18足球課教學(xué)設(shè)計和反思

1、窗體頂端足球課教學(xué)設(shè)計和反思基本信息課題人教版體育與健康7 9年級  第七章作者及工作單位衡陽市23中教材分析 本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù)是足球運動中最主要的基本技術(shù)，是我校初中足球教學(xué)必修部分，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時加強準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。學(xué)生大多數(shù)在七年級和八年級時對足球有一定的了解和接觸，因此在教學(xué)中就要努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 學(xué)情分析 1、學(xué)生上過足球課，接觸過足

2、球，對足球游戲非常感興趣和喜愛；有很濃的學(xué)習(xí)興趣。 2、但絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會足球的技術(shù)動作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見過。 3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個層次的區(qū)別不是很明顯。  教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù)球動作概念。2、技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。 教學(xué)重點和難點重點：支撐腳的位置和腳觸球的部位      難點

3、：支撐腿的彎曲主動迎球后撤時間的掌握 教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖   導(dǎo) 入 與 熱 身  8  1、 教學(xué)常規(guī)：1、 體委整隊，報告2、師生問好。3、教師宣布本次課內(nèi)容和要求。4、檢查服裝，安排見習(xí)5、準(zhǔn)備活動：繞球場慢跑一圈 二、徒手操（8拍 × 4）1、體轉(zhuǎn)運動2、踢腿運動3、膝關(guān)節(jié)運動5、踝腕關(guān)節(jié)運動6、弓步壓腿三、球性練習(xí)1、雙腳搗球2、交替踩球3、交替推、拉球4、顛球  一、1教師提前到場，準(zhǔn)備場地器材。

4、2 迅速集合學(xué)生。二、1、教師用口令指揮練習(xí)，學(xué)生和老師一起練習(xí)，充分活動開相關(guān)肌肉、韌帶，提高興奮性 。   2、師生共同練習(xí)  三、1、教師引導(dǎo)學(xué)生搗球、踩球、推、拉球、顛球、學(xué)生模仿。2、學(xué)生進(jìn)行30秒顛球賽。3、教師參與，與奪冠學(xué)生比比，看誰顛的多。       * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：快、齊、靜學(xué)生精神飽滿，教師聲音洪亮。 組織形式:學(xué)生自由站位m

5、  m  m  m   m  m   m  m  m   m   m  m   m  m  m   m  m    m     m    m   m  m  m   m  m   

6、m  m  m   m   m  m   m  m  m   m  m    m     m       要求：學(xué)生認(rèn)真模仿老師動作,注意安全。  實 踐  與 提  高 32     &#

7、160;一、游戲：“耍猴子”指導(dǎo)學(xué)生，一排一組，中間倆人搶球，其余的圍成圈傳球，被搶者換上，依次輪換。游戲時要注意安全。 （教師提示）：正腳背、外腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)、腳尖、腳后跟等。2、 腳內(nèi)側(cè)踢、接地滾球踢球包括五個技術(shù)環(huán)節(jié)：1助跑2支撐3擺腿4擊球5隨前動作1、腳內(nèi)側(cè)踢球：動作方法：支撐腳踏在球側(cè)方約一腳左右的地方，膝關(guān)節(jié)稍彎曲，踢球腳稍向后提起，大腿帶動小腿加速前擺，同時膝蓋外轉(zhuǎn)，腳迅速外轉(zhuǎn)90°，腳尖稍翹起，腳掌與地面平行，腳腕繃緊用力，用腳弓觸球的后中部。踢球后，腳隨球前擺不宜過大。       &

8、#160;2、腳內(nèi)側(cè)接地滾球 動作方法：支撐腳正對來球，膝關(guān)節(jié)微屈，停球腳屈膝外轉(zhuǎn)并前迎。腳尖稍翹起，當(dāng)球與腳接觸前剎那開始后撤，在后退過程中用腳內(nèi)側(cè)接觸球，把球控制住。     一、1、簡單的介紹足球的發(fā)展與情況。2、教師提出問題：在足球比賽中用什么樣的腳法踢、停球最常用、最準(zhǔn)確、最穩(wěn)妥？3、給于學(xué)生提示，組織學(xué)生通過游戲進(jìn)行嘗試性練習(xí)。4、學(xué)生進(jìn)行嘗試性踢、接球練習(xí)，在練習(xí)中積極思考問題。        二、1集合學(xué)生，學(xué)生回答剛才的問題引出本課內(nèi)容。

9、                              給予學(xué)生正確答案， 3教師講解動作要領(lǐng)，并示范動作，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，給予口令提示。         學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真聽講，觀看教師示范，建

10、立正確的動作概念。    5學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，動作正確。 組織形式:                                   組織形式:* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

11、0; 。        *    要求：體會支撐腳的站位和踢球退的擺動，掌握腳內(nèi)側(cè)觸球部位，力求動作正確、連貫、協(xié)調(diào)。 重點：支撐腳的位置（距離球側(cè)方15公分左右） 難點：支撐腿微屈、重心下降。 要求： 停球腳觸球部位準(zhǔn)確，且能后撤緩沖來球力量，把球控制在腳下。踐    與   提  高 32    

12、0;三、練習(xí)：1、兩人一球相距5米，踢、停球練習(xí)。  重點：正確的腳型 難點：后撤時間的掌握  2、拓展與延伸練習(xí)重點：主動上前迎球難點：停球位置   五、游戲：“跨下傳球”方法：學(xué)生站成四排，兩手插腰、兩腿開立。排頭同學(xué)從跨下腳內(nèi)側(cè)踢球傳球到排尾，排尾面向來球方向，接球后從一側(cè)用手拿球至排頭進(jìn)行傳球。三、1教師講解練習(xí)方法，示范動作。2組織學(xué)生分組練習(xí)。3找優(yōu)秀同學(xué)示范動作。4學(xué)生明確重點，分組練習(xí)。5練習(xí)相互觀察，相互糾錯。6踝關(guān)節(jié)放松，學(xué)生不斷總結(jié)后撤時機。 7練習(xí)時動作由輕到重、由慢到快，循序漸進(jìn)

13、。教法：講解游戲方法、規(guī)則  規(guī)則：（1)學(xué)生傳球失誤需本人重新完成（2)先傳完球的一方獲勝學(xué)法：（1）學(xué)生分成四隊（2）遵守游戲規(guī)則，積極參與 組織形式:*   *   *   *   * *   *   *   *   *  組織形式: *        *   &

14、#160;    *        *        *組織形式:* * * * * * * * * 調(diào) 節(jié) 與評 價 5 整隊集合 放松：放松牽拉 教師講評，總結(jié)。  宣布下課，師生再見  收放器材1、迅速集合學(xué)生。隨音樂、語言提示，師生共同放松。教師點評：（1）對學(xué)習(xí)態(tài)度的評價 （2）對學(xué)習(xí)效果

15、的評價  (3)課后鍛煉要求組織形式:* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *           要求：動作舒展到位，充分放松身心。板書設(shè)計 無學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計 一、在這節(jié)體育課中，我鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試、去創(chuàng)造、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，留給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，把對學(xué)生能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識滲透到知其意、明其利、樂其趣的自主性活動中去。二、主體引導(dǎo)激發(fā)

16、情趣；由教師直觀演示動作方法，學(xué)生模仿練習(xí)，逐漸加深難度，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動認(rèn)真練習(xí)。三、開開心心玩游戲；為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)整課堂氣氛，在游戲比賽過程中，讓學(xué)生體驗合作意識和合作行為。促進(jìn)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力。四、穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心；一堂課下來，學(xué)生會處于一種緊張的狀態(tài)中，為了更好地放松，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，能使學(xué)生恢復(fù)身心。同時，為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，我大膽嘗試，讓學(xué)生創(chuàng)編，并教育學(xué)生要講衛(wèi)生，熱愛生活，保護環(huán)境，讓學(xué)生在快樂和有所收獲中結(jié)束本課的教學(xué)。 教學(xué)反思這節(jié)課通過游戲、熟悉球性來做準(zhǔn)備活動，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在一種寬

17、松和諧環(huán)境中學(xué)習(xí)，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性。在基本部分教學(xué)中，先講解示范，然后讓學(xué)生根據(jù)要求練習(xí)，允許學(xué)生自由發(fā)揮，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性；通過練習(xí)進(jìn)一步提高了學(xué)生的動作技術(shù)。在跨下傳球游戲中，能夠提高傳接球技術(shù)而且還可以發(fā)展奔跑能力、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。在練習(xí)中教師巡回指導(dǎo)和主動參與，縮短了師生間的距離，使課堂氣氛更加活躍，學(xué)習(xí)效果更加明顯，從而使課堂教學(xué)組織活而不亂，生動有序。教學(xué)比賽把課堂教學(xué)推向了高潮，學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作、互相鼓勵、積極進(jìn)取的精神得到了充分的展現(xiàn)。在結(jié)束部分中，通過配樂放松使學(xué)生從激烈的競爭中回歸到平和的心態(tài)，愉快地結(jié)束這堂課。這節(jié)課通過游戲法增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而加大了