2017三年級(jí)數(shù)學(xué)乘除法

1、第一單元乘除法單元教學(xué)計(jì)劃：一、單元教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能夠熟練掌握一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的算乘法的計(jì)算方法，并能夠迅速準(zhǔn)確的計(jì)算出結(jié)果。2、使學(xué)生能夠熟練掌握除數(shù)是一位數(shù)的口算除法的計(jì)算方法，并能夠迅速準(zhǔn)確的計(jì)算出結(jié)果。3、使學(xué)生能夠應(yīng)用本單元所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。4、提高學(xué)生的估算能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、單元教學(xué)重點(diǎn)：1、一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的算乘法2、除數(shù)是一位數(shù)的口算除法3、在能夠正確迅速計(jì)算的同時(shí)，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、單元教學(xué)難點(diǎn)：1、口算乘法中的進(jìn)位口算2、口算除法中的一位數(shù)除兩位數(shù)及幾百幾十3、計(jì)算的速度和正確率四、單元教

2、學(xué)方法：歸納法、練習(xí)法、合作探究法五、課時(shí)安排教學(xué)課時(shí)：6課時(shí)機(jī)動(dòng)課時(shí)：2課時(shí)算乘法3課時(shí)口算除法4課時(shí)第1課時(shí)：小樹有多少棵教學(xué)內(nèi)容：課本第12的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握一位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算乘法的計(jì)算方法，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2、進(jìn)一步理解乘法的意義，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片教學(xué)重點(diǎn)：能計(jì)算一位數(shù)乘整十整百數(shù)的口算教學(xué)難點(diǎn)：掌握計(jì)算的方法教學(xué)方法：歸納法、練習(xí)法教學(xué)過(guò)程：教師教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)反思一、復(fù)習(xí)。1、師生一同復(fù)習(xí)乘法口訣。2、教師向?qū)W生出示口算乘法題，由學(xué)生獨(dú)學(xué)生互相背誦，接力背誦也可以有其他方式。學(xué)生聽(tīng)算，寫在練習(xí)本上，做

3、完后集體訂正。學(xué)生可能出現(xiàn)兩種方法：立完成。二、新授。1、小樹有多少棵？教師出示教學(xué)掛圖，并提出問(wèn)題：小樹有多少棵？2、將學(xué)生的方法板書到黑板上，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)20X3計(jì)算時(shí)是怎樣想的？3、學(xué)生完成本道題4、教師再提哦出問(wèn)題：4捆一共有多少棵？5捆呢？5、完成P1第2題，并說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？6、完成P1第3題，做完說(shuō)說(shuō)計(jì)算時(shí)是怎樣想的。三、練習(xí)完成練一練第13題1、1-2學(xué)生獨(dú)立完成。2、第三題前兩問(wèn)可讓學(xué)生先討論怎樣算，然后再做。最后一問(wèn)有開放性，學(xué)生要對(duì)自己提出的問(wèn)題解答。四、數(shù)學(xué)游戲。教師先向?qū)W生說(shuō)明游戲的規(guī)則，并演示幾次，讓學(xué)生明白玩法后，再互相進(jìn)行游戲。五、小結(jié)這節(jié)課你學(xué)了什么？學(xué)

4、得怎樣？1、20+20+20=602、20X3=60學(xué)生互相交流20X3的計(jì)算方法：2*3=6所以20*3=60將答案寫在書上。學(xué)生先獨(dú)立思考，然后自己完成，最后在小組內(nèi)與同伴交流。學(xué)生做完后在全班交流自己發(fā)現(xiàn)的計(jì)算規(guī)律，說(shuō)法可以不一致，只要意思正確，教師都給予肯定。學(xué)生獨(dú)立完成，交流算法。第一題先認(rèn)真看圖，明白圖意，然后再解答。第二題獨(dú)立完成后集體訂正。有一定的趣味性和挑戰(zhàn)性，可以兩人玩，也可以多人玩，可拓展到課堂外及放學(xué)后進(jìn)行。學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)板書設(shè)計(jì):第2課時(shí)：需要多少錢?教學(xué)內(nèi)容：課本第34內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)口乘法的計(jì)算方法，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2、理解乘法的意義，能

5、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)：掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法教學(xué)難點(diǎn)：一位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）口算教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖教學(xué)方法：循序漸進(jìn)，練習(xí)法教學(xué)過(guò)程：教師教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)反思一、復(fù)習(xí)。教師出示上節(jié)課所學(xué)的口算乘法練習(xí)。二、新授。1、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2、教師提出問(wèn)題：賣3個(gè)游泳圈需要多少錢？3、教師板書學(xué)生的方法，并問(wèn)：12X3怎樣計(jì)算？4、學(xué)生將答案寫在書上。5、出示第二個(gè)問(wèn)題：買3個(gè)球需要多少錢？6、教師組織學(xué)生討論：怎樣計(jì)算：15X3與12X3有什么/、同7、學(xué)生將答案寫在書上三、練習(xí)。完成P3第14題1、2題可獨(dú)立完成。2、4題對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難

6、度，可適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)你覺(jué)得這節(jié)課學(xué)得怎樣？哪些地方還需要提高？學(xué)生聽(tīng)算，做完后集體訂正。學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中的數(shù)學(xué)信息。學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，并列出算式：1、12+12+12=361、12X3學(xué)生獨(dú)立思考后，指名回答計(jì)算方法。教師板書：10X3=302X3=6所以12X3=36學(xué)生獨(dú)立思考列出算式并嘗試解答。這是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生可以用筆算的計(jì)算順序來(lái)解答也可用具他的方法，必須掌握扎實(shí)，多復(fù)述。做完后小組交流學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。第3課時(shí)：練習(xí)一教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一第16題教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聯(lián)系，鞏固前面所得的口算乘法，使學(xué)生能夠熟練計(jì)算。2、能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)乘法的意義

7、。教學(xué)重點(diǎn)：一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的算乘法教學(xué)難點(diǎn)：在能夠正確迅速計(jì)算的同時(shí)，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)方法：練習(xí)法教學(xué)過(guò)程：教師教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)反思一、復(fù)習(xí)。1、一位數(shù)乘整十整百數(shù)的算練習(xí)。2、一位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）3、一位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）二、練習(xí)。完成練習(xí)一的第16題。1、教師組織學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。2、組織學(xué)生看圖，思考，列式，計(jì)算，寫答語(yǔ)。第2問(wèn)有學(xué)生自己提問(wèn)題并解答，教室可組織小組進(jìn)行交流3、先出示題目，問(wèn)學(xué)生應(yīng)該先做什么，再比較，哪些題還啟其他方法？4、本題數(shù)字信息較多，問(wèn)題由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，可給學(xué)生充足的時(shí)間思考后再個(gè)別輔導(dǎo)。5、先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每道題的運(yùn)算順序，然后再解答。6

8、、爸爸的年齡學(xué)生計(jì)算是沒(méi)有問(wèn)題的，媽媽的年齡，可給與一定的提示。學(xué)生聽(tīng)算，集體訂正，并與同伴交流計(jì)算的方法。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算是要注意什么。先觀察圖片從中獲取數(shù)學(xué)信息，然后思考問(wèn)題，列出算式最后解答。學(xué)生提出問(wèn)題后自己解答，并在小組內(nèi)交流。比較大小的方法不唯一，可先算出結(jié)果，也可觀察因數(shù)的變化。學(xué)生先觀察圖片，狀取信息，再根據(jù)問(wèn)題選擇有用的信息進(jìn)行解答?？梢哉?qǐng)求教師幫助。學(xué)生弄清楚運(yùn)算順序后再解答，最后訂正。先獨(dú)立思考，在完成題目。學(xué)生在小組內(nèi)互相說(shuō)，可與他人交流自己的不足，互相幫助。三、課堂評(píng)價(jià)你覺(jué)得口算乘法掌握得怎樣，你能解決那些實(shí)際問(wèn)題第4課時(shí)：口算乘法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教

9、師自己準(zhǔn)備的針對(duì)本班學(xué)生的口算練習(xí)題，練習(xí)一7、8題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)使每位學(xué)生都能熟練掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的算乘法。2、使學(xué)生能夠應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決較為復(fù)雜的綜合性題目。教學(xué)重點(diǎn)：提高計(jì)算的正確率和速度。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題教學(xué)方法：歸納練習(xí)法教學(xué)過(guò)程：教師的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)反思一、復(fù)習(xí)。1、一位數(shù)乘整十整百數(shù)的算練習(xí)。2、一位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）3、一位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）二、第7題1、出示題目，讓學(xué)生觀察。2、提出問(wèn)題：他們交的錢數(shù)夠嗎？3、學(xué)生獨(dú)立思考，然后完成。4、組織學(xué)生交流算法。三、第8題1、出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境2、提出問(wèn)題：怎樣租車劃算？3、學(xué)生討論：應(yīng)該怎樣做？4

10、、教師可以適當(dāng)提不：先作成表格樣式，看看需要多少大車多少小車？5、組織學(xué)生進(jìn)行交流，可以先說(shuō)說(shuō)需要多少大車，多少小車，再比較那種方案劃算。四、小結(jié)：學(xué)生聽(tīng)算，集體訂正，并與同伴交流計(jì)算的方法。先認(rèn)真觀察圖片及表格，從中獲得信息，并明白其中的含義。認(rèn)真思考找出解題方法，并獨(dú)立完成。與同伴進(jìn)行交流。學(xué)生先看圖，從中獲取數(shù)學(xué)信息。獨(dú)立思考后與同伴交流怎樣計(jì)算先算出需要幾輛大車幾輛小車，然后再比較哪一種劃算。學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助。你覺(jué)得口算乘法掌握得怎樣？還需要在什么地方改進(jìn)？第5課時(shí)：參觀科技館教學(xué)內(nèi)容：課本第89頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握一位數(shù)除寧整十整百數(shù)的口算方法并能夠正確的

11、計(jì)算。2、進(jìn)一步理解除法的意義，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用性。教學(xué)重點(diǎn)：能計(jì)算一位數(shù)除整十整百數(shù)的口算除法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握一位數(shù)除整十整百數(shù)的口算除法的計(jì)算方法。教學(xué)方法：練習(xí)法，歸納發(fā)現(xiàn)法教學(xué)過(guò)程：教師的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)反思一、復(fù)習(xí)完成口算除法的練習(xí)題一組。二、新授1、出示題目，提出問(wèn)題：你從題目中都能獲得哪些數(shù)據(jù)和信息？2、指名列式，板書。3、組織學(xué)生討論算法。將學(xué)生的算法板書在黑板上。4、將答案與在書上。5、完成試一試第1題。完成試一試第2題，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？組織學(xué)生在小組和全班進(jìn)行交流。三、練習(xí)完成P914題1、學(xué)生獨(dú)立完成。2、先引導(dǎo)學(xué)生看圖，然后根據(jù)要求列式解答，最后說(shuō)一說(shuō)你發(fā)

12、現(xiàn)了什么？3、出小題目，由學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流算法。學(xué)生聽(tīng)算，做完后集體訂正。學(xué)生認(rèn)真讀題，從題目中或信息及問(wèn)題，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生先列出算式，然后思考算法，并在小組內(nèi)交流?？赡艹霈F(xiàn)的方法：1、2X30=6060+2=302、6+2=360+2=30學(xué)生獨(dú)立完成，體驗(yàn)乘除法之間的聯(lián)系。學(xué)生先獨(dú)立完成，然后觀察縱向的算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在小組內(nèi)交流?？磮D，族取信息，獨(dú)立思考、獨(dú)立完成，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。學(xué)生認(rèn)真思考，獨(dú)立完成，與同伴交流。學(xué)生分組競(jìng)賽。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。4、以比賽的方式元成。四、小結(jié)你覺(jué)得這節(jié)課學(xué)的怎樣？第6課時(shí)：植樹教學(xué)內(nèi)容：課本第1011頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握一位數(shù)除兩位數(shù)

13、及幾百幾十?dāng)?shù)的口算除法的計(jì)算方法，并能正確的計(jì)算。2、進(jìn)一步體驗(yàn)除法的意義，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：掌握口算除法的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)：能夠迅速正確的計(jì)算教學(xué)方法：探索法、練習(xí)法教學(xué)過(guò)程：教師的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)反思一、復(fù)習(xí)口算練習(xí)，一位數(shù)除整十整百數(shù)。二、新授1、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，滲透環(huán)保教育。提出問(wèn)題：可以分多少組？2、將學(xué)生列的算式及方法板書。并用全班學(xué)一復(fù)述，使每個(gè)學(xué)生弄白算法。3、將答案兀成在書上。4、完成試一試第12題。第1題學(xué)生獨(dú)立完成第2題先說(shuō)說(shuō)用什么方法作，然后由學(xué)生完成。三、練習(xí)。完成P111-3題第一題，學(xué)生獨(dú)立完成做完后交流算法。第2題：先讓學(xué)生看圖，

14、明白圖意，然后獨(dú)立完成，集體訂正。第3題：先讓學(xué)生看圖，明白圖意，然后根據(jù)問(wèn)題選擇有用的數(shù)字信息。學(xué)生聽(tīng)算，做完后交流。學(xué)生看圖，從圖中獲得數(shù)學(xué)/息。學(xué)生獨(dú)立思考列出算式，探究算法，與同伴進(jìn)行交流。獨(dú)立完成。集體訂正，交流算法。從圖中獲得信息，然后獨(dú)立完成。學(xué)生自己完成，個(gè)別學(xué)生給于適當(dāng)輔導(dǎo)。學(xué)生互評(píng)，自評(píng)。四、課堂小結(jié)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)了什么？己學(xué)得怎樣？自第7課時(shí)：練習(xí)二教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)二第17題教學(xué)目標(biāo)：3、通過(guò)練習(xí)，鞏固前面所得的口算除法，使學(xué)生能夠熟練計(jì)算。4、能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)除法的意義。教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的口算除法教學(xué)過(guò)程：教師教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)反思四、復(fù)習(xí)。1、一位數(shù)除整十整百數(shù)的算練習(xí)。2、一位數(shù)除兩位數(shù)3、一位數(shù)除幾百幾十?dāng)?shù)五、練習(xí)。完成練習(xí)二的第16題。1、教師組織學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。2、組織學(xué)生看圖，思考，列式，計(jì)算，寫答語(yǔ)。3、先出示題目，問(wèn)學(xué)生應(yīng)該先算什么，再算什么？哪一種便宜？（培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。4、逆向思維對(duì)學(xué)生有一定的難度，做完后說(shuō)說(shuō)有什么規(guī)律，體驗(yàn)乘除法之間的聯(lián)系。5、學(xué)生獨(dú)立完成，比較的方法可以/、同，只要合理，都給予肯定。6、引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，然后說(shuō)說(shuō)先算什么，學(xué)生聽(tīng)算，集體訂正，并與同伴交流計(jì)算的方法。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，