建筑法規(guī)課程標(biāo)準(zhǔn)王

1、重慶城市職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：建筑法規(guī)適用專業(yè)：建筑工程管理課程代碼：學(xué) 時： 20學(xué)時制 訂 人： 高立為審 核：建筑法規(guī)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)1. 課程定位和設(shè)計思路1.1 課程定位表一 課程定位課程性質(zhì)專業(yè)必修課程、主干課程備注課程功能從整體上對建筑法規(guī)所需的知識和技能初步認(rèn)識教學(xué)載體案例分析案例課程知識及能力建設(shè)法律關(guān)系、建設(shè)工程法律責(zé)任、建筑工程報建、建筑工程施工許可制度、從業(yè)單位經(jīng)營資質(zhì)準(zhǔn)入制度、施工圖審查制度、安全管理制度、招投標(biāo)制度、合同法律制度、委托監(jiān)理合同、施工合同索賠前導(dǎo)課程房屋建筑規(guī)范、建筑工程材料的檢測與選擇、建筑功能及建筑構(gòu)造分析、建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造平行課程施工組織

2、管理、后續(xù)課程建筑工程經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、建筑工程監(jiān)理、建筑工程質(zhì)量事故分析處理1.2 設(shè)計思路根據(jù)建筑法規(guī)這一典型工作任務(wù)對知識和技能的需要，對該課程的內(nèi)容選擇作了根本性改革，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，以案例分析為前提，引入知識點。在教學(xué)子情境選擇中，考慮以下幾個方面來重構(gòu)知識和技能：由易到難和施工的先后順序；充分考慮高等教育對理論知識和可持續(xù)發(fā)展的需要；融合了相關(guān)職業(yè)資格對知識、技能和態(tài)度的要求；教學(xué)過程中，通過案例分析、模擬現(xiàn)場等多種途徑，采取工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中構(gòu)建相關(guān)理論知識，并提升職業(yè)能力。教學(xué)效果評價采取形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，重點評價

3、學(xué)生的職業(yè)能力。本課程所涉及的程度用語主要有“熟悉”、“正確”、 “基本”?！笆煜ぁ敝笇λ鶎W(xué)習(xí)的相關(guān)法律法規(guī)了解，“正確”指沒有任何錯誤，“基本”指對案例的分析基本到位。2學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程描述包括學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱、學(xué)年及學(xué)時、學(xué)習(xí)任務(wù)和課程目標(biāo)。表二 學(xué)習(xí)領(lǐng)域的描述學(xué)習(xí)領(lǐng)域12 建筑法規(guī) 第三學(xué)期 參考學(xué)時20 學(xué)習(xí)任務(wù)建設(shè)法律關(guān)系、建設(shè)工程法律責(zé)任、建筑工程報建、建筑工程施工許可制度、從業(yè)單位經(jīng)營資質(zhì)準(zhǔn)入制度、施工圖審查制度、安全管理制度、招投標(biāo)制度、合同法律制度、委托監(jiān)理合同、施工合同索賠課程目標(biāo) 能夠掌握中華人民共和國建筑法； 能夠掌握建筑工程施工許可證的申領(lǐng)的條件。 能利用施工規(guī)范、驗收標(biāo)準(zhǔn)檢

4、查施工安全和質(zhì)量。 具有分析和解決常見的案例。 具有較好的團(tuán)隊協(xié)作精神和誠實、守信的優(yōu)秀品質(zhì)。 能夠編制合同的能力。知識目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)l 能了解建設(shè)法律關(guān)系等基本知識。l 能夠了解工程項目建設(shè)程序。l 能了解建筑企業(yè)資質(zhì)準(zhǔn)入制度。l 能夠了解建筑工程施工許可證的申領(lǐng)條件。l 能了解施工圖審查制度。l 能夠了解建設(shè)工程安全生產(chǎn)的形勢及承擔(dān)責(zé)任的方式。l 能夠掌握建設(shè)工程招投標(biāo)程序。l 能夠了解合同的類別、格式條款、締約過失責(zé)任、合同法律關(guān)系及其構(gòu)成。l 能夠掌握建設(shè)工程施工合同管理的基本知識，要求學(xué)生熟悉并掌握相關(guān)的施工合同管理制度及其相關(guān)的法律規(guī)范。l 通過建設(shè)工程具體案例，運用法律法規(guī)

5、知識解決現(xiàn)場的問題。l 培養(yǎng)認(rèn)真做事、細(xì)心做事的態(tài)度；l 培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神；l 培養(yǎng)表述、回答等語言表達(dá)能力；l 培養(yǎng)交流、溝通的能力。3學(xué)習(xí)情境劃分及描述3.1學(xué)習(xí)情境劃分表三 學(xué)習(xí)情境的劃分情境情境1情境2情境3情境4情境名稱12.1法律關(guān)系12.2基本制度12.3項目管理制度12.4招投標(biāo)制度12.5施工合同管理12.6合同索賠學(xué)時2234453.2學(xué)習(xí)情境描述包括學(xué)習(xí)情境名稱、學(xué)時、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和建議、工具與媒體、學(xué)生已有基礎(chǔ)、教師所需執(zhí)教能力要求。表四 學(xué)習(xí)情境的描述學(xué)習(xí)情境12.1 法律關(guān)系 學(xué)時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解建設(shè)法規(guī)基本概念和表現(xiàn)形式。2了解建設(shè)規(guī)律關(guān)系等基本

6、知識。3能熟悉并掌握中華人民共和國建筑法的立法宗旨、使用范圍、調(diào)整對象。4掌握工程項目建設(shè)程序。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)建議任務(wù)1了解建設(shè)規(guī)律關(guān)系任務(wù)2 掌握工程項目建設(shè)程序任務(wù)1了解建設(shè)規(guī)律關(guān)系1教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。2教學(xué)建議：運用建設(shè)工程實際案例在多媒體教室采用集中講授、視頻學(xué)習(xí)、分組討論等方法教學(xué)。任務(wù)2 掌握工程項目建設(shè)程序1教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。2教學(xué)建議：運用建設(shè)工程實際案例在多媒體教室采用集中講授、視頻學(xué)習(xí)、分組討論等方法教學(xué)。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力要求多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單房屋建筑規(guī)范房屋構(gòu)造建筑材料能了解房屋建筑相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)能了

7、解房屋建筑的構(gòu)造能了解建筑材料的特性能清楚建設(shè)工程法律法規(guī)的關(guān)系能根據(jù)教學(xué)法靈活組織教學(xué)學(xué)習(xí)情境12.2 基本制度 學(xué)時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)1能了解建設(shè)工程法律基本制度的內(nèi)容。2要求學(xué)生了解建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)準(zhǔn)入制度。3了解工程監(jiān)理企業(yè)經(jīng)營資質(zhì)許可制度及其資質(zhì)變更管理。4熟悉并掌握建筑工程施工許可證的申領(lǐng)條件、施工許可證的管理、從業(yè)人員準(zhǔn)入制度以及相關(guān)的其他建設(shè)法規(guī)制度。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)建議任務(wù)1 了解建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)準(zhǔn)入制度 任務(wù) 2 掌握建筑工程施工許可證的申領(lǐng)條件任務(wù)1 了解建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)準(zhǔn)入制度1教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。2教學(xué)建議：運用建設(shè)工程實際案例在多媒體教室采用集中講授、視頻學(xué)習(xí)、分組討論等方

8、法教學(xué)。任務(wù)1 掌握建筑工程施工許可證的申領(lǐng)條件1教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。2教學(xué)建議：運用建設(shè)工程實際案例在多媒體教室采用集中講授、視頻學(xué)習(xí)、分組討論等方法教學(xué)工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力要求多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單房屋建筑規(guī)范房屋構(gòu)造建筑材料能了解房屋建筑相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)能了解房屋建筑的構(gòu)造能了解建筑材料的特性能清楚建設(shè)工程法律法規(guī)的關(guān)系能根據(jù)教學(xué)法靈活組織教學(xué)學(xué)習(xí)情境12.3 項目管理制度 學(xué)時：3學(xué)習(xí)目標(biāo)1能了解建設(shè)工程項目管理法律法規(guī)的基本知識。2了解建設(shè)工程項目法人責(zé)任制度。3了解施工圖審查制度。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)建議任務(wù)1 項目法人責(zé)任制度

9、 任務(wù) 2 了解施工圖審查任務(wù)1 項目法人責(zé)任制度1教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。2教學(xué)建議：運用建設(shè)工程實際案例在多媒體教室采用集中講授、視頻學(xué)習(xí)、分組討論等方法教學(xué)。任務(wù)2 施工圖審查1教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。2教學(xué)建議：運用建設(shè)工程實際案例在多媒體教室采用集中講授、視頻學(xué)習(xí)、分組討論等方法教學(xué)。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力要求多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單房屋建筑規(guī)范房屋構(gòu)造建筑材料能了解房屋建筑相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)能了解房屋建筑的構(gòu)造能了解建筑材料的特性能清楚建設(shè)工程法律法規(guī)的關(guān)系能根據(jù)教學(xué)法靈活組織教學(xué)學(xué)習(xí)情境12.4招投標(biāo)制度 學(xué)時：4學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解招投標(biāo)法及招投標(biāo)

10、概念。2掌握建設(shè)工程招投標(biāo)程序。3了解招投標(biāo)的編制方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)建議任務(wù)1 招投標(biāo)法及招投標(biāo)概念任務(wù)2 招投標(biāo)的編制方法任務(wù)1 招投標(biāo)法及招投標(biāo)概念1教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。2教學(xué)建議：運用建設(shè)工程實際案例在多媒體教室采用集中講授、視頻學(xué)習(xí)、分組討論等方法教學(xué)。任務(wù)2 招投標(biāo)的編制方法1教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。2教學(xué)建議：運用建設(shè)工程實際案例在多媒體教室采用集中講授、視頻學(xué)習(xí)、分組討論等方法教學(xué)。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力要求多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單房屋建筑規(guī)范房屋構(gòu)造建筑材料能了解房屋建筑相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)能了解房屋建筑的構(gòu)造能了解建筑材料的特性

11、能清楚建設(shè)工程法律法規(guī)的關(guān)系能根據(jù)教學(xué)法靈活組織教學(xué)學(xué)習(xí)情境12.5施工合同管理 學(xué)時：4學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解施工合同管理的基本知識。2熟悉并掌握相關(guān)的施工合同管理制度及與其相關(guān)的法律法規(guī)。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)建議任務(wù)1 施工合同管理的基本知識任務(wù)2 施工合同管理制度及與其相關(guān)的法律法規(guī)任務(wù)1 施工合同管理的基本知識1教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。2教學(xué)建議：運用建設(shè)工程實際案例在多媒體教室采用集中講授、視頻學(xué)習(xí)、分組討論等方法教學(xué)。任務(wù)2 施工合同管理制度及與其相關(guān)的法律法規(guī)1教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。2教學(xué)建議：運用建設(shè)工程實際案例在多媒體教室采用集中講授、視頻學(xué)習(xí)、分組討論等方法教學(xué)。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師

12、所需執(zhí)教能力要求多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單房屋建筑規(guī)范房屋構(gòu)造建筑材料能了解房屋建筑相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)能了解房屋建筑的構(gòu)造能了解建筑材料的特性能清楚建設(shè)工程法律法規(guī)的關(guān)系能根據(jù)教學(xué)法靈活組織教學(xué)學(xué)習(xí)情境12.6合同索賠 學(xué)時：5學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解建設(shè)工程施工合同索賠基本知識。2熟悉索賠程序與技巧。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)建議任務(wù)1 建設(shè)工程施工合同索賠基本知識任務(wù)2 索賠程序與技巧任務(wù)1 建設(shè)工程施工合同索賠基本知識1教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。2教學(xué)建議：運用建設(shè)工程實際案例在多媒體教室采用集中講授、視頻學(xué)習(xí)、分組討論等方法教學(xué)。任務(wù)2 索賠程序與技巧1教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。2教學(xué)

13、建議：運用建設(shè)工程實際案例在多媒體教室采用集中講授、視頻學(xué)習(xí)、分組討論等方法教學(xué)。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力要求多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單房屋建筑規(guī)范房屋構(gòu)造建筑材料能了解房屋建筑相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)能了解房屋建筑的構(gòu)造能了解建筑材料的特性能清楚建設(shè)工程法律法規(guī)的關(guān)系能根據(jù)教學(xué)法靈活組織教學(xué)4.實施建議4.1教材編寫建議必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向的課程設(shè)計思路。教材以完成典型工作任務(wù)來驅(qū)動，通過視頻、實際案例、情境模擬、任務(wù)單和課后拓展作業(yè)等多種手段，根據(jù)施工員崗位工作過程的工作順序和所需知識的深度及廣度來組織編寫，使學(xué)生

14、在各種教學(xué)活動任務(wù)中樹立質(zhì)量、安全、責(zé)任意識。教材應(yīng)突出實用性、開放性和職業(yè)定向性，應(yīng)避免把職業(yè)能力簡單理解為純粹的技能操作，同時要具有前瞻性，應(yīng)將本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢及實際施工過程中應(yīng)遵循的新規(guī)范、施工員和建造師的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)及時納入其中。教材應(yīng)以學(xué)生為本，文字表述要簡明扼要，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂、突出重點、重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。教材中的活動設(shè)計要具有可操作性。4.2教學(xué)建議應(yīng)加強對學(xué)生實際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強化基于工作過程的案例教學(xué)和任務(wù)教學(xué)，注重以任務(wù)引領(lǐng)型項目誘發(fā)學(xué)生興趣。應(yīng)以學(xué)生為本，注重“教”與“學(xué)”的互動，通過案例分析等實踐項目活動，由教師提出要求并示范，組織學(xué)生進(jìn)行活動

15、，讓學(xué)生在案例分析中掌握知識點，從而掌握本課程特有的專業(yè)能力。應(yīng)注意職業(yè)情境的創(chuàng)設(shè)，以多媒體、錄像等教學(xué)方法提高學(xué)生分析問題和解決實際問題的職業(yè)能力。教師必須重視實踐、更新觀念、走工學(xué)結(jié)合的道路，探索基于工作過程的職業(yè)教育新模式，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時間和空間，積極引領(lǐng)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。4.3教學(xué)評價建議突出過程評價，結(jié)合課堂提問、小組討論、實作測試、課后作業(yè)、任務(wù)考核等手段，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，并注重平時考核。強調(diào)目標(biāo)評價和理論與實踐一體化評價，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。強調(diào)課程結(jié)束后的綜合評價，結(jié)合一個實際案例，充分發(fā)揮學(xué)生主動性和創(chuàng)造力，注重考核學(xué)生動

16、手能力和在實踐中分析問題、解決問題的能力。建議在教學(xué)中分任務(wù)模塊評分，課程結(jié)束時進(jìn)行綜合任務(wù)考核。各任務(wù)模塊可參照下表進(jìn)行評價：序號學(xué)習(xí)情境評價內(nèi)容評價方式評價分值1法律關(guān)系評價學(xué)生對建設(shè)規(guī)律關(guān)系、工程項目建設(shè)程序102基本制度評價學(xué)生建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)準(zhǔn)入制度、掌握建筑工程施工許可證的申領(lǐng)條件等103項目管理制度評價學(xué)生對項目法人責(zé)任制度、了解施工圖審查204招投標(biāo)制度評價學(xué)生對招投標(biāo)法及招投標(biāo)概念，招投標(biāo)的編制方法等。205施工合同管理評價學(xué)生對施工合同管理的基本知識，施工合同管理制度及與其相關(guān)的法律法規(guī)等。206合同索賠評價學(xué)生對建設(shè)工程施工合同索賠基本知識，合同索賠程序與技巧等知識。20合

17、 計100說明：（1）形成性評價，是在教學(xué)過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和各類作業(yè)完成情況進(jìn)行的評價；總結(jié)性評價，是在教學(xué)活動結(jié)束時，對學(xué)生整體技能情況的評價。在每一個學(xué)習(xí)情境中，建議平時的學(xué)習(xí)態(tài)度占20%、書面作業(yè)占20%、最后總結(jié)性評價占60%。（2）本課程按百分制考評，60分為合格。4.4教學(xué)資源的開發(fā)與利用利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)錄像、光盤等多媒體課件，通過搭建多維、動態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺，使學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動。4.4.2搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺，充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，并在合作中適時關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。4.4.3積極利用電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、校園網(wǎng)、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資