秋天的懷念4課件

1、史鐵生其實(shí)人生的一切事，都是與困境周旋。其實(shí)人生的一切事，都是與困境周旋。史鐵生，史鐵生，19511951年年1 1月月4 4日日20212021年年1212月月3131日北日北京人，著名小說家，散文京人，著名小說家，散文家。著有長(zhǎng)篇小說家。著有長(zhǎng)篇小說? ?務(wù)虛務(wù)虛筆記筆記? ?、短篇小說、短篇小說? ?命假設(shè)命假設(shè)琴弦琴弦? ?、散文、散文? ?我與地壇我與地壇? ?等。等。19511951年生于北京，年生于北京，19671967年畢業(yè)于清華附中。年畢業(yè)于清華附中。19691969年去延安地區(qū)插隊(duì)落年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶。戶。19721972年因雙腿癱瘓返年因雙腿癱瘓返回北京。后又患腎病開展

2、回北京。后又患腎病開展到尿毒癥，需要靠透析維到尿毒癥，需要靠透析維持生命。持生命。走近史鐵生走近史鐵生18歲農(nóng)村落戶時(shí)史鐵生 活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。 兩條腿殘廢的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，突然間幾乎什么都找不到了 1972年，21歲的他因病致癱，從此永遠(yuǎn)地坐上了輪椅。 1976年開始從事文學(xué)創(chuàng)作。年開始從事文學(xué)創(chuàng)作。1979年發(fā)表第一篇小說年發(fā)表第一篇小說?法學(xué)教授及其夫人法學(xué)教授及其夫人?。短篇小說短篇小說?午餐半小時(shí)午餐半小時(shí)?我們的角落我們的角落?我的遙遠(yuǎn)的清平灣我的遙遠(yuǎn)的清平灣?中篇小說中篇小說?關(guān)于詹牧師的報(bào)告文學(xué)關(guān)于詹牧師的報(bào)告文學(xué)?插隊(duì)的故事插隊(duì)的故事?禮拜

3、日禮拜日?原罪原罪宿命宿命?散文集散文集?一個(gè)人的記憶一個(gè)人的記憶?靈魂的事靈魂的事?答自己?jiǎn)柎鹱约簡(jiǎn)?我與地壇我與地壇?病隙碎筆病隙碎筆? 2002年，史鐵生獲得了華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)； 史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而飽滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和快樂。1、作者的生活態(tài)度前后有沒有轉(zhuǎn)變？請(qǐng)?jiān)谖闹凶髡叩纳顟B(tài)度前后有沒有轉(zhuǎn)變？請(qǐng)?jiān)谖闹泄串嫵鱿嚓P(guān)語句。勾畫出相關(guān)語句。2、是誰促使了作者的轉(zhuǎn)變，并影是誰促使了作者的轉(zhuǎn)變，并影響了作者的人生觀。響了作者的人生觀。初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突

4、然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)聽著聽著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁媽媽要推我去北?？淳栈ǎ掖蠛皨寢屢莆胰ケ焙？淳栈ǎ掖蠛安?，我不去！我活著有什么勁！不，我不去！我活著有什么勁！ 請(qǐng)你再回到課文當(dāng)中，找請(qǐng)你再回到課文當(dāng)中，找一找，母愛還流淌在哪些細(xì)節(jié)，一找，母愛還流淌在哪些細(xì)節(jié)，哪些舉動(dòng)當(dāng)中？你從中可以看哪些舉動(dòng)當(dāng)中？你從中可以看出這是一位怎樣的母親？出這是一位怎樣的母親？要求：要求： 從文中找出相關(guān)語句，勾畫出來。從文中找出相關(guān)語句，勾畫出來。細(xì)讀感悟 母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看母親這時(shí)就

5、悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。 當(dāng)一切恢復(fù)寂靜后，她又悄悄地進(jìn)當(dāng)一切恢復(fù)寂靜后，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我。來，眼圈紅紅的，看著我。 母親不忍心看到兒子自暴自棄，怕我做傻事?！把廴t紅說明母親偷偷哭過，但又不讓兒子看到自己難過時(shí)候的樣子。 細(xì)讀感悟 細(xì)讀感悟 母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱們娘倆兒在一塊，好咱們娘倆兒在一塊，好好兒活，好好兒活好兒活，好好兒活 母親非常在意母親非常在意“我的內(nèi)心感受，害怕兒子禁我的內(nèi)心感受，害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣。不住打擊，失去生活的勇氣。兒子當(dāng)時(shí)懂母

6、親兒子當(dāng)時(shí)懂母親“好好兒活的意思嗎？好好兒活的意思嗎？ “我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒 同學(xué)們，課文中有一個(gè)非常重同學(xué)們，課文中有一個(gè)非常重要的情節(jié)要的情節(jié)看花，你們注意到了看花，你們注意到了嗎？課文中幾次提到了看花？嗎？課文中幾次提到了看花？深度探究深度探究母親“我”第一次聽說北海的花都開了，我推你去走走。不，我不去。第二次北海的菊花開了，我推你去看看吧。什么時(shí)候第三次又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。我倆在一塊兒，要好好兒活合作探究合作探究v1、母親為什么要帶、母親為什么要帶“我去看菊花？我去看菊花？v2、文中屢次提到菊花，有何用意？、文中屢次提到菊花，有何用意？菊花象征著多姿多

7、彩的生活，象征菊花象征著多姿多彩的生活，象征著美好的人生。同時(shí)菊花還是不畏著美好的人生。同時(shí)菊花還是不畏艱難的花，母親希望我能夠勇敢地艱難的花，母親希望我能夠勇敢地活下去活下去 。2、文中屢次提到菊花，有何用意？、文中屢次提到菊花，有何用意？ 1、菊花貫穿全文，起線索作用。、菊花貫穿全文，起線索作用。 2、充實(shí)文章內(nèi)容。、充實(shí)文章內(nèi)容。 3、象征意義：它是美好生活的象征，、象征意義：它是美好生活的象征，是母親高貴品質(zhì)的寫照；熱烈深沉，是母親高貴品質(zhì)的寫照；熱烈深沉，如同母愛；同時(shí)還寄托了我對(duì)母親的如同母愛；同時(shí)還寄托了我對(duì)母親的思念之情。思念之情。合作探究合作探究 1、本文的內(nèi)容上主要表達(dá)的是

8、對(duì)母親、本文的內(nèi)容上主要表達(dá)的是對(duì)母親的思念，為什么不以的思念，為什么不以“思念我的母親思念我的母親為題，而以為題，而以“秋天的思念為題，秋天的思念為題，好在哪里好在哪里? 2、文章最后一段表達(dá)了作者怎樣的思、文章最后一段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？想感情？ “又是秋天，妹妹推我去北海又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫色的花熱烈而色的花高潔、紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。怎么理解這句話的得爛漫。怎么理解這句話的含義？含義？三、品讀，探究情緣三、品讀，探究情緣黃的花淡雅白的花高潔紫紅的花熱烈而深沉黃色的花淡雅，白色的花高潔，黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。 盛開的菊花猶如堅(jiān)強(qiáng)勇敢地盛開的菊花猶如堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活過來的活過來的“我我