鈉的重要化合物優(yōu)質(zhì)課教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上鈉的重要化合物 教學設計教學目標知識與技能1、掌握Na2O2 和Na2O性質(zhì)的異同。2、掌握Na2CO3和NaHCO3性質(zhì)的異同及二者之間的相互轉(zhuǎn)化。3、掌握焰色反應的實驗操作及鈉、鉀的焰色。過程與方法1、列表比較Na2O2和Na2O的性質(zhì)。2、充分利用教材已有的表格，使學生比較掌握Na2CO3和NaHCO3性質(zhì)。3、通過實物展示、實驗演示和學生實驗相結(jié)合的方法，填寫好表格。并實施啟發(fā)、誘導使學生加深認識，深化理解達到鞏固知識。4、通過對比分析、討論歸納和實驗探究，夯實知識基礎，突破教學難點。情感、態(tài)度與價值觀1、通過對鈉的化合物的學習培養(yǎng)學生自主探究的精神。2、通過

2、實驗、對比方法學習知識點培養(yǎng)學生思維能力和合作的精神。 教學重點：Na2O2 的性質(zhì)、Na2CO3和NaHCO3性質(zhì)的比較、焰色反應及實驗操作 教學難點： Na2O2 的化學性質(zhì)、Na2CO3和NaHCO3的相互轉(zhuǎn)化 教學方法：啟發(fā)引導、學生分組實驗探究、對比方法、歸納總結(jié) 教學器材：鐵架臺、膠頭滴管、燒杯、試管（6支）、酒精燈、火柴、過氧化鈉（1瓶）、藥匙、Na2CO3固體、NaHCO3固體、澄清石灰水、稀鹽酸、玻璃導管、酚酞試液、蒸餾水、教學過程【新課導入】 觀看PPT圖片，指出圖片中的物質(zhì)有什么關(guān)聯(lián)？【教師活動】這些物質(zhì)都與鈉的化合物有關(guān)，今天我們就學習鈉的

3、重要化合物?！景鍟?鈉的重要化合物【教師活動 那么，同學們知道哪些鈉的化合物呢？【學生活動】Na2O、Na2O2、Na2CO3 、NaOH?！窘處熁顒印縉aOH是一種強堿，我們初中就已經(jīng)學習過了。我們來回憶一下我們上一節(jié)課做過的實驗，新切開的鈉暴露在空氣中會發(fā)生哪些變化？【學生活動】銀白色的鈉變成灰暗色，生成Na2O，是被空氣中的氧氣氧化。【教師活動】鈉在空氣中燃燒會生成什么呢？【學生活動】Na2O2【板書】 1.氧化鈉和過氧化鈉【教師活動】作為典型的金屬氧化物，Na2O有什么性質(zhì)呢？【學生活動】歸納總結(jié)Na2O的性質(zhì)【PPT演示】投影Na2O的性質(zhì)?！窘處熁顒印肯旅嫖覀冊倏匆唤M消防員滅火的

4、圖片，他們用什么滅火？【學生活動】水或二氧化碳【教師活動】其實水，二氧化碳不僅可以滅火，其實還能“點火”。下面我們來進行實驗3-5.【實驗演示】教師取少量Na2O2裝于試管，滴加蒸餾水，觀察現(xiàn)象；用帶火星的火柴棒檢驗生成的氣體；讓幾個同學輕摸試管；向反應后的溶液滴加酚酞，引導學生觀察現(xiàn)象?！窘處熁顒印縉a2O2和水反應都生成了什么物質(zhì)？你們是怎樣知道的？【學生活動】有氧氣生成，因為帶火星的火柴棒燃燒；有堿生成，因為酚酞顯紅色?！窘處熁顒印窟€有什么現(xiàn)象呢？用手摸試管壁有什么現(xiàn)象？【學生活動】試管燙手，說明放出大量的熱。【教師活動】很好，那么你們就根據(jù)反應物和生成物來寫出過氧化鈉和水的反應方程式。

5、【板書】 2Na2O2+2H2O =4NaOH+O2 【實驗演示】在一個盛有少量碳酸鈉固體的小燒杯中加入稀鹽酸，用坩堝鉗夾取包有過氧化鈉粉末的脫脂棉伸入燒杯上部?！緦W生活動】觀察現(xiàn)象，分析原因。過氧化鈉與二氧化碳也可以發(fā)生反應生成氧氣。【板書】 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2【教師活動】Na2O2能與H2O和CO2反應放出O2，同學是否能根據(jù)過氧化鈉的性質(zhì)猜想其具有什么的應用呢？【學生活動】制備氧氣?！窘處熁顒印窟^氧化鈉可用于呼吸面具、潛水艇中作為氧氣的來源，重復利用?！綪PT演示】下面我們根據(jù)表格內(nèi)容進行歸納總結(jié)Na2O和Na2O2性質(zhì)的異同?！窘處熁顒印克鼈儍烧咧械难踉氐膬r

6、態(tài)是否一樣呢？根據(jù)我們以前學過化合物的正負價為0的原則?！緦W生活動】不一樣；氧化鈉的氧為-2，過氧化鈉的氧為-1.【教師活動】Na2O和Na2O2都能與水、二氧化碳反應。Na2O是堿性氧化物，那么Na2O2是堿性氧化物嗎？為什么呢？【學生活動】不是。因為Na2O2與水反應有氧氣生成?！窘處熁顒印肯旅嫖覀儊矸治鯪a2O2與H2O和CO2反應中電子轉(zhuǎn)移情況，請同學們指出反應中的氧化劑、還原劑、氧化產(chǎn)物、還原產(chǎn)物。【學生活動】鞏固練習【板書】 2.碳酸鈉和碳酸氫鈉【過渡】 生活中有很多疑問，例如：1.去污粉中主要含碳酸鈉，它為什么能去污？ 2.碳酸氫鈉干粉滅火器中滅火劑主要是碳酸氫鈉，加工餅干、蛋糕

7、等食品時也常用到碳酸氫鈉，碳酸氫鈉起什么作用？3.患有胃病的人常因胃酸分泌過多而不適，碳酸氫鈉片能減輕病人的不適感，為什么？【教師活動】這些問題的答案，今天我們都可以在接下來的內(nèi)容找到。首先我們來請兩組同學來做進行一個比較性實驗來學習Na2CO3和NaHCO3性質(zhì)?！綪PT演示】投影Na2CO3和NaHCO3在水中的溶解度的不同。步驟Na2CO3NaHCO3加約1mL的水加約10mL的水加2滴酚酞溶液初步結(jié)論【學生活動】學生實驗并完成表格的內(nèi)容?！綪PT演示】投影表格的內(nèi)容?！窘處熁顒印扛鶕?jù)表格的內(nèi)容，給下結(jié)論Na2CO3的溶劑度比NaHCO3的溶解度大。而一般的碳酸氫鹽比鹽酸鹽的溶解度大。【

8、過渡】 下面讓我來給大家做個實驗，你們根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷Na2CO3和NaHCO3的熱穩(wěn)定性?！緦嶒炑菔尽?【PPT演示】投影表格現(xiàn)象反應方程式結(jié)論NaHCO3Na2CO3【學生活動】根據(jù)現(xiàn)象完成表格?！窘處熁顒印拷處熛陆Y(jié)論NaHCO3的熱穩(wěn)定性弱于Na2CO3的。NaHCO3的熱分解方程式可以轉(zhuǎn)化為Na2CO3。那么Na2CO3又將如何轉(zhuǎn)化為NaHCO3呢？【學生活動】通入過量的CO2?！窘處熁顒印扛鶕?jù)熱穩(wěn)定性的差異可以用來區(qū)分Na2CO3和NaHCO3。Na2CO3和NaHCO3還能與酸、堿、鹽發(fā)生反應，這些內(nèi)容我們簡單了解一下。【PPT演示】投影Na2CO3和NaHCO3與酸、堿、鹽發(fā)生反

9、應的比較?！窘處熁顒印亢?，下面我們來進行隨堂練習。隨堂習題一：有一包白色碳酸鈉粉末，如何證明里面是否混有碳酸氫鈉？如果有碳酸氫鈉，如何除去？【學生活動】加熱，產(chǎn)生氣體，而且氣體能使澄清石灰水變混濁則證明碳酸鈉粉末中含有碳酸氫鈉。 加熱直到?jīng)]有氣體放出，碳酸氫鈉就已除盡?！窘處熁顒印侩S堂習題二：有一瓶無色的碳酸氫鈉溶液，如何證明碳酸氫鈉溶液中是否混有碳酸鈉？ 【學生活動】加入可溶性的鈣鹽和鋇鹽，生成白色的沉淀?！窘處熁顒印客瑢W們回答得很好，掌握得不錯。碳酸鈉粉末遇水生成含有結(jié)晶水的碳酸鈉晶體水合碳酸鈉，其在干燥的空氣中容易失去結(jié)晶水變成碳酸鈉粉末。Na2CO3的俗名為蘇打，NaHCO3的俗名為小

10、蘇打，由于他們的溶液都顯堿性，這就是它們被認為作為食物堿的原因。 學到這里，我們也能夠找到答案了吧。【學生活動】1、碳酸鈉溶液呈堿性，能和油脂發(fā)生反應，生成可溶性物質(zhì)。2、碳酸氫鈉在加熱時生成二氧化碳，所以碳酸氫鈉干粉滅火劑能滅火；加工餅干、蛋糕等食品時也常用到碳酸氫鈉，也與碳酸氫鈉受熱生成二氧化碳有關(guān)，二氧化碳能使面團起泡，而使餅干、蛋糕蓬松。3、碳酸氫鈉片能與胃酸（含有鹽酸）反應，從而降低了酸的濃度，使病人癥狀改善。【PPT演示】投影Na2CO3、NaHCO3的相互轉(zhuǎn)化的條件。 【過渡】 我們在觀察鈉燃燒時，火焰呈黃色；煙火的五彩繽紛，這些在化學上稱為焰色反應?！景鍟?3.焰色反應【PP

11、T演示】投影：顏色反應的定義：金屬或它們的化合物在灼燒時使火焰呈特殊的焰色，在化學上成為焰色反應；其屬于物理反應?！緦嶒炑菔尽縁lash演示實驗，教師解說。 1、教書將鉑絲用鹽酸洗凈后，在酒精燈灼燒至沒有顏色，2、接著蘸取碳酸鈉溶液，在火焰上灼燒，觀察顏色；3、重復步驟1，接著蘸取碳酸鉀溶液，在火焰上灼燒，透過藍色鈷玻璃觀察顏色。【教師活動】總結(jié)實驗步驟可概括為：洗、蘸、燒、看【PPT演示】投影其他一些金屬的焰色反應?！菊n后練習】有兩瓶無色溶液，分別是稀鹽酸(a)和碳酸鈉(b)溶液，不用任何試劑，如何鑒別這兩種溶液？板書設計 第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物（一）鈉的重要化合物1、氧化鈉和過氧化鈉性質(zhì) 物質(zhì)Na2ONa2O2顏色、狀態(tài)白色粉末淡黃色粉末是否是堿性氧化物是不是與水反應Na2O+H2O =2NaOH 2Na2O2+2H2O =4NaOH+O2 與CO2反應Na2O +CO2=Na2CO3 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O22、碳酸鈉和碳酸氫鈉(1)溶解性 碳酸鈉>碳酸氫鈉（2）穩(wěn)定性 碳酸鈉>碳酸氫鈉 2NaHCO3=Na2CO3 + H2O + CO2 Na2CO3NaHCO3加入1mL水加水結(jié)塊變成晶體，放熱加水部分溶解，感覺不到熱量加入10mL水振蕩后固體可溶解振蕩后還有部分固體滴入1-2滴