第五冊《習(xí)作8》教學(xué)設(shè)計一_第1頁
第五冊《習(xí)作8》教學(xué)設(shè)計一_第2頁
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文檔簡介

第五冊習(xí)作8教學(xué)設(shè)計2教學(xué)要求1. 認真閱讀古詩句，能了解其出處、作者、意思等。2. 會用研究報告的形式寫出來，語言要清晰，表達要準(zhǔn)確。教學(xué)重點、難點：重點：學(xué)會寫關(guān)于古詩句的研究報告。難點：用查閱資料的方法，研究古詩句，深刻理解其含義。課前準(zhǔn)備1. 提供唐詩三百首一本。2. 抄寫課文中的五句詩。3. 研究結(jié)果匯報表一份。教學(xué)過程一、以詩導(dǎo)入，激發(fā)興趣1. 同學(xué)們喜歡讀古詩嗎？你最喜歡讀誰的作品？2. 開火車背古詩。.老師這兒也有幾句詩，誰來讀一讀？二、小組學(xué)習(xí)，研究古詩這些詩句，有的比較深奧，要到四五年級才能學(xué)到。這堂課，教師讓你們自己研究、學(xué)習(xí)，你們有信心嗎？1. 小組同學(xué)共同合作，找出你不太明白的詩句進行研究。研究指導(dǎo)：詩的出處、作者、意思等，都可作為研究的內(nèi)容。研究方法：可查閱資料，提供唐詩三百首。2. 小組同學(xué)相互探究，進行熱烈的討論。3. 整理研究結(jié)果，填寫研究結(jié)果匯報表。三、集體交流，匯報結(jié)果匯報：通過這次研究，我又知道了些什么？討論：各小組推選一名代表參加班級討論。教師可補充介紹詩作的背景，從而更有利于理解詩句的含義。四、例文指導(dǎo)，學(xué)習(xí)寫作。1指名讀屈美生同學(xué)的關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告。2這份報告中講到了些什么？.你打算怎樣寫自己的研究報告？你還想研究些什么嗎？五、撰寫研究報告1. 把你的研究成果寫成一篇研究報告。要求：語言要清晰，

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