七年級(jí)語文《秋天的懷念》

1、一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課秋秋 天天 的的 懷懷 念念史鐵生史鐵生1、體會(huì)作者將濃烈的感情寄托在敘、體會(huì)作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。事中的寫法。2、掌握人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等、掌握人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等描寫，感受人物描寫，感受人物 形象。形象。3、深切地領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私、深切地領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的的母愛，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。感恩情懷。史鐵生史鐵生 1951年生于北京，年生于北京， 19721972年，年，2121歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。上了輪椅。 他寫的他寫的我與地壇我與地

2、壇被公認(rèn)被公認(rèn)為中國(guó)近為中國(guó)近5050年最優(yōu)秀的散文之年最優(yōu)秀的散文之一。一。20022002年，他獲得華語文學(xué)傳媒年，他獲得華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國(guó)最令人敬佩的作家之一。中國(guó)最令人敬佩的作家之一。 活到最狂妄的年活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙齡上忽的殘廢了雙腿。腿。 兩條腿癱瘓后的最初幾兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都到出路，突然似乎什么都找不到了。找不到了。 在史鐵生54歲的時(shí)候，母親離開他已經(jīng)幾十年了。這么多年來，他一直思念著自己的母親。這是他寫的一段話，請(qǐng)讀一讀，看你讀出了作者怎樣的情感？

3、 在那段日子里那是好幾年長(zhǎng)的一段日子，我想我一定使母親作過了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來沒有對(duì)我說過：“你為我想想?！笔聦?shí)上我也真的沒為她想過。那時(shí)她的兒子，還太年輕，還來不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終能找到。 這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。 我與地壇我與地壇 談體會(huì)：你感受到了作者怎樣

4、的情感？ （1）我感受到了，作者對(duì)母親的懷念、思念之情； （2）作者對(duì)母親的懺悔、懊悔、后悔、悔恨之情； （3）作者對(duì)母親的自責(zé)、內(nèi)疚之情； （4）作者自己的成長(zhǎng)，完全理解母親了小結(jié) 正如作者說“而這樣的母親，注定是世界上活得最苦的母親”，其實(shí)，還有許多復(fù)雜的情感構(gòu)成一股苦澀的滋味，我們可以歸結(jié)為一個(gè)詞： 懷念懷念 為了表達(dá)對(duì)母親的懷念，作者寫了什么季節(jié)的故事？ 秋天秋天懷念的秋天懷念的秋天（景、事、人（景、事、人）秋天的懷念秋天的懷念（變成一種情感變成一種情感） 2、課文寫母親關(guān)愛兒子是圍繞哪件事展開、課文寫母親關(guān)愛兒子是圍繞哪件事展開的？的？1、讀準(zhǔn)、讀準(zhǔn)“癱瘓、侍弄癱瘓、侍弄 、整宿、整

5、宿 、 憔悴憔悴 、仿、仿膳膳 、豌豆、訣別、豌豆、訣別 、爛漫、翻來覆去、爛漫、翻來覆去 、絮絮、絮絮叨叨叨叨” 二、自主學(xué)習(xí)，整體感知二、自主學(xué)習(xí)，整體感知 癱瘓癱瘓 侍弄侍弄 整宿整宿 憔悴憔悴 仿膳仿膳 豌豆豌豆 訣別訣別 爛漫爛漫 翻來覆去翻來覆去 絮絮叨叨絮絮叨叨 tn hun sh xi qio cu shn wn ju mnf x x do do 走進(jìn)秋天的故事探討母愛的內(nèi)涵聽讀課文，感受深情三、講授新知，解決問題三、講授新知，解決問題（一）走進(jìn)母親自身的“好好兒活”。 1請(qǐng)同學(xué)看課文第一段，母親的一句話卻深深地刻在“我”的心底，說說是哪一句話？ “咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，

6、好好兒活” 這是母親對(duì)兒子說的話，兒子是怎么不好好活了，母親才會(huì)說出這樣的話？請(qǐng)用課文中的句子，朗讀給大家聽。比如： （1）雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁群，我回突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。 （2）“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！” （3）“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！” 21歲正是活蹦亂跳的年齡，可以四處周游，有多少事情可以做！可沒有了雙腿，他這樣做，你們?cè)鯓涌矗?面對(duì)這樣天大的打擊，他活著好“苦”?。?請(qǐng)注意：母親的自身情況又是怎樣？請(qǐng)也找課文相關(guān)句子讀給大家聽。比

7、如： a可是我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。 b她出去了。就再也沒有回來。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，大口大口吐血這些痛苦兒子知道嗎？ 除了外人不能知道的痛苦，還有一點(diǎn)，就是病人清醒地知道她離死亡更近的痛苦啊。然而，即使面對(duì)死亡，母親有沒有把玻璃砸碎？有沒有把東西摔向墻壁？有沒有喊著我活著有什么勁？ 史鐵生的發(fā)怒我們都可以理解，母親的發(fā)怒我們更可以理解啊。可母親為什么沒有那樣做，而要這樣做？為了兒子著想（二）、走進(jìn)母親的讓兒子“好好活”。 1、請(qǐng)?jiān)偌?xì)細(xì)讀讀課文，看看哪些地方說明母親一切都是為了兒子？ （1）

8、比如母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。母親為什么要擋在窗前？ 實(shí)際是母親像一扇門一樣，擋住的不僅是窗外“唰唰啦啦”地飄落的樹葉，更是兒子郁悶煩躁的思緒。 母親的愛好勇敢 （2）再比如“她忽然不說了，對(duì)于踩和跑一類的字眼，她比我還敏感” 母親擔(dān)心這樣的話勾起兒子更大的痛苦 母親的愛好細(xì)心 （3）“什么時(shí)候？你要是愿意就明天?！?（4）“她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：那就趕緊準(zhǔn)備。” 母親的愛多么急切 （5）再看看這句話母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活” 母親的愛好堅(jiān)定、好深沉。2從幾個(gè)“悄悄兒”中，再細(xì)

9、細(xì)品味母愛 讀下面的話，比較用上“悄悄”和去掉“悄悄”有什么不一樣 a“母親就悄悄兒地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄兒地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。她比我還敏感。她又悄悄兒地出去了。她出去了。就再也沒有回來。” b 調(diào)整后“母親就躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。她比我還敏感。她又出去了。她出去了。就再也沒有回來。” 更好的表現(xiàn)出母親的愛是小心翼翼 此時(shí)母親自己的身體正遭受折磨，讓母親“苦”不堪言；還要面對(duì)自己撫養(yǎng)了21年的兒子遭遇癱瘓，可以說，對(duì)母親的打擊可謂“苦上加苦”。可無論如何還要讓兒子好好活！

10、這更讓我們感受到母親的愛用心良苦！ 母親的意義，蘊(yùn)含于平常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們并不覺得?？墒?，這種意義只有在秋天的場(chǎng)景中，才會(huì)凸現(xiàn)出來。由于母親的疾病，失去生命奪目的光華。可我們對(duì)母愛的意義有了特殊的發(fā)現(xiàn)正是她的要好好活，讓我們懂得母愛不僅僅是愛和給予，還擔(dān)起一份責(zé)任就是教給兒子如何面對(duì)有缺憾的生命。正是她的要好好活照亮了兒子的后半生，讓有缺憾的生命活得如此光亮。四、回歸課文，課堂小結(jié)四、回歸課文，課堂小結(jié) 就是這樣的一位母親，她出去了，就再也沒回來！ 原來的母愛兒子理解不了，一個(gè)秋天過去了，又一個(gè)秋天過去了，直到后來兒子懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。懂得的是什么？ 母親的話： 我那個(gè)有病的

11、兒子和我那還未成年的女兒 “你們倆在一塊兒，要好好兒活” 所以，我和妹妹都懂，因此“我倆在一塊兒要好好活”領(lǐng)悟主題，感悟人生五、知識(shí)遷移，拓展延伸五、知識(shí)遷移，拓展延伸淡雅淡雅高潔高潔熱烈而深沉熱烈而深沉 盛開的菊花猶如堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活過來的“我”，艷麗的色彩是對(duì)“我”成功人生的描繪，我最終懂得了母親“好好兒活”的真正含義，而菊花卻成為了我懷念母親永遠(yuǎn)的寄托。 課文講述了重病纏身的母親，課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了了偉大而無私的母愛偉大而無私的母愛。主旨主旨拓展延伸 我坐在小公園

12、安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一點(diǎn)安慰，睜開眼睛，看見風(fēng)正從樹林里穿過。 -合歡樹 生病也是生活體驗(yàn)的一種，甚或算得一項(xiàng)別開生面的游歷剛坐上輪椅時(shí)，我老想，不能直立行走豈非把人的特點(diǎn)搞丟了？便覺天昏地暗。等到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實(shí)多么晴朗。后來又患尿毒癥，經(jīng)常昏昏然不能思想，就更加懷念起往日時(shí)光。終于醒悟，其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，因?yàn)槿魏螢?zāi)難的前面都可以加上一個(gè)“更”字。生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足 病隙碎筆 史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和快樂。 學(xué)了這篇課文，你讀懂了什么？你很想對(duì)自己、或是對(duì)母親、或是對(duì)史鐵生說些