詩歌鑒賞煉字公開課2017年版教學(xué)文案

1、詩歌鑒賞煉字公開課2017年版何為煉字？何為煉字？ 所謂煉字，就是為了表達的需要，在用所謂煉字，就是為了表達的需要，在用字遣詞時進行精細的錘煉推敲和創(chuàng)造性的搭字遣詞時進行精細的錘煉推敲和創(chuàng)造性的搭配，使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動、配，使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。這種對字詞進行藝術(shù)含蓄深刻的表達效果。這種對字詞進行藝術(shù)化加工的方法，就叫做煉字。化加工的方法，就叫做煉字。 煉字可以使煉字可以使“平字見奇，常字見險，平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色（沈德潛）陳字見新，樸字見色（沈德潛） ”教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.了解高考詩歌鑒賞題的設(shè)題角度中的煉了解高考詩歌鑒

2、賞題的設(shè)題角度中的煉字方面的考查；字方面的考查；2.通過講解和練習(xí)，歸納積累解答此類問通過講解和練習(xí)，歸納積累解答此類問題的方法；題的方法；3.提高學(xué)生的解題能力和鑒賞古代詩歌的提高學(xué)生的解題能力和鑒賞古代詩歌的能力。能力。品賞佳句，推敲字詞品賞佳句，推敲字詞 1.宋祁宋祁玉樓春玉樓春：紅杏枝頭春意鬧。：紅杏枝頭春意鬧。2.大漠孤煙直，長河落日圓。大漠孤煙直，長河落日圓。3.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。4.“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！?蔣婕蔣婕一剪梅一剪梅舟過吳江舟過吳江5.尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。尋

3、尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。 （聲聲慢聲聲慢李清照）李清照）6.前村深雪里，昨夜一枝開。前村深雪里，昨夜一枝開。（動詞）（動詞）（形容詞）（形容詞）（動詞）（動詞）（形容詞）（形容詞）（疊詞）（疊詞）（數(shù)詞）（數(shù)詞）請找出詩句中最精煉傳神的字。1.1.重點關(guān)照動詞重點關(guān)照動詞2.2.關(guān)注修飾語（形容詞為主、兼顧副詞和數(shù)詞）關(guān)注修飾語（形容詞為主、兼顧副詞和數(shù)詞）3.3.關(guān)注詞的特殊用法（詞類的活用）關(guān)注詞的特殊用法（詞類的活用）4.4.關(guān)注疊詞關(guān)注疊詞副詞：副詞：“不知何處吹蘆管，一夜征人不知何處吹蘆管，一夜征人盡盡望鄉(xiāng)。望鄉(xiāng)?！?（李益（李益夜上受降城聞笛夜上受降城聞笛）規(guī)律規(guī)律設(shè)問方式

4、：設(shè)問方式：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？某個詞語或某個字被認為是全詩的關(guān)鍵，某個詞語或某個字被認為是全詩的關(guān)鍵， 你同意這種說法嗎？為什么？你同意這種說法嗎？為什么？某一聯(lián)中最精煉傳神的分別是哪一個字，某一聯(lián)中最精煉傳神的分別是哪一個字， 請簡要賞析。請簡要賞析。詩歌的詩眼是什么？鑒賞它的妙處。詩歌的詩眼是什么？鑒賞它的妙處。 （詩眼：最生動傳神的字或詞）（詩眼：最生動傳神的字或詞） 這首詩某句中某字可否換成另一字？請這首詩某句中某字可否換成另一字？請 簡述理由。簡述理由。 定向賞析定向賞析自助賞析自助賞析比較賞析比較賞析 過香積寺過香積寺 王維王維

5、 不知香積寺，數(shù)里入云峰。不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無人徑，深山何處鐘。古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。薄暮空潭曲，安禪制毒龍?！咀⒆ⅰ堪捕U，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念。世俗欲念。 問：你認為這首詩第三聯(lián)兩句詩中的問：你認為這首詩第三聯(lián)兩句詩中的“詩眼詩眼”分別分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。 參考答案參考答案： 兩個字分別是兩個字分別是“咽咽”、“冷冷”。（。（1 1分）分） “ “咽咽”，嗚咽。詩人運用擬

6、人手法，描述了，嗚咽。詩人運用擬人手法，描述了山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛人山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛人嗚咽之聲。（嗚咽之聲。（2 2分）分） “ “冷冷”，清冷，寒冷。詩人運用了通感手法，清冷，寒冷。詩人運用了通感手法，“日色日色”是視覺形象，是視覺形象，“冷冷”是感覺，這樣的是感覺，這樣的描述寫出了由于山林幽暗，陽光照在青松上，帶描述寫出了由于山林幽暗，陽光照在青松上，帶給人陰冷的感覺。（給人陰冷的感覺。（2 2分）分） 兩字營造了山中幽靜孤寂的意境，寫出了作兩字營造了山中幽靜孤寂的意境，寫出了作者寧靜淡泊的感受。（者寧靜淡泊的感受。（1 1分）分）答題步驟：答題

7、步驟：指出該字的特殊用法（表現(xiàn)手指出該字的特殊用法（表現(xiàn)手法、活用、被動等）及效果（結(jié)合詩句法、活用、被動等）及效果（結(jié)合詩句描述）；描述）；這個字在全詩中營造了怎樣的這個字在全詩中營造了怎樣的意境或表達了怎樣的感情。意境或表達了怎樣的感情。練習(xí)練習(xí)早梅早梅唐唐齊己齊己萬木凍欲折，孤根暖獨回。萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。第三聯(lián)兩句詩中最精煉傳神的分別是哪一個字？為什第三聯(lián)兩句詩中最精煉傳神的分別是哪一個字？為什么？請簡要賞析。么？請簡要賞析。 參考答案：參

8、考答案：“遞遞”和和“窺窺”。（。（1分）分）“遞遞”，傳遞之意。，傳遞之意。運用擬人，將凜冽的寒運用擬人，將凜冽的寒風(fēng)溫柔化，仿佛它也對早梅充滿了愛憐之意，風(fēng)溫柔化，仿佛它也對早梅充滿了愛憐之意，寫出梅花內(nèi)蘊幽香，隨風(fēng)輕輕四溢。（寫出梅花內(nèi)蘊幽香，隨風(fēng)輕輕四溢。（2分）分）“窺窺”，偷看之意。，偷看之意。運用擬人，將無知的禽運用擬人，將無知的禽鳥人格化，形象地描繪了禽鳥發(fā)現(xiàn)素雅芳潔的鳥人格化，形象地描繪了禽鳥發(fā)現(xiàn)素雅芳潔的早梅時那種驚奇的情態(tài)。（早梅時那種驚奇的情態(tài)。（2分）分）兩個字側(cè)重寫梅花的姿色和豐韻，烘托了詩人兩個字側(cè)重寫梅花的姿色和豐韻，烘托了詩人的驚喜心情。（的驚喜心情。（1分）分）課后練習(xí)課后練習(xí) 【2015 湖北卷】閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（核按鈕P120 ） 勞勞 停停 驛驛 歐陽修歐陽修孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。樹杪帆初落，峰頭月正圓。樹杪帆初落，峰頭月正圓?；臒煄准揖?，瘦野一刀田?；臒煄准揖郏菀耙坏短?。行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前簡要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處?！咀ⅰ看嗽姙闅W陽修被貶峽州夷陵令時作。勞停驛，驛站名。詩歌鑒賞詩歌鑒賞鑒賞詩詞鑒賞詩詞莫莫要要慌慌，平心靜氣細，平心靜氣細思量思量。先從先從標(biāo)題標(biāo)題來入手，再借來入手，再借注解注解來相幫。來相幫。詩中詩中意象意象要注意，暗示要注意，暗示形象形象