2021年春部編版六年級語文下冊第1課北京的春節(jié)教案表格式+教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)案

1、課題北京的春節(jié)課型精讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .臼主學(xué)習(xí)字詞，能正確讀寫“蒜、醋、餃”等15個(gè)生字，正確讀寫“餃子、萬象、鞭炮”等詞語。2 .默讀課文，了解課文是按時(shí)間順序描寫老北京人過春節(jié)，能分下青文章詳略，體會這樣寫的好處。3 .對比文中孩子們過春節(jié)的情景，能說說自己是怎樣過春節(jié)的。4 .抓住重點(diǎn)詞語，通過朗讀體會老舍“京味兒”諦言的特點(diǎn)。5 .拓展閱讀文段，對比舒乙、斯妤筆下的春節(jié)與老舍筆下的春節(jié)有什么/、同。教學(xué)重點(diǎn)了解課文是按時(shí)間順序描寫老北京人過春節(jié)的，能分,青文章詳略，體會這樣寫的好處。教學(xué)難點(diǎn)對比文中孩子們過春節(jié)的情景，能說說自己是怎樣過春節(jié)的。抓住重點(diǎn)詞語，通過朗讀體會

2、老舍“京味兒”諦言的特點(diǎn)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .自主學(xué)習(xí)字詞，能正確讀寫“蒜、醋、餃”等15個(gè)生字，正確讀寫“餃子、萬象、鞭炮”等詞語。2 .默讀課文，了解課文是按時(shí)間順序描寫老北京人過春節(jié)，能分下青文章詳略。3 .抓住重點(diǎn)詞語，通過朗讀體會老舍“京味兒”諦言的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備課件、歌曲新年到教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入(5)分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入【出示課件1】1、播放歌曲新年到。導(dǎo)入語：同學(xué)們，聽喜慶的音樂響起來；看，紅紅的獅子舞起來聽著喜慶的首樂，看著這一幅幅美好的回而，大聲地告訴我，這是什么節(jié)日？2、揭示課題?，F(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京京味兒十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗。(板書：1

3、北京的春節(jié))3、讀課題。以歌曲新年到導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)出過年熱鬧、喜慶的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新課教學(xué)(33)分鐘二、學(xué)習(xí)字詞，整體感知【出示課件2】1、自由朗讀課文，要求：(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2)遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。(3)想一想：老北樂的春節(jié)給你留下怎樣的印象？2、檢查反饋，相機(jī)指導(dǎo)?！境鍪菊n件3(1)出示詞語，讀一讀。掌握積累詞語的方法，逐步養(yǎng)成主動積累和運(yùn)用詞語的習(xí)慣。餃子bian萬象鞭炮xiaojian眨眼通宵間斷力/、得已截然燃放小販擺攤兒彼此賀年恰好一律fen彩繪分外(2)出示詞語，觀察特點(diǎn)。餃子榛子栗子風(fēng)箏提示：后面的字是輕聲。讀得又輕又短?！境鍪菊n件4(3)詞語解釋

4、。臘月：農(nóng)歷十二月。初旬：每月的第一個(gè)十天。元宵節(jié)：農(nóng)歷正月十五。截然不同：形容兩件事物毫無共同之處。萬象更新：一切事物或景象都變的煥然一新。張燈結(jié)彩：掛上彩燈、彩帶等，形容場面喜慶、熱鬧。萬不得已：表小無可奈何，不得不如此。分外：超過平常，特別。光景：境況；狀況；情景。空竹：一種木制的傳統(tǒng)健身玩具。3、體會“京味兒”的語言特點(diǎn)。【出示課件5】(1)作者簡介。從詞語切入，體會老舍先生作品的“京味兒十足”。多種朗讀方式，讓學(xué)生感受到一幅幅濃郁的北京春節(jié)畫面。老舍(1899-1966)中國作家。原名舒慶春，字舍予,北京人，滿族。1950年創(chuàng)作話劇龍須溝，獲北京市人民政府授予的“人民藝術(shù)家”稱號。著

5、述豐富，善于刻畫市民階層的生活和心理，同時(shí)也努力表現(xiàn)時(shí)代前進(jìn)的步伐；文筆生動、幽默，富有濃郁的地方色彩。主要作品有離婚四世同堂駱駝祥子等。有老舍全集行世。老舍是杰出的語言大師。他的語言俗白，通俗易懂，樸實(shí)無華，京味兒十足?！境鍪菊n件6(2)出示詞語，讀一讀。雜拌兒零七八碎兒玩意兒提示：兒化音。后面的兒”只做卷舌的動作，音不要讀出來就可以了。(3)出示句子，讀一讀。a孩子們準(zhǔn)備過年，第一件事是買雜拌兒。這是用各種干果(花生、膠棗、榛子、栗子等)與蜜餞摻和成的，普通的帶皮，高級的沒有皮一一例如普通的用帶皮的榛子，高級的就用榛仁。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二

6、件事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I玩意兒一一風(fēng)箏、空竹、口琴等，和年畫。b.臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。提示：閑在：清閑自在。這是北京方言。老舍在茶館里寫道：“秦二爺，您怎么這么閑在，想起下茶館兒來?3、初讀課文，說一說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象呢？提示：忙亂、熱鬧、喜慶、團(tuán)圓。(板書)三、厘清結(jié)構(gòu)，分清詳略。1、北京的春節(jié)從哪一天開始，到哪一天結(jié)束？提示：北京的春節(jié)從臘月初旬開始，到正月十九結(jié)束，一個(gè)多月的時(shí)間。這時(shí)間之長在我國所有傳統(tǒng)節(jié)日中堪稱之時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣臘月初九至臘月二十二過小年，放鞭炮，吃糖過了二十三初六元宵看花燈，小孩放花炮，吃元宵正月十九春節(jié)結(jié)束【出

7、示課件8】3、匯報(bào)交流時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣臘月初八熬臘八粥，泡臘八蒜臘月初九至臘月二十二孩子：買雜拌兒，買爆竹，買各種玩意兒。大人：預(yù)備過年的物品臘月二十三過小年，放鞭炮，吃糖過了二十三大掃除，把吃的準(zhǔn)備充足除夕做年菜，穿新衣，貼對聯(lián)，貼年回，燈火通宵，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，守歲初六鋪戶開張，還可以逛廟會、逛天橋、聽?wèi)蛟椿簦『⒎呕ㄅ?，吃元宵正月十九春?jié)結(jié)束最?！境鍪菊n件7】2、默讀課文，合作填表(板書時(shí)間，用一連接)4、分清詳略：文中哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡略？(1)默讀思考，把詳寫的部分做上記號。(2)集體交流。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是教師幫助學(xué)生找到梳理結(jié)構(gòu)的方法，幫助學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容，

8、學(xué)習(xí)作者組織材料的方法。表格的設(shè)計(jì)更加直觀，目的是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，自己與文本對話，并能夠與作者對話，讓學(xué)生成為課堂真正的主人，為以后學(xué)習(xí)課文、欣賞優(yōu)美的文章打下基礎(chǔ)。提示：作者詳寫的是“臘八、除夕、正月初一、元宵”四個(gè)部分。（板書標(biāo)出，板書：詳寫）5、練習(xí)朗讀：朗讀詳寫的四個(gè)部分，注意讀得正確、流利。（1）自由練讀。（2）展示朗讀：你覺得自己哪部分讀得好，就讀哪部分。在朗讀、評價(jià)、集體練習(xí)中達(dá)到把課文讀得正確流利的目的。結(jié)及拓展延伸（2）分鐘課堂小五、結(jié)束語和作業(yè)布置積累詞語，夯實(shí)基礎(chǔ)這節(jié)課我們了解了北京春節(jié)的習(xí)俗，了解了課文的寫作順序，理解了不懂的地方，聯(lián)系了難讀的語句。這篇課文中有很多

9、的生字新詞，下課后請同學(xué)們認(rèn)真抄寫，準(zhǔn)備在下節(jié)課聽寫。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)、看拼音，寫詞語()()()()()()ranficgdzhanlnnjier而tn(bngzhmgdmgji前c()()()()二、比一比，再組詞。醋()燃（)餃（)拌（)臘()然（)較（)伴（)宵()攤（)箏（)眨（)銷()灘（)掙（)泛（)三、在括號里填上合適的動詞，注意不能重復(fù)。(）臘八粥（）新衣(）廟會(）毛驢(）酉日大不余（）年回(）爆竹(）燈籠四、請按一定的順序排列卜面的詞語。1.7L宵節(jié)除夕重陽節(jié)清明節(jié)春節(jié)元旦中秋節(jié)gsgxnbinpdolayuetmgxi衛(wèi)jinduangumgjng2.旬年時(shí)月周日季3.自

10、然資源木材資源森林資源生物資源【答案】一、更新鞭炮臘月通宵間斷光景燃放展覽截然/、同張燈結(jié)彩二、醋（米醋）燃（燃燒）餃（餃子）拌（攪拌）臘（臘月）然（然后）較（比較）伴（伙伴）宵（元宵）攤（攤牌）箏（風(fēng)箏）眨（眨眼）銷（銷售）灘（沙灘）掙（掙扎）泛（廣泛）三、（熬）臘八粥（穿）新衣（泡）醋大蒜（貼）年畫（逛）廟會（騎）毛驢（燃放）爆竹（打）燈籠重陽節(jié)四、1.元旦除夕春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)中秋節(jié)2 .年、季、月、旬、周、日、時(shí)3 .自然資源生物資源森林資源木材資源第二課時(shí)1.深入理解詳寫部分，體會詳略得當(dāng)?shù)暮锰?。教學(xué)2.對比文中孩子們過春節(jié)的情景，能說說自己是怎樣過春節(jié)的。目標(biāo)3.拓展閱讀文段，對比舒

11、乙、斯妤筆下的春節(jié)與老舍筆下的春節(jié)有什么不同。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（5）分鐘一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課1 .聽寫詞語。臘月展覽風(fēng)箏空竹口琴更新鞭炮除夕春聯(lián)掃除年糕充足店鋪開張對聯(lián)年畫通宵間斷除非光景萬不得已必定截然不同燃放拜年寺院轎車元宵張燈結(jié)彩一律彩繪分外2 .回顧寫作順序和主要內(nèi)容教師引導(dǎo)：上節(jié)課填寫了表格，進(jìn)行了匯報(bào)交流。同桌互相說說：老舍先生是按什么順序?qū)懙?？主要寫了什么？明確學(xué)習(xí)目標(biāo)?！境鍪菊n件9:第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】檢查默寫和回顧寫作順序環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既是為了與上節(jié)課做好銜接，又是讓學(xué)生重溫北京春節(jié)的熱鬧氣氛，為學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。二、深入詳寫片段，感受北京春節(jié)的熱鬧，體會作者的

12、表達(dá)方法。1 .臘八?！境鍪菊n件10】深入了解北京春節(jié)的習(xí)俗的同時(shí)，感受北京春節(jié)的熱鬧氛圍，體會老舍先生語言的魅力。(1)熬臘八粥：”這種特質(zhì)的粥是祭祖祭神的，可是細(xì)一想，它倒是農(nóng)業(yè)社會一種自傲的表現(xiàn)一一這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米)熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會?！斌w會老舍先生語言的通俗和有趣。(2)泡臘八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子?！敝赝怀觥吧玺浯洹焙汀吧峨p美”兩個(gè)詞，體會老舍先生語言簡練，為我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫面，這是老舍先生語言的魅力。2

13、.除夕?！境鍪菊n件11】從哪些地方可以看出來“除夕真熱鬧”？(1)從人們活動的角度。“家家趕做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯”，還有“除了很小的孩子，沒有什么人睡覺”，足以看出人們差不多都在慶祝除夕，自然很熱鬧了。(2)從“味、色、音”的角度來體會?！暗教幨蔷迫獾南阄丁薄凹t紅的對聯(lián)”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味，到色彩，到聲音，進(jìn)行了全方位描寫，充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”，足見老舍先生描寫的細(xì)膩。3 .正月初一?！境鍪菊n件12】新課教學(xué)(28)分鐘這種重復(fù)的寫法，在師生反復(fù)朗讀中體會，作者表情達(dá)意的效果自然顯現(xiàn)。“

14、男人們在午前就出動，到親戚家、朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。城內(nèi)城外有許多寺院開放，任人游覽，小販們在廟外擺攤兒，賣茶、食品和各種玩具。北城外的大鐘寺、西城外的白云觀、南城的火神廟(廠甸)是最有名的?？墒?，開廟最初的兩三天，并不十分熱鬧，因?yàn)槿藗冋χ舜速R年，無暇顧及。到了初五初六，廟會開始風(fēng)光起來。孩子們特別熱心去逛，為的是到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。白云觀外的廣場上有賽轎車賽馬的，在老年間，據(jù)說還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態(tài)和嫻熟技能。”體會北京淳樸的民風(fēng)。4 .元宵?！境鍪菊n件13】(1)勾畫出寫燈的

15、語句，自由朗讀體會。(2)出示句子：”有名的老鋪都要掛出幾百盞燈體會詳略得當(dāng)?shù)暮锰?，積累寫作方法。學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，比較課文描寫的春節(jié)習(xí)俗，加深對春節(jié)習(xí)俗的印象和理解。引導(dǎo)學(xué)生懂得，同樣寫除夕，可以有不同的寫法，寫出個(gè)性，寫出特色。課堂小結(jié)【出示課件16】請同學(xué)們默讀課后的“閱讀鏈接”，及拓展延想想匕老舍筆下的春節(jié)有什么不同，和同學(xué)交流。伸提示：老舍寫過年是按時(shí)間順序，有詳有略，給我們（7）展示的是老北京的民風(fēng)民俗的畫卷。分鐘斯妤寫過年既。了家鄉(xiāng)的習(xí)俗，又營了自己的親人，傳達(dá)的是濃濃的親情。來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪紅樓夢或水滸傳故事，有的圖案各式各樣

16、”教師引導(dǎo)：“一律”“清一色”“都是”“通通”，不同的詞語表達(dá)相同的意思，表現(xiàn)了燈的種類之多。讀一讀，讀出看燈時(shí)的開心、興奮、激動的感受。（3）老舍先生著力描寫燈的數(shù)量多，種類多，目的是什么？為了突出元宵是“春節(jié)的又一個(gè)高潮”，元宵”的確是美好快樂的日子”。這是寫元宵的總起句和總結(jié)，作者采用的是總一分一總的段落結(jié)構(gòu)。5.課文有些部分寫得詳細(xì)，有些部分寫得簡略，這樣寫有什么好處？【出示課件14】提示：詳略得當(dāng)，讓北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下更深刻的印象。三、自我感悟，對比升華1、本文怎樣描寫孩子們過春節(jié)的呢？【出示課件15】提示：買雜拌兒、買爆竹、買各種玩意、吃糖、穿新衣、逛廟會、買玩具。2、對

17、比感受：你是怎樣過春節(jié)的？示例：諺語稱“二十六，割年肉。”說的是這一天主要要籌備過年要吃的肉食。今天一大早我和奶奶就到集市上去采購，集市上的人非常多，各種各樣的過年零食和食物琳瑯滿目。奶奶告訴我，從今天起家家戶戶都要準(zhǔn)備過年吃的肉，有的買回去做各種肉食。教師小結(jié)：幾千年來，春節(jié)的習(xí)俗一直跟隨時(shí)代的腳步在演變，但不變的是熱鬧、團(tuán)圓、喜慶的氣氛。四、學(xué)習(xí)“閱讀鏈接”，感受名家筆下的春節(jié)的不同1北京的春節(jié)板書內(nèi)容臘月一小年一除夕一初一一正月十五一正月十九（時(shí)間）（詳寫）忙亂熱鬧喜慶團(tuán)圓課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、給下列句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1 .（）今天是元宵節(jié)，（）今天的北京特別熱鬧。2 .（）孩子們要放鞭

18、炮，（）要過春節(jié)了。3 .（）除夕之夜要守歲，（）除了很小的孩子，沒有人睡覺。4 .小孩子們買各種花炮燃放，（）不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。5 .北京（）是城市，（）它也跟著農(nóng)村一齊過年，（）過得分外熱鬧。二、閱讀北京的春節(jié)片段，回答問題。元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。元宵節(jié)處處張燈結(jié)（jiejie）彩,整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪（pupU）都要掛出幾百盞燈來口有的一律是玻璃的口有的清一色是牛角的口有的都是紗燈口有的通通彩繪口紅樓夢口或口水滸傳（zhuanchu&n）口故事口有的圖案各式各樣口這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到

19、鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。1 .給文中字選擇正確的讀音并畫。2 .照樣子再寫幾個(gè)詞語。各式各樣（ABAC3 .找出文中表示“全部、者意思的詞語：4 .給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上合適的標(biāo)點(diǎn)。5 .“元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了”請你聯(lián)系上下文，想想春節(jié)的三次高潮分別是什么？為什么說元宵是“又一個(gè)高潮”？6.作者在這段話中著力描寫燈的多，多，為的是突出0【答案】一、1.因?yàn)樗?.之所以是因?yàn)?.因?yàn)樗?.即使5.雖然可是而且二、1.jiepuzhuan2 .半遮半掩繪聲繪色載歌載舞糊里糊涂3 .一律4 .：,；«»,05 .春節(jié)的三次高潮分別是：除夕、初一、十五

20、；因?yàn)榧壹覒魬舫栽幪帍垷艚Y(jié)彩，非常熱鬧。6 .數(shù)量種類“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”，“元宵的確是美好快樂的日子”教學(xué)反思春節(jié)，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。不同的地區(qū)、不同的民族過春節(jié)都有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。北京的春節(jié)是六年級下冊第一單元的一篇講讀課文。作者老舍先生，用他那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格、京味兒的語言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了自己對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。有機(jī)會可以研究老舍的北京的春節(jié)，并且可以和老師們探討怎樣能更好地教學(xué)本課。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我首先要定位自己教學(xué)本課的教學(xué)目標(biāo)。課文很長，但是文章每一節(jié)都很精妙，

21、越品越有味道，因此不知如何取舍，最后還是決定將本課分為兩課時(shí)來完成，而我要教學(xué)的為第二課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會人們準(zhǔn)備過年的忙碌、喜悅。在本課的教學(xué)中，我以“談年”的方式，主要運(yùn)用交流、體會的方法，通過對文本的學(xué)習(xí)及聯(lián)系自己的過年感受，體會出人們盼望新年，準(zhǔn)備過年的忙碌，喜悅的心情，及我們中國傳統(tǒng)新年在每一個(gè)中國人心中的特有地位。整節(jié)課，我努力地調(diào)動學(xué)生對新年的美好回憶，利用了一些圖片及喜洋洋的樂曲給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境下，很快地進(jìn)入角色，沉浸在了喜慶的氣氛中。在本節(jié)課中，我充分地讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體會老北京人是如何過年的，使之與文本產(chǎn)生共鳴。針對本課的教學(xué)實(shí)際，結(jié)合老師們的評課，感

22、覺教學(xué)中還是留下了一些遺憾?？v觀北京的春節(jié)這堂課，感覺教師的引導(dǎo)過多，課文的每個(gè)方面都想要學(xué)生掌握到，重點(diǎn)句子、表達(dá)方法、語言特色等等，不舍得撇開，結(jié)果卻適得其反。一堂課下來，重點(diǎn)沒突出，難點(diǎn)更不能突破?？梢姡處熢诮虒W(xué)的時(shí)候更要抓住文章的詳略，運(yùn)用多而有效的方法，讓自己的教學(xué)過程實(shí)而有效。止匕外，在感悟老舍淳樸、風(fēng)趣、通俗的語言程度不夠。老舍先生的語言是很有風(fēng)格的，對作者語言的體會應(yīng)該結(jié)合具體的語句和語境來感悟，本課的感悟程度還不夠，不能達(dá)到學(xué)生積累語言的目的。如果教學(xué)中能放手讓學(xué)生自主探究，結(jié)合自己的生活實(shí)際暢談過年的感受，課堂氣氛可能比較熱烈、濃厚。備課素材【教材分析】本篇文章以時(shí)間為經(jīng)

23、線，以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年做好過春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著，詳細(xì)描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然，學(xué)生喜聞樂見。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，詳略得當(dāng)，推進(jìn)自然。語言表達(dá)樸實(shí)簡潔，生動形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿?！咀髡呓榻B】老舍(18991966

24、)中國作家。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。1950年創(chuàng)作話劇龍須溝，獲北京市人民政府授予的“人民藝術(shù)家”稱號。著述豐富，善于刻畫市民階層的生活和心理，同時(shí)也努力表現(xiàn)時(shí)代前進(jìn)的步伐；文筆生動、幽默，富有濃郁的地方色彩。主要作品有離婚四世同堂駱駝祥子等。有老舍全集行世?！九c課文相關(guān)的其他資料】北京春節(jié)童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年;臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、聯(lián)系整句話的意思，解釋畫線詞語。1 .到年底，蒜泡得

25、色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。色味雙美：2 .這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。嫻熟：閱讀能力大提升二、重點(diǎn)段落品析。（一）按照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了?！芭D七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米）熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會。臘八這天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不

26、住要多吃幾個(gè)餃子。在北京，過年時(shí)，家家吃餃子。孩子們準(zhǔn)備過年，第一件事就是買雜拌兒。這是用各種干果（花生、膠棗、榛子、栗子等）與蜜餞摻和成的孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I玩意兒一一風(fēng)箏、空竹、口琴等，和年畫。孩子們忙亂，大人們也緊張。他們必須預(yù)備過年吃的喝的用的一切，也必須趕快給孩子做新鞋新衣，好在新年時(shí)顯出萬象更新的氣象。1 .這個(gè)片段主要寫。2 .請?jiān)谄沃姓页鲆粋€(gè)諺語是：，這個(gè)諺語說明了3 .為什么說“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會”呢？4 .臘八這天，還要泡臘八蒜，臘八蒜的做法是這樣的：5 .“

27、色味雙美”的意思是顏色和味道都很好。說明臘八蒜色味雙美的句子是：6 .孩子們準(zhǔn)備過年，有哪幾件事是喜歡做的呢?7 .“零七八碎兒”在文中具體指什么?8 .找出一個(gè)過渡句。9 .哪句話說明了“大人們也緊張”？10 .文段的寫作順序是：（二）除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團(tuán)圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在

28、休息。男人們在午前就出動，到親戚家、朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。城內(nèi)城外有許多寺院開放，任人游覽，小販們在廟外擺攤兒，賣茶、食品和各種玩具。到了初五初六，廟會開始風(fēng)光起來。孩子們特別熱心去逛，為的是到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。白云觀外的廣場上有賽轎車賽馬的，在老年間，據(jù)說還有賽駱駝的。這些比賽并不爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態(tài)和嫻熟技多數(shù)鋪戶在初六開張，又放鞭炮，從黎明到清早，全城鞭炮聲不絕。雖然開了張，可是除了賣吃食與其他重要日用品的鋪?zhàn)?，大家并不很忙，鋪中的伙?jì)們還可以輪流著去逛廟會、逛天橋和聽?wèi)颉? .片段的第1自然段的主要內(nèi)容

29、是什么？摘錄文中的句子。2 .文中畫線的句子勾畫的畫面反映了的民族心理特征和文化傳統(tǒng)。3 .除夕真熱鬧，主要的活動有：做（）、穿（）、貼（）和（）、放（）、吃（），還要（）。4 .文中說“元旦的光景與除夕截然不同”，表現(xiàn)在哪里？找出相關(guān)語句，寫下來：5 .“光景”這個(gè)詞在文中指（）;“截然不同”的意思是（6 .第3自然段寫了哪些人？他們進(jìn)行什么活動？7 .選擇這些人物來進(jìn)行描寫，說明了什么?8 .這里寫了除夕和正月初一的熱鬧光景，是屬于（ili略寫），這種寫作手法在文章中的運(yùn)用有什么作用？9 .文段中對除夕、正月初一習(xí)俗的描寫，突出了北京春節(jié)的特點(diǎn)思維創(chuàng)新大拓展三、小練筆。過年就是貼對子，紅紅

30、火火的，把祝福和吉祥帶回家。過年就是吃餃子，白白胖胖的，把溫馨和團(tuán)圓帶回家。過年就是放鞭炮，花花綠綠的，把喜慶和歡樂帶回家。過年就是,的，把帶回家一、1.樣子和味道都很好。2.老練或靈活，形容對某種事物或工作很熟練。二、（一）1.臘八到二十三之前人們的活動，有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。2 .臘七臘八，凍死寒鴉這是一年中最寒冷的時(shí)候。3 .比喻，形象生動地說明臘八粥里的品種眾多，內(nèi)容很豐富。4 .把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來5 .蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味6 .（1）買雜拌兒；（2）買爆竹；（3）買各種玩意兒。7 .用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞攙合成的雜拌兒。8 .孩子們忙亂，大人們也緊張。9 .他

31、們必須預(yù)備過年吃的喝的用的一切10 .時(shí)間（二）1.除夕真熱鬧。2 .淳樸善良、崇尚勞動、熱愛生活、追求美好3 .做（年菜）、穿（新衣）、貼（對聯(lián)）和（年畫）、放（鞭炮）、吃（團(tuán)圓飯），還要（守歲）4 .鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。5 .初一的情景兩種事物毫無共同之處6 .男人們拜年，女人們待客，小販們擺攤，孩子們逛廟會。7 .初一的時(shí)候，每個(gè)人都沒閑著，輕松自在地各做各的事。8 .詳寫讓讀者全面了解北京春節(jié)的習(xí)俗；突出了北京春節(jié)的隆重和熱鬧，表達(dá)了作者對傳統(tǒng)文化的喜愛之情。9 .熱鬧、隆重三、走親戚高高興興濃濃的親情第一單元導(dǎo)讀【單元導(dǎo)教】本單元以“民風(fēng)民俗”為

32、主題，編排了北京的春節(jié)臘八粥古詩三首藏戲4篇課文。所選的4篇課文不僅為我們展示了傳統(tǒng)節(jié)日中各地不同的民風(fēng)民俗，還向我們介紹了各地獨(dú)特的藝術(shù)樣式。北京的春節(jié)讓我們了解了老北京人民過春節(jié)時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣；臘八粥向我們展示了人們臘月初八吃臘八粥時(shí)的情形；古詩三首描寫了古代人們過傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)的習(xí)俗，表達(dá)了詩人獨(dú)特的思想情感；藏戲?yàn)槲覀兘榻B了藏文化的活化石一一藏戲這一獨(dú)特的藝術(shù)樣式?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】字詞句：會寫35個(gè)字，正確讀寫28個(gè)詞語。閱讀：1.在閱讀中分清內(nèi)容的主次，體會作者詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā? .抓住人物動作、語言和心理活動的描寫，體會八兒一家的其樂融融。3 .學(xué)會通過看注釋、查閱資料、邊讀邊想象等

33、方法，品味詩句，感受古詩表達(dá)的情感；指導(dǎo)背誦、積累古詩。口語表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生廣泛積累詞語，能在相同的語境里用不同的詞語來表達(dá)相同的意思。書面表達(dá)：1.借鑒本單元描寫民風(fēng)民俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住主要特點(diǎn)介紹風(fēng)俗的方法。2.回顧本單元課文，學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?北京的春節(jié)【課前解析】關(guān)注文章結(jié)構(gòu)：本篇文章以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年做好過春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著，詳細(xì)描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放

34、鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。關(guān)注作者：老舍(18991966)中國作家。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。1950年創(chuàng)作話劇龍須溝，獲北京市人民政府授予的“人民藝術(shù)家”稱號。著述豐富，善于刻畫市民階層的生活和心理，同時(shí)也努力表現(xiàn)時(shí)代前進(jìn)的步伐；文筆生動、幽默，富有濃郁的地方色彩。主要作品有離蠟四世同堂駱駝祥子等。關(guān)注春節(jié)習(xí)俗：春節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”。它是農(nóng)歷一年的歲首，即正月初一，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。春節(jié)，在中國人的心目中，融入了無限的留戀、回味和憧憬。中

35、國的春節(jié)，是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日，也是最有凝聚力的一個(gè)節(jié)日?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 .會寫“蒜、醋、餃”等15個(gè)字，正確讀寫“餃子、鞭炮”等20個(gè)詞語。2 .了解課文的表達(dá)順序，把握詳略安排及其效果，學(xué)習(xí)作者抓住有特色的的民俗活動進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。3 .體會老舍“京味兒”語言的特點(diǎn)，感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗。4 .聯(lián)系生活實(shí)際和閱讀體驗(yàn)，感受不同時(shí)代、不同地域的春節(jié)習(xí)俗。3.分清內(nèi)容主次，了解課文詳略安排?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解北京過春節(jié)的習(xí)俗，感受北京春節(jié)濃濃的年味，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。【教學(xué)難點(diǎn)】品味老舍“京味兒”語言的特點(diǎn)；通過比較閱讀，學(xué)習(xí)按時(shí)間順序記敘和詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ǎⅢw會這樣

36、寫的好處。【課前準(zhǔn)備】搜集關(guān)于春節(jié)及春節(jié)習(xí)俗的圖片；多媒體課件?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1 .會寫“蒜、醋、餃”等15個(gè)字，會寫“餃子、鞭炮”等20個(gè)詞語。2 .初讀課文，了解北京過春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題教師導(dǎo)入新課：“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹動地迎新春?！币坏酱汗?jié)，大街小巷就變得熱鬧非凡，家家戶戶都是喜氣洋洋。這是我們中國人心中最隆重的節(jié)日，相信大家對它再熟悉不過了。（板書：春節(jié)）你們喜歡過春節(jié)嗎？誰來說說你家是怎樣過春節(jié)的？出示課件1:1北京的春節(jié)教師揭示課題：俗話說：“十里不同風(fēng)，百里不同俗?！辈煌貐^(qū)、不同民族都有自己特有的民風(fēng)民俗

37、?，F(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)北京，過一個(gè)京味兒十足的春節(jié)，感受北京獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。出示課題（板書：北京的春節(jié)），齊讀課題。出示課件2:JHhrT!TJejJi”01.jraLiHkjA、h需上、q北京的春節(jié)41JK：*-V*（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，談話切入，引導(dǎo)學(xué)生說說自己家里過春節(jié)的情景，喚起學(xué)生對春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶，調(diào)動學(xué)生積極的情緒狀態(tài)，引發(fā)學(xué)生的共鳴，使學(xué)生對文本產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。）二、初讀課文，整體感知自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號。出示課件3:由由修諫丈，“港亭者.詼通電子,注章通不理髀的地方世上記號.檢查預(yù)習(xí)：指名讀生詞，注意

38、糾正字音。教師引導(dǎo)：觀察生字，引導(dǎo)學(xué)生從生詞的音、形、義三方面了解需注意的地方，并相互交流。教師組織交流：全班齊讀生詞。教師引發(fā)思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎樣過春節(jié)的？給你印象最深的是什么？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀心得，說出“熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。出示課件4:VHIV怏更威*錄丈.息潭：柱除君蛻號，北木人上怎樣it春節(jié)的？甘母守辜長聿的1聲講叫（板書：熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓）教師組織交流：選自己印象最深的或最喜歡的段落讀給大家聽。其余同學(xué)一邊聽一邊想,作者寫了哪些日子里人們的活動？可以用筆畫下來，也可以用喜歡的符號標(biāo)出來。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過閱讀初步感知課文的主要內(nèi)容，并消除學(xué)習(xí)上的障

39、礙，包括字、詞、句等，以便進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課文。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想、讀書動筆的習(xí)慣。）三、再讀課文，理清脈絡(luò)教師引發(fā)思考：看來同學(xué)們讀得很認(rèn)真，已經(jīng)初步感受到北京的春節(jié)氛圍。這么熱鬧的春節(jié)是從什么時(shí)候開始，又是什么時(shí)候結(jié)束的呢？教師組織討論：請同學(xué)們快速地瀏覽課文，思考：作者圍繞春節(jié)都寫了哪些重要的日子？并小組合作完成表格的填寫。出示課件5:快速睢瀏邕K文.叢考;作者國捉香育率寫了$/要的口十？彼后以日伊人由一個(gè)學(xué)月小旭.棒*It.教師指導(dǎo)：同學(xué)們，我們一起來閱讀課文，試一試填寫表格吧。出示課件6:匯報(bào)交流，教師相機(jī)板書。(1)時(shí)間順序：臘八一小年一除夕一正月初一一元宵一正月十九。明確北京的

40、春節(jié)從臘月初旬開始，一直到正月十九結(jié)束。(板書：臘八一小年一除夕一正月初一一元宵一正月十九)(2)風(fēng)俗習(xí)慣或人們的活動：熬臘八粥、買雜拌兒、節(jié)前忙碌、放鞭炮、吃糖、除夕守歲、拜年、逛廟會等。師生共同完成并訂正以上表格。出示課件7:教師引領(lǐng)歸納：觀察上表，你們知道課文是按怎樣的順序?qū)懙膯幔款A(yù)設(shè)：時(shí)間順序教師歸納總結(jié)：通過閱讀填表、互相交流，我們對北京春節(jié)的習(xí)俗了解得更清楚了。北京人過春節(jié)過得這樣豐富多彩，我們就應(yīng)該通過有感情的朗讀來細(xì)細(xì)品味這熱鬧、忙碌、喜慶又團(tuán)圓的春節(jié)。請大家品讀文中自己喜歡的描寫春節(jié)中重要日子的文段，并試著背一背。教師小結(jié)：這節(jié)課，我們通過朗讀和小組合作交流，了解了北京春節(jié)那

41、豐富多彩的風(fēng)俗習(xí)慣，也初步了解了課文的寫作順序。希望大家回去再美美地朗讀課文，并把你喜歡的段落多讀幾遍。下節(jié)課，我們將深入了解北京春節(jié)那濃濃的“年味”，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。(設(shè)計(jì)意圖：以表格的形式把春節(jié)的時(shí)間和風(fēng)俗習(xí)慣一目了然地呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，學(xué)生自然會發(fā)現(xiàn)課文的寫作順序，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主解決問題與合作解決問題的能力。)【板書設(shè)計(jì)】1 .北京的春節(jié)熱鬧忙碌喜慶團(tuán)圓臘八一小年一除夕一正月初一一元宵一正月十九第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1 .引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按時(shí)間順序記敘和詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ǎⅢw會這樣寫的好處。2 .感受作者的語言特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)回顧，感受春節(jié)魅力教師導(dǎo)入：上節(jié)課

42、，我們了解到作者是按照時(shí)間順序介紹北京春節(jié)習(xí)俗的，知道作者主要介紹了重要日子里人們的活動，并且說出了北京的春節(jié)給我們的感受。這節(jié)課，我們將繼續(xù)走進(jìn)北京的春節(jié)，感受北京春節(jié)的習(xí)俗和它所具有的獨(dú)特魅力，體會作者的寫作方法。出示課件8:上可原.族們T解刮作著W標(biāo)題居捍穌嘲序介用我.比京*5可侮的？作!主要弗也呼空臭日孑的#母？著光京的營1讓林愚什幺7I預(yù)設(shè)1：我們了解了北京春節(jié)的習(xí)俗和它的獨(dú)特魅力。預(yù)設(shè)2:我們還學(xué)習(xí)了作者詳略得當(dāng)?shù)淖鞣椒?。教師總結(jié)：不錯(cuò)，這節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了北京春節(jié)的習(xí)俗，更體會作者的寫作方法。出示課件9:it節(jié)譚.出們料博點(diǎn)址上市的可.息受能京鼻節(jié)的以為*它時(shí)鼻看的修鐘魅力.鼻魚

43、畔4的片昨寄泡T（教師板書課題北京的春節(jié)，學(xué)生齊讀課題）二、研讀賞析，品讀年俗特點(diǎn)1 .教師引發(fā)思考：老舍先生為我們展示了許多北京過春節(jié)熱鬧的畫面，你最喜歡其中的哪一幅？t/vX2 .小組研讀。選擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀，畫出最能表現(xiàn)年味的句子，把你的感受寫在旁邊。小組內(nèi)朗讀自己喜歡的段落，交流自己的感受。教師組織交流：(1)體會年前的忙碌。教師引導(dǎo)：交流節(jié)前的年味主要表現(xiàn)在哪里，節(jié)前都有哪些重要的日子，在這些日子里人們的主要活動、講究及人們的心情。出示課件10:修會吁雨的忙悔.m寸節(jié)計(jì)的隼啤中*r隹+中.節(jié)前都有'好卡*妁R于.依這隹口千年m硝工清地，計(jì)完及人勘附小情.指名朗讀自己

44、喜歡的段落，讀后談?wù)勛约旱母惺?。引?dǎo)學(xué)生找出文中關(guān)鍵的詞語，思考：從哪些具體的詞句中可以體會到人們在忙碌中洋溢著的喜悅和希望？指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞有感情地朗讀。聯(lián)系生活實(shí)際，自由說說你們家過春節(jié)的這段時(shí)間都在干些什么。(2)體會過年的熱鬧。過節(jié)時(shí)重點(diǎn)寫了哪幾個(gè)日子？(板書：除夕、正月初一、元宵)春節(jié)最大的特點(diǎn)是什么？(熱鬧)出示課件11:一-畔/點(diǎn)¥V,幾十日子T4大聃*羸曷.什幺？除夕正月初一熱鬧同是熱鬧，但各有不同，默讀思考：除夕、正月初一、元宵這三個(gè)春節(jié)的重要日子,它們各自又有什么特點(diǎn)呢？請?jiān)谖闹姓业较嚓P(guān)的詞句反復(fù)讀一讀，想一想。預(yù)設(shè)1:除夕：喜慶、團(tuán)圓預(yù)設(shè)2:正月初一：悠閑、快

45、樂預(yù)設(shè)3:元宵：紅火、美麗出示課件12:址交；，展.MM；工JIM:甚陽.快樂；紅大、T（板書：喜慶團(tuán)圓悠閑快樂紅火美麗）交流反饋寫“除夕”的片段，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體會節(jié)日喜慶、團(tuán)圓的氣氛。除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團(tuán)圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。抓住關(guān)鍵詞“趕、到處、都穿起"，感受除夕的喜慶、熱烈；抓住“除非、必定”，體會春節(jié)在人們心目中的地位，感受團(tuán)圓的氛圍。（教師相機(jī)板書：

46、熱鬧喜慶團(tuán)圓祥和）閱讀“閱讀鏈接”中斯妤的除夕，與老舍的北京的春節(jié)進(jìn)行比較：同是寫除夕，二者在寫法上有什么不同？出示課件13:閩浦弗慌拓“中廝仔的1*,與制眷嶼壬京*i*尊，港增比Hi眄R一用降才.二手盛修上有升髭不同？由青t北泡*I預(yù)設(shè)1：老舍為我們展現(xiàn)的是全景圖，抓住除夕時(shí)人們主要的活動進(jìn)行簡單勾勒。預(yù)設(shè)2:課文語言簡潔明快；而“閱讀鏈接”中斯妤由回憶外婆入手，重點(diǎn)寫了一家人過除夕的情景，其中細(xì)致描寫了準(zhǔn)備過程和圍爐的情景。出示課件14:*為夫們星理的是全索用，惻住除今葉人勺工重的法語并早力勵(lì).語方話活明林：而“國優(yōu)出倏"中*NT由，化*事人干.卡點(diǎn)與了一案人過除，螞情景.事中忙

47、量插寫了充Fit6也身爐岬情索.I過渡：熬過了除夕，人們通過守歲把美好的祝福贈給了長輩和孩子，接著正月初一到來了指名學(xué)生交流反饋，進(jìn)一步體會正月初一的悠閑、快樂。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生一邊朗讀一邊體會逛廟會時(shí)人們的悠閑與快樂。(課件出示：課文第9、10自然段)指名學(xué)生讀。過渡：正月初一過完了，同學(xué)們可別挪開腳步，更精彩的還在后面，更精彩的是什么呢？(元宵)(3)體會元宵的紅火、美麗。找出文中描寫花燈的句子，指導(dǎo)朗讀，體會排比句的作用。(課件出示：課文第12、13自然段)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)寫話：看著火紅而美麗的北京城，看著一盞盞有聲有光、各形各色的花燈，你產(chǎn)生了哪些美好的遐想呢？請你用上文中優(yōu)美的詞語，寫出你

48、此刻的感受吧。帶著美好快樂的情感，全班齊讀第12、13自然段。(設(shè)計(jì)意圖：本文的語用目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注文章整體結(jié)構(gòu)的詳略安排，到關(guān)注文章片段描寫的詳略安排，到關(guān)注有效的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生品讀文段的同時(shí)，通過對比閱讀，學(xué)習(xí)片段中的詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?，以及品味作者的語言特點(diǎn)。)三、總結(jié)全文，落實(shí)語文要素1.教師引發(fā)思考：同學(xué)們，看來這篇課文已經(jīng)在你們心中留下了深刻的印象。我們再來看看課文，看看作者是怎樣寫這篇文章的，文章在寫作方法上有什么特色。出示課件15:總培糧悟?qū)戇@黑讓球力，作者工息押書送舄五章皙，丈聿也寫祚才圖上*計(jì)幺特匕小翅時(shí)逮.苗啟全礁史遑*fI3 .全班交流。(1)按時(shí)間順序有條理地

49、記敘。(2)有詳有略地寫，對春節(jié)中的高潮部分進(jìn)行詳細(xì)描寫，其他部分則簡略介紹。師：我們在今后的習(xí)作中也應(yīng)該抓住重點(diǎn)內(nèi)容來寫，做到有詳有略，讓人印象深刻。(3)抓住特色活動來寫。4 .教師繼續(xù)引導(dǎo)：假如此時(shí)再請你寫春節(jié)，你打算怎樣寫？預(yù)設(shè)1:選材要詳略得當(dāng)，描寫節(jié)日要抓住最主要的特點(diǎn)。預(yù)設(shè)2:可以加入自己的感受。出示課件16:也建”小直修度總后弧*地寫，月鼻節(jié)中妁高裔呻仔.遣什喬如擢茸.暮能卻外刑網(wǎng)4卦后4I115.教師小結(jié)：同學(xué)們，北京的春節(jié)從臘八拉開序幕，到正月十九才宣告結(jié)束，歷時(shí)一個(gè)多月，作家老舍卻只用了一千多字就將它呈現(xiàn)在讀者的眼前。作者正是抓住節(jié)日最突出的特點(diǎn)，用極其凝練的語言，為我們

50、勾勒出一幅幅熱鬧喜慶、歡樂祥和的春節(jié)畫卷。同學(xué)們要懂得運(yùn)用剛才總結(jié)的寫作方法來指導(dǎo)自己寫作。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂上應(yīng)該給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行充分的對話，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生勇于思考。教師要組織和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、總結(jié)方法。四、課后作業(yè)請同學(xué)們默讀課后的“閱讀鏈接”，想想與老舍筆下的春節(jié)有什么不同，和同學(xué)交流。提示：老舍寫過年是按時(shí)間順序，有詳有略，給我們展示的是老北京的民風(fēng)民俗的畫卷。舒乙寫春節(jié)詳細(xì)地介紹了祭灶的風(fēng)俗和春節(jié)的食物，把春節(jié)的風(fēng)俗寫得十分有情趣。斯妤寫過年既寫了家鄉(xiāng)的習(xí)俗，又寫了自己的親人，傳達(dá)的是濃濃的親情?！景鍟O(shè)計(jì)】1.北京的春節(jié)除夕正月初一元宵喜慶

51、團(tuán)圓悠閑快樂紅火美麗熱鬧喜慶團(tuán)圓祥和【教學(xué)反思】北京的春節(jié)是老舍先生所寫的一篇膾炙人口的散發(fā)著濃郁鄉(xiāng)土氣息的散文。本文以時(shí)間為順序，作者用通俗易懂的語言，對北京春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行了介紹，展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，勾起讀者對年味的向往，對傳統(tǒng)節(jié)日的留戀。在教學(xué)過程中要注意從語言特色、詳略、比較閱讀、表達(dá)順序等方面感受北京春節(jié)的熱鬧及傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。讀是培養(yǎng)學(xué)生語感和提高語言素養(yǎng)的最佳途徑之一，也是學(xué)生與文本對話的最有效的途徑之一。本節(jié)課教學(xué)中，我首先落實(shí)學(xué)生閱讀的主體地位，給學(xué)生充足的閱讀時(shí)間，保證他們能多次自主閱讀，讓學(xué)生獨(dú)立、充分地與文本對話。我從整體入手，緊扣中心，抓住

52、關(guān)鍵詞“熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓”，幫助學(xué)生讀通課文，了解課文脈絡(luò)。接著，我在這個(gè)基礎(chǔ)上通過自主學(xué)習(xí)、小組合作，勾畫圈點(diǎn)批注，抓住關(guān)鍵詞句展開教學(xué)，采用朗讀、品味、想象等方式引導(dǎo)學(xué)生理解、感悟語言。本課寫了北京春節(jié)的一系列習(xí)俗，字里行間透出人們歡歡喜喜過新年的心情，文中列舉了大量的習(xí)俗，其中許多情景孩子們從未見過，但老舍先生的描述使人身臨其境。教學(xué)時(shí)，我采用以讀為主，輔以靈活多變的教學(xué)方式，如小組合作探討交流、課堂延伸激發(fā)表達(dá)等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極的說話氛圍，使學(xué)生在讀中感悟，讀中生情，了解北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛，從而了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日。止匕外，我著重觸發(fā)學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，還為學(xué)

53、生創(chuàng)設(shè)和諧的對話氛圍，讓學(xué)生大膽交流，在這種對話中不斷感悟，提開學(xué)生對文本的理解，培養(yǎng)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)時(shí)段“除夕、正月初一、元宵”來進(jìn)行品讀，通過有層次、有秩序、有針對性的提問，把學(xué)生的思維、觀察和想象的能力充分調(diào)動起來，讓學(xué)生把握本文的謀篇布局，讓學(xué)生了解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。在升華情感的同時(shí)，激起學(xué)生表達(dá)、抒發(fā)情感的欲望。由老舍先生的北京的春節(jié)延伸到我們自己的春節(jié)，在教學(xué)中滲透作者的寫作方法，體會本文寫作方法的精妙之處，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作實(shí)踐。1 .會寫“蒜、醋”等15個(gè)生字，理解字義，識記字形。正確書寫“熱情、自傲”等詞0要求2 .了解

54、課文是按時(shí)間順序描寫北京的春節(jié)的，把握詳略安排及其效果，學(xué)習(xí)作者抓住有特色的民俗活動進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。3 .體會老舍“京味兒”語言的特點(diǎn)，感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗。4 .聯(lián)系生活實(shí)際和閱讀體驗(yàn)，感受不同時(shí)代、不同地域的春節(jié)習(xí)俗。1 .按順序理清文中不同時(shí)間點(diǎn)所對應(yīng)的民俗活動。重點(diǎn)難點(diǎn)2 .結(jié)合具體語段，分清“哪幾天寫得詳細(xì)，哪幾天寫得簡略”，說說詳寫部分重點(diǎn)突出了哪些民俗活動的特點(diǎn)。3 .體會老舍“京味兒”語言的特點(diǎn)。4 .思考作者為什么這樣安排詳略，體會課文主次分明的好處。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí),w教學(xué)目標(biāo)1 .會寫“蒜、醋”等15個(gè)生字，正確書寫“熱情、自傲”等詞語。2 .了解課文是按時(shí)間順序描寫北京的春節(jié)的，把握詳略安排及其效果，學(xué)