【推舉】幼兒教學(xué)總結(jié)范文集錦5篇

1、【推舉】幼兒教學(xué)總結(jié)范文集錦5篇幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 體育教學(xué)中小班化訓(xùn)練的理念在于：促進(jìn)每一個(gè)同學(xué)全面而富有個(gè)性的進(jìn)展。讓同學(xué)充分共享各種體育訓(xùn)練資源和信息，有更多的機(jī)會(huì)處于教學(xué)活動(dòng)的中心地位，有更多的機(jī)會(huì)處于教學(xué)的中心地位。有更多時(shí)間與老師交往、溝通，得到個(gè)別化的訓(xùn)練，增加優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)等。 1、小班化體育教學(xué)有助于實(shí)施分層教學(xué)： 在小班里，備課時(shí)老師可以充分考慮到每個(gè)同學(xué)的不同素養(yǎng)和要求，制定出不同的學(xué)習(xí)方案。在上課時(shí)，老師可以依據(jù)同學(xué)的身體素養(yǎng)進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)每個(gè)小組提出不同的進(jìn)展目標(biāo)。比如，在五班級(jí)的上籃球課時(shí)，內(nèi)容是打小競(jìng)賽。我把同學(xué)分成四層：第一層同學(xué)要求投進(jìn)籃圈得一分；其次層同學(xué)

2、只要球遇到籃圈就得一分；第三層同學(xué)只要遇到籃板就得一分；第四層同學(xué)，我沒(méi)有用到籃架，在地上畫(huà)一個(gè)圓圈，讓一個(gè)同學(xué)站在圈里，自己隊(duì)的同學(xué)力爭(zhēng)把球傳給圈內(nèi)的同學(xué)，接住了就得一分。通過(guò)這樣的分層，每個(gè)同學(xué)都特別有愛(ài)好，玩得興致勃勃。由于籃球?qū)τ谒麄儊?lái)說(shuō)不再是高不行攀，特殊是對(duì)女同學(xué)來(lái)說(shuō)更是如此。并且每個(gè)同學(xué)都得到了勝利的喜悅，從而對(duì)培育同學(xué)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好打下了基礎(chǔ)。由于人數(shù)較少，我能比較充分的了解同學(xué)，從而比較精準(zhǔn)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行分層；在教學(xué)過(guò)程中，我有充分的時(shí)間對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，甚至我自己也可以主動(dòng)參加到活動(dòng)當(dāng)中。這樣的分層教學(xué)應(yīng)當(dāng)說(shuō)達(dá)到了比較好的效果。 2、小班化體育教學(xué)充分發(fā)揮小干部作用

3、： 要提高小班課堂教學(xué)效率，小干部的作用不行忽視。小干部不僅僅是老師搬運(yùn)器材、布置場(chǎng)地的助手，更應(yīng)當(dāng)參加管理和評(píng)價(jià)。例如，在進(jìn)行小組競(jìng)賽時(shí)，老師可要求小干部維持好本組的紀(jì)律，支配參賽選手的次序；分組訓(xùn)練時(shí)，可讓小干部帶領(lǐng)本組成員到指定地點(diǎn)組織練習(xí)，之后報(bào)告本組的練習(xí)狀況；在進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)，讓小干部對(duì)本組內(nèi)其他成員的學(xué)習(xí)看法、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為等進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3、小班化體育教學(xué)有助于課堂調(diào)控和管理： 自然小班化的形成使我們和同學(xué)有較近距離地接觸，在一個(gè)浩大的班級(jí)中上課，老師要用很大的一部分精力來(lái)維持課堂的紀(jì)律，老師的站位也有一部分緣由是基于這方面的考慮。體育課比其他的課來(lái)說(shuō)更難組織，由于

4、課堂的空間較大，而且活動(dòng)頻繁。所以大班級(jí)的體育課老師感覺(jué)組織是最大的難題（特殊是紀(jì)律的掌握）。而且有關(guān)資料討論表明：老師的視野范圍一般不超過(guò)25人。老師的教學(xué)影響好比磁場(chǎng)和電場(chǎng)一樣，人數(shù)越多、班額越大，老師的影響力就越弱，課堂掌握力度也越差。而且小規(guī)模的班級(jí)比大規(guī)模的班級(jí)內(nèi)部更加團(tuán)結(jié)，緣由是小規(guī)模班級(jí)更簡(jiǎn)單供應(yīng)較多的進(jìn)展師生關(guān)系和生生關(guān)系的機(jī)會(huì)：規(guī)模大的班級(jí)同學(xué)間的情感聯(lián)系會(huì)減弱，相互間的關(guān)系變得淡漠，這樣建立集體規(guī)范會(huì)相對(duì)困難。給老師提出了更大的管理難題，使老師要花費(fèi)許多的時(shí)間和精力來(lái)管理課堂。在城關(guān)學(xué)校上課，我都為維持紀(jì)律而傷神，而在農(nóng)村學(xué)校近幾年上課，就能更好的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，去關(guān)注每個(gè)同

5、學(xué)的個(gè)性差異，對(duì)不同的同學(xué)提出不同的要求，讓每個(gè)同學(xué)和諧進(jìn)展。就好象說(shuō)是沒(méi)有了后顧之憂，把全部的精力都花在教學(xué)上就可以了。所以“小班化”體育教學(xué)能夠提高教學(xué)效果那是不言而喻的。 思想?yún)R報(bào)專題小班化體育教學(xué)作為一種教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)資源的生化，相對(duì)于傳統(tǒng)的大班訓(xùn)練來(lái)講，既有量的改變，又有質(zhì)的區(qū)分，它保留了班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)，仍以班級(jí)作為基本教學(xué)組織形式，同時(shí)又打破傳統(tǒng)的編班和 教學(xué)活動(dòng)方式，使小班訓(xùn)練能更適應(yīng)訓(xùn)練進(jìn)展的要求，體現(xiàn)了當(dāng)代訓(xùn)練的理念。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 在“xx”的愛(ài)心行動(dòng)中，又迎來(lái)了新的一年。又是一學(xué)期的的消逝，又是一串的腳印。這一學(xué)期來(lái)，我們不斷地努力著、實(shí)踐著，困惑著也成長(zhǎng)著

6、，每一位老師都在孜孜以求地探究著，用自己的實(shí)際行動(dòng)仔細(xì)地書(shū)寫(xiě)自己人生歷程中的每一天。 一、嘗試走向責(zé)任文化的建立 1、思想革命 日積月累的心靈影響講解并描述故事：每秒擺一下、敬重你的個(gè)性、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、無(wú)福消受的濃湯、斷箭等等。 思想碰撞的頭腦風(fēng)暴沙龍活動(dòng)：“執(zhí)行力的要害在于詳情”“換一種說(shuō)法家長(zhǎng)工作的方式”“孩子文明禮貌行為的培育”“孩子勞動(dòng)習(xí)慣的培育”“工作著，歡樂(lè)著”“美好的感覺(jué)”。 2、行動(dòng)革命 依據(jù)期初日、周、月檢內(nèi)容，采納定期與不定期的檢查方式，促使老師養(yǎng)成一種日事日畢習(xí)慣； 每周反饋制：利用每周一例會(huì)在“為你喝彩”欄目進(jìn)行表?yè)P(yáng)，“在溫馨提示”欄目進(jìn)行問(wèn)題反饋； 隨時(shí)、隨地、隨人啟發(fā)：

7、行為跟進(jìn)式的管理、服務(wù)，做到認(rèn)真觀看、傾聽(tīng)，準(zhǔn)時(shí)反饋，個(gè)別狀況個(gè)別反饋，當(dāng)老師上課或設(shè)計(jì)教案時(shí)找不到感覺(jué)的時(shí)候，談一下自己以前的做法或供應(yīng)一本有針對(duì)性的書(shū)等，如給老師推舉的幼兒課程、供應(yīng)的嬉戲資料、與老師聊家長(zhǎng)工作等； 進(jìn)行業(yè)跡獎(jiǎng)懲：在原有考核的基礎(chǔ)上，對(duì)各位老師、各個(gè)班級(jí)在各項(xiàng)競(jìng)賽中表現(xiàn)突出的班級(jí)賜予肯定的嘉獎(jiǎng)：月文明班，月優(yōu)秀老師；期末依據(jù)每班級(jí)常規(guī)工作積分評(píng)比學(xué)期文明班，依據(jù)老師的討論工作狀況評(píng)比優(yōu)秀老師，并進(jìn)行肯定的嘉獎(jiǎng)，做到績(jī)效掛鉤。 二、努力實(shí)現(xiàn)孩子的最優(yōu)進(jìn)展 1、抓好日常訓(xùn)練工作：新課改落實(shí)到一日活動(dòng)中 連續(xù)深化開(kāi)展了“老師預(yù)設(shè)”“幼兒生成”這樣一種綜合主題活動(dòng)，使每個(gè)幼兒積累相

8、應(yīng)的體驗(yàn)和感受，獲得最充分的進(jìn)展。在原來(lái)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期初，我們各課改組長(zhǎng)為老師們供應(yīng)一份各領(lǐng)域一些縱向的最基本的要求或內(nèi)容，供老師參考。 日常工作做到到踏實(shí)（愛(ài)在每時(shí)每刻，關(guān)注幼兒的尋常時(shí)刻：從起床后教幼兒把內(nèi)衣束到褲腰里，以防孩子小肚皮受凍，為大小便在身上的.孩子換洗，為住宿的孩子買(mǎi)衣服等的生活上的關(guān)懷，到與家長(zhǎng)的短訊溝通，到訓(xùn)練上隨時(shí)隨地隨人的啟發(fā)訓(xùn)練，無(wú)不體現(xiàn)著我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)合作、踏實(shí)的作風(fēng)）、有序（本學(xué)期下發(fā)了一份老師、保育員、幼兒的一日常規(guī)材料；日、周、主題、月檢查的內(nèi)容、時(shí)間、責(zé)任人，優(yōu)秀班級(jí)、教研組的評(píng)比嘉獎(jiǎng)方法，保障了日常工作的有序進(jìn)行，也為責(zé)任文化的形成打下了良好的基礎(chǔ)，）、

9、敏捷（時(shí)間內(nèi)容除統(tǒng)一行動(dòng)的部份外，老師可依據(jù)實(shí)際狀況敏捷支配，這樣給了老師肯定的敏捷支配的時(shí)間和空間）； 2、為幼兒供應(yīng)進(jìn)展的機(jī)會(huì)、表現(xiàn)的舞臺(tái) 拓寬孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間：與大自然親熱接觸，讓孩子在活動(dòng)中建立與大自然的親熱關(guān)系； 班內(nèi)有效利用一些過(guò)渡環(huán)節(jié)開(kāi)設(shè)說(shuō)新聞、講故事、值日生、小老師等欄目，給不同的孩子以不同的施展舞臺(tái)； 創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，給孩子以自由選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間； 與孩子一起設(shè)計(jì)布置活動(dòng)環(huán)境、節(jié)日環(huán)境、制訂活動(dòng)規(guī)章； 供應(yīng)豐富的選擇性課程：主要有拉丁舞、旱冰、繪畫(huà)、英語(yǔ)、各種樂(lè)器的學(xué)習(xí)等，讓孩子在趣味化的學(xué)習(xí)中愛(ài)好更濃； 園內(nèi)開(kāi)展各種展現(xiàn)表演賽：早操（9月）、星星大擂臺(tái)（10月

10、）、合唱（11月）、英語(yǔ)詩(shī)歌（1月小班）、英語(yǔ)故事（1月中、大班）、體育節(jié)活動(dòng)（11月），期末展現(xiàn)，給了不同的孩子以展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)。特殊是體育節(jié)，當(dāng)看到平常不聲不響的孩子獲勝時(shí)高舉小手跳起來(lái)叫出“耶”時(shí)，當(dāng)平常扭扭捏捏的孩子自信地在集風(fēng)光前講話時(shí)，我們老師覺(jué)得再忙也是值得的。期末展現(xiàn)孩子們更是各顯神通。 3、家園協(xié)作，合力訓(xùn)練 有針對(duì)性地制訂指導(dǎo)家長(zhǎng)的內(nèi)容（班級(jí)工作方案中每月家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容），定期召開(kāi)形式要豐富多樣家長(zhǎng)會(huì)； 開(kāi)學(xué)前對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行一次家訪； 小班幼兒在開(kāi)學(xué)前進(jìn)行兩次親子活動(dòng)，給了新入園孩子一個(gè)適應(yīng)期，削減了孩子的分別焦慮綜合反應(yīng)； 改善與家長(zhǎng)溝通的方法，通過(guò)成長(zhǎng)檔案、小紙條、手

11、機(jī)短訊、月訓(xùn)練內(nèi)容匯報(bào)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的活動(dòng)動(dòng)向、孩子的表現(xiàn)、點(diǎn)滴進(jìn)步； 通過(guò)衛(wèi)生保健的講座，讓家長(zhǎng)的育兒方式走向科學(xué)化； 通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)的看法、建議，以便準(zhǔn)時(shí)的完善調(diào)整； 三、創(chuàng)設(shè)老師進(jìn)展的平臺(tái)，關(guān)心老師逐步建立富有個(gè)性的個(gè)人工作試驗(yàn)室。 1、學(xué)習(xí) 依據(jù)老師的不同需要，給老師供應(yīng)不同的學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì)，本學(xué)期赴江陰市試驗(yàn)幼兒園、機(jī)關(guān)幼兒園、無(wú)錫五愛(ài)幼兒園等、上海東方幼兒、上海浦南幼兒園學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、對(duì)話。 與上海幼教專家進(jìn)行了一次對(duì)話活動(dòng)、進(jìn)行了一次兩部研討活動(dòng)。 請(qǐng)學(xué)校張慧老師作“論文撰寫(xiě)”的專題講座； 2、討論 以課改組為單位的合作討論圍繞“在教學(xué)活動(dòng)中如何追隨孩子、追隨孩子的活

12、動(dòng)如何組織、老師在追隨孩子的活動(dòng)中的作用”分別綻開(kāi)； 以班級(jí)組為單位的主題方案、主題環(huán)境的合作探究和積累； 每周一次行為跟進(jìn)式的現(xiàn)場(chǎng)研討； 以“觀看回應(yīng)、家長(zhǎng)工作（換一種說(shuō)法）、詳情執(zhí)行（執(zhí)行力的要害在于詳情）、工作著歡樂(lè)著、美好的感覺(jué)”為主題的訓(xùn)練沙龍活動(dòng)； 個(gè)性化討論中資料的組織和積累（觀看日記、案例分析，特殊是趙裕老師制造性地開(kāi)展工作，進(jìn)行了形體訓(xùn)練教學(xué)方法的探究，并且積累了一學(xué)期的形體訓(xùn)練教案）。 3、展現(xiàn) 開(kāi)展了各種展現(xiàn)競(jìng)賽活動(dòng)：老師英語(yǔ)故事競(jìng)賽（11月），說(shuō)課競(jìng)賽（11月），教學(xué)活動(dòng)競(jìng)賽（10月），三年老師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)（11月）。 4、積累： 每周兩篇觀看日記，每月一篇月文。 成

13、果： 本學(xué)期中，幼兒園有1篇教案獲江蘇省三等獎(jiǎng)，12篇論文分別獲江陰市一、二、三等獎(jiǎng)。在“全國(guó)其次屆少兒美術(shù)杯年度藝術(shù)展評(píng)”中，4位幼兒的作品獲一等獎(jiǎng)，4位幼兒的作品獲二等獎(jiǎng)，10位幼兒的作品獲三等獎(jiǎng)，6位幼兒的作品獲一等獎(jiǎng)，趙春霞老師獲特等園丁獎(jiǎng)。2位幼兒在無(wú)錫市“波力海苔杯”繪畫(huà)競(jìng)賽中，獲優(yōu)秀創(chuàng)意獎(jiǎng)，幼兒園獲組織獎(jiǎng)。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 一、政治思想方面 本人能主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國(guó)家大事，喜愛(ài)人民，喜愛(ài).主義祖國(guó)，忠誠(chéng)于黨的訓(xùn)練事業(yè)。堅(jiān)持保育和訓(xùn)練并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。堅(jiān)固樹(shù)立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問(wèn)和提高技巧技能水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大

14、事,注意政治理論的學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)方面 在教學(xué)上，針對(duì)小班幼兒心理狀況，我們開(kāi)展了主題教學(xué)活動(dòng)，以穩(wěn)定幼兒心情為主，提前備課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精致的自制玩教具。我們從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性思維，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合主動(dòng)更換主題墻的內(nèi)容，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣。還設(shè)立了美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī)、嬉戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實(shí)證明，擅長(zhǎng)總結(jié)才會(huì)不斷提高。因此我做到每節(jié)課后寫(xiě)評(píng)析，對(duì)自己的每一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。 三、衛(wèi)生保健方面工作總結(jié) 以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，如：關(guān)心幼兒

15、熟悉自己的毛巾、杯子，培育飯前便后洗手等良好的生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì) 大、小便需要關(guān)心的幼兒賜予照看，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，準(zhǔn)時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒賜予特殊照看。我們每天都仔細(xì)地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作。 四、家長(zhǎng)工作方面 我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。設(shè)立家園聯(lián)系窗，進(jìn)行家園共育。讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)方案、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育留意事項(xiàng)等等。 當(dāng)幼兒老師是很累，特殊是小班的老師事情更多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你訓(xùn)練下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被孩子

16、圍著歡樂(lè)的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的伴侶，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告知你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了那種歡樂(lè)是從心里往外涌的。幼兒老師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的伴侶，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出許多的心血：用個(gè)人的魅力制服幼兒，要用自己的熱忱和朝氣去感染幼兒，無(wú)論是著裝還是言談，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。 但是，這一切都很值得，由于，我的付出，得到的將是一個(gè)個(gè)漂亮的童心世界! 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 日前，訓(xùn)練部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心與xx學(xué)院簽約，將xx省訓(xùn)練廳設(shè)在xx學(xué)院的xx省幼兒老師培訓(xùn)中心確定為訓(xùn)練部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心“教學(xué)討論基地”。 中心在幼教事業(yè)中具有四

17、個(gè)唯一性，即全國(guó)唯一的國(guó)家級(jí)園長(zhǎng)培訓(xùn)基地、全國(guó)唯一的訓(xùn)練部老師司直管的園長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、全國(guó)唯一的訓(xùn)練家型園長(zhǎng)培育的平臺(tái)、全國(guó)唯一的園長(zhǎng)凝聚的學(xué)習(xí)群體。訓(xùn)練部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任繳潤(rùn)凱表示，培訓(xùn)中心自20xx年6月建立以來(lái)，特別重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，先后在xx、xx、大xx、xx等城市建立了實(shí)踐教學(xué)基地群，與xxx等城市的多所優(yōu)質(zhì)幼兒園建立了合作關(guān)系，20xx年5月與陜西的20所優(yōu)質(zhì)幼兒園簽訂協(xié)議，建立實(shí)踐教學(xué)基地。本次在xx市簽約也是中心在實(shí)踐教學(xué)方面的一個(gè)重要舉措。 基于xx學(xué)院在老師培訓(xùn)方面積累的深厚理論基礎(chǔ)與實(shí)踐閱歷，簽訂教學(xué)討論基地與實(shí)踐教學(xué)基地，一方面是為了更好地完成園長(zhǎng)培訓(xùn)工作，另一方

18、面是為了將優(yōu)質(zhì)的園所向全國(guó)的園長(zhǎng)同行進(jìn)行展現(xiàn)。 xx學(xué)院副校長(zhǎng)馬銀海介紹，在老師培訓(xùn)方面，xx學(xué)院由連續(xù)訓(xùn)練學(xué)院依托xx省幼兒老師培訓(xùn)中心和xx市中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練中心兩個(gè)機(jī)構(gòu)開(kāi)展工作。多年來(lái)，擔(dān)當(dāng)了“國(guó)培方案”xx省項(xiàng)目、省級(jí)中學(xué)校幼兒園骨干老師培訓(xùn)項(xiàng)目、xx省幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班、xx市中學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班等多個(gè)項(xiàng)目，并受xx市訓(xùn)練局托付，多次組織全市幼兒園園長(zhǎng)赴訓(xùn)練部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心進(jìn)行高端研修。目前，累計(jì)培訓(xùn)校內(nèi)長(zhǎng)及老師達(dá)20余萬(wàn)人次，為提升全省中學(xué)校幼兒園老師隊(duì)伍素養(yǎng)發(fā)揮了主動(dòng)的作用。 簽約儀式上，xx所幼兒園同時(shí)成為訓(xùn)練部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心實(shí)踐教學(xué)基地，11位優(yōu)秀園長(zhǎng)被聘為實(shí)踐教學(xué)

19、指導(dǎo)專家。 xx幼兒園園長(zhǎng)xx認(rèn)為，這一平臺(tái)的構(gòu)筑，不僅是對(duì)幼兒園整體訓(xùn)練質(zhì)量提升的一次考驗(yàn)，也是對(duì)園長(zhǎng)辦園理念及實(shí)踐力量的考驗(yàn)，更是幼兒園廣闊老師快速提升個(gè)人業(yè)務(wù)力量的契機(jī)。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇5 來(lái)到幼兒園的日子里，我始終在不斷學(xué)習(xí)中前進(jìn)，這條路上充斥著榮耀和完輝，作為幼兒園的一名數(shù)學(xué)老師，我真的倍感榮幸，同時(shí)我的身上也背負(fù)了厚厚的責(zé)任。這一年就要結(jié)束了，面對(duì)過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想在此為自己的教學(xué)做一次總結(jié)，盼望將來(lái)也可以繼承這一年中的優(yōu)點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)，將教學(xué)更好的進(jìn)行下去。以下是我的工作教學(xué)總結(jié)： 一、注意愛(ài)好訓(xùn)練 孩子們來(lái)到幼兒園是為了接受更好的啟蒙訓(xùn)練，這時(shí)候孩子們的年紀(jì)及相對(duì)而言都比較小，許多孩子們都無(wú)法掌握自己的行為，簡(jiǎn)單出現(xiàn)哭鬧的狀況。小班的話這類狀況居多，但是中班的孩