閣夜教學(xué)設(shè)計(jì)(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上閣夜教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞并領(lǐng)會(huì)本詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)。             2、誦讀品味本詩(shī)的意境。   教學(xué)重點(diǎn)： 鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，領(lǐng)悟作者的思想感情。   教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)詩(shī)人思想感情的認(rèn)識(shí)。  教學(xué)方法： 誦讀法、意向法，以情傳聲法 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 一、 導(dǎo)入韓愈曰：李杜文章在，光焰萬(wàn)丈

2、長(zhǎng)。詩(shī)仙李白浪漫主義代表，詩(shī)圣杜甫現(xiàn)實(shí)主義代表，回憶一下杜甫的詩(shī)歌學(xué)過(guò)哪些，風(fēng)格是什么。二、作者作品簡(jiǎn)介1、詩(shī)人回顧杜甫，字子美，他授檢校工部員外郎，故稱(chēng)“杜工部”，又授左拾遺（諫官），故又稱(chēng)“杜拾遺”。他的詩(shī)反映唐安史之亂前后的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，故有“詩(shī)史”之稱(chēng)。他的詩(shī)表達(dá)悲天憫人情懷，濟(jì)世安民思想，以及其高尚人格和完美技巧，故又有“詩(shī)圣”之稱(chēng)，并被推崇為現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)派的代表。他與李白并稱(chēng)為“李杜”，著有杜工部集。2、寫(xiě)作背景“閣夜”，即西閣之夜。這首七言律詩(shī)是杜甫于大歷元年（766）冬寓居夔州（765767）西閣時(shí)所作，是詩(shī)人感時(shí)、傷亂、憶舊、思鄉(xiāng)心情的真實(shí)寫(xiě)照。當(dāng)時(shí)，蜀中發(fā)生了崔旰（gà

3、n)、郭英乂（yì）、 楊子琳等軍閥的連年混戰(zhàn)，吐蕃也不斷侵襲蜀地，導(dǎo)致蜀中大亂。閣夜就是在這樣一種動(dòng)蕩的時(shí)代背景中創(chuàng)作出來(lái)的。加之杜甫好友鄭虔qián、蘇源明、李白、嚴(yán)武、高適等人相繼亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。閣夜的體裁：從詩(shī)體看，屬七言律詩(shī)；從內(nèi)容看，是一首抒情詩(shī)；律詩(shī)屬近體詩(shī)，又名今體詩(shī)，格律詩(shī)。三、誦讀詩(shī)歌  閣  夜 杜甫  歲暮/陰陽(yáng)/催/短景，天涯/霜雪/霽/寒宵。平緩 五更/鼓角/聲/悲壯，三峽/星河/影/動(dòng)搖。引吭高歌 野哭/千家/聞/戰(zhàn)伐，夷歌/數(shù)處/起/漁樵。悲抑 臥龍/躍馬/終/黃土，人事/音書(shū)/漫/寂寥。悲慨（一）朗

4、讀詩(shī)歌，初步感知（二）再讀詩(shī)歌，讀出韻律（三）三讀詩(shī)歌，體會(huì)感情通過(guò)朗讀，我們發(fā)現(xiàn)杜甫這首詩(shī)感慨萬(wàn)千，那么，此詩(shī)一共寫(xiě)了詩(shī)人幾種悲慨？詩(shī)人對(duì)什么事最為憂傷？四鑒詩(shī)方法（一）“言不盡意，立象盡之”周易·系辭有“觀物取象”、“立象以盡意”之說(shuō)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，意象就是寓“意”之“象”，就是用來(lái)寄托主觀情思的客觀物象。本詩(shī)意象短景、天涯、霜雪、寒宵、鼓角、三峽、星河 意境寒冷孤寂，悲壯雄渾通過(guò)意象品味詩(shī)歌（二）以聲傳情以聲傳情，以情帶聲，聲出于肺而根于賢孟子曰：“仁言不如仁聲之入人深也?！惫慕?、野哭、夷歌1.五更”鼓角”聲悲壯鼓角：古代軍中用以報(bào)時(shí)和發(fā)號(hào)施令的鼓聲，號(hào)角?！埃ú懿伲┞労馍茡艄模?/p>

5、為鼓史，因大會(huì)賓客，閱試音節(jié).次至衡，衡方為漁陽(yáng)參撾(wo)，蹀躞(xie)而前，容態(tài)有異，聲節(jié)悲壯，聽(tīng)者莫不慷慨?！?后漢書(shū) 禰衡傳 悲壯的鼓角聲是國(guó)家失序，民有怨氣的表現(xiàn)（暗寫(xiě)軍營(yíng)和戰(zhàn)爭(zhēng)，透露出悲慘的戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)實(shí))2.“野哭”千家聞戰(zhàn)伐，“夷歌”數(shù)出起漁樵荒野中此起彼伏的哀哭聲，戰(zhàn)爭(zhēng)給人民的無(wú)窮災(zāi)難天還未大亮，山城四處已飄蕩起打漁砍柴人的歌聲，當(dāng)?shù)匕傩諡樯?jì)而操勞的艱辛慘痛的哭聲和凄涼的歌聲交匯于詩(shī)人的胸中，使這位憂國(guó)憂民的仁者心情異常沉重，自己卻無(wú)力改變。用聲音品詩(shī)三.所見(jiàn) 所聞 所感 我看到了什么 聽(tīng)到了什么 感受到了什么（一幅畫(huà)面）感慨：時(shí)光流逝 流離之苦 百姓之苦 人生無(wú)常 多病孤獨(dú)五

6、課外拓展一：分析旅夜書(shū)懷與閣夜在意境和章法上的不同。（意向品詩(shī)） 旅夜書(shū)懷 杜甫 細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。 名豈文章著，官應(yīng)老病休。 飄飄何所似？天地一沙鷗。閣夜：短景、天涯、霜雪、寒宵，鼓角、星河 寒冷蕭條的氣氛 ， 征戰(zhàn)和動(dòng)蕩的氣息全詩(shī)景象宏闊壯觀，終究擺脫不了悲涼和蕭條。 旅：細(xì)草、微風(fēng)、危檣、獨(dú)夜舟“星垂平野闊，月涌大江流”微弱渺小 宏闊壯觀 風(fēng)清氣和的春夜 ，疏朗高遠(yuǎn)的廣闊空間表現(xiàn)了作者置身于天地之間的渺小和無(wú)助，但其中的悲慨之氣不如閣夜?jié)庵?。閣夜的意境悲壯蕭瑟，旅夜書(shū)懷的意境高朗雄闊。拓展二：鑒賞孤雁 / 后飛雁孤雁 / 后飛雁 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。 意象：孤雁聲：孤雁飛鳴、野鴨鳴噪情？（1）孤雁：不飲不啄、穿飛哀鳴、思尋伙伴（2）鳴噪：面對(duì)著