中學教學工作總結匯總6篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_中學教學工作總結匯總6篇 中學教學工作總結 篇1本年度我任教高三B5化學應屆班和高三B10生物應屆班。高三級化學應屆班一共有5個班，都是平行班；但根據學生升入高一的入學成績和高二學年末考試成績，高三B5化學應屆班在5個平行班中相對較差，尤其與高三B6班和高三B8班相比，差距較大。高三級生物應屆班一共有4個班，都是平行班，相差不大。為了更好地做好本年度的工作，我認真研究、學習了xxxx年、xxxx年和xxxx年共三年的廣東省高考考試說明及其題型示例，熟讀了語文新課程標準，并全面了解了高一高二的教材特征。根據這些信息，再結合我所任教班學生的實際，我采取了

2、有的放矢、因材施教的原則組織了這一年的高考備考教學工作。具體工作，主要有如下這些：一、高中三年必修教材的全面復習高考語文考的是課外題，答案卻在課內。無論高考怎么考，終究考的是語文,萬變不離其宗嘛。題型、具體題目可以變，但高考語文考查學生識記并運用語言文字的能力這一點始終沒有變。而高中語文必修教材恰恰就是這樣的包蘊了所有高考考點的資料，這是最好的高考備考復習的實用資料。抓好教材就是抓住了高考語文備考復習的根本，才能組織好高考的備考復習工作。從8月10月底共三個月的時間，我組織學生對高中語文必修教材進行了精心的復習。針對我所任教的2個班的學生文言文基礎非常薄弱這一特點，在必修教材的復習中，我有的放

3、矢、因材施教，著重抓好了文言文的復習，要求學生掌握常用文言實詞、虛詞的用法和意義。精講少講，有針對性地給學生補充一些文言實詞詞性、意義的推斷方法，常用文言虛詞的用法和意義的判斷方法和技巧，并要求學生適當進行訓練，在練中靈活運用所學知識和技能，鞏固所學，做到真正地學以致用。二、高考作文備考的第一階段感性認識和基礎訓練階段自從xxxx年高考的改革以來，高考作文進入后話題時代。在這一改革過渡期，高考作文考測的樣式多樣化，內容越來越生活化、時代化。這樣，高考作文的備考工作必須科學、細致、全面，并注意突出重點。我認為，無論高考如何改革，它的穩(wěn)定總是第一的，變化總是第二的。任何成功的改革都是穩(wěn)中有變，變中

4、有穩(wěn)?；谝陨戏治?，我把高考作文備考的第一階段定為感性認識高考作文并對學生進行高考作文基礎訓練階段。從8月12月底共五個月的時間，我要求學生將上年高考作文題逐題全部訓練一次，并要求必須全部合格，凡不合格的，一律重寫，直到合格為止。每一次作文，我都根據高考評分要點，制定不同的訓練目標，精心批閱；一般35天內閱完卷，然后我用一節(jié)課的時間精心評講作文，從審題、立意、構思、選材到最后成文，一步步引導學生規(guī)范寫作，寫好高考作文，并學到同類型作文的寫作技巧。三、分考點復習（一）、古詩文、小閱讀、選考的大閱讀、語言文字運用等四大板塊知識的分考點復習從xxxx年11月開始，到xxxx年4月，共6個月時間，我給

5、學生集中復習了這四大板塊的各考點知識。對每一個考點，我都精心講授該考點在前2年高考中考測的情況，分析該考點出題類型和答題方法與技巧。一般來說，我都是先講后練，前半節(jié)課精講，后半節(jié)課練習。這樣講練結合，有助于當堂形成能力，效果相對較好。（二）高考作文備考的第二階段分類型進行高考作文備考復習從xxxx年1月開始，到xxxx年4月，共4個月時間，我給學生集中復習了高考考試說明題型示例中的三種類型作文題型的寫作。這三種作文類型分別是：話題作文、新材料作文、命題作文。xxxx年1月，我用一個月的時間給學生集中講練了話題作文的寫作技法。依托學生人手一本的名師領航中的話題作文部分，結合8年來的高考實際，我給

6、學生講授了話題作文的審題、立意、構思、選材、成篇等板塊的技法以及注意事項，并分議論文和記敘文兩種文體單獨讓學生寫了2篇定文體的話題作文。之所以著重要求學生寫作議論文和記敘文，主要是這兩種文體在高考中更易拿高分；此外，我也希望通過寫記敘文，能訓練學生敘事的能力，而這有助于學生寫出內容更具體充實的好文章來。xxxx年2月到3月底，在近兩個月的時間里，我給學生集中講授了新材料作文的審題、立意并選擇最切合題意的立意、構思、選材、成篇等步驟的技法。在這段時間里，我補充講授了較多的理論和技法，并連續(xù)寫了7篇新材料作文。每一次作文后，我都精批細改，科學講評。這一階段，我著重抓了學生長期以來的不足之處，即“內

7、容具體充實”這一方面的缺陷，讓學生都能寫出一篇內容較具體充實的800字以上的作文。xxxx年4月，在這一個月時間里，我給學生集中講授了命題作文的寫作技法。主要分三部分教學：全命題作文、半命題作文、自命題作文。在這一個月里，我要求學生就這三種命題作文類型分別寫作了一篇作文，并要求自命題作文必須寫記敘文。每次作文，我都盡快批閱講評，對不合格的作文，一律要求重寫，直到合格為止。四、綜合復習：查漏補缺，揚長補短，幫助學生建構知識網絡，真正形成語文能力從xxxx年5月直到高考前夕，這一階段以學生自習為主，教師指導為輔。課堂上，我一般少講，主要從整體角度，引導、幫助學生建立知識網絡。我會在課堂上提出某考點

8、的某一問題作誘導，一步步讓學生往更深更廣方面探索，從而建立起該考點知識樹。隨著各考點知識樹的相繼建立，最后知識網的形成也就水到渠成了。建立了知識網的同學，在知識的運用方面才能全盤把握、宏觀操控、靈活自如。只有這樣，學生才能真正形成自己扎實的語文能力，在考場才能真正運用得上。在這最后沖刺的一個多月里，我要求學生把高考中的三種基本類型的作文題分別寫了一篇作文，并分三次，每次講半節(jié)課，重點精講了新材料作文的寫作技法。至此，萬事俱備，只欠東風。我和我的學生們滿懷信心和希望，迎接高考的到來。五、總結在這緊張、充實、戰(zhàn)斗的一年里，我一直精心備好每一節(jié)課，認真上好每一節(jié)課，并常下班輔導。這一屆高三的教學工作

9、，比以往幾屆都更辛苦更費心力，但我無怨無悔。因為在我心中，有一個夢想，那就是：一切為了多考上一個大學生。而這，正是我工作永不枯竭的動力源泉。在這過去的一年里，面對高考的改革的不利現實，我以不變應萬變，牢牢把握高考的精髓和改革的方向，回歸教材，吃透教材，熟讀高考考試說明并要求學生認真練習了考試說明題型示例，做到了心中有高考。這一點可以說是我高考備考的一大特色，也是我這幾年來高考成績都相對較好的重要原因。經驗總是屬于過去的。在今后的工作中，我會發(fā)揚成功的經驗，更要結合新的形勢和學生的具體實際，創(chuàng)造性的實現新的超越。 中學教學工作總結 篇2在體育教學中，大家往往關注教學開始如何引人入勝和課中如何精彩

10、紛呈，而對課堂教學的總結卻關注不夠，在操作中或蜻蜓點水、不夠全面，或敷衍了事、流于形式。筆者認為，體育課堂既需要“課伊始，趣已生”的效果，同樣也需要“余興未消，意猶未盡”的效應。一、課堂總結的價值課堂總結是一節(jié)課的組成部分，是促進學生發(fā)展的摘要環(huán)節(jié)。在教學實踐中，它具有以下三點現實意義。首先，課堂總結有利于教師對教學效果的診斷與把握。體育教學是就是根據教學內容和學生實際情況精心設計并通過師生互動來達成教學目標的行為過程。在一節(jié)課中，教學目標達成得怎么樣？與教學的預設還有多大差距？教學是否促進了學生的發(fā)展？通過師生共同總結回顧，教學內容和學習過程得以重新再現，教師就可以在系統(tǒng)的反饋中及時診斷和把

11、握課堂教學效果，便于以后進一步優(yōu)化。其次，課堂總結是促進學生“學”的一種深化。體育學習主要是學生在教師引領下學習與掌握體育運動知識和技能，并在這種學習過程中獲得心理和社會適應能力的提高。通過課堂總結的歸納分析，它既可以幫助學生從總體上把握、理解、運用知識，培養(yǎng)學生善于思考、勤于歸納總結的習慣，又可以讓學生明白獲得了哪些運動知識和運動技能，明白學習中還存在哪些問題，以及解決這些問題的方法，還可以讓學生感受學習過程中的成功和失敗，分析合作與競爭的體驗，實現知識、能力和情感的系統(tǒng)建構。再次，課堂總結是鞏固和延伸學習興趣的一種手段。興趣是學生積極參與體育學習的前提，有經驗的體育教師總是想方設法挖掘教學

12、中的興趣資源，但經過一番“引趣”、“激趣”、“展趣”過后，學生的興趣也就會伴隨著一節(jié)課的結束而消失，如果在總結中就學生感興趣的熱點巧妙地安排一些疑問或者懸念，可以引起學生以后繼續(xù)學習的動機和欲望，起到“固趣”、“延趣”的作用。比如，在武術基本動作學習后教師告訴學生：規(guī)范的基本動作是武術運動的基礎，而由這些優(yōu)美動作組合形成的各種套路既攻防技能才是武術的真正魅力所在，學生就會產生享受武術魅力的欲望，并在這種欲望的驅使下盡可能復習和鞏固基本動作。二、課后總結的形式1、直敘式這是一種常用的總結形式，教師通過簡潔扼要的語言，把教學內容和學習過程進行簡單的歸納和總結，幫助學生加深對學習內容的理解和掌握；進

13、一步強調教學的重難點，幫助學生分析并找出解決問題的方法，促進學生認知結構的建立和完善。2、問題式把一節(jié)課的學習內容和過程以問題的形式系統(tǒng)地串聯起來，讓學生通過自己在學習中的體驗與感受回答這些問題，教師則根據學生的回答進行針對性的分析總結，學生的學習知識得到內化的同時思維也得到了鍛煉，這也是師生共同對哈u、心靈溝通的一種形式。3、圖表式在體育教學中，利用圖表的直觀性把學習內容系統(tǒng)地呈現在學生面前，讓學生通過知識網絡結構直觀形象地相互對照、比較，發(fā)現其本質特征和要點。4、示范式如果說圖表式的直觀性具有一定的“靜態(tài)性”，那么動作示范是最具有“動態(tài)性”的總結方式了。這里的示范既可以是就是的示范，也可以

14、是學生的示范。但無論是誰的示范，都將是對本節(jié)課知識內容的動態(tài)再現，學生可以通過比較發(fā)現學習的成功和不足，確定繼續(xù)努力的方向。而教師把后續(xù)的學習內容先進行優(yōu)美的示范，對延續(xù)學生學習興趣將更有意義，總結對于一節(jié)課而言是終點，但對于其他內容的學習可能又是起點，比如武術教學的總結中，教師先前示范優(yōu)美的套路和攻防動作必將引起學生強烈的求知欲望。三、課堂總結應注意的問題1、關注總結方式的綜合運用總結的形式很多，以上列舉的也只是典型的幾種，需要提出的是，盡管課堂總結形式很多，但在教學中往往不是獨立運用的，更多情況下是通過多種形式的綜合運用才能取得更佳的效果。2、避免教師的“一言堂”注意和學生的互動，照顧學生

15、的感情?，F代教學不是教師“教”的專利，而是師生共同對話的過程，這里的“對話”不僅僅是問題的問與答，也是師生心靈的溝通，情感的共享。教師要善于傾聽學生的意見，積極創(chuàng)設民主、平等、真誠、信任的對話氛圍，鼓勵學生依據個體的認識闡述對學習的理解，并適時給予學生引導與幫助。3、關注總結內容的全面性總結的內容要體現多樣性，要有利于促進學生發(fā)展，既要關注學生學習結果的總結，又要關注學生學習過程的總結；既要對學生體育知識南路的掌握程度進行總結，又要對學生在學習過程中的情意表現進行總結。如在總結中提出“在學習中你感覺成功與失敗在哪些方面”等問題，盡管話語簡單，但我們完全可以從學生的回答中悟出學生學習中的情感傾向

16、，為下一步有目的、有針對性地開展教學奠定堅實的基礎。課堂總結是體育教學的重要組成部分，是不可忽視的環(huán)節(jié)，它對教學效果的反饋、師生情感的交流、學生知識的建構與鞏固、自我認識和價值觀的形成以及后續(xù)學習興趣的激發(fā)、延續(xù)等都將起到非常關鍵的作用，體育教師必須從教學內容和學生實際出發(fā)，精心設計具有個性化和實效性的課堂總結，使課堂教學更具完整性欲完美性。 中學教學工作總結 篇3本學年，我擔任初一六班和初一七班的英語教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教訓工作更上一層樓。一、 工作中所取得的成就1。 課前備好課。認真學習貫徹教學大

17、綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。2。課堂上努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，并經常啟發(fā)和組織學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。在課堂上多提問英語成績不怎么理想的學生，避免他們在上課時走神。3。課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教

18、育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。如在一個Topic的聽寫中沒有達到80分的學生，我會給他們兩次重新聽寫的機會，并叫他們到辦公室背誦Useful Expression。4、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。在匯報課上得到了其她老師的積極肯定。5。學生的成績。在期中考試和月考中，我所教的兩個班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內。尤其是六班，在第二次月考中的英語平均分年級第三，優(yōu)秀率第一，有2個不及格

19、。二、 工作中存在的問題1）堅持興趣教學，加強課堂的組織管理。2）新授課文中對知識點講解還不夠細，不夠透。3）課后檢查還不夠。4）還要繼續(xù)加大對學生的能力訓練。三、 今后工作中的措施1）揚長避短，不斷改善課堂教學。2）多向同事請教。3）特別注重目標教學，因材施教，要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了。上學期的工作已經結束了，作為一名新教師我缺乏經驗，需要學習的還有很多很多。但無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更大的進步。 中學教學工作總結 篇4在莫旗教育局的正確領導下，在全體教職工的共同努力下，按照學期初制定的教學工作計劃積極工作，銳意進取，較圓滿的完成了本學期的教育教

20、學工作，但也存在這樣和那樣的不足與缺憾，現做如下總結。一、常規(guī)教學工作1、教師任課情況本學期是近幾年學校教師缺口最大的一個學期，但我們不等不靠，從校長到副校長，從主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政領導都安排在一線任課，而且全都承擔一個教師的滿工作量或超過工作量，*校長除了擔任初一年級4個班級歷史課教學任務外，還兼任初一4班的班主任，*老師和*老師教師還兼任兩個年級的課程，每人任教三個班級的英語課，任務相當艱巨，*老師是我校的報賬員，兼任初一政治課教學，我們發(fā)揚了特別能吃苦特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)良作風，不但解決了教師缺口問題，而且教學任務完成得相當圓滿。2、科學排課、分班按照內蒙古自治區(qū)九年義務教

21、育課程設置表科學安排課務，開齊課程，開足課時，周六周日不補課，不給學生統(tǒng)一訂購教輔，七年級新生分班，一貫是按照性別比例和成績進行蛇形排列平行分班，每個班級總平均分相差不到2分，各班的男女生數相等，紀律較差生接近相等，班主任抓鬮決定自己所帶班級，保證了分班工作的公開公平和公正，獲得了初一學生家長普遍好評，辦學行為比較規(guī)范3、體衛(wèi)藝工作開展扎實有效按照上級要求執(zhí)行作息時間，合理安排“三課”“三操”，深入落實體衛(wèi)藝工作，在9月份組織了秋季運動會，大課間活動開展的有聲有色，體育藝術2+1活動開展的富有實效，全體學生參加熱情較高。冬季的體育長跑工作堅持不懈，住宿生的早操一直堅持跑步，把學生的意志磨練得更

22、加堅強。組建了籃球、棋類、寫作、計算機等6個興趣小組，學生參與積極，教師組織認真，受到較好效果，以后還要繼續(xù)開展此項活動。4、全校全員上晚自習從本學期開始，全校三個年級都齊全了，結束了三年內我校因為學制轉換，每一年缺一個年級的歷史。98%以上的學生在學校住宿，實行全封閉教學管理，阻絕了外界對學生的干擾，學生全員上晚自習，每天兩節(jié)晚自習，均有教師進行輔導，學生課余時間得到了有效利用，學習內容復習的更加及時充分，同時教師也更加辛苦了。二、教研教改工作1、初一初二年級學習“杜郎口”教學模式，結合我校實際實施“人本課堂”教學改革，已經初見成效，學生主動學習，積極參與，爭相展示，課堂氣氛更加活躍，在數學

23、、語文、英語等學科表現尤為突出，雖然在改革之中難免有諸多的困惑，但我們不斷總結，不斷改進，開學之初就召開了“全面縱深推進教學改革大會”，學期中又多次召開“教研教改分析會”，既吸取“杜郎口模式”中的精華，又進行自我修正改進，不斷提高課堂教學的實效性，使學生進一步提高學生合作學習和探究能力，又不斷夯實知識基礎訓練學科技能。初一初二的學案、導案實行校長審簽，保證了學案、導案的質量。在莫旗教研培訓中心到我校進行聽課檢查中，對我校教研教改開展的深入扎實給予充分的好評。2、為了盡快推進我?！叭吮菊n堂”教改，本學期初一初二教師全員上公開課，固定在周三第8節(jié)和周五第7課，每周1-2名教師，全校教師都去聽課相互

24、學習借鑒，盡快掌握“人本課堂”教學流程，在教學中教師充分發(fā)揮各自特長，課堂亮點不斷出現。3、初三年級教師全員進行組內教研，在提高課堂教學實效性上，加大力度，同時也積極學習“人本課堂”中的教學方法，提高初三課堂教學的生動性，讓學生多合作，多探究，多展示，同時適當加快初三教學進度，本學期有兩科已經完成初三上下學期的全部教學內容，其余五科也都進行了下學期的教學內容，預計在三月底全部結課，從四月份所有科目進入復習階段。三、教學檢查工作1、繼續(xù)實行“六個三工程”，分年級大力加強學風、教風整頓工作，年級主任每天至少查課三次，早讀前午休和自習課必查，經常找學生談話，了解教師課堂紀律情況，了解學生對學校、對教

25、師的意見和建議，及時和相關教師溝通，提出改進建議，對各班經常擾亂課堂紀律的學生單獨批評教育，提出整改意見，觀察轉變情況，跟蹤教育。2、教導處每月檢查教案，了解教學進度是否適當，督促教師進行靈活多樣的集體備課，督促教師及時進行課后反思，自覺改進課堂教學，落實新課改理念，檢查導學案是否有實效，是否有利于調動學生自主學習合作學習的積極性。3、由于全天都安排了課程，學生作業(yè)基本當堂完成，課后作業(yè)較少，主要檢查學生教輔的完成情況，所有教輔，老師都能及時講解、輔導，利用率較高，都是課堂上學生主動完成，教師進行巡視指導，個別難題進行講解，學生抄作業(yè)現象已經不知不覺被杜絕了，很多老師還不辭辛苦布置了課上作業(yè)或

26、周末作業(yè)，收齊后進行批閱，如：語文的日記作文、英語的每日聽寫、英語作文、數學的課后作業(yè)等。4、大多數老師都能經常進行小考，按照單元進行階段性考試，及時批閱講解，對教學起到了較好的促進作用。5、大多數老師都能利用課間時間對學生進行輔導，單獨教育，指導學習方法，講解習題，進行個別輔導，及時查缺補漏，督促學生認真學習，起到較好的效果。四、考試與評價本學期進行了一次階段性測試，按照上級規(guī)范辦學要求，沒有進行排名，不公布成績，學生成績以等級呈現，要求教師平時小考也以等級加鼓勵性評語呈現，繼續(xù)嚴格考務工作，無論是階段性測試還是期末測試，學校都年級串考，并且同一年級班級打亂，編排考號，嚴格監(jiān)考、裝訂、閱卷，

27、串批個別科目流水，考風很正，考試成績真實。五、教研組工作每兩周召開一次教研組長工作會議，布置教學工作，通報檢查結果，各教研組長都能積極工作，及時傳達工作安排，及時組織教師進行集體備課，上公開課后及時組織評課，每兩周組織一次政治學習或業(yè)務學習，及時組織學生課外活動，組織本組教師進行基本功訓練，練習學科技能。語文組在日記指導與批閱上堅持得較好，學生寫作積極性較高，寫作熱情與能力均有提高，應該繼續(xù)保持，語文組9月末組織了七年級朗讀比賽，形勢多樣，抽簽讀、推薦學生讀、全班齊讀，參與面更廣，考察更為全面，富有創(chuàng)新；11月份舉行了八、九年年級的“語文趣味知識競賽”，內容豐富，學生參與積極。數學組在推進“人

28、本課堂”教改方面，應用“杜狼口模式”成效較為明顯，學生課堂參與積極，學習主動，掉隊學生相對較少。數學組在12月組織了“趣味數學競賽”，獲獎同學分數超過了100分（滿分120分），創(chuàng)我校學生參加數學競賽成績新高，這也說明了學生在數學學習能力有了較大的提高。英語組在夯實知識基礎，聽寫單詞，訓練聽力，作文布置與批改上教師一直堅持親自批改，知識基礎得到進一步夯實，語音室利用率較高，教學效果較好，今后，要繼續(xù)發(fā)揮語音室的作用，英語組舉行了初一書法比賽，初二百詞大賽，初三學科技能大賽，三個年級各有側重，要求逐漸提高，符合學生學習認知實際。政史地組改變教學方法，為應對政治歷史中考閉卷考試和地理參加中考的改變

29、，加大對學生識記知識的檢查，師生教學難度相應增大，地理識圖教學較好，自制教具既方便又實用，對學生掌握地理知識起了很大的促進作用，政史地組舉行了初二地理拼圖競賽和初一、初二政史地知識競賽和初三政史知識競賽，促進了學生學習政史地科目的興趣。理化綜合組體育教師完成教授新生廣播操工作，組織了秋季運動會，進行了中考體育訓練工作，組織了冬季足球比賽，組織了小型的籃球比賽，理化教師能夠充分利用實驗室，上好實驗課，積極上好演示實驗和分組實驗，用實驗輔助學生理解學習內容。六、不足與改進措施1、因為行政領導均擔任課時較多的授課任務，聽推門課較少，對教師常態(tài)課了解、檢查指導偏少，在以后工作中好，還要多聽推門課，進行

30、檢查指導。2、教研組教師多是按照學校要求上全校公開課，組內單獨教研較少，聽公開課后，評課有時只是書寫個人的評課稿，缺少教師間的溝通與交流，對課堂教學改進作用沒有發(fā)揮到最大，以后包組領導要深入教研組進行評課，有針對性的進行指導。3、部分教師的課堂教學紀律較差，師生關系緊張，教師應該改進工作方法，改善師生關系。4、個別科目學生學習成績不高，基礎較差，掉隊學生較多，需要進行輔導提高。5、各教研組的組內學習實效性不是很高，下學期要與教師專業(yè)基本工作訓練結合起來，以基本功訓練為主線，進行訓練，學習訓練結合，相互促進，爭取使我校教師基本功都能高標準達標。6、學生在民主評議時對個別教師有意見和建議，教師要深

31、入反思，及時聽取學生的合理化建議和意見，胸懷要寬廣，勇于改正自身的不足，爭取在下學期每月一次的民主評議中，提高自己的優(yōu)秀率，得到更多學生的認可和好評。忙碌而充實的一學期工作結束了，既有戰(zhàn)勝困難的喜悅，又有工作不足的遺憾，我們將發(fā)揚優(yōu)點克服缺點，把教學工作做得更好。 中學教學工作總結 篇5本學期，本人擔任七年級的政治課教學工作。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每

32、節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照初中思想政治課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。 教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教七年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到

33、認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，面對面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功

34、夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！ 中學教學工作總結 篇6本學期我校以提高教育教學質量為核心，與時俱進，開拓進取，嚴格履行白廟鄉(xiāng)教育教學質量目標管理制度，認真落實各項動態(tài)管理措施，以最大努力和熱情投入日常教學并堅持不懈、善始善終，為了開創(chuàng)新局面，本期學校作了以下方面工作：一、以德治校，強化教師隊伍建設。1、深入開展師德師風教育活動。進一步教育和引導教師自覺踐行中小學教師職業(yè)道德規(guī)范以及崆峒區(qū)教師行為十不準師德教育，嚴謹查處社會反映強烈的體罰和變相體罰學生及各種不正當行為，要求教師形成了嚴謹求實、樂于奉獻的教風，做到了立身立教、為人師表的楷模，用自己的表

35、率作用教育和影響學生，贏得了社會的尊重。2、強化作風整頓，加強業(yè)務學習。教師都積極學習實踐科學發(fā)展觀，牢固樹立育人思想，勇于實踐創(chuàng)新，不斷更新教育觀念，嚴以律己，以身作則，發(fā)揮聰明才智;學校定于每周二、集體學習。要求每位教師用心學習，做到了學習有時間、有步驟、有目標、有記錄、有心得，學校定期檢查，學期結束筆記不得少于2萬字，并納入了學校教師思想政治考核。立足校本培訓，強化骨干教師培養(yǎng)是我校提高教學質量的又一措施。為了努力搞好新課程師資培訓工作，我校規(guī)定每周四為新課程培訓日，全面提高我校教師隊伍的整體素質。在培訓內容上，我校從教師的教學基本功、思想理念，實踐技能和課件制作等方面著手，以師德師風建

36、設為核心，樹立服務意識，加強管理，著力提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。提高教師實施素質教育的能力和水平，形成了愛崗敬業(yè)，教書育人的濃郁氛圍，全體教師業(yè)務素質及思想認識都有很大提高。3、完善制度創(chuàng)新，強化學校管理。我校在開學初組織教師學習了開學工作通知、白廟回族鄉(xiāng)20xx20xx學年度教育教學工作安排等文件，通過學習，廣大教師深入領會了我鄉(xiāng)本學年教育教學工作的指導思想和工作思路，以及一些重要工作任務，結合我校實際擬定了學校本期工作計劃、以及教導處工作計劃，教師個人也擬定了學科教學計劃，班主任老師制定了班主任工作計劃，較快的理清了本學期的工作思路，進入了工作狀態(tài)，為后期工作的順利開展奠定了堅實的基礎。同時，在

37、實施精細化管理的過程中，我校制定和完善了教育教學常規(guī)管理制度、教研教改制度、質量目標獎懲制度等各項規(guī)章制度，加強制度化管理。并召開全體教師會討論通過。實現以制度管理學校的目的，并在以后的工作中付諸實施，落到實處，力求學校工作井然有序，并充分發(fā)揮教師工作的積極性和能動性。同時，我校堅持教師考勤登記及上下班簽到制度，全體教師都能自覺遵守、嚴格執(zhí)行。為了保障學校各項工作的順利開展，我們還堅持周計劃、周總結制度。教育教學質量是學校工作的生命線，我校從開學初就以“辦讓人民滿意的教育”為目標，始終堅持以教學為學校工作的中心，加強管理、提高質量。為了進一步提高教育教學質量，嚴格規(guī)范教學管理，我們制定了欒塬小

38、學教育教學常規(guī)、欒塬小學教育教學質量目標考核辦法、等，為實施制度化管理、規(guī)范化管理、精細化管理奠定了基礎，也為教師開展工作提供了依據。4、開展多類活動，活躍校園新氣象。為活躍校園氣氛，豐富學生課外活動，激發(fā)學生學習興趣，深入推動學生心理健康教育。我校積極組織學生開展拔河比賽。籃球比賽等。二、加強教學管理，促使教育教學上升。1、樹立“教學為主，質量興?！钡钠鞄?。抓質量是學校永恒不變的主題，教師要提高自身素質，樹立以質量求生存，以質量求榮的觀念，尋找教與學中的問題，強化對教材、教法、學法的研討，堅持向課堂要質量，向過程要質量，使自己的教學工作上升，完成質量目標。2、發(fā)揮教導處職能，把握教學方向。教

39、導處是學校教學工作的龍頭，勢必影響著一切。因此，教導處始終堅持周一早自習教師教案審批制度，開足開齊課程，配有重點突出、詳略得當的教案，并開展新課程研討會，及時安排教師公開教學4人/次，定期檢查各科教案、作業(yè)3次，并將不定期的抽查教案、作業(yè)、練習冊等，同時，抓好“空檔”時間，合理分配，保持課程平衡，尤為午飯時段，下午輔導是語文時，午飯時段為數學輔導;依次輪換。進一步從嚴、勤、細、實方面著手，努力提高教學成績。3、加強班主任工作職責，引導學生學會做人。班主任的工作是學校工作的組成，他將影響著學生的做人和學習，要將小學生守則、小學生日常行為規(guī)范進行細致學習，培養(yǎng)學生習慣化，讓學生真正做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。培養(yǎng)學生自主合作、獨立思考、勇于創(chuàng)新的習慣，成為社會上有用人才。開學初，我們選拔一些年輕有為的教師擔任班主任，在班