品德與生活教案

1、品德與社會(huì)(三年級(jí)上冊(cè))整體備課本冊(cè)教材共三個(gè)單元，十一個(gè)課題。第一單元是“幸福家庭伴我成長(zhǎng)”，有四個(gè)課題。第一課是我的家庭，第二課是幸福的家庭，第三課是我成長(zhǎng)的故事， 第四課是我會(huì)做的事情。 第二單元是“可愛(ài)的學(xué)?！保腥齻€(gè)課題。第一課是熟悉的學(xué)校，第二課是在學(xué)校工作的人 們，第三課是學(xué)校周?chē)矫?。第三單元是為我們生活服?wù)的人，有四個(gè)課題。第一課是在郵 局工作的人，第二課時(shí)是我們的生活離不開(kāi)他們。第三課時(shí)是我能為大家做什么。第四課時(shí)一次買(mǎi)報(bào)的體驗(yàn)。 本冊(cè)教材的基本理念是： 讓道德教育存在與兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活；關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展中生活； 選取有意義的教育內(nèi)容，

2、 引導(dǎo)兒童生活；追求情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。本冊(cè)教材體現(xiàn)課程標(biāo) 準(zhǔn)的綜合性、社會(huì)性、生活性、倡導(dǎo)自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決式學(xué)習(xí)。本 冊(cè)教材通過(guò)使驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)并初步運(yùn)用社會(huì)科學(xué)各領(lǐng)域的研究成果和方法引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次地認(rèn)識(shí)社兒童獲得豐富的、連續(xù)的、不斷深入和擴(kuò)展的社會(huì)生活的體會(huì)生活，使學(xué)生獲得有關(guān)社會(huì)生活的基礎(chǔ)知識(shí)和繼續(xù)深入探究社會(huì)生活的基本方法和技法。第一單元：幸福家庭伴我成長(zhǎng)本單元共有四個(gè)課題：我的家庭、幸福的家庭、我成長(zhǎng)的故事、我會(huì)做的事情。本單 元的情感、態(tài)度、價(jià)值觀是1、了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。 2、知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭， 感受父

3、母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩， 體會(huì)家庭成員間的親情， 以恰當(dāng)?shù)姆绞奖?達(dá)對(duì)他們的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母長(zhǎng)輩。能力是1、學(xué)習(xí)知識(shí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。2、體會(huì)健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和個(gè)人身體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。知識(shí)：1、知道家庭生活要講道德、要有家庭責(zé)任感，家庭成員之間要相互溝通，平等對(duì)待，會(huì)正確處理家庭成員間的矛盾。2、懂得與鄰里要和睦相處。本單元主題授課11-12課時(shí)。活動(dòng)主題：我的家庭課時(shí)安排：2課時(shí)活動(dòng)目的：1、了解家庭的構(gòu)成，知道每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)家庭。2、了解父母的工作、興趣愛(ài)好等，體會(huì)父母對(duì)社會(huì)和家庭的貢獻(xiàn)

4、。3、知道家庭成員之間的關(guān)系。第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)：“幸福的家”1、活動(dòng)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。2、活動(dòng)安排：教師布置活動(dòng)安排：(1)、介紹自己的家庭成員。(2)、把家庭成員之間的關(guān)系介紹西下。（3）、說(shuō)一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。3、學(xué)生活動(dòng)。二、智力回答1、剛才介紹的同學(xué)中，三口之家的都是誰(shuí)的家庭？（五口、六口）2、在剛才的介紹中，只和爸爸媽媽生活在一起的有和爺爺奶奶、姥姥姥爺生 活在一起的有3、你還知道一些特殊的家庭嗎？三、知識(shí)介紹（一）、單親家庭：1、教師用一則關(guān)于單親家庭中的孩子的小故事提出話題。2、提出問(wèn)題：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受嗎？（這個(gè)孩

5、子很可憐，他缺少爸爸 媽媽的愛(ài)）3、引導(dǎo)：那么，我們應(yīng)該怎么對(duì)待他呢？（多和他一起玩；多幫助他，關(guān)心他）4、教師小結(jié)：這樣的家庭叫做“單親家庭” ，在這樣的家庭中生活的孩子不象正常 家庭中的孩子那樣，可以得到爸爸媽媽的愛(ài)，所以他們心理很難過(guò)。但是，只要我們把他們 當(dāng)成正常的小伙伴， 不提另他們難過(guò)的事，在他們生活和學(xué)習(xí)上更多的關(guān)心、幫助他們，他 們也象我們一樣幸福。（二）、福利院：1、教師可以利用教科書(shū)的資料介紹，如果有條件的話，可以播放一段有關(guān)福利院的視頻 資料，讓學(xué)生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別。2、說(shuō)一說(shuō)，你想為這些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他們：捐款）四、思考辨

6、析：1、教師借助剛剛講到的“福利院”提問(wèn)，為聲么要給孤兒、棄兒建立福利院？2、學(xué)生思考，自由發(fā)表自己的看法。3、教師總結(jié)：每個(gè)人的家庭各不相同，但是每個(gè)認(rèn)得成長(zhǎng)都離不開(kāi)家庭。家是我們走向社 會(huì)的第一步，是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞。五、活動(dòng)：以小組為單位仿照教科書(shū)的樣子畫(huà)出自己的“家庭樹(shù)”。六、布置下一節(jié)的任務(wù)：調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入，并了解他們工作的體會(huì)。七、課后拓展：走訪本地的福利院。第二課時(shí)一、資料交流：1、以小組為單位交流上節(jié)課后的調(diào)查結(jié)果。2、討論以下爸爸媽媽的工作時(shí)間、收入、他們的體會(huì)，看看能夠得出什么結(jié)論。二、全體展示：1、簡(jiǎn)單介紹自己的父母的工作、收入。2、通過(guò)調(diào)查和交流，說(shuō)說(shuō)自己的體

7、會(huì)。3、教師引導(dǎo)小結(jié)：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活卜辭辛勞的工作，他們?yōu)樯鐣?huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量,爸爸媽媽正偉大。三、說(shuō)說(shuō)：1、通過(guò)調(diào)查與交流 ，你想對(duì)爸爸媽媽上說(shuō)寫(xiě)什么。2、簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)自己的想法。3、用自己喜歡的方式向自己的爸爸媽媽表達(dá)自己的想法。（感謝卡、留言條、自制一份小禮物）板書(shū)設(shè)計(jì)：我的家庭家庭成員組成：爸爸、媽媽、我爸爸媽媽資料卡畫(huà)畫(huà)家庭樹(shù)課題：幸福的家庭課時(shí)安排：3課時(shí)活動(dòng)目的：1、知道家庭和睦的重要，體會(huì)家庭中的親情。2、知道家庭成員之間要講究民主，能夠正確處理家庭中的矛盾。3、了解鄰里之間要和睦相處，互相幫助。4、知道自己在家庭和鄰里之間應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)因的義務(wù)。第一課時(shí)活

8、動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)：“我的一家”1、教師先作示范：出示自己全家的照片，介紹自己的家庭成員，講一件家種有趣的事或難 忘的事（教師將家庭照片貼在黑板上布置的大房子中）2、（在黑板上貼“家”字）我們每個(gè)人都有家，家是我們休息的港灣。你愿意把你的家庭介 紹給我們大家嗎？3、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動(dòng)的事，把家庭 照片貼在大房子的窗口中。4、沒(méi)有被傾倒的學(xué)生在小組內(nèi)交流，并把照片貼在房子中。二、討論交流1、什么樣的家庭是幸福的家庭？2、學(xué)生討論，在小組內(nèi)商量一種形式體現(xiàn)出來(lái)（說(shuō)說(shuō)，表演一件體現(xiàn)家庭幸福的故事）3、學(xué)生展示。三、情感提升1、教師引導(dǎo)：剛才，小朋友們分別介

9、紹了各種各樣的家庭，你感到你自己還有同學(xué)們?cè)诩依锷畹迷趺礃樱ㄐ腋?、高興、快樂(lè)）2、小結(jié)：父母、長(zhǎng)輩以及他們對(duì)我們無(wú)微不致的關(guān)愛(ài)來(lái)表達(dá)他們非常愛(ài)我們，非常愛(ài)我們 的家，而我們也非常愛(ài)我們的爸爸媽媽和其他長(zhǎng)輩，大家和睦相處、幸?？鞓?lè)。4第二課時(shí)一、活動(dòng)：“一次家庭會(huì)議”1、教師提問(wèn)：你參加過(guò)你的“家庭會(huì)議”嗎，長(zhǎng)輩們尊重你的意見(jiàn)嗎？家中的事情最后是 怎樣決定的？2、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自由發(fā)展言論。3、討論交流：參加家庭會(huì)議時(shí)自己的體會(huì)。4、引導(dǎo)性提問(wèn)：全家一起討論決定事情有什么好處？5、學(xué)生根據(jù)討論說(shuō)說(shuō)自己的想法。二、活動(dòng)：“那些事情我?guī)兔Α?、教師設(shè)置情境：(1)、家里要換新家具(2)、爸

10、爸的朋友向他借很多錢(qián)(3)、爸爸媽媽吵架了 2、討論：從中選擇自己應(yīng)該參與的事情和不該干涉的事情，說(shuō)明理由。3、匯報(bào)結(jié)論。4、教師總結(jié)：家庭中會(huì)遇到許多意外或大事情，每當(dāng)這時(shí)，我們一定要做個(gè)懂事的孩子，應(yīng)該我們幫忙的我們就幫爸爸媽媽分擔(dān)一些，不應(yīng)該參與的我們就不要給父母添亂。希望通過(guò)我們的努力，可以是我們的家庭更加和睦、幸福。第三課時(shí)一、情景分析1、教師：爸爸媽媽不在家，小明自己在家，有陌生人敲凱小明的門(mén)，鄰舊居張爺爺馬上出來(lái)，了解情況后把陌生人趕走了并且給小明送來(lái)好吃的午飯二小紅呢，平時(shí)鄰舊不相往來(lái)，現(xiàn)在爸爸媽媽不在家，也沒(méi)有人問(wèn)他、管他、結(jié)果小紅又悶又餓，難過(guò)的哭起來(lái)、2、討論分析：為什么

11、小明和小紅的情況會(huì)不同？二、活動(dòng)：介紹我的好朋友1、教師解釋活動(dòng)的內(nèi)容：除了學(xué)校中的好朋友，你還有哪些好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？2、學(xué)生介紹自己的鄰居好友，說(shuō)一說(shuō)和他們交往的趣事。3、教師總結(jié)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”好的鄰里關(guān)系可以給我們的生活帶來(lái)很多方便和歡樂(lè)，避免不少的麻煩。三、辨析交流：1、教師出示幾則有關(guān)鄰里間的小矛盾的情境，讓學(xué)生分析，遇到這樣的情況我們應(yīng)當(dāng)怎么 做。2、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)得出結(jié)論。說(shuō)說(shuō)：學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家與鄰居相處的一些小事情，體會(huì)鄰里之間和睦相處的重要性。板書(shū)設(shè)計(jì)：2、幸福的家庭幸福的家庭：幸福的家庭是和睦的、民主的、快樂(lè)的鄰里一家親：一 ，一* 一 .一 、一4和睦

12、的鄰里關(guān)系、健康的鄰里生活，有利于改善我們的居住 環(huán)境，使我們生活得更加幸?；顒?dòng)主題:我成長(zhǎng)的故事課時(shí)安排：2課時(shí)活動(dòng)目的：1、通過(guò)了解自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭中的親情。2、體會(huì)凡事做計(jì)劃的重要性和好處，養(yǎng)成做計(jì)劃的習(xí)慣。3、培養(yǎng)收集、整理信息的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、發(fā)“請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”的邀請(qǐng)信若干份。2、教師的背景上布置“愛(ài)心小屋”背景。3、學(xué)生課前搜集嬰兒時(shí)的小衣物、照片，做好有關(guān)資料的收集。4、與父母翻看自己的相冊(cè)。詢問(wèn)自己成長(zhǎng)中父母艱辛哺育的感人故事。第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)(一)、愛(ài)的收獲1、在教師制作的“愛(ài)心小屋”(可以畫(huà)掛圖或制作簡(jiǎn)單模型)中掛出：小衣物、

13、小帽子、小 奶瓶2、通過(guò)這些物品，說(shuō)說(shuō)自己的變化？(二)、尋找成長(zhǎng)的足跡1、看一看、比一比：(1)、用毛衫與聲上的毛衣比發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話敘述以下。(2)、小帽子與現(xiàn)在的頭比，得出結(jié)論：頭張大了2、問(wèn)問(wèn)、成稱(chēng)、兩量(1)、出示“出生時(shí)躺在磅秤上的”照片，(學(xué)生分別介紹：當(dāng)時(shí)自己的體重、身高)(2)、稱(chēng)稱(chēng)、量量：教室的一角放有一臺(tái)秤，現(xiàn)場(chǎng)稱(chēng)出學(xué)生的體重，量出學(xué)生的身高。3、幸?；貞洠?1)、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示一組自己成長(zhǎng)的照片，邊出示照片，邊敘述這是什么時(shí)期？當(dāng)時(shí)有什么難忘的事。(2)、聽(tīng)媽媽真情訴說(shuō)：請(qǐng)學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)充孩子成長(zhǎng)過(guò)程的趣事。4、夸夸父母在我們的成長(zhǎng)中，父母為我們的沖長(zhǎng)傾注了大量的

14、心血。誰(shuí)能夸夸自己的父母。學(xué)生敞開(kāi)心扉自由地說(shuō)，讓學(xué)生與家長(zhǎng)真心的交流。三、活動(dòng)：親情悄悄話1、學(xué)生們互相交流，我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么？2、請(qǐng)學(xué)生走到自己父母身邊，說(shuō)說(shuō)悄悄話。3、播放音樂(lè)世上的媽媽都是一樣的“請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)一起在照片的背后寫(xiě)上悄悄 話，并且把他張貼在“愛(ài)心小屋”。第二課時(shí)一、教師導(dǎo)入歡迎大家回到我們的“愛(ài)心小屋”。上一節(jié)課我們共同感受了爸爸媽媽無(wú)私的愛(ài)，體會(huì) 到他們?yōu)榱宋覀兊臎_長(zhǎng)付出了艱辛。小同學(xué)把一句句愛(ài)心寄語(yǔ)寫(xiě)在了 “親情悄悄話” 留在了 “愛(ài)心小屋”里，使我們愛(ài)的小屋充滿親情，更加溫暖。二、過(guò)渡：在媽媽爸爸的關(guān)心、呵護(hù)下我們健康成長(zhǎng)起來(lái)，那螞，作為兒女，我們?cè)撊绻?報(bào)爸爸

15、媽媽的養(yǎng)育之恩。二、欣賞討論1、欣賞錄象故事小烏鴉愛(ài)媽媽 。2、討論：這是一個(gè)動(dòng)人的故事。你聽(tīng)出來(lái)故事主要說(shuō)的是誰(shuí)嗎？3、這是一只怎樣的小烏鴉？4、你知道那些孝敬父母的故事，你能給大家說(shuō)說(shuō)？5、你有沒(méi)有像小烏鴉一樣為媽媽爸爸做點(diǎn)什么？三、活動(dòng)：競(jìng)賽1、公布競(jìng)賽規(guī)則(小組參賽，集體記分)2、競(jìng)賽(1)、在上節(jié)課中我們收集的成長(zhǎng)資料中，哪個(gè)小組收集的最多？(2)、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些資料都是從那里來(lái)得？(3)、比一比，看看哪個(gè)小組的同學(xué)收集信息的求道最多。3、公布比賽結(jié)果。四、討論：應(yīng)該怎樣做好事情1、教師提出要求：根據(jù)自己在這次收集資料中的體會(huì)說(shuō)說(shuō)怎樣做事情效率高。2、小組討論。五、總結(jié)：教師小結(jié)：做事

16、情前，如果先作一份計(jì)劃，并對(duì)計(jì)劃進(jìn)行合理的修改，讓計(jì)劃更加可行，在做事的時(shí)候就可以計(jì)劃一步步施行。做事的效率也提高了。板書(shū)設(shè)計(jì)：我成長(zhǎng)的故事一、愛(ài)的收獲二、尋找成長(zhǎng)的足跡三、活動(dòng)、競(jìng)賽主題活動(dòng)：我會(huì)做的事情活動(dòng)目標(biāo):71、關(guān)心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情幫者做，有一定的家庭責(zé)任感。2、通過(guò)設(shè)計(jì)自己的作息時(shí)間表，學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給爸爸媽媽添負(fù)擔(dān)?；顒?dòng)時(shí)間：4課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：1、提出問(wèn)題：你是家庭的小主人嗎？2、小組匯報(bào)問(wèn)題，得出“小主人”的標(biāo)準(zhǔn)，驗(yàn)證自己和別人是不是合格的“小主人”。3、進(jìn)行匯報(bào)準(zhǔn)備：列出自己能做的事情列出正在學(xué)習(xí)或想做學(xué)習(xí)的事情。小組設(shè)計(jì)情景，編排

17、模擬為家庭做的事情。4、各小組匯報(bào)交流。匯報(bào)過(guò)程中，教師提示學(xué)生反思，你做到了那些？這樣做到自己和佳人帶來(lái)那些好處？遇到問(wèn)題你是怎樣解決的？有沒(méi)有更好的解決辦法？5、總結(jié)反思成果：寫(xiě)出一份倡議書(shū)：“小主人，你想對(duì)你說(shuō)”用于自勉和勉勵(lì)他人。第二課時(shí)1、課堂自由論壇：我一天的生活。2、教師啟發(fā)全班學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，對(duì)自己或別人的“一天” T提出自己的看法和認(rèn)識(shí)。如果 條件允許，還可以讓家長(zhǎng)一起來(lái)參與討論。3、小組合作，互相補(bǔ)充，制作一份合理的作息時(shí)間表。4、展示、匯報(bào)：將各自指定的作息時(shí)間表在全班匯報(bào)，相互學(xué)習(xí)、完善。同學(xué)之間互評(píng)作 息時(shí)間表。5、按照制定的作息時(shí)間表安排每天生活，自我約束和請(qǐng)父母監(jiān)督

18、。第三課時(shí)1、活動(dòng)準(zhǔn)備：大人們都給予了我們哪些愛(ài)與關(guān)心(可以拿來(lái)父母買(mǎi)的新文具、衣服等，想 一想平時(shí)爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)自己的關(guān)愛(ài))？2、討論：家庭中的愛(ài)都包含了那些內(nèi)容？3、匯報(bào)結(jié)束后，小組討論：你是怎樣回報(bào)這份愛(ài)的？應(yīng)該怎樣做？4、交流：“我愛(ài)我家” “我?guī)臀壹摇?“我為我家”5、聽(tīng)過(guò)給父母長(zhǎng)輩制作卡片、寫(xiě)信等形式表達(dá)自己的愛(ài)，課后送給他們。第四課時(shí)1、教師提出任務(wù)：“我的家庭小檔案”。2、活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)、小組學(xué)習(xí)制作家庭檔案的方法、步驟。(2)、構(gòu)思自己的“家庭小檔案”的樣式，要盡量豐富多彩、清晰漂亮。(3)、根據(jù)構(gòu)思準(zhǔn)備好需要的工具。3、制作“家庭小檔案：在老師指導(dǎo)下，完成目錄的制作

19、和知道收集信息的方法，小組合作，互相幫助。做好后，給自己的小檔案取一個(gè)能體現(xiàn)自己家庭特點(diǎn)的好名字。4、評(píng)出“最佳設(shè)計(jì)” “最佳制作”、“最佳創(chuàng)意” “最幸福家庭”、“最心細(xì)兒女”等獎(jiǎng)項(xiàng)。 55、延伸：“從我家看大家”生活的變化大討論。板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)做的事情我學(xué)會(huì)了：7整理房間、自己照顧自己、作家務(wù)第二單元可愛(ài)的學(xué)校1、熟悉的學(xué)枝主題目標(biāo)：1、結(jié)合自己的學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校的主要設(shè)施及其作用。2、初步了解一些不同類(lèi)型的學(xué)校，以開(kāi)拓學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)學(xué)校的 憧憬。3、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感。4、通過(guò)口述學(xué)校的情況，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。5、通過(guò)設(shè)計(jì)、繪制

20、學(xué)校平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫(huà)能力、創(chuàng)新意識(shí)和豐富的想象 能力。第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生調(diào)查、采訪的記錄本、卡片、照片、錄音帶，2多媒體課件1學(xué)生活動(dòng)的錄像帶及展示學(xué)校風(fēng)貌的錄像帶）?；顒?dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)人“同學(xué)們，我們府前街小學(xué)坐落在諸城市中心，“十.一”旅游黃金周馬上就要來(lái)臨，我們?cè)鯓酉蚺笥呀榻B一下自已的學(xué)校呢（板書(shū)課題：說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校）2課前，我讓大家對(duì)有關(guān)學(xué)校的情況去調(diào)查、訪問(wèn)，大家將自己獲得的材料都帶來(lái)了嗎？好，請(qǐng)做好交流的準(zhǔn)備。二、梳理材料導(dǎo)語(yǔ)：我發(fā)現(xiàn)大家?guī)?lái)了很多材料現(xiàn)在請(qǐng)你們按課下的活動(dòng)小組坐好，準(zhǔn)備發(fā)言。l 引導(dǎo)學(xué)生梳理材料，選出一名代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充完善。2小組交流

21、教師鼓勵(lì)小組長(zhǎng)發(fā)揮其作用，鼓勵(lì)各成員大膽參與。3 小結(jié)：我們的學(xué)校真美，大家津津樂(lè)道，看來(lái)，你們打心眼里吝歡學(xué)校， 喜歡這個(gè)家。 三、匯報(bào)整理導(dǎo)語(yǔ)：你說(shuō)、我說(shuō)、他說(shuō)，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的校園吧！1 各小組根據(jù)觀察的情況，選派一名解說(shuō)員，以“說(shuō)說(shuō)我們的校園”為題進(jìn)行解說(shuō)，小組成員補(bǔ)充。2匯報(bào)過(guò)程中，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用完整的話解說(shuō)。小結(jié)：你們的解說(shuō)每一句話每一個(gè)字都流露出了對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，為了讓每一個(gè)同學(xué)都有一次展示的機(jī)會(huì)，請(qǐng)拿起你手中的筆吧！四、寫(xiě)寫(xiě)我們的校園l 播放介紹學(xué)校的錄像資料，讓學(xué)生進(jìn)一步感受學(xué)校的美麗。2激情談話：這就是我們朝夕相處的校園，我們每天都在這里安確地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地玩耍，你打

22、算怎樣把我們這美麗的校園用不同的形式介紹給你的朋友呢？3 51導(dǎo)學(xué)生選擇自己甚歡的介紹方式比如做資料卡、寫(xiě)解說(shuō)詞寫(xiě)兒歌等，4 小組以"我們的校園”為題寫(xiě)寫(xiě)校園，合作完成。5作品展示。各小組學(xué)生選一名代表向全班同學(xué)介紹本組的作品。6學(xué)生評(píng)價(jià)：哪組選擇的方式恰當(dāng)？哪組寫(xiě)的有新意？教帥小結(jié)：學(xué)校的關(guān)在大家的每一個(gè)音節(jié)中流動(dòng)，對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情從大家的每一 個(gè)詞句中流露出來(lái)。我感到我們的學(xué)校更叮愛(ài)了，更溫肆了。五、課下實(shí)踐自由組成興趣小組，采取多種方法搜集有關(guān)學(xué)校的信息。第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、課前談話學(xué)校就是我們的家，我們的甚怒哀樂(lè)都與她息息相關(guān)。通過(guò)朝夕相處，我們巳建立了 不可割舍的感情。相

23、信大家在課下肯定還收集到許多有關(guān)學(xué)校的資料。讓我們展示一下 吧！二、匯報(bào)探究導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)山 l ,課前我們已通過(guò)各種渠道搜集了有關(guān)學(xué)校的信息。聽(tīng)說(shuō)大家取得了豐富的材料，老師真為你們高興 ！相信這節(jié)課你們能將自己的材料清楚地向大家匯報(bào)，同時(shí) 認(rèn)真傾聽(tīng)、積極合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，能做到嗎7下面大家整理一下自己手頭的資料做好發(fā)言的準(zhǔn)備。l 組內(nèi)交流，學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)出自己通過(guò)什么渠道，了解了什么時(shí)期、什么地區(qū)、什么類(lèi)型的學(xué)校。工教帥參與、點(diǎn)撥、適時(shí)鼓勵(lì)。3 小組匯報(bào)。111寺語(yǔ)：其實(shí)在不同時(shí)期、不同地區(qū)、不同國(guó)家、不同類(lèi)型的學(xué)校，情況是不一樣的， 請(qǐng)各小組上臺(tái)匯報(bào)。lz)根據(jù)學(xué)生收集的資料分為“中國(guó)古代學(xué)校

24、組"、n+國(guó)近代學(xué)校組。、"外國(guó)學(xué)校 組"、"私立學(xué)校組"。分別交流調(diào)查的資料。4教師適時(shí)播放或補(bǔ)充有關(guān)資料(1)“學(xué)校"一詞的來(lái)歷；(2)中國(guó)古代的官學(xué)和私學(xué)；(3)刀中國(guó)占代著名節(jié)院；(4)中國(guó)近代著名書(shū)院；(5)外國(guó)學(xué)校；(6)本地區(qū)若名的學(xué)校(簡(jiǎn)介)，5你還知道哪些有關(guān)學(xué)校的信息 ？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不同的內(nèi)容，盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與。三、交流體會(huì)：總結(jié)過(guò)渡：看來(lái)，學(xué)校的來(lái)源已久，隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展越來(lái)越快，越來(lái)越有利于人才的培養(yǎng)。聽(tīng)了同學(xué)彳門(mén)的交流，你有什么感受或收獲呢？l 引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)方法、活動(dòng)內(nèi)容上進(jìn)行交流，教師適時(shí)引

25、導(dǎo)。2通過(guò)活動(dòng)，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？對(duì)我們的學(xué)校建設(shè)、管理上有什么好的建議？請(qǐng)以釬種形式1比如建議書(shū)文章書(shū)信等 )表達(dá)出來(lái)。四、課外作業(yè)假如你是校長(zhǎng)，你將怎樣領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)我們的學(xué)校？呵以寫(xiě)一份計(jì)劃朽或演講詞。第三課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生自備彩筆、畫(huà)筆等工具2 輕音樂(lè)磁帶、實(shí)物投影儀?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)造情境，導(dǎo)人新課1 教師朗誦詩(shī)歌美麗的校園輕音樂(lè)伴奏。2激俏導(dǎo)人：同學(xué)山 l ,我們的校園春、夏、秋、冬各有特色，多姿多彩，難道你不想用自己的生花妙筆把我們朝夕相處的校園畫(huà)下來(lái)嗎？二、活動(dòng)：畫(huà)畫(huà)我們的校園設(shè)置討論情境：怎樣才能畫(huà)好一幅完美的學(xué)校圖呢？讓學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己的想法（如仔細(xì)觀察、回憶、分工合作等

26、 ）。2向?qū)W生介紹畫(huà)平面圖的簡(jiǎn)單知識(shí)，使學(xué)生初步掌握畫(huà)圖方法。土你認(rèn)為學(xué)校哪兒最美，動(dòng)筆畫(huà)下來(lái)。4 學(xué)生做畫(huà)，教師適時(shí)指導(dǎo)。5 小結(jié)：同學(xué)們畫(huà)得非常認(rèn)真、非常形象，可不要忘廠切合實(shí)際進(jìn)行修改懊，三、展示作品、交流評(píng)價(jià)導(dǎo)語(yǔ)：各位小畫(huà)家，請(qǐng)你把自己的作品讓同學(xué)看一看，向他們征求修改的意見(jiàn)。小組展示作品。介紹自已的作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)并提出修改意見(jiàn)。2 學(xué)生修改自已的作品，教師適時(shí)激勵(lì)。四、總結(jié)評(píng)析、欣賞激勵(lì)根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，教師評(píng)析出最佳作品、 最佳創(chuàng)意、最佳組合等獎(jiǎng)項(xiàng)1評(píng)比時(shí),教師盡可能地鼓勵(lì)不求精確但求個(gè)性，提出改進(jìn)或發(fā)展的方向），2優(yōu)秀作品展示。用實(shí)物投影將學(xué)生作品投向大屏幕，師生共同欣賞評(píng)

27、價(jià)。3 /結(jié)：我們的學(xué)校這樣美麗，面對(duì)著她，你最想說(shuō)的一句話是什么呢？4各小組同學(xué)談自己的內(nèi)心感受 1可從繪面上、對(duì)學(xué)校的情感上等等 ）。5經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，你對(duì)我們的學(xué)校有沒(méi)有新的認(rèn)識(shí)？比如在學(xué)習(xí)的態(tài)度、愛(ài)護(hù)公物、同學(xué)的相處等方面的認(rèn)識(shí)。五、課下實(shí)踐、拓寬視野引導(dǎo)學(xué)生大膽說(shuō)出真心話，以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)。課下觀察一下我校校園平面圖，想想怎樣繪制。第四課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備1 直尺、圓規(guī)、繪圖紙、彩筆。2 多媒體課件1活動(dòng)的學(xué)校平面圖）， 活動(dòng)過(guò)程一、談話異人l 談話：同學(xué)們莒歡參觀游覽嗎 ？當(dāng)我們到某個(gè)陌生的地方時(shí)，為了順利地參觀、游覽，我們酋先看的是什么 ？對(duì)，今人我們就來(lái)繪制我們學(xué)校的平面圖。2 課

28、件出示平面圖的概念作朋。引導(dǎo)學(xué)生理解。二、探究實(shí)踐l設(shè)置討論情境：如何繪制一幅完整的學(xué)校平面圖 ？2 學(xué)生暢所欲言。3 課件出示“方法角"，告訴學(xué)生繪制平面圖的方法。導(dǎo)語(yǔ)：懂得了繪圖方法，還要注意什么呢？4 出示范例，使學(xué)生明白閩圖時(shí)一婪設(shè)計(jì)好圖例，二要確立中心、合理布局。5學(xué)生討論：明確繪閣所而物品，確比繪圖要明確圖上的萬(wàn)向，確定參照物，設(shè)計(jì)圖例的方法等導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)你們一展風(fēng)采了。6請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本空百處，用簡(jiǎn)單圖形網(wǎng)出學(xué)校的平面圖形，并注明圖例，填上不同 顏色，井在主要建設(shè)物上寫(xiě) "F名稱(chēng)，不懂的可以問(wèn)老師，也可以和同學(xué)商最。三、展示交流，總結(jié)評(píng)價(jià)導(dǎo)語(yǔ)：你們的作品完成得怎

29、樣呢 ？讓我們米欣賞一下吧！l 組內(nèi)展示自己的作品，并附以介紹讓大家明白你的用意。2各小組將成員繪制的平面倒進(jìn)行組合，共同改進(jìn)，繪制出完整的學(xué)校平面圖。工教師激勵(lì)、指導(dǎo)。過(guò)渡：大家看看，誰(shuí)的平向圖娥合理了最荷個(gè)性？井說(shuō)說(shuō)你的理由。4各小組在班內(nèi)爬示白巳的組合平曲圖，典他小組評(píng)價(jià)。5 灰揚(yáng)鼓勵(lì)芍創(chuàng)意、有個(gè)性的作品。6教帥總結(jié)：看了大家的作礎(chǔ)，名師眼前突然一鹿，初次接觸平面圖，你們完成得那么 出色，這足大家共同努力、合作的結(jié)果。7欣賞各組完催的學(xué)樣平面圖，將優(yōu)秀作品粘貼在墻報(bào)上。四、拓展延伸兩年的學(xué)校生活，大家對(duì)學(xué)校的而貌已經(jīng)熟悉，但還有一些方面是我們所不了解的， 比如，我們學(xué)校的歷史、學(xué)校曾經(jīng)獲

30、得的榮譽(yù)、成績(jī)等等。請(qǐng)大家走進(jìn)校園，以參觀、訪 問(wèn)、調(diào)查等多種方式了解學(xué)校的變化。第五課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備l 筆記本、筆、（卡片）照片等。2 多媒體課件（學(xué)校發(fā)展的錄像）。 活動(dòng)過(guò)程-、導(dǎo)人新課l 課件出示校園不同時(shí)期的幾段錄像，學(xué)生欣賞（沒(méi)有多媒體的學(xué)?？捎门f照片、舊物件來(lái)講解、對(duì)比1。2談，t舌：課前我讓大家以各種形式了解學(xué)校的過(guò)去，大家活動(dòng)得怎樣？通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)找到學(xué)校的變化了嗎？下面我們就開(kāi)一個(gè)"我們學(xué)校變化多”的交流展示會(huì)，好嗎？二、調(diào)查準(zhǔn)備請(qǐng)大家先整理白己的材料，為報(bào)告會(huì)做準(zhǔn)備。過(guò)渡：看來(lái)，你們收集的資料還真不少，都是怎么收集來(lái)的呢？得到了哪些材料？工教師抽樣了解學(xué)塵搜集的資料，并

31、做好記錄，工將學(xué)華搜集的資料大致分三類(lèi)人UK史；12）舊物錄蹤八3）近期的變化。4小結(jié)：從大家搜集的資料來(lái)看，大家課下的探索非常認(rèn)真，而且發(fā)揮了各自的創(chuàng)造 力，通過(guò)各種渠道得到了第一手材料。下面就請(qǐng)你把自己收集到的材料介紹給大家。三、”我們學(xué)校變化多”報(bào)告會(huì)l現(xiàn)在我宣布"我們學(xué)校變化多”報(bào)告會(huì)證式開(kāi)始。工報(bào)告會(huì)分列三個(gè)板塊進(jìn)行 ；。校史知多少1建校史、成績(jī)，歷任校長(zhǎng)、榮譽(yù)等 ）。0舊物尋蹤1老式教具、課桌椅等）。0還往發(fā)生的變化1新建的教學(xué)樓、新來(lái)的老師、新購(gòu)置的微機(jī)等）。教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，積極參與，并提醒學(xué)生說(shuō)出資料的來(lái)源。工交流評(píng)價(jià)：通過(guò)以上活動(dòng)，大家說(shuō)說(shuō)哪個(gè)組搜集資料多，方

32、法簡(jiǎn)單、高效 "4 教師表?yè)P(yáng)收集資料多，荷獨(dú)特發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)。四、教師總結(jié)隨若時(shí)代的進(jìn)步，我們的學(xué)校也在發(fā)生著日新月異的變化。無(wú)數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生已走出 校;,成為社會(huì)的主力軍。我們的學(xué)校還在變，變得更有利于社會(huì)，更有利于你們的發(fā)展。你們也在逐漸地長(zhǎng)大，今天你們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你們?yōu)闃s！五、拓展延伸以我是學(xué)校的小主人為主題，以各種身份1校長(zhǎng)、老師、學(xué)生等1設(shè)計(jì)學(xué)校的未來(lái)是什么樣的，可以是書(shū)倍、鍵議書(shū)，也可以是計(jì)劃書(shū)、發(fā)言稿、演講詞等。2、在學(xué)校工作的人們主題目標(biāo)：1、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校的工作人員及其職責(zé)。2、通過(guò)觀察、體驗(yàn)、采訪等方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3、懂得

33、尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的功勞。第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)行：l、H每當(dāng)我走過(guò)老師窗前、愛(ài)的奉獻(xiàn)錄音帶?！?、讓學(xué)生觀察教師一天的工作。3、教師關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)課件。活動(dòng)過(guò)程：一、激情導(dǎo)人播放歌曲每當(dāng)我走過(guò)老師窗前兒z 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無(wú)微不至 地關(guān)懷著你，你的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師1板書(shū)主題活動(dòng)：敬愛(ài)的老UTP）。二、匯報(bào)交流l 導(dǎo)語(yǔ)：課前同學(xué)們已認(rèn)真地觀察過(guò)老師一天的工作，現(xiàn)在就把你的觀察結(jié)果告訴大 家，讓同學(xué)們共同分享。z 學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生評(píng)價(jià)。老師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。3 小結(jié)：在匯報(bào)交流中，同學(xué)們知道了老師每天要早早來(lái)到學(xué)校

34、，為我們上課、備課、 批改作業(yè)，放學(xué)護(hù)送我們過(guò)馬路。晚上回家還要備課、改作業(yè)，真不容易！三、體驗(yàn)師愛(ài)l 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們通過(guò)認(rèn)真觀察，不僅對(duì)教師有所了解，而且有更多收獲，讓我們一起來(lái)體驗(yàn)老師的愛(ài)。2體會(huì)老師的辛苦。你認(rèn)為老師的工作怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師工作的忙碌與辛苦，并說(shuō)出是從哪里體會(huì)到的。老師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。3感悟老師的關(guān)心。播放課件 ：老師關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)?？催^(guò)錄像，你想到什么？引導(dǎo)學(xué)生回億具體事例，理解老師對(duì)自已成長(zhǎng)的關(guān)，b（比如鼓勵(lì)成績(jī)差的學(xué)生，教誨粗心的學(xué)生，照顧患病的學(xué)生）。4理解教師的愛(ài)。老師為什么這樣做7引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考回答，理解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)。5小結(jié)。通過(guò)體驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到老

35、師工作的忙碌與辛苦，理解了老師為我們付出的 愛(ài)，我們應(yīng)該尊敬老師。四、故事交流1 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們經(jīng)常和老師在一起，在學(xué)生和老師之間有說(shuō)不完的故事，那就快把你 和老師的故事講給同學(xué)們聽(tīng)，并記下自已的真實(shí)感受。2 組內(nèi)講故事，交流感受。各組推選一名準(zhǔn)備在班上發(fā)言。3 班上講故事，交流。4 對(duì)故事講得具體、生動(dòng)、感人的同學(xué)，教師引導(dǎo)大家掌聲鼓勵(lì)。5 小結(jié)：這些故事讓人感動(dòng)。 老師為了學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)，默默地工作，他們像母親一樣關(guān)心著你的成長(zhǎng)，X像父親一樣關(guān)注著你的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能不尊敬自己的老師呢？五、實(shí)話實(shí)說(shuō)l 導(dǎo)語(yǔ)：在實(shí)際生活中，有些同學(xué)能自覺(jué)地尊敬老師，尊重他們的勞動(dòng)，可有些 同學(xué)做的還不夠，誰(shuí)能把自己對(duì)

36、待老師的態(tài)度給同學(xué)們說(shuō)實(shí)話。6 、學(xué)生發(fā)言，學(xué)生評(píng)價(jià)。老師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生實(shí)話實(shí)說(shuō)。7 、小結(jié)：通過(guò)實(shí)話實(shí)說(shuō)，同學(xué)們跟老師的距離更近，更懂得尊敬老師，老師也感到欣 慰，所有的辛苦與勞累都消除了。六、愛(ài)的表達(dá)1 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們知道了要尊敬老師，那怎樣表達(dá)你的敬愛(ài)之情，請(qǐng)同學(xué)們討論，選擇自己喜愛(ài)的方式。2 學(xué)生討論，選擇甚愛(ài)的表達(dá)方式毗如，寫(xiě)信，寫(xiě)首抒情詩(shī)，做卡片，與老師談心）。工學(xué)生按選擇的方式活動(dòng)，播放愛(ài)的奉獻(xiàn)歌曲1輕聲）。4 學(xué)生展示活動(dòng)結(jié)果，師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。5 /結(jié)：希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪卸寄茏鹁醋约旱睦蠋?，用?shí)際行動(dòng)尊重老師的勞 動(dòng),不辜負(fù)老師對(duì)你奉獻(xiàn)的一'一片愛(ài)心。七、課后拓

37、展學(xué)校是一個(gè)大家庭，有校長(zhǎng)、主任、老師、校工等，請(qǐng)大家走迸他們的生活，了解他們的工作。第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)行：1 筆記本。2 學(xué)校結(jié)構(gòu)設(shè)置圖、全體教職員工照片。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)人新課導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)這幾天的觀察了解，大家都看到了，學(xué)校里除任課老師，還有許多 人為我們辛勤地工作著，他們分工合作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量，學(xué)校離不開(kāi)他 們，讓我們都來(lái)說(shuō)說(shuō)他們、寫(xiě)寫(xiě)他們吧 ！二、了解教職工1、老師出示全體教職員工合影照片。學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道的教職員工，使學(xué)生認(rèn)識(shí)全體教職員工。2教師出示學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置圖。學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道的部門(mén)及職能，教師再作補(bǔ)充介紹。三、匯報(bào)交流l 學(xué)生整理自已的材料，做好交流的準(zhǔn)備。2教師了解學(xué)

38、生的活動(dòng)的情況。3 根據(jù)學(xué)生搜集的材料、分組 :111校長(zhǎng)采訪組H21校工采訪組。4 /組交流匯報(bào)。教師提出要求：111認(rèn)真傾聽(tīng)，隨時(shí)補(bǔ)充材料。12）各組選三、四名代表在班內(nèi)發(fā)言。5 班級(jí)交流匯報(bào)。學(xué)生代表發(fā)言，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。教師總結(jié)評(píng)價(jià)，頒發(fā) "最佳通訊員 獎(jiǎng)。、”優(yōu)秀小記者”獎(jiǎng)。四、體驗(yàn)感悟1 導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)上面的活動(dòng)，我們更好地理解了學(xué)校的工作人員，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘?位上默默奉獻(xiàn)，做出了不同程度的貢獻(xiàn)，學(xué)校的確離不開(kāi)他們，那么，你對(duì)他們的工作有什么看法，想對(duì)他們說(shuō)什么呢 ？2 學(xué)生暢談，教師適時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。3 小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)校教職工為學(xué)校的發(fā)展， 為我們的學(xué)習(xí)，分工合作，努力地

39、工作著, 我們的進(jìn)步也有他們的功勞，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，永遠(yuǎn)記住這些為你工作的人 們，尊重他們的勞動(dòng)。五、課下延伸為了表達(dá)你對(duì)學(xué)校工作人員的敬意，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜愛(ài)的方式活動(dòng)，如做禮物 （小卡片、短信、小手工），寫(xiě)詩(shī)、閩畫(huà)等送給你最尊敬的人。3、學(xué)權(quán)周?chē)矫刂黝}目標(biāo)1、在活動(dòng)中，使學(xué)生形成積極的、樂(lè)于探究的求知欲望。2、學(xué)習(xí)有計(jì)劃的安排活動(dòng)，掌握科學(xué)的探究方法。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的繪圖能力，學(xué)習(xí)畫(huà)平面圖和路線圖。5、知道愛(ài)護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)。第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：十六歲花季的主題曲錄音帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情最，激情導(dǎo)人導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，學(xué)校是我們熟悉的地方，在

40、學(xué)校周?chē)覀冞€有很多不大了解的地方， 周?chē)氖澜绺?，下面就讓我們到精彩的世界里探索一下?板書(shū)：學(xué)校周?chē)矫豯。二指導(dǎo)制定計(jì)劃導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)校周?chē)匿浬拇_很美，同學(xué)們不了解的地方也很多，面對(duì)這么多的地萬(wàn) 你都想到哪些地方去走一走，看一看呢嶼l出第一個(gè)活動(dòng)主題：制定探秘計(jì)劃H1 小組討論，自由發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到去學(xué)校周?chē)矫匾龊脺?zhǔn) 備列出計(jì)劃，組成活動(dòng)小組等。2 教師出示"方法角"，告訴各小組探秘計(jì)劃應(yīng)包括的內(nèi)容 ：0確定一個(gè)探秘目標(biāo)。0 確定探秘路線。0探秘小組人員分工。Q所帶的物品、，具等。 0探秘所用的時(shí)間。0探 秘過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。3 、確立活動(dòng)小

41、組，按各自的興趣和愛(ài)好組成東西南北四個(gè)活動(dòng)小組，并確定探秘的地方,4 合作實(shí)踐，小組討論，制定本小組的活動(dòng)計(jì)劃，教師適時(shí)點(diǎn)播、指導(dǎo)。三、交流與展示1 小組與小組之間交流各自的計(jì)劃內(nèi)容，廣泛征求意見(jiàn)，看看有哪些需要改進(jìn)？在吸取別人意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己小組的活動(dòng)計(jì)劃作進(jìn)一步修改、完番，形成最佳方案。2 展示各小組的計(jì)劃內(nèi)容，評(píng)議、修改，確定各小組探密計(jì)劃。四、安排課下探秘活動(dòng)同學(xué)們，你們制定了呵行的計(jì)劃，那你們就趕快行動(dòng)吧，按照你們的計(jì)劃去實(shí)施、去 感悟，相信你們會(huì)有很多收獲。請(qǐng)你在自己調(diào)查的過(guò)程中把新的發(fā)現(xiàn)用最莒歡的方式記 錄下來(lái)1教師提示各小組在活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)，諸如安全、所帶物品、使用禮貌

42、用語(yǔ)等）。說(shuō)明：第二、三主題活動(dòng)為小組學(xué)生課外的探究活動(dòng)第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：繪圖所需要的TM :直尺鉛筆、橡皮圓規(guī)、小面板彩筆等?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)人新課：導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們喜歡旅游嗎？當(dāng)你和爸爸媽媽出外旅游時(shí)，來(lái)到一個(gè)陌生的地方，怎樣 才能旅游得既快樂(lè)又玩得高興呢 ？那就是找一張旅游地圖作向?qū)?。今大，讓我們根?jù)門(mén)巳 的探索，把學(xué)校周?chē)矫氐木包c(diǎn)，畫(huà)成一張平面圖，以便讓更多的人能了解學(xué)校周?chē)沫h(huán) 境仍l人第四個(gè)活動(dòng)主題：繪制學(xué)校周?chē)矫鎴D）。二、了解平面圖知識(shí)，探究畫(huà)平面圖的方法1 創(chuàng)設(shè)討論情景：如何繪制一幅完整的學(xué)校周?chē)矫鎴D呢？讓學(xué)生暢所欲言，表達(dá)出自己的想法，為完成完整的學(xué)校周?chē)矫鎴D獻(xiàn)

43、計(jì)獻(xiàn)策。2 實(shí)物投影出示平面圖形的概念，作用 ；出示"方法角"，告訴學(xué)生繪制平面圖的方法， 使學(xué)生不至于偏離方向。3 小組討論。明確繪圖所需朋品，確定作圖要明確的內(nèi)容。三、師生合作繪制平面圖導(dǎo)語(yǔ)：看大家的討論非常投人，也非常認(rèn)真，相信完成的作品也肯定非常出色?，F(xiàn)在 就請(qǐng)各位設(shè)計(jì)師拿起筆一展風(fēng)采吧！1、小組成員分工協(xié)作，朋簡(jiǎn)單的圖形網(wǎng)出本小組探索的學(xué)校周?chē)鷧^(qū)域簡(jiǎn)單的平面圖 和路線圖并讓學(xué)生在圖上注明圖例，填上不同的顏色，并在主要建筑物上寫(xiě)下名稱(chēng)。2 教師適時(shí)點(diǎn)撥，給予指導(dǎo)，究成各自的平面圖。四、交流與展示導(dǎo)語(yǔ)：剛才同學(xué)們利用自己所掌握的知識(shí)，發(fā)揮各自的智慧，通過(guò)分工協(xié)作完成了自己的作品，那就展示一下自己的作品吧！1、小組與小組之間交流各自繪制的平面圖，廣