《老翁捕虎》2

1、作者簡介作者簡介 紀昀（紀昀（1724-1805），清），清代學者、文學家，字曉嵐代學者、文學家，字曉嵐，一字春帆，乾隆年間進士，一字春帆，乾隆年間進士，官到禮部尚書、協(xié)辦大學官到禮部尚書、協(xié)辦大學士，士，謚文達謚文達。能詩文，多。能詩文，多宣揚封建倫理觀念及歌功宣揚封建倫理觀念及歌功頌德。晚年著頌德。晚年著閱微草堂閱微草堂筆記筆記，全書著重，全書著重宣傳封宣傳封建道德及因果報應，且議建道德及因果報應，且議論說教過多，但文字質樸論說教過多，但文字質樸簡明，涉獵面廣，多方面簡明，涉獵面廣，多方面表現(xiàn)了作者的學問和見解。表現(xiàn)了作者的學問和見解。有有紀文達公遺集紀文達公遺集。文體資料文體資料筆記小說

2、是一種帶有散文化傾向的小說創(chuàng)作形式，它的特點筆記小說是一種帶有散文化傾向的小說創(chuàng)作形式，它的特點就是兼有就是兼有“筆記筆記”和和“小說小說”特征。特征?！肮P記筆記”使其在記敘上使其在記敘上獲得了一種散文化的記敘空間，在這一空間里，作者可以敘獲得了一種散文化的記敘空間，在這一空間里，作者可以敘述，也可以表達別人及自己的思考以及觀點，而述，也可以表達別人及自己的思考以及觀點，而“小說小說”則則是一種帶有故事性的敘述和創(chuàng)作，由于是一種帶有故事性的敘述和創(chuàng)作，由于“筆記筆記”本身獲得的本身獲得的自由空間，又可以使自由空間，又可以使“小說小說”創(chuàng)作與散文化的創(chuàng)作與散文化的“筆記筆記”敘述敘述相互交叉，使

3、其優(yōu)勢十分明顯。相互交叉，使其優(yōu)勢十分明顯。 起源于魏晉南北朝時期，它采用文言，篇幅短小，記敘社起源于魏晉南北朝時期，它采用文言，篇幅短小，記敘社會上流傳的奇異故事、人物的逸聞軼事或其只言片語。在故會上流傳的奇異故事、人物的逸聞軼事或其只言片語。在故事的敘述、人物性格的描寫等方面都已初具規(guī)模，作品的數(shù)事的敘述、人物性格的描寫等方面都已初具規(guī)模，作品的數(shù)量也相當可觀，但就作者的主觀意圖而言，還只是當成真實量也相當可觀，但就作者的主觀意圖而言，還只是當成真實的事情來寫，而缺少藝術的虛構，它們還不是中國小說的成的事情來寫，而缺少藝術的虛構，它們還不是中國小說的成熟形態(tài)。在這一時期，文言小說的主要形式

4、有志怪與志人小熟形態(tài)。在這一時期，文言小說的主要形式有志怪與志人小說。前者如干寶的說。前者如干寶的搜神記搜神記，后者如劉義慶的，后者如劉義慶的世說新世說新語語，在藝術上取得了較高的成就。，在藝術上取得了較高的成就。學習目標學習目標1、了解作者及作品、了解作者及作品2、熟讀課文、掌握文中字詞及文章主旨、熟讀課文、掌握文中字詞及文章主旨,領會一切技巧皆從領會一切技巧皆從“習習”中來的道理。中來的道理。學法提示學法提示以自主閱讀為主，兼以討論、交流、總結以自主閱讀為主，兼以討論、交流、總結學習過程學習過程 注意下列字詞的讀音注意下列字詞的讀音旌旌德縣 邑邑人 徽徽州 皓皓然 咯咯咯嗽嗽 哂哂 此畜畜

5、 屹屹立 頷頷下尾閭閭 毛帚帚 下縋縋 信夫夫 嗣彪嗣彪秉秉燭勵文恪恪公 謬謬巧 jngyhuhok sushnchyhnlzhuzhu fs biobngkmi學習過程學習過程 族兄中涵知旌德縣時，近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人，不族兄中涵知旌德縣時，近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人，不能捕。邑人請曰：能捕。邑人請曰：“非聘徽州唐打獵，不能除此患也。非聘徽州唐打獵，不能除此患也?！?同族哥哥中翰主持德縣縣政的時候，縣城附近發(fā)生虎害，同族哥哥中翰主持德縣縣政的時候，縣城附近發(fā)生虎害，傷了幾個獵人，卻無法捕殺（老虎）。當?shù)貍€人請求中傷了幾個獵人，卻無法捕殺（老虎）。當?shù)貍€人請求中涵說：涵說：“不請來徽州的唐打獵，

6、就無法鏟除這個虎害。不請來徽州的唐打獵，就無法鏟除這個虎害?！?族兄中涵：族兄紀中涵。族兄，同族的哥哥。族兄中涵：族兄紀中涵。族兄，同族的哥哥。知旌德縣：主持旌德縣的縣政。知，主持。知旌德縣：主持旌德縣的縣政。知，主持。虎暴：虎害。虎暴：虎害。邑人：縣里的人，當?shù)厝恕Ｒ厝耍嚎h里的人，當?shù)厝恕Ｆ福赫?。聘：請?乃遣吏持幣往，歸報唐氏選藝至精者二人，行且至。乃遣吏持幣往，歸報唐氏選藝至精者二人，行且至。 至則一老翁，須發(fā)皓然，時咯咯作嗽，一童子十六至則一老翁，須發(fā)皓然，時咯咯作嗽，一童子十六七耳，大失望，姑命具食。七耳，大失望，姑命具食。 于是派了一個小官吏帶著禮物前去。使者回來報告，唐于是派了一

7、個小官吏帶著禮物前去。使者回來報告，唐打獵挑選了兩個武藝精湛的人，前來而且將要到了。到了打獵挑選了兩個武藝精湛的人，前來而且將要到了。到了，卻是一個了老翁，頭發(fā)胡子全白了，還不時咯咯咳嗽，卻是一個了老翁，頭發(fā)胡子全白了，還不時咯咯咳嗽，和一個小伙子，十六七歲罷了。中翰非常失望。姑且，和一個小伙子，十六七歲罷了。中翰非常失望。姑且吩咐給他們準備飯食。吩咐給他們準備飯食。 乃：于是。且：將要。乃：于是。且：將要。遣：派遣。皓然：雪白的樣子。遣：派遣。皓然：雪白的樣子。持：帶著。耳：罷了。持：帶著。耳：罷了。歸：回來。姑：姑且。歸：回來。姑：姑且。至：非常。具：準備，備辦。至：非常。具：準備，備辦。

8、精：精湛。精：精湛。 老翁察中涵意不滿，半跪啟曰：老翁察中涵意不滿，半跪啟曰：“聞此虎距城不五里先聞此虎距城不五里先往捕之，賜食未晚也。往捕之，賜食未晚也?！崩衔滩煊X到中翰心中不滿意，單腿跪下說：老翁察覺到中翰心中不滿意，單腿跪下說： “聽說這只老聽說這只老虎離城還不到五里，先去捕殺老虎，再請我們吃飯不遲。虎離城還不到五里，先去捕殺老虎，再請我們吃飯不遲?！?察：察覺。意：心中。啟，陳述。察：察覺。意：心中。啟，陳述。遂遂命役命役導導往。往。 役至谷口，不敢行。老翁役至谷口，不敢行。老翁哂哂曰：曰：“我在，爾我在，爾尚尚畏畏耶？耶？”入谷將半，老翁入谷將半，老翁顧顧童子曰：童子曰：“此畜似尚睡

9、，汝呼此畜似尚睡，汝呼之之醒。醒?！庇谑怯谑敲畈钜勖畈钜蹘穾非巴２钜鄣搅松焦热肟?，不敢向前前往。差役到了山谷入口，不敢向前走。老翁走。老翁譏笑譏笑著說：著說：“有我在，你還有我在，你還害怕害怕嗎？嗎？”進入山谷進入山谷將近一半的路途，老翁將近一半的路途，老翁回頭看回頭看著小伙子說：著小伙子說： “這個畜生這個畜生好像還在睡覺，你把它叫醒。好像還在睡覺，你把它叫醒。”代詞，指老虎。代詞，指老虎。 童子童子作作虎嘯聲，虎嘯聲，果果自林中出，自林中出，徑徑搏老翁，老翁搏老翁，老翁手手一短柄一短柄斧，斧，縱縱八九寸，八九寸，橫橫半之（半之（代詞，指長代詞，指長），），奮奮臂屹立，虎臂屹立，虎

10、撲至，側首讓之撲至，側首讓之（代詞，指老虎（代詞，指老虎），虎自頂上躍過，已血），虎自頂上躍過，已血流流仆仆地。視之地。視之（代詞，指老虎），（代詞，指老虎），自頷下至尾閭，皆觸自頷下至尾閭，皆觸斧裂矣。乃斧裂矣。乃厚厚贈遣之贈遣之（代詞，指老翁和童子）。（代詞，指老翁和童子）。小伙子小伙子模仿模仿老虎的呼嘯聲，老虎老虎的呼嘯聲，老虎果然果然從林中出來，從林中出來，直接撲直接撲向向老翁。老翁老翁。老翁拿著拿著一把短柄斧子，一把短柄斧子，長長約八九寸、約八九寸、寬寬是長的是長的一半，一半，舉起舉起右臂，魏然站立。老虎撲到，老翁側頭避過老右臂，魏然站立。老虎撲到，老翁側頭避過老虎。老虎從老翁頭頂跳

11、過，已經流著血虎。老虎從老翁頭頂跳過，已經流著血撲倒撲倒在地?？茨抢显诘亍？茨抢匣?，從下巴到尾巴根部，都撞上斧頭刃被割裂了。中翰于虎，從下巴到尾巴根部，都撞上斧頭刃被割裂了。中翰于是贈給他們是贈給他們豐厚豐厚的禮物，并送他們回去。的禮物，并送他們回去。記敘唐打獵捕殺老虎的經過。記敘唐打獵捕殺老虎的經過。老翁自己說，他練臂力十年，練眼力十年。老翁自己說，他練臂力十年，練眼力十年。用用毛掃帚毛掃帚掃他的眼睛，眼珠不掃他的眼睛，眼珠不轉動轉動；他的胳膊讓壯漢子當杠子；他的胳膊讓壯漢子當杠子攀，身體懸空吊著往下墜，胳膊一動不動。攀，身體懸空吊著往下墜，胳膊一動不動。莊子莊子上說：上說：“技藝技藝熟練熟

12、練能使技藝超群的人們佩服，能工巧匠能使技藝超群的人們佩服，能工巧匠也不敢在技藝熟練的人門前經過。也不敢在技藝熟練的人門前經過。”確實確實是這樣。是這樣。老翁自言煉臂十年，煉目十年，其目老翁自言煉臂十年，煉目十年，其目以以毛帚掃之，不毛帚掃之，不瞬瞬，其臂使壯夫攀之，懸身下縋不能動。其臂使壯夫攀之，懸身下縋不能動。莊子莊子曰：曰：“習伏習伏眾神，巧者不過習者之門。眾神，巧者不過習者之門?！保ㄒ馑际牵杭妓囀炀毮苁辜迹ㄒ馑际牵杭妓囀炀毮苁辜妓嚦旱娜藗兣宸芄で山骋膊桓以诩妓囀炀毜娜碎T藝超群的人們佩服，能工巧匠也不敢在技藝熟練的人門前經過。）前經過。）信信夫夫。伏：通伏：通“服服”，佩服。神，佩服

13、。神:指其妙莫測的本領。指其妙莫測的本領。老翁解釋高超技藝的由來，強調反復演練的重要性。老翁解釋高超技藝的由來，強調反復演練的重要性。點睛之筆，點明中心。點睛之筆，點明中心。嘗見嘗見史舍人嗣彪，暗中捉筆書條幅，與秉燭無異。又史舍人嗣彪，暗中捉筆書條幅，與秉燭無異。又聞聞靜海勵文恪公，剪方寸紙一百片，書一字其上，片片向靜海勵文恪公，剪方寸紙一百片，書一字其上，片片向日疊映，無一筆絲毫出入。日疊映，無一筆絲毫出入。均習均習而而已已矣，非別有矣，非別有謬巧謬巧也也。曾經看到曾經看到中書舍人史嗣彪在黑暗中握筆書中書舍人史嗣彪在黑暗中握筆書寫寫條幅，跟在條幅，跟在燈光下寫的沒有什么兩樣。還燈光下寫的沒有

14、什么兩樣。還聽說聽說靜海的勵文恪公剪下靜海的勵文恪公剪下一寸見方的紙一百片，每片在上面寫同一個字，片片疊一寸見方的紙一百片，每片在上面寫同一個字，片片疊在一起對著太陽看，沒有一筆有一點點出入。在一起對著太陽看，沒有一筆有一點點出入。都都是技藝是技藝熟練罷了熟練罷了，不是有，不是有奇特奇特的的竅門竅門。議論，說明一切技憶皆從議論，說明一切技憶皆從“習習”中來的道理。中來的道理。學習過程學習過程1、非聘徽州唐打獵，不能除此、非聘徽州唐打獵，不能除此患患也。也。2、乃遣吏持、乃遣吏持幣幣往。往。3、歸報唐氏選藝至精者二人，行且至。、歸報唐氏選藝至精者二人，行且至。4、大失望，、大失望，姑姑命命具具食

15、。食。5、童子作虎嘯聲，、童子作虎嘯聲，果果自林中出，自林中出，徑徑搏老翁。搏老翁。6、視之，自頷下至尾閭，皆觸斧裂矣。、視之，自頷下至尾閭，皆觸斧裂矣。7、其目以毛帚掃之，不、其目以毛帚掃之，不瞬瞬；其臂使壯夫攀之，懸身；其臂使壯夫攀之，懸身下縋下縋不能動。不能動。8、習習伏眾神，巧者不過習者之門。伏眾神，巧者不過習者之門。學習過程學習過程 1、非聘徽州唐打獵，不能除此患也。、非聘徽州唐打獵，不能除此患也。譯：譯：不請來徽州的唐打獵，就無法鏟除這個禍害（患）不請來徽州的唐打獵，就無法鏟除這個禍害（患）2、乃遣吏持幣往。、乃遣吏持幣往。譯：譯：于是派了一個小官吏帶著禮物前去（請?zhí)拼颢C）于是派了

16、一個小官吏帶著禮物前去（請?zhí)拼颢C）譯譯：（使者）回來報告，唐打獵挑選了兩個技藝精湛（使者）回來報告，唐打獵挑選了兩個技藝精湛的人前來，而且快到了。的人前來，而且快到了。3、歸報唐氏選藝至精者二人，行且至。、歸報唐氏選藝至精者二人，行且至。學習過程學習過程 4、大失望，姑命具食、大失望，姑命具食譯：譯：（中涵）非常失望，姑且吩咐（給他們）準備飯食。（中涵）非常失望，姑且吩咐（給他們）準備飯食。5、童子作虎嘯聲，果自林中出，徑搏老翁、童子作虎嘯聲，果自林中出，徑搏老翁譯：譯：小伙子學做老虎的呼嘯聲，（老虎）果然從林小伙子學做老虎的呼嘯聲，（老虎）果然從林子里出來，徑直撲向老頭。子里出來，徑直撲向老

17、頭。6、視之，自頷下至尾閭，皆觸斧裂矣。、視之，自頷下至尾閭，皆觸斧裂矣。譯：譯：看那老虎，從下巴到尾巴根部，都撞在斧頭刃看那老虎，從下巴到尾巴根部，都撞在斧頭刃上被割裂了。上被割裂了。學習過程學習過程7、其目以毛帚掃之，不瞬；其臂使壯夫攀之，懸身下縋不能動。、其目以毛帚掃之，不瞬；其臂使壯夫攀之，懸身下縋不能動。譯：譯：用毛掃帚掃他的眼睛，眼珠子不轉動；他的胳膊讓用毛掃帚掃他的眼睛，眼珠子不轉動；他的胳膊讓壯漢當杠子攀，身體懸空往下墜，胳膊一動不動。壯漢當杠子攀，身體懸空往下墜，胳膊一動不動。8、習伏眾神，巧者不過習者之門。、習伏眾神，巧者不過習者之門。譯：譯：技藝熟練能使技藝超群的人們佩服

18、，能工巧匠技藝熟練能使技藝超群的人們佩服，能工巧匠也不敢在技藝熟練的人門前經過。也不敢在技藝熟練的人門前經過。學習過程學習過程 兩人一組，口頭兩人一組，口頭翻譯全文，然后思考翻譯全文，然后思考下面幾個問題。下面幾個問題。 忽探子來報：忽探子來報：“華雄引鐵騎下關，用長竿挑著孫太華雄引鐵騎下關，用長竿挑著孫太 守赤守赤幘，來寨前大罵搦戰(zhàn)。幘，來寨前大罵搦戰(zhàn)?！苯B曰：紹曰：“誰敢去戰(zhàn)？誰敢去戰(zhàn)？”袁術背后袁術背后轉出驍將俞涉曰：轉出驍將俞涉曰：“小將愿小將愿 往。往?！苯B喜，便著俞涉出馬。紹喜，便著俞涉出馬。即時報來：即時報來：“俞涉與華雄戰(zhàn)不三合，被華雄斬了。俞涉與華雄戰(zhàn)不三合，被華雄斬了?！北?/p>

19、大眾大驚。驚。 太守韓馥曰：太守韓馥曰：“吾有上將潘鳳，可斬華雄。吾有上將潘鳳，可斬華雄?！苯B急紹急令出戰(zhàn)。潘鳳手提大斧上馬。去不多時，令出戰(zhàn)。潘鳳手提大斧上馬。去不多時， 飛馬來報：飛馬來報：“潘鳳又被華雄斬了。潘鳳又被華雄斬了?！北娊允?。紹曰：眾皆失色。紹曰：“可惜吾上將可惜吾上將顏良、文丑未至！得一顏良、文丑未至！得一 人在此，何懼華雄！人在此，何懼華雄！”言未畢，言未畢，階下一人大呼出曰：階下一人大呼出曰：“小將愿往斬華雄頭，獻于帳下！小將愿往斬華雄頭，獻于帳下！”眾眾 視之，見其人身長九尺，髯長二尺，丹鳳眼，臥蠶眉，視之，見其人身長九尺，髯長二尺，丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，聲如巨鐘

20、，立于帳前。紹面如重棗，聲如巨鐘，立于帳前。紹 問何人。公孫瓚曰：問何人。公孫瓚曰：“此劉玄德之弟關羽也。此劉玄德之弟關羽也?！苯B問現(xiàn)居何職。瓚曰：紹問現(xiàn)居何職。瓚曰：“跟隨跟隨劉玄德充馬弓劉玄德充馬弓 手。手?！睅ど显g大喝曰：帳上袁術大喝曰：“汝欺吾眾諸侯汝欺吾眾諸侯無大將耶？量一弓手，安敢亂言！與我打出！無大將耶？量一弓手，安敢亂言！與我打出！”曹曹 操急操急止之曰：止之曰：“公路息怒。此人既出大言，必有勇略；試教出公路息怒。此人既出大言，必有勇略；試教出馬，如其不勝，責之未遲。馬，如其不勝，責之未遲?！?袁紹曰：袁紹曰：“使一弓手出戰(zhàn)，使一弓手出戰(zhàn)，必被華雄所笑。必被華雄所笑?！辈僭唬?/p>

21、操曰：“此人儀表不俗，華雄安知他是此人儀表不俗，華雄安知他是弓弓 手？手？”關公曰：關公曰：“如不勝，請斬某頭。如不勝，請斬某頭。”操教釃熱酒操教釃熱酒一杯，與關公飲了上馬。關公曰：一杯，與關公飲了上馬。關公曰：“酒酒 且斟下，某去便且斟下，某去便來。來?！背鰩ぬ岬?，飛身上馬。眾諸侯聽得關外鼓聲大振，出帳提刀，飛身上馬。眾諸侯聽得關外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧喊聲大舉，如天摧 地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地 上。上。其酒尚溫。其酒尚溫。 學習過程學習過程1、文中寫、文中

22、寫“至則一老翁，須發(fā)皓然，時咯咯作嗽；一童子至則一老翁，須發(fā)皓然，時咯咯作嗽；一童子十七八耳十七八耳”的用意是什么？的用意是什么？2、“乃遣吏持幣往乃遣吏持幣往”和和“乃厚贈遣之乃厚贈遣之”分別說明了什么？分別說明了什么？設置懸念，同時也為下文老翁打虎作鋪墊。設置懸念，同時也為下文老翁打虎作鋪墊。前者說明知縣對唐打獵寄予厚望，后者說明前者說明知縣對唐打獵寄予厚望，后者說明知縣對一老一少殺死老虎的由衷感謝和敬佩知縣對一老一少殺死老虎的由衷感謝和敬佩這篇文章告訴我們一個什么道理？這篇文章告訴我們一個什么道理？ 告訴我們告訴我們“熟能生巧熟能生巧”、“功到自然成功到自然成”的道理。的道理。小結課堂小結課堂小結賣油翁譯文 康肅公陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，康肅公陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，他也憑著這一點自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，不在意地斜有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，不在意地斜著眼看他，久久地不離去。老翁見到陳堯咨射出的箭十支著眼看他，久久地不離去。老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過微微地點點頭贊許這情況。能中八九支，只不過微微地點點頭贊許這情況。 康肅公問道：康肅公問道：“你也會射箭嗎？