小學(xué)語文《雷雨》教案

1、18雷雨一、教材解析：本文以簡煉的語言，形象地描繪了一幅夏日雷雨圖。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序，清晰地展開陳述，三部分特征鮮明，寫景細(xì)致逼真。二、教學(xué)目標(biāo)：1 、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。2 、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能邊讀邊想象課文所描寫的畫面。3 、激發(fā)學(xué)生觀察生活中自然景色的興趣，能寫觀察日記。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1 、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。2 、能按一定順序觀察圖畫，培養(yǎng)觀察能力，有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。3 、了解作者是怎樣描寫雷雨的，體會(huì)生動(dòng)準(zhǔn)確的用詞。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、猜謎語，引

2、入新課。1 、出示謎語：有位老兄脾氣大，愛發(fā)怒的就屬他。發(fā)起怒來大聲吼，伴著成串淚珠下。2 、學(xué)生猜后，板書課題：雷雨。3 、雷雨是我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常出現(xiàn)的，你們平時(shí)注意過雷雨嗎？雷雨天是什么樣的呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)雷雨。二、初讀課文。1、請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段的序號(hào)，并想想哪幾個(gè)自然段寫了雷雨前、雷雨中和雷雨后的景物？（課文共8個(gè)自然段，1-3段寫雷雨前，4-6寫雷雨中，7-8寫雷雨后）2、檢查自學(xué)情況（出示詞語）。指名讀，齊讀。三、品讀感悟.1、學(xué)習(xí)雷雨前部分（13自然段）（出示幻燈片）（1）、出示雷雨前錄像：你看見了什么，聽見了什么，感受到了什

3、么？（生回答烏云、大風(fēng)、閃電）（2）、出示滿天烏云的照片，（你看到了什么樣的烏云？）請(qǐng)同學(xué)們用自己的話來形容一下現(xiàn)在云的樣子。咱來看看課文中怎么說？同學(xué)們這么多這么厚的烏云壓過來，你知道什么是壓嗎？誰能做個(gè)壓的動(dòng)作？如果換成了滿天的烏云向你壓過來，你又會(huì)覺得怎么樣呢？（很悶很熱）同學(xué)們應(yīng)該怎樣讀才能讀出悶熱的特點(diǎn)呢？（個(gè)人讀、齊讀）（3）你還能從哪里找到很悶很熱的感覺呢？（樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。）（4）對(duì)比句子：a、葉子不動(dòng)，蟬不叫。b、葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。比一比，給你們的感覺一樣嗎？通過對(duì)比，我想大家一定知道哪個(gè)句子程度更深些？（第二個(gè)句子程度更深，更能感受到悶熱）怎樣才

4、能更好地讀出悶熱的感覺？誰來讀？（指名讀）為什么天氣那么悶熱呢？（因?yàn)槿~子一動(dòng)不動(dòng)，說明一點(diǎn)兒風(fēng)也沒有。）（5）同學(xué)們剛剛聽到了什么來了？（大風(fēng)）它是怎樣來的？忽然一陣大風(fēng)，樹枝會(huì)怎樣呢？（亂擺）這說明什么？（說明這是一場狂風(fēng)?。。▊€(gè)人讀、小組齊讀）讀出他的兇猛練習(xí)說話：忽然一陣大風(fēng)，吹得。（6）大風(fēng)驚動(dòng)了一個(gè)小精靈，他是誰？（蜘蛛）這一陣大風(fēng)刮得蜘蛛怎么樣了呢？點(diǎn)出句子。你為什么要逃呢？你為什么不呆在樹上了？蜘蛛是怎樣逃走的？（垂下來）你們知道怎樣是垂嗎？小蜘蛛雷雨快要來了，你的心情怎樣？（害怕）誰來讀一讀（蜘蛛的害怕）（7）雷雨就要來了，看，閃電一次比一次亮，聽，雷聲一聲比一聲響。課文用

5、了兩個(gè)詞語形容雷電，哪兩個(gè)?積累詞語：越來越亮越來越響越來越誰能用“越越”說一句話小結(jié)：同學(xué)們，夏天的雷雨前，烏云密布，又悶又熱，忽然間又狂風(fēng)大作，天氣的變化太快了，看著閃電越來越亮，聽著雷聲越來越響，讓我們感覺到一場大雨即將到來，讓我們一起再來邊讀邊想象吧?。ㄔ俅巫x）2、學(xué)習(xí)雷雨中（46）（出示幻燈片）（1）雷雨終于來了，播放雷雨由小到大的動(dòng)畫這場雨下得怎樣？（大、急）從哪里看出來？（指名說）（“嘩，嘩，嘩，”“樹哇，房子啊，都看不清了?！保┤绾巫x好“嘩，嘩，嘩，”呢？（2）夏天的雨來得猛來的急，同樣也退得快，不一會(huì)雨聲小了，雷聲也小了。課文中有一個(gè)詞語形容雨的變化，哪一個(gè)？（漸漸地）指導(dǎo)讀

6、兩個(gè)“漸漸”。（現(xiàn)在雷聲雨聲都是從原來的大聲到現(xiàn)在的聲音小了，所以兩個(gè)“漸漸”也應(yīng)該從大到小聲來讀。）小結(jié)：夏天的雨像個(gè)愛變臉的娃娃，他變化多端，時(shí)而大哭，時(shí)而歡笑。讓我們用自己的朗讀來告訴大家雨是怎樣變化的？學(xué)生自由讀、個(gè)別讀、齊讀。3、學(xué)習(xí)雷雨后部分（78自然段）（出示幻燈片）（1）歷經(jīng)暴雨的洗禮，大地又展現(xiàn)出了怎樣的景象呢？同學(xué)們?nèi)プx讀課文的7、8自然段，一邊讀，一邊想，哪兒讓你覺得最美？（2）學(xué)生交流：（3）雷雨過后，空氣變得特別的一一-我們的心情也是特別的一一-（欣賞圖片）。這雨后的美景誰還想來讀？（指名讀）（4）詩歌。（出示幻燈片）四、總結(jié)：多么真實(shí)的雷雨?。∽髡哌\(yùn)用簡單的語言，形象地把一幅夏日雷雨圖描繪出來。雷雨是夏天常有的自然現(xiàn)象，作者為什么能寫出這樣真實(shí)的文章來呢？五、拓展通過這一課的學(xué)習(xí)，我們欣賞了雷雨前、中、后的不同景象，感受到了它們不同的特點(diǎn)，相信這神奇的大自然一定給你留下了深刻的印象。是啊，大自然是一幅多姿多彩的畫卷，