2019-2020年七年級生物上冊 第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物教學(xué)案 新人教版

1、2019-20202019-2020 年七年級生物上冊第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物教學(xué)案年七年級生物上冊第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物教學(xué)案新人教版新人教版課題第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物教學(xué)目標1.說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄。2.描述身邊的生物及其生活環(huán)境。3.關(guān)注周圍生物的生存狀況，逐步養(yǎng)成保護生物及其生存環(huán)境的良好習(xí)慣。教學(xué)重點完成調(diào)查記錄教學(xué)難點描述身邊的生物及其生活環(huán)境。教法討論、合作課型新授教學(xué)設(shè)計估時學(xué)生活動1 古希臘學(xué)者亞里士多德是最/5 分觀察早給生物進行系統(tǒng)分類的學(xué) V者。他觀察了許多動物,然后癡丘匸.把動物分成了三類：天上飛的、希舒/水里游的以及陸地上走的、爬/L的或跑的。

2、占10 分引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計劍魚調(diào)查路線1ORJV/*牴仝鳳呢蓮蓮與蠟艇嗎蟻貯蛙完成調(diào)查（1）亞里士多德是依據(jù)什么標準給動物進行分類的？15 分（2）按亞里士多德的分類標準，同類的生物之間存在很多差異，如圖所示的鯊魚、 鯨和劍魚都屬于水里游的動物。 請根據(jù)你的觀察，指出這些生物之間的差異（至少兩點）。分類探究樂園1請根據(jù)本小組在室外開展的“調(diào)查校園生物活動”的有關(guān)情況填寫下列內(nèi)容：（1） 我們的調(diào)查路線是；5 分（2） 我們的調(diào)查范圍是；（3）我們組一共調(diào)查到了種生物，其中植物種，動物種，其他生物種；（4）從調(diào)查到的生物中選 12 種，說說它們的生活環(huán)境有什么不同？（5）這次活動中，我體會最深的是：

3、。2下圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動過程中， 所拍攝的五幅照片。（1） 根據(jù)照片所提供的信息判斷： 該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開展調(diào)查的（如海洋、淡水水域、陸地等）？請對調(diào)查的具體地點進行簡要描述：（2）如果將照片中的生物進行分類，你會怎樣做？寫出你的分類依據(jù)：列出你的分類結(jié)果：課堂延伸大熊貓是我國特有的珍稀哺乳動物， 數(shù)量十分稀少， 主要分布在我國的四川等山區(qū)中，以山中的竹子為食，由于生存環(huán)境遭到破壞以及食物的減少，大熊貓已瀕臨絕滅的邊緣。為搶救這一瀕危物種，我們?nèi)祟悜?yīng)該對它們進行保護。在制定保護大熊貓的方案之前，需要進行深入的調(diào)查。你怎么去做這個調(diào)查呢？我的調(diào)查方案（1）調(diào)查

4、對象：（2）調(diào)查目的：（3）調(diào)查方式：（4）調(diào)查步驟：小結(jié)：通過本節(jié)學(xué)習(xí)你知道了什么？1怎樣調(diào)查？2周邊環(huán)境中有哪些生物？5 分分析教學(xué)反思調(diào)查一定要有目的，要用目的指導(dǎo)行動，調(diào)查結(jié)束后，要很好的引導(dǎo)學(xué)生進行分類，滿足好奇心的同時增長知識。2019-20202019-2020 年七年級生物上冊第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物教學(xué)設(shè)年七年級生物上冊第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物教學(xué)設(shè)計新人教版計新人教版一、教材分析一、教材分析調(diào)查我們身邊的生物屬教材新增的內(nèi)容，旨在通過調(diào)查，認識我們身邊的生物進一步了解生物有別于非生物的共同特征。在學(xué)習(xí)方法上，從宏觀到微觀，從學(xué)生熟悉的事物入手，有利于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課程

5、標準倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，而調(diào)查是科學(xué)探究的常用的方法之一，通過對身邊生物的調(diào)查，力求使學(xué)生認識并掌握調(diào)查的一般方法，使之具有科學(xué)性、合理性，便于后續(xù)探究活動的進行。初一學(xué)生對生物的了解有一定基礎(chǔ)，但對生物種類的識別及科學(xué)的調(diào)查方法缺少一定的經(jīng)驗，本節(jié)內(nèi)容也是對學(xué)生掌握科學(xué)調(diào)查方法的一次指導(dǎo)與訓(xùn)練。二、教學(xué)目標二、教學(xué)目標1學(xué)生能說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物進行歸類。2學(xué)生嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境；培養(yǎng)調(diào)查實踐以及和同學(xué)分工合作的能力。3學(xué)生通過學(xué)習(xí)能關(guān)注生物的生存狀況，從而增強保護生物資源的意識，認識到保護環(huán)境要從保護我們身邊的生物開始。三、教學(xué)重點三、教學(xué)重

6、點1說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄。2初步培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查實踐以及和同學(xué)分工合作的能力。四、教學(xué)難點四、教學(xué)難點1描述身邊的生物和它們的生存狀況。2如何引起學(xué)生關(guān)注周圍生物的生存狀況，從而注意保護生物資源。五、課前準備五、課前準備學(xué)生：準備調(diào)查表格，確定調(diào)查路線，筆（有條件的可帶照相機，放大鏡等）教師：幫助學(xué)生分組，確定調(diào)查范圍，并查找相關(guān)資料，了解要調(diào)查的生物狀況。六、課時分配六、課時分配 2 課時七、教學(xué)過程七、教學(xué)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖一、調(diào)查的一般方法及注意事項（如何進行調(diào)查）活動建議：1. 學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗舉例，分析什么是調(diào)查。以小組為單位拿出調(diào)查我們身邊的生物的方案，

7、 最后通過對比總結(jié)、 歸納出調(diào)查的一般方法和注意事項2. 根據(jù)學(xué)生經(jīng)驗，分析出我國在進行人口普查時， 都做了哪些工作 （或說我國是如何進行人口普查的） ， 從而歸納出調(diào)查的一般方法及注意事項萬案：1. 通過引導(dǎo)學(xué)生舉例，分析出什么是調(diào)查，再以調(diào)查我們身邊的生物為實例，以小組為單位拿出各自的萬案,最后和書上對比，總結(jié)出調(diào)查的一般方法及注意事項2. 以人口普查為切入點，引導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)經(jīng)驗說出我國在進行人口普查時都做了哪些比較詳細的工作，從而幫助學(xué)生歸納出調(diào)查的一般方法及注意事項明確什么是調(diào)查及調(diào)查的一般方法（通過實例）二、實地調(diào)查活動建議：1. 各組同學(xué)根據(jù)分工， 認真收集材料 （作調(diào)查記錄，拍照

8、）2. 注意安全，愛護生物資源， 遇到不會的問題向社區(qū)管理員請教3. 注意愛護農(nóng)田，有問題向農(nóng)民師傅請教萬案：根據(jù)各地實際情況選擇調(diào)查地點1.進行校園生物調(diào)查。注意引導(dǎo)學(xué)生認識他們身邊的生物名稱，并注意發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)，尤其是愛護生物資源2進行社區(qū)生物種類調(diào)查。調(diào)查中教師注意安全問題是第一的，并注意引導(dǎo)學(xué)生對生物資源的愛護3進行農(nóng)田生物種類調(diào)查。注意引導(dǎo)學(xué)生愛護農(nóng)田是我們每個人共同的責(zé)任1. 把握矚查方法的準確運用2. 安全問題不容忽視3寓學(xué)生的情感教育于實踐之中4.促進同學(xué)間的合作學(xué)習(xí)三、整理統(tǒng)計活動建議：各組同學(xué)共同整理， 歸類， 書寫調(diào)查報告萬案：教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)要求學(xué)生對材料的整理要規(guī)范四、展示、交流調(diào)查報告活動建議：1. 調(diào)查報告交流會。各組用實物投影儀展示， 并敘述各自的調(diào)查報告， 并與其他小組進行報告交流2. 調(diào)查報告展示會。各組將調(diào)查報告以板報的形式共冋展出， 冋學(xué)互相觀察， 并從中吸取經(jīng)驗老師在交流展示中起引導(dǎo)，幫助的作用力求通過交流相互促進。元善本次調(diào)查活動五、布置課下內(nèi)容活動建議：1.寫一份調(diào)查后的感受登2.