基礎(chǔ)測(cè)試調(diào)研課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、基礎(chǔ)測(cè)試調(diào)研課教學(xué)設(shè)計(jì)寫景名句賞析專題教學(xué)構(gòu)想：基礎(chǔ)測(cè)試之后，反映出學(xué)生盲目復(fù)習(xí)、盲目作答、答題的不規(guī)范等情況，導(dǎo)致考試時(shí)失掉不應(yīng)該失的分。本課主要從學(xué)生失分的原因入手，引導(dǎo)學(xué)生探討：如何審題和如何作好古詩(shī)詞寫景名句鑒賞的有效復(fù)習(xí)?并幫助學(xué)生掌握必要的答題技巧，樹(shù)立起做古詩(shī)詞鑒賞題的信心，從中得到體驗(yàn)古詩(shī)詞意韻美成功的快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo):1、成功引導(dǎo)學(xué)生探究古詩(shī)詞鑒賞的有效復(fù)習(xí)的主要途徑。2、成功歸納寫景名句賞析題的答題技巧，規(guī)范答題步驟。3、樹(shù)立成功做題的信心，體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和古詩(shī)詞的意韻美。教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題。2、歸納寫景名句賞析題的答題技巧，規(guī)范答題步驟。教學(xué)難點(diǎn)：寫景名句賞

2、析題的答題技巧，規(guī)范答題步驟。教學(xué)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入：1、交流古詩(shī)詞鑒賞的感受2、展示中考古詩(shī)詞鑒賞考些什么?（1）鑒賞的詩(shī)詞均選自課內(nèi)（29首）（2）考查的形式是主觀題（3）題目類型：找形象（景、事）。賞詞句賞技巧評(píng)思想（情）較新題型：比較賞析（4）題目分值:5-7分二、問(wèn)題探究：（一）學(xué)會(huì)審題漁家傲秋思（范仲淹）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1、展示題目：12（1）下闋抒情，把愛(ài)國(guó)和思鄉(xiāng)之情聯(lián)系在一起，借用典故表現(xiàn)的是哪一句？（2分）2、明確審題的要點(diǎn)。學(xué)會(huì)圈劃關(guān)鍵詞。3、展示

3、參考答案：【明確】燕然未勒歸無(wú)計(jì)。4、小結(jié)審題技巧：幾問(wèn)+關(guān)鍵詞+分值（二）小試牛刀：（2007廣州中考題）武陵春李清照風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。1、展示題目：（1） 上闋四句中有兩句通過(guò)人物的外在行為來(lái)寫主人公的內(nèi)心哀愁，請(qǐng)將它們找出來(lái)。（2分）2、操作流程（1）請(qǐng)生審題，學(xué)生間互相評(píng)價(jià)，師綜合展示?！久鞔_】一問(wèn)；上闋、兩句、外在行為、內(nèi)心哀愁；2分（2）請(qǐng)學(xué)生回答，師點(diǎn)評(píng)、展示參考答案：【明確】日晚倦梳頭、欲語(yǔ)淚先流（三）寫景名句賞析1、展示題目：（2） “千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”這一句歷來(lái)為人們所稱頌

4、，請(qǐng)賞析這一句的妙處。（4分）2、明確審題：一問(wèn)；賞析、妙處；4分3、請(qǐng)生發(fā)言，他在考試時(shí)是想著如何做題的。4、展示參考答案：【明確】這一句描寫了這樣一幅畫面：群山連綿，炊煙裊裊，夕陽(yáng)西下，孤城城門緊閉。寫出了邊塞荒涼蕭條的景象。（2分）從而反映了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事吃緊，戒備森嚴(yán)的情景。（2分）5、教師點(diǎn)撥：明確評(píng)分的要點(diǎn)6、學(xué)生評(píng)卷。7、小結(jié)寫景名句賞析的技巧情感（表達(dá)、抒發(fā)）哲理（揭示、蘊(yùn)含）（描繪畫面）情趣（表現(xiàn)、體現(xiàn)）具體表述：描繪了（畫面）,寫出了（特點(diǎn)）,表達(dá)了（主題）。補(bǔ)充說(shuō)明：（四）實(shí)戰(zhàn)演練：1、展示題目：請(qǐng)描繪“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”展示的畫面，并說(shuō)說(shuō)這兩句蘊(yùn)含的哲理。（4分

5、）2、請(qǐng)生反饋答題格式。這兩句詩(shī)描繪了,蘊(yùn)含了。3、學(xué)生在試卷完成習(xí)題。4、實(shí)物投影展示學(xué)生的答案。5、學(xué)生間互相評(píng)價(jià)，加深答題格式規(guī)范的認(rèn)識(shí)。6、展小參考答案：【明確】這兩句描繪了沉船旁邊千帆競(jìng)發(fā),病樹(shù)前頭萬(wàn)木爭(zhēng)春的皿，蘊(yùn)含了新事物必將取代舊事物的哲理。（五）拓展訓(xùn)練1、“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”描述了怎樣的景象，使用了什么修辭手法？情景交融地道出了什么？（5分）2、“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”描寫了詩(shī)人的什么情形？表現(xiàn)他的什么情趣？（4分）三、課堂總結(jié)：情感（表達(dá)、抒發(fā)）翻譯+特點(diǎn)+主題”哲理（揭示、蘊(yùn)含）（描繪景色）I情趣（表現(xiàn)、體現(xiàn)）也可從修辭、表現(xiàn)手法、詞語(yǔ)妙用等角度進(jìn)行賞析。具體要看題目要求。衷告：從掌握賞析寫景名句為切入口，做好常考名句鑒賞的有效復(fù)習(xí)：1、考查的古詩(shī)詞篇目做到心中有數(shù)（29篇），自覺(jué)做好這些古