主題四 化學(xué)及社會發(fā)展

1、第第1 1課時課時 燃燒和滅火燃燒和滅火第第2 2課時課時 燃料、能源與環(huán)境燃料、能源與環(huán)境第第3 3課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機合成材料有機合成材料第第1 1課時燃燒與滅火課時燃燒與滅火燃燃第第1課時課時燒與滅火燒與滅火| |中考要求中考要求| |1認(rèn)識燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件。認(rèn)識燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件。2了解防火、滅火、防范爆炸的措施。了解防火、滅火、防范爆炸的措施。第第1課時課時 燃燒與滅火燃燒與滅火考考 點點 聚聚 焦焦 1燃燒及其條件燃燒及其條件1 1概念：燃燒通常是指可燃物跟概念：燃燒通常是指可燃物跟_發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的放熱的劇烈的

2、_反應(yīng)。反應(yīng)。2 2燃燒需要的條件：可燃物；與燃燒需要的條件：可燃物；與_接觸；溫度達(dá)到接觸；溫度達(dá)到_。氧氣氧氣 氧化氧化 氧氣氧氣(或空氣或空氣) 著火點著火點 第第1課時課時 燃燒與滅火燃燒與滅火物質(zhì)燃燒必須同時具備物質(zhì)燃燒必須同時具備_個條件，缺一不可。個條件，缺一不可。氧氣濃度越氧氣濃度越_，可燃物與氧氣的接觸面積越，可燃物與氧氣的接觸面積越 _，燃燒越劇烈。，燃燒越劇烈。有些燃燒不需要氧氣，如鎂能在二氧化碳或氮氣中燃燒。有些燃燒不需要氧氣，如鎂能在二氧化碳或氮氣中燃燒。三三 大大 大大 第第1課時課時 燃燒與滅火燃燒與滅火3 3完全燃燒與不完全燃燒完全燃燒與不完全燃燒(1)(1)條

3、件：當(dāng)氧氣條件：當(dāng)氧氣_時，可燃物完全燃燒；當(dāng)氧氣時，可燃物完全燃燒；當(dāng)氧氣_時，可燃物不完全燃燒。時，可燃物不完全燃燒。(2)(2)燃料不充分燃燒的危害：燃料不充分燃燒的危害：產(chǎn)生有毒氣體產(chǎn)生有毒氣體_等，污染空氣；等，污染空氣；使燃料燃燒的利用率低。使燃料燃燒的利用率低。(3)(3)使燃料完全燃燒通常考慮兩點：燃燒時有足夠的使燃料完全燃燒通?？紤]兩點：燃燒時有足夠的_；使燃料與空氣有足夠大的；使燃料與空氣有足夠大的_。充足充足 不充足不充足 CO 空氣空氣 接觸面積接觸面積 第第1課時課時 燃燒與滅火燃燒與滅火2滅火的方法及原理滅火的方法及原理 滅火的方法滅火的方法滅火的原理滅火的原理森林

4、失火，森林失火，設(shè)置隔離帶設(shè)置隔離帶清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離油鍋著火，油鍋著火，用鍋蓋蓋滅用鍋蓋蓋滅_用水滅火用水滅火_與氧氣與氧氣(或空氣或空氣)隔絕隔絕 將溫度降到可燃物的著火點以下將溫度降到可燃物的著火點以下 滅火時不能降低可燃物的著火點，只能把溫度降到可燃物滅火時不能降低可燃物的著火點，只能把溫度降到可燃物的著火點以下。的著火點以下。三個燃燒條件只要破壞三個燃燒條件只要破壞_即可滅火。即可滅火。其一其一 第第1課時課時 燃燒與滅火燃燒與滅火3安全常識及自我防護(hù)安全常識及自我防護(hù) 1 1爆炸爆炸在有限的空間內(nèi)，可燃性氣體或粉塵與在有限的空間內(nèi)，

5、可燃性氣體或粉塵與_混合，達(dá)混合，達(dá)到爆炸極限遇到爆炸極限遇_就會發(fā)生爆炸，因此，在易燃易爆場就會發(fā)生爆炸，因此，在易燃易爆場所要注意所要注意_、_等。等?？諝饪諝?明火明火 通風(fēng)通風(fēng) 嚴(yán)禁煙火嚴(yán)禁煙火 爆炸的條件：有限的空間；達(dá)到爆炸極限；明火。爆炸的條件：有限的空間；達(dá)到爆炸極限；明火。 第第19課時課時2認(rèn)識一些與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)。認(rèn)識一些與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)。圖圖1913身處火災(zāi)現(xiàn)場的自我救護(hù)：如用濕毛巾捂住口鼻逃離現(xiàn)身處火災(zāi)現(xiàn)場的自我救護(hù)：如用濕毛巾捂住口鼻逃離現(xiàn)場、匍匐前行、打電話報警等。場、匍匐前行、打電話報警等。第第1課時課時 燃燒與滅火燃燒與滅火第第1課時課時 燃燒與滅

6、火燃燒與滅火中中 考考 探探 究究燃燒條件的實驗探究燃燒條件的實驗探究 命題角度：探究燃燒所需要的三個條件。命題角度：探究燃燒所需要的三個條件。例例12014黑龍江黑龍江為加深對燃燒條件的認(rèn)識，進(jìn)一步了解滅為加深對燃燒條件的認(rèn)識，進(jìn)一步了解滅火的原理。某同學(xué)進(jìn)行了探究實驗。火的原理。某同學(xué)進(jìn)行了探究實驗。圖圖192第第1課時課時 燃燒與滅火燃燒與滅火(1)(1)用棉花分別蘸酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻，用棉花分別蘸酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻，觀察到蘸酒精的棉花燃燒，另一個不燃燒，可以得出燃燒的觀察到蘸酒精的棉花燃燒，另一個不燃燒，可以得出燃燒的條件之一是條件之一是_；如果在酒精；

7、如果在酒精燈上加熱時間較長，會發(fā)生的現(xiàn)象是燈上加熱時間較長，會發(fā)生的現(xiàn)象是_。(2)(2)如圖如圖19192 2甲所示：將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片甲所示：將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，可以觀察到放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，可以觀察到_，可以得出燃燒的條件之一，可以得出燃燒的條件之一是是_。(3)(3)如圖乙所示：在燃著的蠟燭上扣一個燒杯，過一會兒觀如圖乙所示：在燃著的蠟燭上扣一個燒杯，過一會兒觀察到察到_，可以得出燃燒的條件之一是，可以得出燃燒的條件之一是_。燃燒需要可燃物燃燒需要可燃物(或物質(zhì)具有可燃性或物質(zhì)具有可燃性) 蘸水的棉花也會燃燒蘸水

8、的棉花也會燃燒 乒乓球碎片先燃燒起來乒乓球碎片先燃燒起來 溫度需達(dá)到可燃物的著火點溫度需達(dá)到可燃物的著火點 蠟燭熄滅蠟燭熄滅 可燃物需與氧氣接觸可燃物需與氧氣接觸 第第1課時課時 燃燒與滅火燃燒與滅火方法點撥方法點撥 燃燒需要同時滿足三個條件，在進(jìn)行探究時，主燃燒需要同時滿足三個條件，在進(jìn)行探究時，主要是采用對比實驗的方法，解題時要注意圍繞燃燒的條件分要是采用對比實驗的方法，解題時要注意圍繞燃燒的條件分析哪一個條件沒有滿足。析哪一個條件沒有滿足。第第1課時課時 燃燒與滅火燃燒與滅火滅火的原理和方法滅火的原理和方法 命題角度：滅火原理應(yīng)用于生活實際中的不同滅火方法。命題角度：滅火原理應(yīng)用于生活實

9、際中的不同滅火方法。例例2 2化學(xué)與生活密切相關(guān)，學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析、解化學(xué)與生活密切相關(guān)，學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析、解決生產(chǎn)生活中的問題，請按要求回答下列問題。決生產(chǎn)生活中的問題，請按要求回答下列問題。燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，下面是一些常用的滅火燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，下面是一些常用的滅火方法。方法。熄滅液化氣灶火焰時，關(guān)閉閥門。熄滅液化氣灶火焰時，關(guān)閉閥門。木材著火時，用泡沫滅火器滅火。木材著火時，用泡沫滅火器滅火。油鍋著火時，用鍋蓋蓋滅。油鍋著火時，用鍋蓋蓋滅。熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅。熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅。房屋著火時，用高壓水槍滅火。房屋著火時，用高壓水槍

10、滅火。森林著火時，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉。森林著火時，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉。第第1課時課時 燃燒與滅火燃燒與滅火請你從滅火原理角度，選擇兩種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類：請你從滅火原理角度，選擇兩種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類：分類標(biāo)準(zhǔn)分類標(biāo)準(zhǔn)A A：_，包括事例，包括事例_ (_ (填全，寫序號填全，寫序號) )。B B：_，包括事例，包括事例_( (填全，寫序號填全，寫序號) )。隔絕氧氣隔絕氧氣 移走可燃物移走可燃物 (或降低溫度到著火點以下或降低溫度到著火點以下) 方法點撥方法點撥 滅火的原理就是破壞燃燒的條件，即：隔離滅火的原理就是破壞燃燒的條件，即：隔離可燃物、隔絕氧氣、降低溫度到著火點

11、以下。不同的滅可燃物、隔絕氧氣、降低溫度到著火點以下。不同的滅火方法可能利用的滅火原理相同，在學(xué)習(xí)中要注意進(jìn)行火方法可能利用的滅火原理相同，在學(xué)習(xí)中要注意進(jìn)行歸類。歸類。第第1課時課時 燃燒與滅火燃燒與滅火防爆安全常識防爆安全常識 命題角度：易燃、易爆物的安全知識。命題角度：易燃、易爆物的安全知識。例例32014撫州撫州發(fā)生火災(zāi)時，下列自救方法正確的是發(fā)生火災(zāi)時，下列自救方法正確的是()室內(nèi)起火時，應(yīng)立即打開門窗通風(fēng)室內(nèi)起火時，應(yīng)立即打開門窗通風(fēng)身上著火時，不要亂跑，可以就地打滾使火熄滅身上著火時，不要亂跑，可以就地打滾使火熄滅人在高層時，迅速跳樓逃離人在高層時，迅速跳樓逃離撤離時，可用水澆濕

12、毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走，撤離時，可用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走，快速離開快速離開A BC DC 第第2 2課時燃料、能源與環(huán)境課時燃料、能源與環(huán)境1認(rèn)識燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣認(rèn)識燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣(或沼氣或沼氣)、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響，能夠選擇對環(huán)境污染較小的燃料。的影響，能夠選擇對環(huán)境污染較小的燃料。2知道化石燃料知道化石燃料(煤、石油和天然氣煤、石油和天然氣)是人類社會重要的自是人類社會重要的自然資源。然資源。3了解海洋中蘊藏著豐富的資源。了解海洋中蘊藏

13、著豐富的資源。4知道石油是由多種有機物組成的混合物。知道石油是由多種有機物組成的混合物。5了解石油通過煉制可以得到液化石油氣、汽油、煤油等了解石油通過煉制可以得到液化石油氣、汽油、煤油等產(chǎn)品。產(chǎn)品。第第2課時課時 燃料、能源與環(huán)境燃料、能源與環(huán)境| |中考要求中考要求| |第第2課時課時 燃料、能源與環(huán)境燃料、能源與環(huán)境6認(rèn)識處理認(rèn)識處理“三廢三廢”(廢水、廢氣和廢渣廢水、廢氣和廢渣)的必要性及一般的必要性及一般原則。原則。7了解典型的大氣、水、土壤中污染物的來源及其危害。了解典型的大氣、水、土壤中污染物的來源及其危害。 8認(rèn)識合理施用化肥、農(nóng)藥對保護(hù)環(huán)境的重要意義。認(rèn)識合理施用化肥、農(nóng)藥對保

14、護(hù)環(huán)境的重要意義。_、_、_稱為三大化石燃料，是稱為三大化石燃料，是_(_(填填“可再生可再生”或或“不可再生不可再生”) )能源。能源。1 1煤煤煤被稱為煤被稱為“工業(yè)的工業(yè)的_”_”， 主要含有主要含有_元素，還元素，還含有氮、硫等元素，屬于復(fù)雜的混合物。含有氮、硫等元素，屬于復(fù)雜的混合物。2 2石油石油石油被稱為石油被稱為“工業(yè)的工業(yè)的_”_”， 是由一些含有是由一些含有_元元素的有機物組成的素的有機物組成的_(_(填填“混合物混合物”或或“純凈物純凈物”) )。根。根據(jù)石油中各成分的據(jù)石油中各成分的_不同，將石油分餾可得到不同，將石油分餾可得到_、_、_等產(chǎn)品。等產(chǎn)品。第第2課時課時

15、燃料、能源與環(huán)境燃料、能源與環(huán)境考考 點點 聚聚 焦焦 1化石燃料化石燃料煤煤 石油石油 天然氣天然氣 不可再生不可再生 糧食糧食 碳碳 血液血液 碳、氫碳、氫 混合物混合物 沸點沸點 汽油汽油 煤油煤油 柴油柴油 第第2課時課時 燃料、能源與環(huán)境燃料、能源與環(huán)境煤的干餾是化學(xué)變化，石油的分餾是物理變化。煤的干餾是化學(xué)變化，石油的分餾是物理變化。 3 3天然氣天然氣天然氣的主要成分是天然氣的主要成分是_，化學(xué)式為，化學(xué)式為_，沼氣、，沼氣、瓦斯的主要成分也是瓦斯的主要成分也是_。(1)(1)物理性質(zhì)：甲烷是物理性質(zhì)：甲烷是_色色_味的氣體，味的氣體，_溶于水，密度比空氣小，可用溶于水，密度比空

16、氣小，可用_法或法或_法收集。法收集。(2)(2)化學(xué)性質(zhì)：甲烷有化學(xué)性質(zhì)：甲烷有_性，產(chǎn)生性，產(chǎn)生_色火焰，放色火焰，放出熱量，燃燒的化學(xué)方程式為出熱量，燃燒的化學(xué)方程式為_。甲烷甲烷 CH4 甲烷甲烷 無無 無無 難難 排水排水 向下排空氣向下排空氣 可燃可燃 藍(lán)藍(lán) 第第2課時課時 燃料、能源與環(huán)境燃料、能源與環(huán)境點燃甲烷和氧氣點燃甲烷和氧氣(或空氣或空氣)的混合物會發(fā)生爆炸。因此，的混合物會發(fā)生爆炸。因此，在煤礦的礦井里必須采取通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火等安全措施，以防在煤礦的礦井里必須采取通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火等安全措施，以防止發(fā)生爆炸事故。止發(fā)生爆炸事故。甲烷是最簡單的有機化合物。甲烷是最簡單的有機化合

17、物。第第2課時課時 燃料、能源與環(huán)境燃料、能源與環(huán)境2開發(fā)新能源開發(fā)新能源 1兩種清潔能源兩種清潔能源酒精酒精氫氣氫氣燃燒燃燒反應(yīng)反應(yīng)_優(yōu)點優(yōu)點可再生，節(jié)約石油資源可再生，節(jié)約石油資源，減少污染，減少污染可由水分解得到，原料可由水分解得到，原料廣泛，熱值高，產(chǎn)物無廣泛，熱值高，產(chǎn)物無污染，是最清潔的能源污染，是最清潔的能源第第2課時課時 燃料、能源與環(huán)境燃料、能源與環(huán)境氫氣目前不能廣泛應(yīng)用是因為其制取成本高，且存儲、氫氣目前不能廣泛應(yīng)用是因為其制取成本高，且存儲、運輸時存在安全問題。運輸時存在安全問題。實驗室常用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。實驗室常用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。氫氣和酒精都是可

18、再生能源。氫氣和酒精都是可再生能源。2 2新能源：目前正在開發(fā)的新能源有新能源：目前正在開發(fā)的新能源有_、_、_等，這些能源也被稱為等，這些能源也被稱為“綠色能源綠色能源”。太陽能太陽能 地?zé)崮艿責(zé)崮?潮汐能潮汐能 第第2課時課時 燃料、能源與環(huán)境燃料、能源與環(huán)境3化學(xué)與環(huán)境化學(xué)與環(huán)境 1 1大氣污染大氣污染主要是使用化石燃料對環(huán)境產(chǎn)生的影響。主要是使用化石燃料對環(huán)境產(chǎn)生的影響?；剂先紵龝r產(chǎn)生煙塵和有害氣體化石燃料燃燒時產(chǎn)生煙塵和有害氣體(_(_、_、_等等) )，其中，其中_、_氣體溶于雨水，會形成氣體溶于雨水，會形成“_”_”。汽車使用的燃料是汽油和柴油，它們?nèi)紵奈矚庵械闹饕燮囀?/p>

19、用的燃料是汽油和柴油，它們?nèi)紵奈矚庵械闹饕廴疚镉腥疚镉蠧OCO、未燃燒的碳?xì)浠衔铩⒌难趸?、含鉛化合物和、未燃燒的碳?xì)浠衔?、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等。煙塵等。工廠廢氣任意排放，其中二氧化碳含量增多會使工廠廢氣任意排放，其中二氧化碳含量增多會使“_”_”加劇。加劇。SO2 NO2 CO SO2 NO2 酸雨酸雨 溫室效應(yīng)溫室效應(yīng) 第第2課時課時 燃料、能源與環(huán)境燃料、能源與環(huán)境2水體污染水體污染主要污染物來源：主要污染物來源：任意排放的工業(yè)廢水；任意排放的工業(yè)廢水；不合理地施用化肥、農(nóng)藥；不合理地施用化肥、農(nóng)藥；任意排放生活污水任意排放生活污水(尤其是含磷洗衣粉的過量使用尤其是含

20、磷洗衣粉的過量使用)。3固體廢棄物固體廢棄物(垃圾垃圾)污染污染 從某種意義上來說，垃圾實際上是一種從某種意義上來說，垃圾實際上是一種“放錯地方的放錯地方的資源資源”。要防治以上污染，需了解這些污染產(chǎn)生的原因，根據(jù)要防治以上污染，需了解這些污染產(chǎn)生的原因，根據(jù)污染原因?qū)ふ抑卫淼姆椒?。污染原因?qū)ふ抑卫淼姆椒?。第?課時課時 燃料、能源與環(huán)境燃料、能源與環(huán)境4低碳生活和低碳社會低碳生活和低碳社會 低碳生活可以理解為：降低二氧化碳的排放，就是低能量、低低碳生活可以理解為：降低二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活方式，代表著更健康、更自然、更安全，返消耗、低開支的生活方式，代表著更健康、更

21、自然、更安全，返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動。低碳生活造就低碳社會。低碳璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動。低碳生活造就低碳社會。低碳生活促進(jìn)社會和諧，保障社會穩(wěn)定。生活促進(jìn)社會和諧，保障社會穩(wěn)定。低碳生活是一種自覺地去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，例如：日低碳生活是一種自覺地去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，例如：日常生活和工作中，多用電子郵件、常生活和工作中，多用電子郵件、MSN等即時通訊工具，少用打等即時通訊工具，少用打印機和傳真機；在午餐休息時和下班后關(guān)閉電腦及顯示器，可將印機和傳真機；在午餐休息時和下班后關(guān)閉電腦及顯示器，可將這些電器的二氧化碳排放量減少三分之一；辦公室內(nèi)種植一些凈這些電器的二氧化碳排放

22、量減少三分之一；辦公室內(nèi)種植一些凈化空氣的植物，如吊蘭、非洲菊等，主要可吸收甲醛，也能分解化空氣的植物，如吊蘭、非洲菊等，主要可吸收甲醛，也能分解復(fù)印機、打印機排放出的苯，并能吸收尼古??；將辦公室里的廢復(fù)印機、打印機排放出的苯，并能吸收尼古??；將辦公室里的廢舊紙張收集起來進(jìn)行集中處理等。舊紙張收集起來進(jìn)行集中處理等。第第2課時課時 燃料、能源與環(huán)境燃料、能源與環(huán)境中中 考考 探探 究究化石燃料與環(huán)境化石燃料與環(huán)境 命題角度：化石燃料的燃燒導(dǎo)致的環(huán)境問題及治理措施。命題角度：化石燃料的燃燒導(dǎo)致的環(huán)境問題及治理措施。例例1 1化石燃料仍是世界上的主要能源?；剂先允鞘澜缟系闹饕茉础?1)(1)

23、化石燃料屬于化石燃料屬于_(_(填填“可再生可再生”或或“不可再生不可再生”) )能源。能源。(2)(2)完全燃燒完全燃燒4 m34 m3的天然氣可放出的天然氣可放出_J_J的熱量的熱量( (天然氣的天然氣的熱值是熱值是7.57.5107 J/m3)107 J/m3)。(3)(3)化石燃料燃燒可造成空氣污染，為減少有害物質(zhì)的排放，化石燃料燃燒可造成空氣污染，為減少有害物質(zhì)的排放，請你提出一條合理的建議：請你提出一條合理的建議：_。不可再生不可再生 3108 開發(fā)使用清潔燃料開發(fā)使用清潔燃料(或開發(fā)其他或開發(fā)其他新能源、改革燃料燃燒技術(shù)等，合理即可新能源、改革燃料燃燒技術(shù)等，合理即可) 第第2課

24、時課時 燃料、能源與環(huán)境燃料、能源與環(huán)境開發(fā)新能源開發(fā)新能源 命題角度：新型能源的開發(fā)與利用。命題角度：新型能源的開發(fā)與利用。例例2環(huán)境、能源和資源是人類生存和發(fā)展的基本條件。下環(huán)境、能源和資源是人類生存和發(fā)展的基本條件。下列說法不正確的是列說法不正確的是()A煤、石油、天然氣是重要的化石燃料煤、石油、天然氣是重要的化石燃料B大多數(shù)鐵礦石中的鐵元素以單質(zhì)形式存在大多數(shù)鐵礦石中的鐵元素以單質(zhì)形式存在C大氣中二氧化碳含量升高會增強溫室效應(yīng)大氣中二氧化碳含量升高會增強溫室效應(yīng)D太陽能、風(fēng)能是人類正在利用和開發(fā)的新能源太陽能、風(fēng)能是人類正在利用和開發(fā)的新能源B 第第2課時課時 燃料、能源與環(huán)境燃料、能

25、源與環(huán)境方法點撥方法點撥 知道常見的新能源的種類，并會區(qū)分可再知道常見的新能源的種類，并會區(qū)分可再生能源與不可再生能源是解決此類問題的基礎(chǔ)。生能源與不可再生能源是解決此類問題的基礎(chǔ)。第第2課時課時 燃料、能源與環(huán)境燃料、能源與環(huán)境化學(xué)與環(huán)境化學(xué)與環(huán)境 命題角度：減少環(huán)境污染，構(gòu)建低碳社會。命題角度：減少環(huán)境污染，構(gòu)建低碳社會。例例32014河北河北保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，從我做起。下列做保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，從我做起。下列做法不符合這一理念的是法不符合這一理念的是()A紙張要雙面使用紙張要雙面使用B隨手關(guān)閉水龍頭隨手關(guān)閉水龍頭 C盡量不用一次性物品盡量不用一次性物品D少用自動鉛筆，多用木制鉛筆少用自

26、動鉛筆，多用木制鉛筆D 第第2課時課時 燃料、能源與環(huán)境燃料、能源與環(huán)境 方法點撥方法點撥 此類題目是當(dāng)前社會生活中的熱點問題，解此類題目是當(dāng)前社會生活中的熱點問題，解答時要緊扣如何節(jié)約能源、減少污染物，特別是二氧化答時要緊扣如何節(jié)約能源、減少污染物，特別是二氧化碳的排放。碳的排放。第第3 3課時化學(xué)與健康課時化學(xué)與健康 有機合成材料有機合成材料第第3課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機合成材料有機合成材料| |中考要求中考要求| |1了解某些元素了解某些元素(如鈣、鐵、鋅等如鈣、鐵、鋅等)對人體健康的重要作用。對人體健康的重要作用。2知道一些對生命活動具有重要意義的有機物知道一些對生命活動具

27、有重要意義的有機物(如葡萄糖、淀粉如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等)。3知道某些物質(zhì)知道某些物質(zhì)(如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等)對人體健康對人體健康的影響，認(rèn)識掌握化學(xué)知識能幫助人們提高自我保護(hù)意識。的影響，認(rèn)識掌握化學(xué)知識能幫助人們提高自我保護(hù)意識。4初步認(rèn)識化學(xué)科學(xué)發(fā)展在幫助人類營養(yǎng)保健與戰(zhàn)勝疾病方面初步認(rèn)識化學(xué)科學(xué)發(fā)展在幫助人類營養(yǎng)保健與戰(zhàn)勝疾病方面的重大貢獻(xiàn)。的重大貢獻(xiàn)。第第3課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機合成材料有機合成材料考考 點點 聚聚 焦焦 1營養(yǎng)素及在人體中的功能營養(yǎng)素及在人體中的功能 _、_、_、_、_和水六大

28、類，通常稱為營養(yǎng)素。和水六大類，通常稱為營養(yǎng)素。糖類糖類 油脂油脂 蛋白質(zhì)蛋白質(zhì) 無機鹽無機鹽 維生素維生素 第第3課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機合成材料有機合成材料營養(yǎng)素營養(yǎng)素生理功能生理功能主要來源主要來源蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)維持人體的維持人體的_和和_主要來自乳類、蛋類主要來自乳類、蛋類、肉類和大豆以及米、肉類和大豆以及米、麥等、麥等糖類糖類給機體活動提供給機體活動提供_，包括葡萄糖、果糖、蔗，包括葡萄糖、果糖、蔗糖、淀粉、麥芽糖等糖、淀粉、麥芽糖等主要來自米、麥、薯主要來自米、麥、薯類及水果類及水果油脂油脂提供提供_來源于動、植物油脂來源于動、植物油脂以及乳制品、蛋黃以及乳制品、蛋黃維生

29、素維生素調(diào)節(jié)新陳代謝，預(yù)防疾病調(diào)節(jié)新陳代謝，預(yù)防疾病水果、蔬菜、種子食水果、蔬菜、種子食物、動物肝臟、魚類物、動物肝臟、魚類、蛋類、牛奶等、蛋類、牛奶等生長發(fā)育生長發(fā)育 組織更新組織更新 能量能量 能量能量 營養(yǎng)素的生理功能及主要來源營養(yǎng)素的生理功能及主要來源第第3課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機合成材料有機合成材料淀粉淀粉(C(C6 6H H1010O O5 5) )n n 在人體內(nèi)經(jīng)酶的作用，與水發(fā)生一系列在人體內(nèi)經(jīng)酶的作用，與水發(fā)生一系列反應(yīng)，最終變成葡萄糖反應(yīng)，最終變成葡萄糖(C(C6 6H H1212O O6 6) )。葡萄糖在體內(nèi)經(jīng)緩慢氧化。葡萄糖在體內(nèi)經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸?/p>

30、和水，同時放出熱量。轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退?，同時放出熱量。C C6 6H H1212O O6 6_O_O2 2 _ _在人體中被氧化放出能量的營養(yǎng)素有在人體中被氧化放出能量的營養(yǎng)素有_、_、_。人體所需的大多數(shù)維生素不能在體內(nèi)合成，必須從食物人體所需的大多數(shù)維生素不能在體內(nèi)合成，必須從食物中攝取。缺乏維生素中攝取。缺乏維生素A A會引起會引起_；缺乏維生素；缺乏維生素C C會引起會引起_。6 6CO26H2O 蛋白質(zhì)蛋白質(zhì) 糖類糖類 油脂油脂 夜盲癥夜盲癥 壞血病壞血病 第第3課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機合成材料有機合成材料2化學(xué)元素對人體健康的影響化學(xué)元素對人體健康的影響 組成人體的元素

31、約組成人體的元素約5050多種，較多的元素有多種，較多的元素有1111種，其中含量最種，其中含量最多的是多的是_元素；含量最多的金屬元素是元素；含量最多的金屬元素是_。1 1常量元素：在人體中含量高于常量元素：在人體中含量高于0.01%0.01%的元素。如的元素。如_、_、_、氮、鈣等。、氮、鈣等。2 2微量元素：在人體中含量低于微量元素：在人體中含量低于0.01%0.01%的元素。如的元素。如_、_、_、碘、氟等。、碘、氟等。氧氧 鈣鈣 氧氧 碳碳 氫氫 鐵鐵 鋅鋅 硒硒 第第3課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機合成材料有機合成材料元素與人體健康的關(guān)系元素與人體健康的關(guān)系元素元素名稱名稱對

32、人體的作用對人體的作用缺乏時對人體缺乏時對人體健康的影響健康的影響鈣鈣主要存在于主要存在于_和和_中中會患會患_、骨質(zhì)疏、骨質(zhì)疏松癥松癥鐵鐵是血紅蛋白的成分，能幫助氧是血紅蛋白的成分，能幫助氧氣的運輸氣的運輸會引起會引起_鋅鋅影響人體的發(fā)育影響人體的發(fā)育會引起食欲不振，生長遲會引起食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良緩，發(fā)育不良硒硒有防癌、抗癌作用有防癌、抗癌作用可能引起表皮角質(zhì)化和癌可能引起表皮角質(zhì)化和癌癥癥碘碘是甲狀腺激素的重要成分是甲狀腺激素的重要成分會引起會引起_氟氟能防治齲齒能防治齲齒易產(chǎn)生易產(chǎn)生_骨骼骨骼 牙齒牙齒 佝僂病佝僂病 貧血貧血 甲狀腺腫大甲狀腺腫大 齲齒齲齒 第第3課時課時 化

33、學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機合成材料有機合成材料 了解一些有害物質(zhì)：了解一些有害物質(zhì)：_、_、甲醇、甲醇、_、黃曲霉毒素、含、黃曲霉毒素、含PbPb2 2、HgHg2 2的鹽。的鹽。我們要合理膳食，科學(xué)攝入各種營養(yǎng)物質(zhì)，攝入量過多我們要合理膳食，科學(xué)攝入各種營養(yǎng)物質(zhì)，攝入量過多或過少都不利于身體健康?；蜻^少都不利于身體健康。一氧化碳一氧化碳 亞硝酸鈉亞硝酸鈉 甲醛甲醛 第第3課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機合成材料有機合成材料3有機高分子材料有機高分子材料 1塑料塑料日常生活中使用最多的塑料種類有：聚乙烯日常生活中使用最多的塑料種類有：聚乙烯(PE)、聚氯乙烯、聚氯乙烯(PVC)。“白色污染白

34、色污染”是指不能被微生物分解的塑料制品廢棄是指不能被微生物分解的塑料制品廢棄物所帶來的環(huán)境污染。物所帶來的環(huán)境污染。熱固熱固 熱塑熱塑 第第3課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機合成材料有機合成材料消除消除“白色污染白色污染”的途徑：減少塑料制品的使用；重復(fù)的途徑：減少塑料制品的使用；重復(fù)使用某些塑料制品；使用可降解塑料；回收各種廢棄塑使用某些塑料制品；使用可降解塑料；回收各種廢棄塑料；尋找可分解的替代品。料；尋找可分解的替代品。2 2纖維纖維纖維的種類有天然纖維和合成纖維。棉、麻、動物的毛、蠶纖維的種類有天然纖維和合成纖維。棉、麻、動物的毛、蠶絲屬于絲屬于_纖維，滌綸纖維，滌綸( (的確良的

35、確良) )、錦綸、錦綸( (尼龍尼龍) )、腈綸等、腈綸等屬于屬于_纖維。合成纖維的優(yōu)點：強度高、纖維。合成纖維的優(yōu)點：強度高、_、_、耐化學(xué)腐蝕；缺點：、耐化學(xué)腐蝕；缺點：_和和_差。差。3 3合成橡膠合成橡膠它比天然橡膠具有更好的它比天然橡膠具有更好的_性、性、_性和性和_性。主要有丁苯橡膠、順丁橡膠和氯丁橡膠。性。主要有丁苯橡膠、順丁橡膠和氯丁橡膠。天然天然 合成合成 彈性好彈性好 耐磨耐磨 吸水性吸水性 透氣性透氣性 彈彈 絕緣絕緣 耐高溫耐高溫 第第3課時課時 化學(xué)與健康化學(xué)與健康 有機合成材料有機合成材料各種纖維織物的燃燒鑒別方法各種纖維織物的燃燒鑒別方法一般用一般用_的方法。的方法。棉纖維：燃燒后有棉纖維：燃燒后有_氣味，