《分享快樂》說課

1、 分享快樂分享快樂 心里健康說課心里健康說課龍?zhí)秴^(qū)進修附屬小學(xué)龍?zhí)秴^(qū)進修附屬小學(xué) 田玉坤田玉坤0101020203030404050506060707背景分析背景分析設(shè)計理念設(shè)計理念活動目標(biāo)活動目標(biāo)活動重點、難點活動重點、難點活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備活動方法活動方法活動過程活動過程分享快樂分享快樂 心里健康說課心里健康說課0101020203030404050506060707 本課是長春版心理健康教育本課是長春版心理健康教育二年級下冊第六課二年級下冊第六課分享快樂分享快樂，主題內(nèi)容是溝通。主題內(nèi)容是溝通。背景分析背景分析設(shè)計理念設(shè)計理念活動目標(biāo)活動目標(biāo)活動重、難點活動重、難點活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備活動方法

2、活動方法活動過程活動過程0101020203030404050506060707課標(biāo)中指出：培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性課標(biāo)中指出：培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)是心理健康教育的具體目標(biāo)之一。從心心理品質(zhì)是心理健康教育的具體目標(biāo)之一。從心理學(xué)的角度看，分享行為的產(chǎn)生和發(fā)展有利于兒理學(xué)的角度看，分享行為的產(chǎn)生和發(fā)展有利于兒童親社會能力的發(fā)展。從利己主義向利他主義發(fā)童親社會能力的發(fā)展。從利己主義向利他主義發(fā)展。有助于兒童更好地與人交往，促進兒童與其展。有助于兒童更好地與人交往，促進兒童與其所處的人際環(huán)境的融合，是與他人達成交流，理所處的人際環(huán)境的融合，是與他人達成交流，理解，合作的行為基

3、礎(chǔ)。能順利地發(fā)展健康的自我解，合作的行為基礎(chǔ)。能順利地發(fā)展健康的自我意識，結(jié)交同伴，發(fā)展自尊等等，進而形成積極意識，結(jié)交同伴，發(fā)展自尊等等，進而形成積極的人格特點的人格特點 。背景分析背景分析設(shè)計理念設(shè)計理念活動目標(biāo)活動目標(biāo)活動重、難點活動重、難點活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備活動方法活動方法活動過程活動過程0101020203030404050506060707設(shè)計理念設(shè)計理念背景分析背景分析活動目標(biāo)活動目標(biāo)活動重、難點活動重、難點活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備活動方法活動方法活動過程活動過程 這個主題主要是關(guān)于溝通的內(nèi)這個主題主要是關(guān)于溝通的內(nèi)容，二年級的學(xué)生還不能達到很好容，二年級的學(xué)生還不能達到很好的使用溝通方法

4、和技巧，但是已經(jīng)的使用溝通方法和技巧，但是已經(jīng)有了溝通意識。有了溝通意識。 隨著言語的完善，物品這種分隨著言語的完善，物品這種分享方式已經(jīng)不占優(yōu)勢，分享行為質(zhì)享方式已經(jīng)不占優(yōu)勢，分享行為質(zhì)上發(fā)生了變化，隨著他們逐漸獲得上發(fā)生了變化，隨著他們逐漸獲得新技能，親社會能力有所增強，選新技能，親社會能力有所增強，選擇性也在提高，兒童處于道德推理擇性也在提高，兒童處于道德推理能力發(fā)展超越利己主義，傾向于幫能力發(fā)展超越利己主義，傾向于幫助別人，與同伴分享更有價值的東助別人，與同伴分享更有價值的東西。西。01010202030304040505060607071.體會分享的重要性。體會分享的重要性。 2.明

5、白分享的內(nèi)涵：分享是快樂、幫助、思想的明白分享的內(nèi)涵：分享是快樂、幫助、思想的交流。交流。3.學(xué)會與人溝通，形成積極的人格特點：積極主學(xué)會與人溝通，形成積極的人格特點：積極主動分享好東西；遇到別人困難的時候伸出援助之動分享好東西；遇到別人困難的時候伸出援助之手。手。4.樹立榜樣，建立信心，做對社會有用之人。樹立榜樣，建立信心，做對社會有用之人。設(shè)計理念設(shè)計理念背景分析背景分析活動目標(biāo)活動目標(biāo)活動重、難點活動重、難點活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備活動方法活動方法活動過程活動過程0101020203030404050506060707 明白分享的內(nèi)涵，走出自我，明白分享的內(nèi)涵，走出自我，體會自己對于別人的意義體

6、會自己對于別人的意義設(shè)計理念設(shè)計理念背景分析背景分析活動目標(biāo)活動目標(biāo)活動重、難點活動重、難點活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備活動方法活動方法活動過程活動過程0101020203030404050506060707 1.成長中開心的成長中開心的5件事情件事情 2.紙卡，彩筆紙卡，彩筆 3. 故事故事“盲人點燈盲人點燈” 4. 西部山區(qū)的孩子們艱苦生活的圖片西部山區(qū)的孩子們艱苦生活的圖片 5.名人的發(fā)明名人的發(fā)明設(shè)計理念設(shè)計理念背景分析背景分析活動目標(biāo)活動目標(biāo)活動重、難點活動重、難點活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備活動方法活動方法活動過程活動過程0101020203030404050506060707移情訓(xùn)練法、角色感受法、榜樣

7、示范法移情訓(xùn)練法、角色感受法、榜樣示范法設(shè)計目標(biāo)設(shè)計目標(biāo)設(shè)計理念設(shè)計理念活動重、難點活動重、難點活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備活動方法活動方法活動過程活動過程背景分析背景分析0101020203030404050506060707（一）引起思考，明白（一）引起思考，明白“分享分享”的重要性。的重要性。（二）移情體驗，明白（二）移情體驗，明白“分享分享”給別人帶來的作給別人帶來的作用。用。（三）聯(lián)系生活實際，明白分享就是幫助有困難（三）聯(lián)系生活實際，明白分享就是幫助有困難的人。的人。（四）學(xué)習(xí)榜樣，明白分享也是思想的交流。把（四）學(xué)習(xí)榜樣，明白分享也是思想的交流。把分享內(nèi)化成一種動力，做對別人有用之人。分享內(nèi)

8、化成一種動力，做對別人有用之人。設(shè)計重、難點設(shè)計重、難點活動目標(biāo)活動目標(biāo)活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備活動方法活動方法活動過程活動過程背景分析背景分析設(shè)計理念設(shè)計理念0101020203030404050506060707（一）（一）引起思考，明白引起思考，明白“分享分享”的重要性。的重要性?？磮D看圖比較，引起討論：明白溝通的重要性。比較，引起討論：明白溝通的重要性。角色扮演：角色扮演：用同學(xué)們生活中的事情，情景再現(xiàn)，用同學(xué)們生活中的事情，情景再現(xiàn)，具有真實感，同學(xué)們可以自由抒發(fā)對角色的感受，具有真實感，同學(xué)們可以自由抒發(fā)對角色的感受，再加上同學(xué)們的情緒、情感易受感染，彌補了認再加上同學(xué)們的情緒、情感易受感

9、染，彌補了認知能力和理解能力不足。知能力和理解能力不足。設(shè)計重、難點設(shè)計重、難點活動目標(biāo)活動目標(biāo)活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備活動方法活動方法活動過程活動過程背景分析背景分析設(shè)計理念設(shè)計理念0101020203030404050506060707（二）（二）移情體驗，明白移情體驗，明白“分享分享”給別人帶來的作給別人帶來的作用。與大家分享你成長過程中最開心的用。與大家分享你成長過程中最開心的5件事：件事：（講述最快樂的事情，感受接受者的愉快心情和（講述最快樂的事情，感受接受者的愉快心情和幸福的表情，體會自己可以給別人帶來快樂很有幸福的表情，體會自己可以給別人帶來快樂很有意義，形成積極的人格特點。滲透做人要主

10、動與意義，形成積極的人格特點。滲透做人要主動與人分享快樂和好東西。）人分享快樂和好東西。）移情訓(xùn)練：移情訓(xùn)練：對兒童的分享行為有明顯的促進作用，對兒童的分享行為有明顯的促進作用，使兒童真實體驗到作為分享者和接受者的內(nèi)心感使兒童真實體驗到作為分享者和接受者的內(nèi)心感受，并在此基礎(chǔ)上換位思考，從而增加積極的受，并在此基礎(chǔ)上換位思考，從而增加積極的情緒體驗。情緒體驗。設(shè)計重、難點設(shè)計重、難點活動目標(biāo)活動目標(biāo)活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備活動方法活動方法活動過程活動過程背景分析背景分析設(shè)計理念設(shè)計理念0101020203030404050506060707（三）（三）聯(lián)系生活實際聯(lián)系生活實際，明白分享就是幫助有困難，

11、明白分享就是幫助有困難的人。的人。 1. 聽故事聽故事“盲人點燈盲人點燈”，談感想，明白分享，談感想，明白分享就是心中裝有別人。就是心中裝有別人。 2.在家庭、學(xué)校、社會遇到有困難的人要伸在家庭、學(xué)校、社會遇到有困難的人要伸出援助之手。明白出援助之手。明白“分享分享”就是幫助。就是幫助。 設(shè)計重、難點設(shè)計重、難點活動目標(biāo)活動目標(biāo)活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備活動方法活動方法活動過程活動過程背景分析背景分析設(shè)計理念設(shè)計理念0101020203030404050506060707（四）學(xué)習(xí)榜樣，明白分享也是思想的交流。把（四）學(xué)習(xí)榜樣，明白分享也是思想的交流。把分享內(nèi)化成一種動力就是做對別人有用之人。分享內(nèi)化成

12、一種動力就是做對別人有用之人。榜樣示范法：榜樣示范法：榜樣示范對于兒童的分享行為能起榜樣示范對于兒童的分享行為能起到更好的促進作用，因為榜樣里面有更多的贊揚到更好的促進作用，因為榜樣里面有更多的贊揚和鼓勵在其中，榜樣能使兒童更注意榜樣行為，和鼓勵在其中，榜樣能使兒童更注意榜樣行為，期望做出與榜樣一致的行為。并逐漸內(nèi)化和鞏固期望做出與榜樣一致的行為。并逐漸內(nèi)化和鞏固該行為。有利于促成良好人格的形成。該行為。有利于促成良好人格的形成。設(shè)計重、難點設(shè)計重、難點活動目標(biāo)活動目標(biāo)活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備活動方法活動方法活動過程活動過程背景分析背景分析設(shè)計理念設(shè)計理念李楠李楠李楠的同學(xué)們李楠的同學(xué)們張浩張浩張浩的

13、同學(xué)張浩的同學(xué)你喜歡李楠的同學(xué)還你喜歡李楠的同學(xué)還是張浩的同學(xué)，為什是張浩的同學(xué)，為什么？么？角色扮演角色扮演：用同學(xué)們生活中的事情，情景再現(xiàn)，具有真用同學(xué)們生活中的事情，情景再現(xiàn)，具有真實感，同學(xué)們可以自由抒發(fā)對角色的感受，再加上同學(xué)們實感，同學(xué)們可以自由抒發(fā)對角色的感受，再加上同學(xué)們的情緒、情感易受感染，彌補了認知能力和理解能力不足的情緒、情感易受感染，彌補了認知能力和理解能力不足人與人的交往中要你中有我，我人與人的交往中要你中有我，我中有你，每個人都不是孤立的，中有你，每個人都不是孤立的，需要彼此援助。生活在人與人的需要彼此援助。生活在人與人的大家庭中不可能都是索取，所以大家庭中不可能都

14、是索取，所以當(dāng)別人高興時替他高興，當(dāng)別人當(dāng)別人高興時替他高興，當(dāng)別人需要幫助時，伸出援助之手。會需要幫助時，伸出援助之手。會分享的人才會有越來越多的朋友，分享的人才會有越來越多的朋友，不會分享的人就寂寞孤獨。分享不會分享的人就寂寞孤獨。分享是溝通的前提，會分享才會使你是溝通的前提，會分享才會使你更加幸福！更加幸福！分享的重要性分享的重要性快樂和煩惱組成了成長的足跡，快樂才快樂和煩惱組成了成長的足跡，快樂才是生活中的主旋律，快樂會招來天上飛是生活中的主旋律，快樂會招來天上飛翔的小鳥，讓鳥兒慢慢靠近你，快樂會翔的小鳥，讓鳥兒慢慢靠近你，快樂會把烏云趕到山的那邊去?？鞓窌層颜x把烏云趕到山的那邊去。

15、快樂會讓友誼之花悄然綻放，快樂會把真誠在心底開之花悄然綻放，快樂會把真誠在心底開啟。啟。與大家分享你成長過與大家分享你成長過程中最開心的程中最開心的5件事：件事：聽到同學(xué)們快樂的事情，聽到同學(xué)們快樂的事情，你的感受是什么？人們的你的感受是什么？人們的表情是什么樣子？表情是什么樣子？移情訓(xùn)練：移情訓(xùn)練：對兒童的分享行為有明顯的對兒童的分享行為有明顯的促進作用，使兒童真實體驗到作為分享促進作用，使兒童真實體驗到作為分享者和接受者的內(nèi)心感受，并在此基礎(chǔ)者和接受者的內(nèi)心感受，并在此基礎(chǔ)上換位思考，從而增加積極的情緒體驗上換位思考，從而增加積極的情緒體驗一個人的快樂變成了兩個人的快樂，還可一個人的快樂變

16、成了兩個人的快樂，還可以變成所有人的快樂，和諧的氛圍如春風(fēng)以變成所有人的快樂，和諧的氛圍如春風(fēng)拂面，也吹進了我們的心底。快樂增進了拂面，也吹進了我們的心底?？鞓吩鲞M了彼此的了解，快樂增進友誼?？鞓房梢允贡舜说牧私猓鞓吩鲞M友誼。快樂可以使人更幸福。人更幸福。分享的內(nèi)涵分享的內(nèi)涵人們快樂的表情在眼前揮之不去，人們快樂的表情在眼前揮之不去，快樂是那樣具有魅力。讓我們默默快樂是那樣具有魅力。讓我們默默地繼續(xù)增添和挖掘快樂的東西，也地繼續(xù)增添和挖掘快樂的東西，也使我們真想拍著胸脯說：使我們真想拍著胸脯說：“我會讓我會讓你們更快樂你們更快樂!我們繼續(xù)做著無限的我們繼續(xù)做著無限的努力！努力！我們生活在一起

17、，當(dāng)碰到下面的我們生活在一起，當(dāng)碰到下面的情況時，我們應(yīng)該怎么辦呢？情況時，我們應(yīng)該怎么辦呢？我沒水喝！我沒水喝！春游，玩得很熱，春游，玩得很熱，有些同學(xué)沒帶水。有些同學(xué)沒帶水。我可以我可以 學(xué)會分享學(xué)會分享？小弟弟找媽媽小弟弟找媽媽不會解決問題不會解決問題奶奶生病奶奶生病同同學(xué)學(xué)沒沒有有雨雨傘傘你你 會會 怎怎 么么 辦辦 倘若你有一種思想，我也有一種倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個人思想，互相交換之后，我們每個人將各有兩種思想。將各有兩種思想。 樹立榜樣樹立榜樣中國古中國古代歷史上，張衡一生做了很多的事情，但是，代歷史上，張衡一生做了很多的事情，但是，他最有名的發(fā)明

18、就是他最有名的發(fā)明就是“地動儀地動儀”了。給全人類做出了了。給全人類做出了巨大的貢獻。巨大的貢獻。我國科學(xué)史上留下了光輝的業(yè)績。我國科學(xué)史上留下了光輝的業(yè)績。 魯班他經(jīng)過多次試驗，終于發(fā)明了鋒利的鋸子，魯班他經(jīng)過多次試驗，終于發(fā)明了鋒利的鋸子，大大提高了工效。大大提高了工效。 萊特兄弟研制飛機成功總共用了萊特兄弟研制飛機成功總共用了26年，失敗了無數(shù)次，年，失敗了無數(shù)次，試飛的時候，萊特兄弟也多次摔傷?？磥?，任何事情都試飛的時候，萊特兄弟也多次摔傷。看來，任何事情都不是輕而易舉成功的呀。不是輕而易舉成功的呀。 當(dāng)時，當(dāng)時， 連他們自己也沒有想到，連他們自己也沒有想到， 人類的千年夢幻，人類的千年夢幻， 將將會在他們手中變?yōu)楝F(xiàn)實。會在他們手中變?yōu)楝F(xiàn)實。瓦特是現(xiàn)代文明的大恩人蒸汽機的發(fā)明，使得人類的生活瓦特是現(xiàn)代文明的大恩人蒸汽機的發(fā)明，使得人類的生活與世界的文明改觀了。過去由人們用勞力所做的事情，或與世界的文明改觀了。過去由人們用勞力所做的事情，或由牛馬、水車、風(fēng)車等的力量來轉(zhuǎn)動的機器，全部由蒸汽由牛馬、水車、風(fēng)車等的力量來轉(zhuǎn)動的機器，全部由蒸汽機來替代了。機來替代了。電話的發(fā)明者叫貝爾電話的發(fā)明者