31普羅米修斯-教學(xué)設(shè)計(jì)(公開課)

1、31 普羅米修斯一、導(dǎo)入1（課前播放采集圣火視頻）課前李老師給大家播放一個(gè)視頻，希望大家認(rèn)真欣賞，一會(huì)會(huì)有一個(gè)問題考考大家，（出示圖片）你知道人們?cè)诟墒裁磫?？（采集圣火?.每逢奧運(yùn)會(huì)之前，人們都會(huì)去希臘的奧林匹亞采集圣火，這一傳統(tǒng)延續(xù)至今。在這個(gè)儀式的背后還包含著一個(gè)凄美的神話故事，那就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)讀課題？普羅米修斯是古希臘的一個(gè)天神，讀他名字的時(shí)候一定要流暢，誰(shuí)再來(lái)讀？（很好）我們一起讀課題。3. 課前大家都進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)，看看這些詞語(yǔ)你認(rèn)識(shí)嗎？自己讀一讀。出示詞語(yǔ)噴射 火焰 領(lǐng)袖 驅(qū)趕懲罰 敬佩 造福 違抗狠心 雙膝 啄食 肝臟驅(qū)寒取暖 氣急敗壞4.誰(shuí)想當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀

2、一下這些詞語(yǔ)？（注意要讀出詞語(yǔ)所要表達(dá)的感情）讀得很好，而且這個(gè)詞語(yǔ)讀得非常準(zhǔn)確，（出示懲罰）咱們?cè)賮?lái)讀一下。大家看這個(gè)詞語(yǔ)（領(lǐng)袖），領(lǐng)、袖的本意是什么？（指衣服的一部分），那么現(xiàn)在的意思呢？（是指領(lǐng)頭人，帶頭人的意思）像這樣發(fā)生詞義轉(zhuǎn)移，不再是本來(lái)意思的詞語(yǔ)還有很多，比如（手足、桃李、首腦）你能用剛才學(xué)過(guò)的知識(shí)試著分析一下這些詞語(yǔ)嗎？在這些詞語(yǔ)中有一個(gè)是來(lái)描寫人心情的，你知道是哪一個(gè)嗎？（氣急敗壞）誰(shuí)知道氣急敗壞的意思？（形容上氣不接下氣，非常生氣）那這個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該怎么讀？你來(lái)讀，你再來(lái)讀，咱們一起讀。文中是誰(shuí)氣急敗壞呢？（宙斯）看，這就是宙斯，他是萬(wàn)神之王。他為什么這么生氣呢?(因?yàn)槠樟_米修

3、斯盜取了火種)看，這就是普羅米修斯。這個(gè)故事就是圍繞宙斯和普羅米修斯展開的。二、初讀課文，整體感知1.普羅米修斯是一篇古希臘神話故事，故事，一般分為四部分，發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)尾四部分。2.請(qǐng)大家默讀課文，思考故事的發(fā)生講了什么內(nèi)容？并用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。（普羅米修斯盜取火種）你還可以概括的更簡(jiǎn)練一些嗎？（取火、盜火）很好。（板書）3.剛才，我們用一個(gè)詞語(yǔ)概括了故事發(fā)生的內(nèi)容，你能用相同的方法概括其他三部分的內(nèi)容，同位可以互相交流一下。故事的發(fā)展可以用哪個(gè)詞語(yǔ)概括？高潮呢？結(jié)尾是什么？板書 勸說(shuō) 受罰 獲救大家看，這就是故事的主要情節(jié)，你能聯(lián)系故事中的人物試著說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容嗎？（一名學(xué)生回

4、答）4.大家看，把故事的主要情節(jié)連起來(lái)，就能說(shuō)清楚故事講了什么事。這是概括文章主要內(nèi)容的基本方法。三、細(xì)讀講析1.接下來(lái)，讓我們穿越時(shí)空隧道，回到很久很久以前，那時(shí)地面上沒有火，一位名叫普羅米修斯的天神從天上盜取了火種，給人類帶來(lái)了幸福，故事由此開始了，那么接下來(lái)故事會(huì)怎樣發(fā)展？讓我們看第二部分，火神是怎樣勸說(shuō)普羅米修斯的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。（生讀句子，課件出示）2.言為心聲，透過(guò)火神的話，你能體會(huì)到火神此時(shí)是什么心情？（生：害怕）師：此時(shí)的火神既敬佩普羅米修斯，又害怕宙斯，所以才悄悄地對(duì)普羅米修斯說(shuō)，說(shuō)了什么呢？(兩生讀，他讀出了悄悄話的感覺，他讀出了對(duì)普羅米修斯的敬佩) 3.面對(duì)火神的勸說(shuō)，普羅

5、米修斯是怎樣說(shuō)的？普羅米修斯是怎樣的態(tài)度？（堅(jiān)定、堅(jiān)決）從哪里看出來(lái)的？（堅(jiān)定，各種，絕不會(huì)，更不會(huì)這兩個(gè)詞語(yǔ)、感嘆號(hào)）除了感嘆號(hào)之外，還有哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也能看出他的堅(jiān)定？（問號(hào)）問號(hào)怎么能看出來(lái)呢？（因?yàn)檫@是一句反問句）奧，反問句更加強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)氣。誰(shuí)想來(lái)讀讀這句話？（兩生讀）你讀出了普羅米修斯的堅(jiān)定，誰(shuí)還想來(lái)試試？你讀出了普羅米修斯的堅(jiān)決。讓我們帶著自己的理解，懷著普羅米修斯的堅(jiān)定，讀一讀他這擲地有聲的回答。（齊讀）5.是啊，普羅米修斯拒絕了火神，宙斯決定給他最嚴(yán)厲的懲罰，請(qǐng)你讀讀6、7自然段，用心體會(huì)普羅米修斯受到的懲罰，開始。師：剛才同學(xué)們都得非常認(rèn)真，咱們先來(lái)看這一部分，你能在這段話中找一

6、個(gè)關(guān)鍵字概括這個(gè)懲罰嗎？（鎖）師：很好，什么是“死死地鎖”？ 生：根本不能動(dòng)彈師：這是一種什么滋味？ 生：非常痛苦，非常難受（兩名生）師：你能用文中的話具體說(shuō)一說(shuō)嗎？ 生：既不能動(dòng)彈，也不能休息，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。師：是啊，鎖住普羅米修斯的不僅僅是身體，還有更為寶貴的自由，這段話應(yīng)該怎樣讀?(兩名學(xué)生讀，多么可憐的普羅米修斯啊；你讀出了普羅米修斯的痛苦)6. 一個(gè)鎖字讓我們體會(huì)到普羅米修斯承受的痛苦。接下來(lái)，咱們讀讀這一段，用剛才的方法找找這一段的關(guān)鍵字。7.剛才的關(guān)鍵字是鎖，這一段的關(guān)鍵字是什么？（生：啄）什么是啄？（生：指用嘴巴去吃某些東西）文中是什么來(lái)啄呢？（鷲鷹）（出示圖片）請(qǐng)

7、看，這就是鷲鷹，從這張圖片中，你發(fā)現(xiàn)了什么? (嘴巴又尖又長(zhǎng))假如兇猛的鷲鷹用它尖利的嘴巴啄一下你的皮膚，會(huì)是什么感覺？（很疼痛，鉆心的疼）如果是啄食身體上最嬌嫩的肝臟呢?（那就更痛苦了，撕心裂肺）這樣撕心裂肺的疼痛只有一次嗎？（生：不是，很多次）從哪里看出來(lái)的？ （生：白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有盡頭了。）師：同學(xué)們，普羅米修斯的肝臟白天被吃掉，夜里長(zhǎng)出來(lái)；今天被吃掉，明天長(zhǎng)出來(lái)，宙斯這樣做是為了置他于死地嗎？（生：不是，為了讓他經(jīng)受無(wú)盡的折磨）師：是的，如果說(shuō)第一處的懲罰是失去自由的痛苦，那么這一次所遭受的痛苦，確是永無(wú)止

8、境的，這樣鉆心的痛苦將一直伴隨著高加索山上的普羅米修斯。讓我們帶著悲痛的心情讀讀這句話吧，誰(shuí)想來(lái)試試？（2名）（這是多么痛苦的懲罰啊，你讀出了對(duì)普羅米修斯的同情）師：讀到這里，李老師特別同情普羅米修斯，忍不住想勸勸他，你每天被死死地鎖在懸崖上，不能動(dòng)彈，不能休息，這么痛苦，你就向宙斯屈服吧！假如你就是普羅米修斯，你會(huì)怎么回答。你每天被兇猛的鷲鷹啄食最柔弱的肝臟，日食夜長(zhǎng)，痛苦永無(wú)盡頭，你就承認(rèn)錯(cuò)誤吧。我聽出了你態(tài)度的堅(jiān)決，語(yǔ)氣的堅(jiān)定，讓我們一起讀：盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。8.通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你看到了一個(gè)怎樣的普羅米修斯呢？(堅(jiān)定、不屈服)板書9.帶著你對(duì)他的敬佩來(lái)讀一讀普羅米修斯

9、忍受的懲罰，男女生合作，男生讀第一部分，女生讀第二部分。準(zhǔn)備好了嗎？開始。10.大家讀得真棒，就在普羅米修斯忍受疼痛時(shí)，人類的生活發(fā)生了天翻地覆的變化，人們圍坐在一起燒烤食物，載歌載舞，過(guò)著幸福美滿的生活，這一切都是誰(shuí)帶來(lái)的？普羅米修斯遭受這一切為了什么?此時(shí)此刻，你又看到一位怎樣的普羅米修斯？（甘愿獻(xiàn)身、造福人類）11.剛才我們學(xué)習(xí)了故事的高潮部分，感受著普羅米修斯遭受的巨大的、無(wú)邊無(wú)盡的痛苦，為這位英雄的遭遇深感痛心。其實(shí)，文章還有很多精彩的內(nèi)容，有更巧妙的部分等到我們?nèi)バ蕾p。再看火神勸說(shuō)的內(nèi)容，我們通過(guò)學(xué)習(xí)鎖、啄兩個(gè)關(guān)鍵字和人們的幸福生活已經(jīng)感受到了他的英雄形象，為什么還要寫勸說(shuō)這一段呢

10、？ （進(jìn)一步突出普羅米修斯不屈服的精神） 像這樣，以一些人物為陪襯來(lái)突出主人公的手法就叫做襯托。12.除了火神之外，文章中還有其他人物也襯托著普羅米修斯甘愿獻(xiàn)身、英雄無(wú)畏的精神，在文中找一找吧。我看誰(shuí)有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。生回答，大力神正是看到普羅米修斯的偉大才冒著和宙斯抗?fàn)幍奈ｋU(xiǎn)救出了這位英雄 宙斯的殘暴也襯托出了普羅米修斯的偉大。13.普羅米修斯在大力神的幫助下，獲得了自由我們來(lái)看故事的結(jié)尾。（出示課件）普羅米修斯獲救了，你高興不高興，誰(shuí)想來(lái)分享一下你的喜悅心情。齊讀。這一句中有一個(gè)破折號(hào)，你知道在這里是什么作用?（解釋說(shuō)明）很好，你能學(xué)著作者的寫法，運(yùn)用破折號(hào)，也給普羅米修斯一個(gè)評(píng)價(jià)嗎?可以使用本節(jié)課學(xué)過(guò)的