《中醫(yī)養(yǎng)生保健學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、中醫(yī)養(yǎng)生保健學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息（一）課程性質(zhì)：必修課（二）課程類型：（理論+實(shí)踐）課（B類）（三）課程類別：專業(yè)技能課（四）開設(shè)學(xué)期：第二學(xué)年第四學(xué)期二、課程性質(zhì)與任務(wù)中醫(yī)養(yǎng)生保健學(xué)是健康管理的專業(yè)技能課，是健康管理專業(yè)學(xué)生人才培養(yǎng)過程中，理論性與應(yīng)用性均較強(qiáng)的一門課程。先修課程包括預(yù)防醫(yī)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)學(xué)概論、人際溝通與交往、健康評估、健康保險學(xué)、營養(yǎng)與膳食等，同步課程為臨床醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)醫(yī)學(xué)、社區(qū)護(hù)理、急危重癥護(hù)理、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、健康管理學(xué)等，后續(xù)課程為實(shí)習(xí)前綜合實(shí)訓(xùn)等。本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生掌握中醫(yī)養(yǎng)生保健的基本內(nèi)容、特點(diǎn)和原則，掌握常用中醫(yī)養(yǎng)生保健方法，能運(yùn)用中醫(yī)養(yǎng)生保健

2、知識為養(yǎng)生對象實(shí)施養(yǎng)生保健指導(dǎo)，為今后的老年工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。通過任務(wù)驅(qū)動、服務(wù)驅(qū)動來展開知識、技能的教學(xué)活動，突出在“做中學(xué)”，在“學(xué)中做”的高職辦學(xué)特色，使學(xué)生全面掌握或理解本課程內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生刻苦勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，具備一定的邏輯思維能力和較強(qiáng)的團(tuán)隊協(xié)作能力，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，能將相關(guān)理論知識運(yùn)用到實(shí)際工作，讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)鞏固相關(guān)理論知識，全面提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。三、課程教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1. 了解中醫(yī)養(yǎng)生保健學(xué)的發(fā)展概況。2. 熟悉中醫(yī)養(yǎng)生保健學(xué)的基本理論。3. 掌握中醫(yī)養(yǎng)生保健學(xué)的基本方法內(nèi)容。（二）能力目標(biāo)1. 具有正確制定養(yǎng)

3、生計劃和有效解決養(yǎng)生保健問題的能力。2. 能夠獨(dú)立執(zhí)導(dǎo)養(yǎng)生保健工作。3. 能夠做到慎獨(dú)和善于學(xué)習(xí)。（三）素質(zhì)目標(biāo)1具有熱愛中醫(yī)養(yǎng)生保健事業(yè)，熱愛本職工作的精神。2具有科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。3培養(yǎng)較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和勇于為養(yǎng)生工作奉獻(xiàn)精神。4. 具有全心全意為人民服務(wù)的理念。四、參考學(xué)時64學(xué)時五、課程學(xué)分4學(xué)分六、課程內(nèi)容與要求序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求教學(xué)活動設(shè)計參考學(xué)時1基本理論篇1. 緒論2. 發(fā)展概況3. 基本理論知識要求1掌握中醫(yī)養(yǎng)生保健學(xué)的基本特點(diǎn)和基本原則，中醫(yī)養(yǎng)生保健的基本觀點(diǎn)2熟悉中醫(yī)養(yǎng)生保健學(xué)的概念，中醫(yī)養(yǎng)生保健學(xué)的發(fā)展過程中各時期的代表醫(yī)家及其養(yǎng)生

4、觀點(diǎn)，中醫(yī)生命觀的內(nèi)容3.了解中醫(yī)養(yǎng)生保健的意義能力要求1. 能夠理解中醫(yī)養(yǎng)生保健學(xué)的基本特點(diǎn)和基本原則2. 能夠說出中醫(yī)養(yǎng)生保健學(xué)的發(fā)展過程中各時期的代表醫(yī)家及其養(yǎng)生觀點(diǎn)3. 正確理解中醫(yī)養(yǎng)生保健的基本觀點(diǎn)素質(zhì)要求1. 要求學(xué)生具有高尚的職業(yè)道德與中醫(yī)養(yǎng)生保健觀念2. 培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的高尚情操3. 培養(yǎng)學(xué)生整體觀念和辨證論治的中醫(yī)觀念通過案例分析、情景教學(xué)，開展啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，使學(xué)生掌握中醫(yī)養(yǎng)生保健學(xué)的基本特點(diǎn)與原則等方面的知識，并在此過程中培養(yǎng)學(xué)生中醫(yī)養(yǎng)生保健6的意識2基本方法篇1. 調(diào)神養(yǎng)生保健2. 睡眠養(yǎng)生保健3. 飲食養(yǎng)生保健4. 藥膳養(yǎng)生保健5. 排毒養(yǎng)生保健6. 環(huán)境養(yǎng)

5、生保健7. 四時養(yǎng)生保健&運(yùn)動養(yǎng)生保健9. 經(jīng)絡(luò)養(yǎng)生保健10. 推拿養(yǎng)生保健11. 脊柱養(yǎng)生保健12體質(zhì)養(yǎng)生保健13. 房事養(yǎng)生保健14. 休閑養(yǎng)生保健知識要求1掌握調(diào)神的含義，子午睡眠養(yǎng)生保健的內(nèi)容，飲食的原貝y,飲食的科學(xué)配伍和宜忌，藥膳養(yǎng)生保健的原則，藥膳的選擇及配伍、食餌的含義和特征，四時養(yǎng)生保健、運(yùn)動養(yǎng)生保健和休閑養(yǎng)生保健的原則，經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的概念和組成，體質(zhì)的三個關(guān)鍵問題，房事養(yǎng)生保健的原則和禁忌2熟悉調(diào)神養(yǎng)生保健法，睡眠的時間和環(huán)境，失眠的預(yù)防與調(diào)攝方法，熟悉發(fā)汗排毒和吐氣排毒、二便排毒和刮痧排毒的養(yǎng)生保健方法，四時養(yǎng)生保健的方法，行走養(yǎng)生保健的動作要領(lǐng)和注意事項，易筋經(jīng)的養(yǎng)生保健特

6、點(diǎn)，經(jīng)絡(luò)養(yǎng)生保健的作用，灸法、經(jīng)絡(luò)拍打、經(jīng)絡(luò)按摩、拔罐帖敷和子午流注的養(yǎng)生保健方法，推拿養(yǎng)生保健的基本手法，頭面部和軀干部、四肢部養(yǎng)生保健的操作方法，頸椎和腰椎養(yǎng)生保健的方法，各種體質(zhì)的養(yǎng)生保健方法，房事養(yǎng)生保健的正確方法，休閑養(yǎng)生保健的方法，足部的反射區(qū)、足浴手法能力要求能夠結(jié)合理論知識對不冋人群進(jìn)行各類養(yǎng)生保健方法的指導(dǎo)素質(zhì)要求1要求學(xué)生具有健康的身心素質(zhì)、科學(xué)的創(chuàng)新精神、高度的責(zé)任感與使命感2. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力3. 培養(yǎng)勇于為養(yǎng)生工作奉獻(xiàn)精神4. 培養(yǎng)學(xué)生全心全意為人民服務(wù)的理念通過理論講授、多媒體演示、舉例分析開展啟發(fā)式、討論式、探究式教學(xué)方法，使學(xué)生掌握各種養(yǎng)生保健方法的具體

7、內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用各種養(yǎng)生保健的方法解決實(shí)際問題的能力5815.足浴養(yǎng)生保健七、教學(xué)建議（一）教學(xué)方法按照職業(yè)教育規(guī)律，針對培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中積極采用臨床案例、多媒體演示、案例分析等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)和組織學(xué)生展開必要的課堂討論，以啟迪學(xué)生的思維，加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容的理解，提高解決實(shí)際問題的能力。實(shí)踐教學(xué)可通過教師指導(dǎo)練習(xí)開展，教學(xué)時應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的主動參與性，同時注意對學(xué)生的成就給予充分的肯定和激勵，并給學(xué)生合理的評價。注意滲透人文精神和科學(xué)素質(zhì)的教育，通過教學(xué)與科研的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方式和研究方法，努力把業(yè)務(wù)培養(yǎng)與素質(zhì)教

8、育、知識傳授與能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，與時俱進(jìn)，標(biāo)新立異，倡導(dǎo)個性品質(zhì)與個性發(fā)展、全面素質(zhì)與綜合能力協(xié)調(diào)發(fā)展，形成全新的具有時代特征的創(chuàng)新型教學(xué)模式。（二）評價方法采用多元化評價，將過程性考核（50%）和終結(jié)性考核（50%）相結(jié)合給予綜合成績評價。過程性考核根據(jù)人文素養(yǎng)、出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、實(shí)踐技能評價等指標(biāo)進(jìn)行綜合評價。分類比例平時成績20%實(shí)踐技能成績30%期末成績50%指標(biāo)素質(zhì)評價指標(biāo)技能評價指標(biāo)綜合指標(biāo)項目人文素養(yǎng)出勤率學(xué)習(xí)態(tài)度課堂表現(xiàn)整體考核期末考試100%5%5%5%5%30%50%（三）教學(xué)條件1課堂教學(xué)條件：多媒體教室，多媒體資料及設(shè)備。2課外學(xué)習(xí)條件：學(xué)院圖書館、精品課程網(wǎng)站、學(xué)院數(shù)字圖書館等。（四）教材選用及編寫建議1.選用的教材是全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十三五”創(chuàng)新教材，呂立江、邰先桃主編的中醫(yī)養(yǎng)生保健學(xué)第1版。教材編寫以服務(wù)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，堅持以人為本，注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，內(nèi)容豐富