材料分析題教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Word 文檔政治學(xué)科材料分析題的解題方法教學(xué)設(shè)計(jì)一：教學(xué)目標(biāo)：1 1、探索解答材料分析題的失分原因。2 2、了解材料分析題的具體分類、設(shè)問方式。3 3、掌握一些基本的答題格式、方法，學(xué)會(huì)材料分析題的審題技巧，培養(yǎng)答 題能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1 1、教學(xué)重點(diǎn)：材料分析題的設(shè)問方式及解答方法。2 2、教學(xué)難點(diǎn)：材料分析題的解題技巧三：教學(xué)方法：講授、練習(xí)四：課前準(zhǔn)備：pptppt 課件五：教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：同學(xué)們，材料分析題具有貼近生活，立意深刻，形式靈活等特點(diǎn)。在 政治學(xué)科中考中占據(jù)越來越重要的地位。在考試中占的分值較大，但學(xué)生 普遍答的不好，失分較嚴(yán)重。希望同學(xué)們通過這一課的學(xué)習(xí)，探索解答材

2、 料分析題的失分原因，掌握一些基本的答題格式，學(xué)會(huì)材料分析題的審題 技巧，培養(yǎng)答題能力，從而在有限的時(shí)間按照確定好的思路，有條理地迅 速作答，并取得較好的成績。學(xué)習(xí)新知：（一）、材料分析題的題型特點(diǎn)：材料分析題是中考試題中要求最高， 最能體現(xiàn)開放性、綜合性的題型 它既能考查考生對基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握情況，又能考查考生的分析綜合 能力。這類試題Word 文檔的基本特點(diǎn)是：材料多樣，設(shè)問靈活、知識(shí)綜合、答案開 放。（二）、具體分類和解題技巧：1 1、根據(jù)材料呈現(xiàn)形式不同，材料分析題可分為：1 1）文字式。 背景材料為一段或幾段文字，重在考查考生的閱讀、概 括、分析、提取有效信息的能力。解答文字式材

3、料分析題，一要認(rèn)真閱讀材料，篩選、提取其中的有效信息 C C 二是回歸教材，明確材料涉及的教材知識(shí)有哪些；三要運(yùn)用教材中的知識(shí) 分析材料。2 2）圖表式：包括圖像、表格等形式解答圖表式材料分析題的關(guān)鍵是看懂圖表，能從圖表數(shù)據(jù)中看出規(guī)律 或發(fā)展趨勢。圖表一般有標(biāo)題、容和注釋三部分組成，因此，看懂圖表也 要從這三方面著手。一看標(biāo)題，明確圖表主題；二看容，通過“上下左右” 對比全面分析數(shù)據(jù)；三看注釋，綜合分析圖表。3 3）漫畫式：漫畫具有簡潔明了、形象生動(dòng)的特點(diǎn)。漫畫題綜合考察了 考生的觀察能力、理解能力和語言表達(dá)能力。解答漫畫式材料分析題的關(guān)鍵在于讀懂漫畫。第一步，看“題”。標(biāo)題是漫畫的眼睛，能補(bǔ)

4、充說明畫面不便給出但又 十分重要的信息。透過這個(gè)“畫眼”，可以洞察整幅漫畫的主題。第二步，“觀畫”。一是觀察畫中的人或物，這是理解漫畫寓意的基礎(chǔ);二是觀察畫面的細(xì)節(jié)，漫畫往往就是通過某些細(xì)節(jié)彰顯寓意，因此觀察漫 畫必須注意觀察細(xì)節(jié)。第三步，讀“文”。漫畫為了表達(dá)其寓意，常配有說明性文字，這些文 字是對漫畫的提示或注解。因此，讀懂這些說明行文字有時(shí)會(huì)成為弄清漫 畫寓意的“金鑰匙”。Word 文檔第四步，思意。在前三步的基礎(chǔ)上，正確理解畫面中人與人、人與物、 物與物之間的關(guān)系，弄清出現(xiàn)這些人物言行或現(xiàn)象的條件及原因。最后， 由此及彼、由表及里，概括出漫畫的寓意。2 2、根據(jù)設(shè)問類型不同，材料分析題

5、可分為以下幾類：1 1）歸納式：要求考生通過對材料的分析、歸納出一個(gè)結(jié)論，即回答“是 什么”常見的設(shè)問形式為“上述材料分別反映（體現(xiàn)）了”2 2）演繹式：要求考生運(yùn)用基本觀點(diǎn)或原理，對材料作出合理的說明或 解釋。常見的設(shè)問形式有“為什要” “如何理解” “談?wù)勀銓?的認(rèn)識(shí)（看法）等。解答此類問題的關(guān)鍵是：首先明確考查的基本觀點(diǎn)或原理是什么；然 后運(yùn)用這些基本觀點(diǎn)或原理，論證分析材料中的觀點(diǎn)或行為。3 3）評(píng)析式：要求考生對材料中的人物言行或現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)析， 重在考查 考生的判斷分析能力。解題技巧是：首先對言行或者現(xiàn)象進(jìn)行判斷，明確其性質(zhì)；然后運(yùn)用 材料知識(shí)說明判斷的依據(jù)，即“為什么對、為什么錯(cuò)”

6、；最后指出正確的觀 點(diǎn)或做法，或指出錯(cuò)誤觀點(diǎn)或言行的危害。4 4） 啟示式：常見的設(shè)問形式為：“ 給我們（你）什么啟示”。解題技巧是：首先回答材料反映了什么問題或現(xiàn)象，以及這些問題或現(xiàn)象會(huì)帶來怎樣的結(jié)果 （是什么） ； 繼而分析產(chǎn)生這些問題或現(xiàn)象的原因 （為 什么） ；最后就問題或現(xiàn)象提出相應(yīng)的建議， 或指出應(yīng)作怎樣的選擇（怎么 辦）5 5）行為要求式：常見的設(shè)問形式有“青少年應(yīng)該怎么做” “請你就 提出合理化建議”等。Word 文檔解題技巧是：作答要結(jié)合自身和生活實(shí)際，做法要合情合理、具體可行，切忌漫無邊際。（三八材料分析題的四種問法：一是“根據(jù)材料回答”二是“結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答”三是“根據(jù)材

7、料和所學(xué)知識(shí)回答”四是“根據(jù)上述材料或所學(xué)知識(shí)談自己的看法、感悟或者對你有什么 啟示”（四八 材料分析題的解題步驟：1 1、看問題一審：是什么、為什么、怎么辦二審：問題的限制性三審：問題的分值2 2、讀材料3 3、相關(guān)知識(shí)4 4、歸納答案（五）、做答時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題:1 1）答案要落實(shí)“四化”，即學(xué)科化、要點(diǎn)化、序號(hào)化、層次化. .2 2）不要照抄材料原文詞句來答題，除非題目明確要求摘引材料原文作 答，或這些語句本身已經(jīng)較為明確的反映了材料容、又符合設(shè)問要求。3 3）如果題是要求“你認(rèn)為”或“你會(huì)怎么做”， 一定要答具體， 要 落實(shí)到具體行動(dòng)上。Word 文檔4 4）書寫規(guī)工整。精題講練：1

8、 1、閱讀下列材料：20112011 年 9 9 月 2020 日，第三屆全國道德模評(píng)選表彰頒獎(jiǎng)典禮 一一德耀 中華在舉行。 中共中央政治局常委強(qiáng)調(diào)， 要大力學(xué)習(xí)宣傳道德模的感人 事跡和高尚精神，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，用榜樣的力量引導(dǎo)全 社會(huì)積極踐行社會(huì)主義榮辱觀，努力形成學(xué)習(xí)道德模、崇尚道德模、關(guān)愛 道德模，爭當(dāng)?shù)赖履５臐夂穹諊?。閱讀材料，回答下列問題（1 1） 、評(píng)選道德模屬于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的哪一部分容？這一容的核 心是什么？（2 2） 、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是什么？（3 3、評(píng)選道德模對構(gòu)建和諧社會(huì)有何重要意義？2 2、材料一：最近，中共中央黨校社會(huì)和諧研究課題組

9、就構(gòu)建社會(huì)主義和諧 社會(huì)進(jìn)程中面臨的突出矛盾和問題展開了調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：城鄉(xiāng)收入差距 明顯；農(nóng)民工缺少社會(huì)保障；農(nóng)村兒童受教育條件差；城市低保人員的生活存在困難材料二：從孔子的“和為貴”、“和而不同”，到孟子的“老吾老以及人 之老，幼吾幼以及人之幼”，都表達(dá)了社會(huì)和諧的主?！盁釔酆推?、期盼和 順、崇尚和美、追求和諧”是中華民族的傳統(tǒng)美德。（1 1）. .材料一的調(diào)查結(jié)果說明了什么？我國政府為解決這些問題采取 了哪些措施？請結(jié)合思想品德課的知識(shí)從兩個(gè)方面分析回答。（2 2）. .就材料一的調(diào)查結(jié)果，談?wù)剺?gòu)建和諧社會(huì)的根本保證是什么？ 請Word 文檔結(jié)合思想品德課的相關(guān)原理進(jìn)行簡要說明。（3 3）. .聯(lián)系材料二，談?wù)勚袑W(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)中應(yīng)該怎么做？教學(xué)反思：本課主要講授了歷史材料分析題的解題方法，最大的亮點(diǎn)是 解題理論與解題實(shí)踐相結(jié)合，選取