各種研究報告類型及正文格式

1、各種研究報告類型及正文格式（一）哲理型論文在大量占有有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過核對考據(jù)、挑選淘汰、匯總加工和分類比較等過程，明確某種或幾種學(xué)術(shù)思想的形成的規(guī)律和當(dāng)前教育實踐的關(guān)系，提出我們的對策。這類報告結(jié)構(gòu)要嚴(yán)密合理,突出理性思考,運(yùn)用理論嚴(yán)密。要審視引用的理論依據(jù)絕對正確，對報告中提出的觀點(diǎn)要做出正確界定，課題創(chuàng)造性地運(yùn)用教育理論應(yīng)重點(diǎn)突出。哲理型論文的基本格式1緒論說明研究這一課題的目的、理由和意義對這一課題研究的歷史簡要回顧扼要、概括地介紹論述的內(nèi)容或提示論述問題的結(jié)論說明作者論證這一問題將要使用的方法提出問題，表明作者的見解和觀點(diǎn)2.本論作者根據(jù)課題的性質(zhì)，或正面立論，或批駁不同的看法，

2、或解決別人的疑難問題，來周詳?shù)卣撟C論文中的全部思想和新的見解。這部分的安排和論證層次要有嚴(yán)密的邏輯性。3結(jié)論作者對研究的課題得出的答案；作者對研究的課題提出的探討性意見；作者對研究的課題尚未解決的問題提出的某種設(shè)想（二）實證型報告（實驗、調(diào)查或觀察報告）這類格式：有問題的提出，實驗項目或?qū)ο蟠_定，實驗方案和步驟簡述，問卷設(shè)計與調(diào)查過程，實驗中采集到的數(shù)據(jù)處理（統(tǒng)計、分析和檢驗），最后形成研究結(jié)論。報告關(guān)鍵是對實驗中無關(guān)因子的控制和對實驗結(jié)論的評價，這是實證型課題研究的難點(diǎn)，也是其價值所在。實驗報告的基本格式1介紹實驗設(shè)想的形成過程實驗課題的形成過程（形成背景）；別人在該方面作過的研究工作（主要

3、是結(jié)論）；實驗?zāi)康摹?介紹實驗設(shè)計實驗范圍；實驗方法；實驗假設(shè)及實驗步驟3闡述實驗過程簡介實驗過程；闡述著重研究的問題；記述解決問題的過程。4闡明實驗的結(jié)果（要緊扣實驗?zāi)康?對照實驗假說來寫）5分析實驗結(jié)果，推導(dǎo)出實驗結(jié)論統(tǒng)計分析；分析實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因及說明的問題；與別人的相關(guān)實驗進(jìn)行對比。分析說明實驗應(yīng)用的范圍、環(huán)境和在什么程度上有效，并說明實驗中還沒有弄清的冋題。調(diào)查報告的基本格式1問題的提出研究的課題；研究的現(xiàn)實意義；研究的概況；研究的主要內(nèi)容。2研究的方法調(diào)查的對象；調(diào)查的內(nèi)容；調(diào)查的手段；調(diào)查的組織；調(diào)查資料的處理；調(diào)查研究的步驟。3研究結(jié)果（統(tǒng)計圖表及文字說明）4.分析與討論結(jié)論

4、；解釋；建議；存在的問題；新的研究課題。（三）經(jīng)驗型報告報告的形成是建立在對教育教學(xué)經(jīng)驗全面調(diào)查和了解的基礎(chǔ)上，通過對經(jīng)驗的篩選、提煉，從而總結(jié)出教育經(jīng)驗的基本思想、基本原則、操作步驟和教育的策略體系。報告重在對長期形成的教育教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行理性的分析歸納，從而形成既帶有特殊性的教育經(jīng)驗，又具有典型性的教育規(guī)律。經(jīng)驗總結(jié)的基本格式1.基本情況概述2主要成績經(jīng)驗（有總結(jié)方式、談作用式、綜合式等的經(jīng)驗體會）3存在的問題和教訓(xùn)4今后的努力方向注：論證內(nèi)容順序有時間、空間、邏輯、程度等方式。開口子宜?。皇吕湫?；觀點(diǎn)要提煉。（四）個案型報告報告基于對個案全面、長期的觀察記錄，為此報告必須有研究對象的基本情況介紹，各個階段的觀察描述記錄，其中包括談話、觀察或行為記錄等。研究報告能全程反映影響個案的各種主客觀條件因素，在每個階段跟蹤個案活動后須有及時進(jìn)行反思評價和隨時調(diào)整研究方向和策略的資料積累。當(dāng)然要尊重個案的隱私。個案報告的基本格式1.基本資料2個案來源3背景資料（個案家庭成員、個案與家庭關(guān)系、個案的學(xué)校生活、個案的社會關(guān)系）4主要問題的描述和分析（必須明確描述的哪些是事實資料