某初二數(shù)學(xué)線上與線下教學(xué)銜接方案線上推廣方案.doc

1、某初二數(shù)學(xué)線上與線下教學(xué)銜接方案線上推廣方案某初二數(shù)學(xué)線上與線下教學(xué)銜接方案 通過(guò)近八周的網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)習(xí)，在疫情期間給我 們的學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在家學(xué)習(xí)充分給了學(xué)生們 自由學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間；馬上我們就要開學(xué)了，為了 更好的讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，更好的投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中 來(lái)，做以下的線上線下教學(xué)銜接計(jì)劃。 （1）對(duì)“空中課堂” 講過(guò)的知識(shí)運(yùn)用課堂時(shí) 間進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生對(duì) 已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，還未掌握的知識(shí)達(dá)到 掌握的狀態(tài)，縮小學(xué)生之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作 的展開打好基礎(chǔ)。 （2）根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用一定的時(shí)間和精 力，以測(cè)試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對(duì)每一課

2、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。 （3）學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于傾聽、 勇于發(fā)言的習(xí)慣。 (4)對(duì)學(xué)生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他 們，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué) 生在“空中課堂”線上教學(xué)活動(dòng)中未掌握知識(shí)而產(chǎn)生 的消極心理，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。 (5)抓好課前備課，認(rèn)真研究教材，把握每節(jié) 課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，課堂上注重教學(xué)方法，努力讓 不同的學(xué)生都學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。 (6)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和學(xué)生實(shí)際，設(shè) 計(jì)出突出 重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教 學(xué)方法。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí)際，要有利 于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，

3、有利于調(diào)動(dòng)不同層次的 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思 維能力和解決問(wèn)題的能力。采取多種教學(xué)方法，如多 讓學(xué)生動(dòng)手操作，多設(shè)問(wèn)，多啟發(fā)，多觀察等，增加 學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。教學(xué)過(guò) 程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。 這樣通過(guò)多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性, 使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，教學(xué)中通過(guò)鼓勵(lì)性的語(yǔ) 言激勵(lì)學(xué)生，使水同層次的學(xué)生都能得到鼓勵(lì)，以此 增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。 (7)根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生 布置不同的作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)比較的學(xué)生，給他們留一 些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性的作業(yè)，檢驗(yàn)他們對(duì) 當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況;對(duì)于學(xué)

4、習(xí)成績(jī)比較好的學(xué) 生，留一些綜合運(yùn)用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他 們對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用情況。 (8)利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。要求學(xué)生課前自學(xué)，通過(guò)預(yù)習(xí)“我”知道了什么, 還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記 號(hào)。以便上課時(shí)重點(diǎn)聽講。課堂上，要求學(xué)生養(yǎng)成良 好的聽課習(xí)慣：課前做好上課的準(zhǔn)備，聽課時(shí)要集中 精神，專心聽講，積極思考問(wèn)題，認(rèn)真回答問(wèn)題，不 懂的及時(shí)提出來(lái)。要求課后養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí) 慣，每天 都要把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，可在頭腦中回顧當(dāng)天所 學(xué)知識(shí)，對(duì)于忘掉的或回想不起來(lái)的，可翻書重新記 憶。另外，隔段時(shí)間還要把前面所學(xué)的知識(shí)再行回顧, 以免時(shí)間長(zhǎng)了忘記了。要求學(xué)生每天認(rèn)真完成作業(yè)， 作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學(xué)生 養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。 (9)關(guān)注學(xué)困生，不歧視學(xué)困生，尊重、關(guān)心、 愛(ài)護(hù)他們，使他們感到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心。設(shè) 置一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，由他們回答，增強(qiáng)他們的自信心。 利用中午休息時(shí)間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué) 進(jìn)度。另外，對(duì)他們要有耐心，對(duì)于他們提出的問(wèn)題, 耐心解答。 (10)對(duì)于中上等生，利用課后閱讀材料和課外 資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識(shí)面，通過(guò)專題 訓(xùn)練，提高他們的綜合分析p 問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的 能力。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間通過(guò)課外資料或上網(wǎng)學(xué) 習(xí)等方式拓寬他們知識(shí)面和視野，不懂就問(wèn)，養(yǎng)成勤