寫人作文指導

1、雙槐樹中心小學雙槐樹中心小學作文指導課（一）作文指導課（一）如何寫人如何寫人程流霞程流霞2014年年11月月 外貌描寫 動作描寫 語言描寫 神態(tài)描寫 外貌描寫：要善于細致地精確地描繪人物外貌最富特征的部分，而舍棄與表現(xiàn)人物性格和精神面貌無關的其它東西。 動作描寫：描寫人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，叫做動作描寫。 語言描寫： 神態(tài)描寫： 外貌描寫：要善于細致地精確地描繪人物外貌最富特征的部分，而舍棄與表現(xiàn)人物性格和精神面貌無關的其它東西。 外貌描寫是對人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者

2、對人物的印象。 他，一個圓圓的臉上鑲嵌著兩只大又圓的眼睛，時而忽閃忽閃，流露出一股可愛的神態(tài)，一會眼珠左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，十分機靈的眨著眼，高翹的鼻子下一張靈巧的小嘴，別看它小，從早到晚就屬它最勤勞。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的發(fā)型，走起路來忽上忽下，像個不知疲倦的精靈。 動作描寫：描寫人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，叫做動作描寫。 動作描寫舉例： 小女孩兒走到我跟前，沖我抿嘴一笑，低下頭，把手伸進褲兜里。 她掏出一個小葫蘆，又從兜里掏出一張紙，在桌子上展平，然后凝望著那小葫蘆的嘴兒，小心翼翼的往外抖。一顆，兩顆，三顆我看著她倒出來的樹種，不由得心里一動。 她搖

3、晃一下小葫蘆，抬起頭來。我們的目光正好相遇。我笑著點點頭。她害羞的一笑，輕輕掠一下額前烏黑的短發(fā)，拿著小葫蘆回到自己的座位上。 神態(tài)描寫專指對臉部表情的描寫刻畫，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如：哭喪著臉，專注的神情； 她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅； 她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進池水里，臉上漾著歡樂的波紋； 他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來。 神態(tài)描寫舉例：神態(tài)描寫舉例： 她的臉刷地紅了，撩起上眼皮看了我她的臉刷地紅了，撩起上眼皮看了我一眼，慚愧的站在那兒。一眼，慚愧的站在那兒。 望著她那俊秀的臉頰、專注的神情。望著她那俊秀的臉頰、專注的神情。

4、她害羞的一笑，輕輕掠一下額前烏黑她害羞的一笑，輕輕掠一下額前烏黑的短發(fā)。的短發(fā)。 她顯得落落大方，又略帶羞澀。她顯得落落大方，又略帶羞澀。 語言描寫舉例：語言描寫舉例： “怎么，沒采到？”我問。 “不，可是沒有他們那么多?！彼樇t著說。 “那，你采的呢？”我又問。 “就這么一點兒?！闭f著，她抬起頭來。 例文欣賞例文欣賞我的同學沈彤我的同學沈彤 我們班里有一個同學叫沈彤，她長著一雙水汪汪的大眼睛，我們班里有一個同學叫沈彤，她長著一雙水汪汪的大眼睛，白嫩的皮膚，一張可愛的笑臉。她的優(yōu)點就是：樂于助人，白嫩的皮膚，一張可愛的笑臉。她的優(yōu)點就是：樂于助人，關心同學關心同學其中有件事還在我的腦海中縈繞，

5、令我經(jīng)久不其中有件事還在我的腦海中縈繞，令我經(jīng)久不忘。忘。 那是一個下午，上體育課時，同學們都興高采烈的做著各那是一個下午，上體育課時，同學們都興高采烈的做著各種游戲。有的在跳繩，有的在追逐，有的在打羽毛球。而我種游戲。有的在跳繩，有的在追逐，有的在打羽毛球。而我和沈彤在一起跑步。和沈彤在一起跑步?！鞍寻选?，隨著一聲尖叫，同學們都朝，隨著一聲尖叫，同學們都朝這邊望過來，原來是我跑步的時候絆了一跤。我的腿摔得很這邊望過來，原來是我跑步的時候絆了一跤。我的腿摔得很厲害，我努力想爬起來，但我試了好幾次都不行。這時，我厲害，我努力想爬起來，但我試了好幾次都不行。這時，我多希望有人來拉我一把。可同學

6、們站在一旁似乎都嚇呆了，多希望有人來拉我一把?？赏瑢W們站在一旁似乎都嚇呆了，不知怎么辦才好。就在這時，沈彤蹲下身來，捋（不知怎么辦才好。就在這時，沈彤蹲下身來，捋（l l ) )起我的起我的褲腿，我的膝蓋鮮血直流，她一只手捏著我的腿，另一只手褲腿，我的膝蓋鮮血直流，她一只手捏著我的腿，另一只手扯下自己的紅領巾，包在我的腿上，又小心翼翼的把我扶起，扯下自己的紅領巾，包在我的腿上，又小心翼翼的把我扶起，將我的手搭在她肩上，艱難地攙著我向校醫(yī)務室走去?？粗鴮⑽业氖执钤谒缟?，艱難地攙著我向校醫(yī)務室走去。看著被血染的更紅的紅領巾，再看看滿頭大汗的沈彤，我熱淚滿被血染的更紅的紅領巾，再看看滿頭大汗的沈彤

7、，我熱淚滿面。面。 想起沈彤就會有許許多多的事情浮現(xiàn)在我的眼簾，每一件想起沈彤就會有許許多多的事情浮現(xiàn)在我的眼簾，每一件事情都令我難以忘懷。我相信，善良的她一定會受到更多人事情都令我難以忘懷。我相信，善良的她一定會受到更多人的喜愛。的喜愛。 寫作導引：寫作導引： （1）：她長的什么樣子？）：她長的什么樣子？ （2）：我為什么要寫她，她有什）：我為什么要寫她，她有什么優(yōu)點？么優(yōu)點？ （3）：她的事情為什么讓我非常）：她的事情為什么讓我非常難忘？難忘？一、開門見山法 我的好朋友我有一個好朋友，他既是我的同學又是我的同桌，我們是從小一起長大的，感情非常的深這個人就是我們班很有名的人張振宇。二、外貌描

8、寫法 鄧雪晴我的好伙伴是鄧雪晴，她長著濃濃的眉毛，水靈靈的大眼睛，高鼻梁，紅嘴唇，胖乎乎的小臉非常招人喜愛。她是一個心地善良、樂于助人的孩子。三、提出問題法 小能人小小的年紀，就能成為一個能人，這是很了不起的！我的知心好友梁穎浩，就是這樣一個了不起的朋友。你想了解他嗎？四、言語開頭法 自信的人“你做錯了，我的絕對是正確的?！薄安贿^，好像老師也說是選擇答案B?。俊薄澳銢]有聽錯嗎？這個題目肯定選擇A。”朋友，你聽見這幾句話了嗎？不用問這就是我們班的數(shù)學神童黃亮說的。五、懸念設置法 老貓“魔鬼身材皮球臉，還是一個小四眼”，這是我們班男生常掛在嘴邊的一句順口溜。每當聽到這句話，總有一些同學怒發(fā)沖冠，揮

9、動拳頭沖上來。不用說，他就是我們班大名鼎鼎的付俊同學，人送外號“老貓”。六、引用法 勤奮的李強“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”，這句話用在我們同學李強身上真是恰如其分，因為他讀書可勤奮了！七、追憶法 我的朋友冬天的時候，家在北方的我們總是可以看到雪，潔白美麗的雪花紛紛揚揚地落下來，那影像美麗極了。每當看到雪花從天而降的時候，我記憶的閘門就會忽然打開，往事歷歷浮現(xiàn)在眼前。八、對照法 我的朋友我的朋友中，有些長得很漂亮；有些學習成績特別好；但是最善良的應該是我的摯友李雪，她對任何人都是那么熱情與友善。結(jié)尾段一、表達法1、安小梅安小梅成績優(yōu)異，樂于助人，是我學習的榜樣，我希望我可以像她一樣，成為老

10、師的好學生，家長的好孩子。2、我的同桌有這么一個學習好的同桌，真是很幸運的，我應該多多向他學習，向他請教，爭取考出好的成績。二、首尾呼應法 開心果現(xiàn)在你們猜到了嗎？告訴你們，所謂的“開心果”就是我的好朋友李綺君。三、畫龍點睛法 王濤如果世界上所有的人都像王濤一樣，為自己想得少，為別人想得多，那我們的世界一定會更加美好！四、問句結(jié)尾法 陶怡瑾現(xiàn)在你們知道這個好學、文雅、愛畫畫的女孩到底是誰了嗎？對了，這就是我們共同學習了四年的知音陶怡瑾，這樣的女孩， 我們能不喜歡她嗎？五、引用法 一個細心的人“差之毫厘，謬以千里”，在潘化的身上我們學到了人生最重要的東西，這將使我們受益終生六、運用修辭法 白雪白

11、雪和我在學習上互相幫助，在生活上互相關心，我相信只要我們都好好珍惜這種友誼，我倆之間這棵友誼的長青樹一定會永遠茁壯成長。 我的表弟（寫人）我的表弟（寫人） 我有一個天真又可愛，聰明又活潑的表弟，他有一對水靈靈的大眼睛，想問題時烏黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直轉(zhuǎn)。當表弟笑起來的時候，就能露出一對潔白又整齊的小牙，十分有趣。我非常喜歡他。 表弟住在奶奶家。有一次，他對奶奶說他喜歡小花貓。奶奶疼愛表弟，什么話都聽他。便叫我看好表弟，自己到街上去買小花貓。奶奶買回來一只又活潑又美麗的小花貓。表弟看到那活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，就連忙跑到外婆身邊，跟那可愛的小花貓玩，輕輕地撫摸著它，嘴里還唱著動聽的小花貓歌曲。這時小花貓用爪子把表弟的褲子抓破了。爺爺看見了，把小花貓抱起來一扔。表弟看到了哇哇地大哭起來，嘴里說：“外公你壞，小花貓不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我嗎？你看它多可憐呀！”大家聽了都哈哈大笑起來。爺爺趕緊抱起小花貓，對表弟說：“對，小貓不懂事