走，每一次走一格，也就是腳印跟腳印之間的距離。老師走：走錯了，怎么辦？還是小朋友的眼睛亮記性好。不過，兔寶寶也有話要說了：我們沒有大二班小朋友聰明，有的時候眼睛發(fā)花，象姚老師一樣，有的時候記性太差，走過的路標又忘記了，有什么辦法來記住已經(jīng)走過的路標呢？（商量）兔媽媽憑借自己的聰明才智終于找到了那個美麗富饒的地方，拍手吧！小結(jié)：到底兔媽媽是怎么找的呢？讓我們看著照片來回憶一下：春天天氣真正好，兔媽媽出來找食物，終于發(fā)現(xiàn)了這個好地方。三、幼兒操作，幫小兔找食：1 、教師：這里有三份路線圖和一張地形圖，請你們每個小朋友幫助小黑兔、小灰兔、小紅兔找到它們喜歡吃的實物。瞧，他們都已經(jīng)找到起點了，小黑兔在這里，而且他已經(jīng)走出了第一步，你可以看一下他的路線圖就知道接下去他應該怎么走了，而且還可以找到它最喜歡吃的食物，請你們幫助它們找到自己最喜歡吃的食物。2 、指導幼兒完成操作練習。四、講評延伸，豐富拓展：1 、講評：通過個別幼兒的演示找出小黑