淺談如何提高高中學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣

1、淺談如何提高高中學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣平昌縣金山中學(xué) 何亞【摘要】由于高中化學(xué)有難、雜、繁的特點，學(xué)生在學(xué)習(xí)時難免失去興趣，同時新課改也要求突出學(xué)生的主動性，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)興趣地去學(xué)習(xí)，所以我從四個方面描述了如何提高高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：第一，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；第二，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑；第三，發(fā)揮化學(xué)實驗美，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；第四，重視開展科技活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣【關(guān)鍵詞】興趣 設(shè)疑 實驗 科技活動在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對化學(xué)逐漸失去了學(xué)習(xí)興趣，究其原因是化學(xué)的科學(xué)特點造成的，化學(xué)的學(xué)科特點為繁，多，雜，學(xué)生剛開始接觸時還有興趣，慢慢的興趣減退，所以不斷地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣成為化學(xué)老師

2、的一項教學(xué)任務(wù)。教育大師蘇霍姆林斯基說：“興趣是最好的老師，可以激發(fā)情感，培養(yǎng)意志。興趣可以喚起動機，改變態(tài)度?！睗夂竦呐d趣還能激勵人們積極地提出問題、研究問題、解決問題。成功的教學(xué)，所需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢，以下是我的一些實驗：一、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記筆記的良好習(xí)慣化學(xué)知識點很多，所以必須不斷積累，如果不積累慢慢地就會更不上，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)興趣，所以應(yīng)該從第一節(jié)課就培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，并在平時的教學(xué)中強調(diào)其必要性和重要性。那么學(xué)生如何養(yǎng)成記筆記呢，我想記筆記應(yīng)是每節(jié)課的重難點，以及課本上沒有的知識點，同時老師板書書寫也很

3、重要，教師的板書要提綱挈領(lǐng)，清晰易懂，詳略易當(dāng)，并要網(wǎng)羅重難點。2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣新課改倡導(dǎo)突出學(xué)生的主體地位，因此如果教學(xué)還是以前那種灌輸式的話學(xué)生不喜歡，因此我們要用多樣化的教學(xué)方式，如分組比賽，前后排比賽，男女生比賽等方法提高學(xué)生的積極性；也可穿插一些生活中的化學(xué)知識，化學(xué)史等提高學(xué)生對化學(xué)的重視程度。實踐表明教師高尚的人格，良好的行為習(xí)慣，熱愛學(xué)生的態(tài)度，淵博的知識，出眾的口才，大方的形象，最能感染和鼓舞學(xué)生。要成為教學(xué)上成功的教師就要在課堂上是嚴(yán)師，課后是朋友，是兄弟姐妹，真正做到像對待弟弟妹妹那樣關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)和交往中的困難，以自己人格和情感的力量吸引學(xué)生，使

4、學(xué)生喜歡上自己所授的科目和課堂教學(xué)。二、引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的技能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)尤其是高一的學(xué)生中很大一部分都不會思考問題或懶于思考，思考的重要性不言而喻，因此教師善于向?qū)W生提出問題，慢慢的學(xué)生就會養(yǎng)成獨立思考問題的習(xí)慣，隨著獨立思考能力的增強，學(xué)生就會主動地向我們提出問題，那么這樣就引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的技能。作為教師要注意捕捉學(xué)生心靈的信息，實施適度設(shè)置懸念，是學(xué)生心理上產(chǎn)生興奮，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、分析問題和解決問題，獲得新知，從而提高課堂效率。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的技能呢？1、應(yīng)在重點、難點處設(shè)疑例如，摩爾一屆的教學(xué)重點之一是“物質(zhì)的量”概念，教師可以在講授物質(zhì)的量概念

5、后提出如下問題讓學(xué)生思考：物質(zhì)的量與物質(zhì)的質(zhì)量的區(qū)別和聯(lián)系是什么？又例如，離子共存的問題，講完離子反應(yīng)后可提問學(xué)生：兩離子如果不反應(yīng)能以離子形式在溶液中共存嗎？如果反應(yīng)呢？2、應(yīng)在關(guān)鍵處設(shè)疑重難點是關(guān)鍵處，課堂上學(xué)生最疲勞時也是關(guān)鍵處，學(xué)生感到乏味時更是關(guān)鍵處。教師應(yīng)用自己敏銳的眼光捕捉學(xué)生心靈的信息，巧妙設(shè)疑、即使設(shè)疑。例如在講授氫氧化鋁的兩性知識時、教師可以先演示Al(OH)3分別和HCl、NaOH反應(yīng)的實驗，然后設(shè)疑：為什么Al(OH)3既能和鹽酸反應(yīng)又能和氫氧化鋁反應(yīng)生成鹽和水呢？這樣使學(xué)生的興趣得到激發(fā)，并主動去研讀教材。教師在設(shè)一是應(yīng)注意恰當(dāng)?shù)亟M織問題，人為增加答案的不一致性，從而

6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。例如：學(xué)完硫酸后，可向?qū)W生提問現(xiàn)在你們面前有兩瓶試劑，一個是濃硫酸，一個是稀硫酸，請大家說出鑒別方法。這個答案是多樣的，可活躍課堂氣氛，也可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。三、發(fā)揮化學(xué)實驗美，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門一實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實驗室化學(xué)學(xué)科的最大特點。實踐證明化學(xué)實驗中就有很多美的東西，能帶給學(xué)生很多美的感受，激發(fā)學(xué)生們的美好情趣，促使他們產(chǎn)生探究化學(xué)知識的興趣。1、實驗環(huán)境美做化學(xué)實驗的一個重要場所就是化學(xué)實驗室。寬敞明亮的實驗室、干凈整齊的桌椅、著名化學(xué)家的畫像、張貼的名言警句，實驗臺上晶瑩剔透、千姿百態(tài)、造型優(yōu)美的玻璃儀器、組裝高低錯落有序的實驗裝置等等，給人一種

7、心曠神怡的寧靜和諧美。2、實驗操作美教師在進(jìn)行演示實驗室時，不僅要做到準(zhǔn)確、規(guī)范、干凈利索，還應(yīng)做到動作靈巧、節(jié)奏清晰，符合最佳程序，還要注意美觀。教師拿持儀器的姿勢、高度和身體距離，都要自然。3、實驗現(xiàn)象美實驗現(xiàn)象美是化學(xué)實驗最為生動形象的部分。實驗都會伴隨著鮮明的現(xiàn)象，如發(fā)光、發(fā)熱、沉淀的生成和消失、氣體的逸出和吸收、顏色的驟變等等。例如具有代表性的噴泉實驗。學(xué)生在課堂上能看到美麗的噴泉是多么令他們快樂的事啊。4、實驗趣味美興趣的激發(fā)就是觸發(fā)知識興趣的爆發(fā)點。在課外的時間里我們可以和學(xué)生做一些趣味性的實驗。例如魔棒點燈的實驗，白紙顯紅字實驗等。四、重視開展科技活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣如開講座，介紹化學(xué)發(fā)展史上的名人；利用多媒體放映一些與化學(xué)有關(guān)的影視作品；開展介紹學(xué)法講座，以提高學(xué)習(xí)化學(xué)知識的效率；開展猜化學(xué)謎語，化學(xué)魔術(shù)等活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增長知識等。實踐表明，通過開展一系列有針對性的、趣味性的、形式多樣的課外活動，一方面是學(xué)生增長知識，另一