2020-2021學(xué)年上海黃浦區(qū)八年級(jí)上期末語文試卷附答案詳解

1、2020-2021學(xué)年上海市黃浦區(qū)八年級(jí)（上）期末語文試卷一、默寫（本大題共i小題，共10.0分）1.默寫。中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？。（相見歡）（2），驚起沙禽掠岸飛。（采桑子）無可奈何花落去，。（浣溪沙）（4）,誤入藕花深處。（如夢(mèng)令）春秋時(shí)期衛(wèi)國公子州吁殺死哥哥篡位，對(duì)內(nèi)殘暴統(tǒng)治，對(duì)外窮兵臧武，最終眾叛親離。他的經(jīng)歷正應(yīng)了孟子所言“,”。（得道多助，失道寡助）二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共32.0分）2 .閱讀下文，完成問題。清明上河圖清明上河圖是一幀高24.8厘米，橫528厘米的絹本設(shè)色長卷。是以十二世紀(jì)我國市俗生活為中心內(nèi)容的風(fēng)俗畫，是我國古代現(xiàn)實(shí)主義的藝術(shù)杰作。全圖從遠(yuǎn)郊河野一直

2、寫到城廓街市，場面雖然繁復(fù)，中心環(huán)節(jié)卻很突出。情節(jié)連綿不斷，有移步易景的清新境界，卻無割裂紛亂的松散形跡。樓臺(tái)樹木橫列于近處，河道原野延伸至天邊，既可鳥瞰繁華熱鬧的街市，又能極目幽靜廣闊的鄉(xiāng)間，成功地設(shè)置了“全方位”的立體布局。整個(gè)畫面人和物的遠(yuǎn)近、疏密、動(dòng)靜、繁簡，都通過畫家的傳神之筆，被運(yùn)籌得周密妥貼，A_,具有長而不冗，繁而不雜，緊湊嚴(yán)密，起伏有節(jié)的藝術(shù)節(jié)奏感，顯示了畫家在章法和透視處理上，不受固定視點(diǎn)限制，充分運(yùn)用“散點(diǎn)透視”的嫻熟技藝。尤其是在人物刻畫和景物描寫方面，本圖達(dá)到了神形畢肖、生動(dòng)準(zhǔn)確的藝術(shù)效果。全圖共畫了仕、農(nóng)、商、醫(yī)、卜、僧、道、胥吏、婦女、篙師、纜夫等不同階層的人物五

3、百五十余位，他們有趕集的，有買賣的，有閑逛的，有飲酒的，有聚談的，有推舟的，有乘轎的，有騎馬的，等等，神情各異，姿色不同。另外，還畫了驢、馬、牛、騾、駱駝等各類牲畜五六十匹，不同類型的車轎二十余件，大小船只二十余艘，樓屋農(nóng)舍三十余幢。無論是寫人狀物，都求一絲不茍于浩大篇幅之中，使每個(gè)人物，每個(gè)細(xì)節(jié)，每種物象，都合乎生活規(guī)律。特別是對(duì)橋頭鬧市那種沸騰場面的描寫，畫家摒棄了一般的寫生手法，以選取典型事例的概括描繪來實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)看橋面上的那番情景：一位官員騎馬從北端過橋，走到橋面的頂段，適巧和一頂由南端上橋的轎子相遇。這一意外的狹路相逢，迫使騎者的一位隨從迅速勒住了韁繩，而另一隨從急忙伸手招呼行人回避，

4、那匹大馬則被這一“急剎車”弄得進(jìn)退兩難，無所適從。轎夫們由于一時(shí)驚慌，雖奮力支撐，卻亂了陣腳。這時(shí)，狹窄而又擁擠的橋面上，出現(xiàn)了“交通阻塞”。這種場面描寫，不僅突出地表現(xiàn)了拱橋上下的熱鬧情景，而且豐富了畫面的情節(jié)性意趣，令人愛看。畫大場面如此生動(dòng)，畫小細(xì)節(jié)也不遜色。倘若不是對(duì)生活現(xiàn)象觀察得B_,理解得C，是難以奏效的。這正是這件藝術(shù)品歷久不衰的基礎(chǔ)。除此以外，本圖在筆墨技法上，兼取了“界畫”工致準(zhǔn)確和“寫意畫”淋漓活潑的長處，以工帶寫，以寫潤工，使其具備典雅堂皇、神韻畢肖的特色，形成了與畫壇大家王洗、享K熙、李唐等異樣的風(fēng)格，別成家數(shù)，自具面貌，也甚為時(shí)人所重。將“細(xì)致入微”“準(zhǔn)確別致”和“深

5、入透徹”填入文中相應(yīng)的空格處。A:B：C：本文說的是清明上河圖在方面所取得的成就，分別從、人物刻畫和景物描寫、三個(gè)角度進(jìn)行說明。第段還需要加入下面的例子，請(qǐng)說明理由。例如那位拉著車子從橋上下行的農(nóng)民，由于下坡的慣性力作用，車子飛速下滑，這使他不得不用力把著車桿，彎腰弓背，叉開兩腿，以保持獨(dú)輪車的平衡。那頭毛驢則無需著力了，它拖著松弛的繩套，扭頭歪腦，漫不經(jīng)心，似乎想趁機(jī)覓撿一草片葉的食物。對(duì)本文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是A. “不受固定視點(diǎn)限制”的“散點(diǎn)透視”是說所有景物不統(tǒng)一在一個(gè)焦點(diǎn)上，不是像照相機(jī)所能看到的景象。B. “畫家摒棄了一般的寫生手法”，不是說藝術(shù)作品不能用寫生手法。C. “以工帶

6、寫，以寫潤工”，“工”就是指“界畫”，“寫”指“寫意畫”。D.說人物刻畫和景物描寫時(shí)文中用了“神形畢肖”，最后一句中用了“神韻畢肖”，因?yàn)椤皩懸猱嫛笔遣涣η笮嗡频摹? .閱讀下文，完成問題。我的母親從小到大，我寫過無數(shù)作文，但是我從來沒有寫過我的母親。每次命題作文，只要是我的母親，我就懇請(qǐng)老師給我換一個(gè)題目-我的理由只有一個(gè)，我是被外婆帶大的，我要寫我的外婆。我不肯寫我的母親，因?yàn)槲也恢廊绾螌懰?她絕對(duì)不是一個(gè)普通的母親。我是一個(gè)南方孩子，剛到北京的時(shí)候，由于口音以及個(gè)子矮小，常常被人欺負(fù)，最初幾個(gè)月，沒有一天我不是哭著從學(xué)?；貋?。有一次，我在飯桌上哭得泣不成聲，外婆看著心疼，對(duì)母親說：“你

7、總要管一管，去找找校長或者其他孩子的家長?！蹦赣H冷冷地瞟了我一眼，問了一個(gè)我那個(gè)歲數(shù)根本不可能回答的問題：“為什么那些孩子只欺負(fù)你，卻不欺負(fù)別人？”這個(gè)問題幾乎伴隨了我整個(gè)成長-無論我受了什么委屈，無論我得到多么不公平的待遇，我永遠(yuǎn)會(huì)先問我自己：為什么是你不是別人？有沒有你自己的問題？個(gè)子矮小我無法改變，但是口音我徹底改掉了-現(xiàn)在即使我告訴別人我是南方人，人家都會(huì)說不可能，為什么你沒有一點(diǎn)口音？我心想，你知道我是怎么做到的？我是跟著中央人民廣播電臺(tái)學(xué)舌學(xué)出來的！記得剛工作的時(shí)候，第一次出差，下了火車發(fā)現(xiàn)錢沒有帶夠，我急忙給母親打電話，希望她能從我的工資卡里給我取出1000元錢快寄給我。沒想到電

8、話那頭傳來的卻是一道晴空霹靂：“你去出差為什么不帶夠錢？你媽媽不是家庭婦女，可以整天圍著你轉(zhuǎn)。我哪有那么多時(shí)間給你干這些事情？”我怔住了，隨即在電話里哭了，哭得泣不成聲。后來她當(dāng)然是給我寄了錢，但是警告我下不為例。的確，后來我沒有為這些雞毛蒜皮的事情麻煩過她。曾經(jīng)我很為自己的母親不是那種傳統(tǒng)型的母親而遺憾但是現(xiàn)在我不這樣認(rèn)為了，我真的很感激,她。她不是不肯為我作出犧牲，她只是不肯為我作出不必要的犧牲。因?yàn)樗恢故莻€(gè)母親，而且還是一個(gè)教授級(jí)高級(jí)工程師，她有很多更重要的事情。去年某一天深夜，我被送到醫(yī)院急診，她趕到醫(yī)院時(shí)，大夫告訴她我病情嚴(yán)重，刻不容緩，需要馬上化療。她當(dāng)機(jī)立斷辦了退休，從此整整半

9、年的時(shí)間，起早貪黑風(fēng)里來雨里去。她甚至對(duì)親戚說：“如果能夠一命換一命，就讓我換了她吧?！蔽页Ｏ耄赣H為什么甘愿用自己的命來換我的命，卻不肯給我一點(diǎn)點(diǎn)依賴和幻想呢？即使在我生病的時(shí)候，她也從來不像有的母親那樣說些“善良的謊言”，她是直ji/當(dāng)跟我說的：你生的病叫惡性滋養(yǎng)細(xì)胞腫瘤，如果不化療，你活不過半年，如果化療，你有50%的勝算。即使化療結(jié)束，你也不能像以前那樣過日子，你必須常常到醫(yī)院檢查，防止復(fù)發(fā)。我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)瘋掉，我對(duì)她說，我的生命是我自己的，我不打算治療，我要用最后的時(shí)光去周游世界。她冷靜地告訴我：第一，現(xiàn)在不是最后的時(shí)光；第二，你的生命不完全是你的，你這條命是我給你的，你要為我活下去。?

10、我想如果我的母親不是這樣一位母親，我會(huì)成為今天的我嗎？我現(xiàn)在還能活著寫這些文字嗎？她幫助我發(fā)現(xiàn)了生命的意義，讓我懂得，生命本身就是包含苦難的。多年以前，如果她不肯經(jīng)歷苦難，那么就不會(huì)有我的生命，多年以后，如果我不肯承擔(dān)苦難，就不會(huì)活下去。所謂“痛快”，沒有痛苦的“痛”，怎么會(huì)有快樂的“快”？生命之所以可貴，并不僅在于它對(duì)于每個(gè)人只有一次，而且還在于它的廣度和厚度。根據(jù)拼音寫漢字。直jie了當(dāng)文章依次寫了“我”和母親之間的三件事，請(qǐng)用簡潔的語言概括。時(shí)間事件我因?yàn)榭谝艉蛡€(gè)子矮小被同學(xué)欺負(fù)，母親教育我從自己身上找問題。剛工作時(shí)k年某一天深夜第段劃線句用了的修辭手法，其表達(dá)效果是。結(jié)合上下文，說說第

11、段劃線句中“我”感到“遺憾”是因?yàn)?，但“我”也很“感激”是因?yàn)?。文中的母親直接告訴“我”病情的真相，你怎么看待她的這種做法，請(qǐng)闡明理由。三、文言文閱讀（本大題共2小題，共14.0分）4 .閱讀下文，完成問題。舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。孟子，是家學(xué)派的代表人物，被尊稱為“”。翻譯下列句子

12、，并注意加點(diǎn)字的用法。然后知生于憂患，而死于安樂也。下面對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是A.第一段列舉了歷史上六個(gè)歷經(jīng)磨難而成就大業(yè)的賢君名臣，這是事實(shí)論據(jù)。B.第三段從個(gè)人和國家兩方面，對(duì)上文的觀點(diǎn)進(jìn)一步加以闡述。C.“生于憂患，死于安樂”這個(gè)結(jié)論對(duì)于個(gè)人成才與國家大治都適用。D.本文對(duì)中心論點(diǎn)的論證，更多是從“死于安樂”的角度展開的。5 .閱讀下文，完成問題。富翁某，商賈多貸其資。一日出，有少年從馬后。問之，亦假本者。翁諾之。至家，適幾上有錢數(shù)十，少年即以手疊錢，高下堆壘之。翁謝之，竟不與資?；騿柶涔?，翁日：“此人必善博，非端人也。所熟之技，不覺形于手矣?！痹L之果然?！咀⑨尅勘荆褐附?jīng)商的本錢。

13、博：賭博。端人：正直的人。解釋加點(diǎn)字?；騿柶涔蚀巳吮厣?博翻譯劃線句“翁謝之，竟不與資。”故事中的富翁“竟不與資”的原因是,由此可見他借錢給人所秉持的原則是四、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共4.0分）6 .閱讀下列詩文，完成問題。飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！叭司场痹谠娭械囊馑际恰Ｏ铝羞x項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是A.這首詩敘寫寧靜閑適的田園生活樂趣，表現(xiàn)詩人歸隱田園后安貧樂道、悠然自得的心境。B.“山氣日夕佳，飛鳥相與還”句與杜甫望岳中“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”句都借歸鳥來寫詩人陶醉自然而不愿做官的感受。

14、C.陶淵明愛菊，菊花成了遠(yuǎn)離塵俗、潔身自好的品格象征；周敦頤愛蓮，蓮花象征著君子美好的品德。他們都托物言志，寄托了一種高潔的情致。D.本詩在客觀景物的描寫中融合對(duì)人生哲理的領(lǐng)悟，情、景、理自然融合，意境深邃。五、作文（本大題共1小題，共40.0分）7.題目：漸漸懂了要求：(1)寫一篇600字左右的文章。(2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。(3)書寫規(guī)范，卷面整潔。答案和解析1 .【答案】【小題1】試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州，微動(dòng)漣漪【小題2】似曾相識(shí)燕歸來，沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟【小題3】得道者多助，失道者寡助【解析】(1)試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州(2)微動(dòng)漣漪(重點(diǎn)字：漣漪)(3)似曾相識(shí)燕歸來(4)沉醉不知?dú)w

15、路興盡晚回舟(5)得道者多助失道者寡助(重點(diǎn)字：寡)本題考查詩文名句默寫。根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字。詩文積累需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，重點(diǎn)要加強(qiáng)背誦和記憶，并注意重點(diǎn)字詞在具體語境中的讀音與書寫。2 .【答案】【小題1】準(zhǔn)確別致，細(xì)致入微，深入透徹【小題2】藝術(shù)技巧，布局、章法和透視處理，筆墨技法【小題3】略【小題4D【解析】(1)本題考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第段中“整個(gè)畫面人和物的遠(yuǎn)近、疏密、動(dòng)靜、繁簡，都通過畫家的傳神之筆，被運(yùn)籌得周密妥貼”可知：A.準(zhǔn)確別致。第段中“畫大場面如此生動(dòng)，畫小細(xì)節(jié)也不遜色”“對(duì)生活現(xiàn)象觀察”“理解”可知，B.觀察細(xì)致入微，C.理解深入透徹

16、。(2)本題考查文章內(nèi)容的提煉。本文說明對(duì)象是“清明上河圖”。第段引出說明對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)技巧進(jìn)行總體評(píng)價(jià)總；第段從布局、章法和透視處理的角度進(jìn)行了說明；第段詳細(xì)介紹了清明上河圖人物刻畫和景物描寫方面進(jìn)行了說明；第段介紹了筆墨技法上的特點(diǎn)。據(jù)此提煉即可。(3)本題考查文章內(nèi)容的補(bǔ)充。第段中“畫大場面如此生動(dòng)”是對(duì)前半部分的總結(jié)，“畫小細(xì)節(jié)也不遜色”應(yīng)引出下文對(duì)細(xì)節(jié)描寫的刻畫。這段文字細(xì)致生動(dòng)地描繪了拉車從橋上下行的農(nóng)民和毛驢的動(dòng)作和神態(tài)，具體準(zhǔn)確地說明了清明上河圖在人物刻畫第7頁，共15頁和景物描寫方面達(dá)到了神形畢肖、生動(dòng)準(zhǔn)確的藝術(shù)效果，照應(yīng)了“畫大場面如此生動(dòng)，畫小細(xì)節(jié)也不遜色”。(4)本

17、題考查文章內(nèi)容的理解。ABC.正確。D.有誤，第段說“本圖達(dá)到了神形畢肖、生動(dòng)準(zhǔn)確的藝術(shù)效果”，而題干說“不力求形似”是錯(cuò)誤的。故選：D。答案：(1)A.準(zhǔn)確別致B.細(xì)致入微C.深入透徹(2)藝術(shù)技巧；布局、章法和透視處理；筆墨技法(3)這段文字屬于細(xì)節(jié)描寫，細(xì)致生動(dòng)地描繪了人、物的動(dòng)作和神態(tài)，照應(yīng)了“畫小細(xì)節(jié)也不遜色”這句話。4 4)D本文說明對(duì)象是“清明上河圖”。第段引出說明對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行總體介紹；第段從布局、章法和透視處理的角度進(jìn)行了說明；第段詳細(xì)介紹了清明上河圖人物刻畫和景物描寫方面進(jìn)行了說明；第段介紹了筆墨技法上的特點(diǎn)。信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取

18、綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€(gè)步驟：(1)從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；(2)合理地概括信息；(3)按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等。5 .【答案】【小題1】截【小題2】剛到北京時(shí)，我沒帶夠錢，請(qǐng)母親把我的工資寄給我，遭到母親的責(zé)罵。，我患腫瘤，母親提前退休照顧我，告訴我病情真相并鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝疾病?！拘☆}3比喻，生動(dòng)形象地寫出了母親的話對(duì)“我”的打擊之

19、大，表現(xiàn)了“我”對(duì)此的震驚【小題4】母親不像傳統(tǒng)型母親那樣細(xì)心呵護(hù)孩子，在孩子遇到困難時(shí)給予無怨的幫助母親教“我”盡早學(xué)會(huì)了自立，培養(yǎng)了生活能力，感悟到了生命的意義【小題5】略【解析】(1)本題考查看拼音寫漢字。根據(jù)漢字識(shí)記積累可知：直載了當(dāng)。(說話做事)快、不繞圈子。(2)本題考查信息篩選和概括。結(jié)合第三段“我是一個(gè)南方孩子。剛到北京的時(shí)候，由于口音以從及個(gè)子矮小，常常被人欺負(fù)”“為什么那些孩子只欺負(fù)你，都不欺負(fù)別人”可知，時(shí)間是剛到北京時(shí)。結(jié)合第五段“記得剛工作的時(shí)候。第一次出差，下了火車發(fā)現(xiàn)錢沒有帶夠，我急忙給母親打電話，希望地能從我的工資卡里給我取出1000元錢快寄給我。沒想到電話那頭

20、傳來的卻是一道晴空霹霞，你去出差為什么不帶夠錢？你媽媽不是家庭婦女，可以整天圍著你轉(zhuǎn)。我哪有那么多時(shí)間給你干這些事情？”可概括：剛工作時(shí)，我沒帶夠錢，請(qǐng)母親把我的工資寄給我，遭到母親的責(zé)罵。結(jié)合第七段“去年某一天深夜，我被送到醫(yī)院急診，她趕到醫(yī)院時(shí)，大夫告訴她我病情嚴(yán)重，刻不容緩，需要馬上化療。她當(dāng)機(jī)立斷辦了退休，從此整整半年的時(shí)間，起早貪黑風(fēng)里來雨里去”和第段“她冷靜地告訴我，第一，現(xiàn)在不是最后的時(shí)光，第二，你的生命不完全是你的，你這條命是我給你的，你要為我活下去”可概括。去年某一天深夜，我患腫瘤，母親提前退休照顧我，告訴我病情真相并鼓助我戰(zhàn)勝疾病。(3)本題考查修辭賞析。結(jié)合“沒想到電話那

21、頭傳來的卻是一道晴空霹靂”可知，把母親的話比成晴空霹需，可判斷運(yùn)用了比喻修辭?！扒缈张Z”比喻突然發(fā)生意外的令人震驚的事件，一般是不好的意外令人震驚的事件。故“晴空霹靂”這個(gè)喻體生動(dòng)形象地寫出了母親的話對(duì)“我”的打擊之大，表現(xiàn)了“我”對(duì)此的震驚。(4)本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合母親在“我”被欺負(fù)時(shí)不會(huì)為“我”出頭，而是讓“我”自己找被欺負(fù)的原因；當(dāng)“我”忘記帶錢時(shí)，母親不會(huì)安慰“我”，而是批評(píng)“我”的不細(xì)心。結(jié)合“她不是不肯為我作出犧牲，她只是不肯為我作出不必要的犧牲。因?yàn)樗恢故莻€(gè)母親，而且還是一個(gè)教授級(jí)高級(jí)工程師，她有很多更重要的事情”可知，遺憾的是：母親不像傳統(tǒng)型母親那樣細(xì)心呵護(hù)孩子，在孩子

22、遇到困難時(shí)給于無怨的幫助。結(jié)合第四段“無論我受了什么委屈，無論我得到多么不公平的待遇，我永遠(yuǎn)會(huì)先問我自己。為什么是你不是別人？有沒有你自己的問題？個(gè)子矮小我無法改變，但是口音我徹底改掉了”可知，母親讓“我”自己找被欺負(fù)的原因，“我”改掉了自己的南方口音。結(jié)合第五段"的確，后來我沒有為這些雞毛蒜皮的事情麻煩過她”可知，母親批評(píng)“我”不細(xì)心，“我”不再為雞毛蒜皮的事情麻煩她。母親的嚴(yán)厲讓“我”盡早地學(xué)會(huì)了獨(dú)立，培養(yǎng)了生活的能力。結(jié)合第十一段“她幫助我發(fā)現(xiàn)了生命的意義，讓我懂得，生命本身就是包含苦難的。多年以前，如果她不肯經(jīng)歷苦難，那么就不會(huì)有我的生命，多年以后,如果我不肯承擔(dān)苦難，就不會(huì)

23、活下去”可知，母親讓“我”感悟到了生命的意義。故可知，感激的是，母親教“我”盡早學(xué)會(huì)了自立，培養(yǎng)了生活能力，感悟到了生命的意義。(5)本題考查語言表達(dá)。表達(dá)對(duì)母親直接告訴“我”病情真相做法的看法，贊成或不贊成，陳述理由言之有理即可。答案：(1)截(2)剛到北京時(shí)我沒帶夠錢，請(qǐng)母親把我的工資寄給我，遭到母親的責(zé)罵。我患腫瘤，母親提前退休照顧我，告訴我病情真相并鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝疾病。(3)比喻，生動(dòng)形象地寫出了母親的話對(duì)“我”的打擊之大，表現(xiàn)了“我”對(duì)此的震驚。(4)母親不像傳統(tǒng)型母親那樣細(xì)心呵護(hù)孩子，在孩子遇到困難時(shí)給予無怨的幫助。母親教“我”盡早學(xué)會(huì)了自立，培養(yǎng)了生活能力，感悟到了生命的意義。(5)

24、示例1:贊成。母親以這種方式教會(huì)“我”去勇敢面對(duì)和承擔(dān)生命中的苦難，而且“我”也確實(shí)從這件事中感悟到了生命的意義，去追求生命的廣度和厚度。示例2:不贊成。母親的動(dòng)機(jī)雖然是好的，但是過于直接，對(duì)孩子的精神造成了很大的打擊，文中也說“我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)瘋掉”，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)苦難不一定非要用這種冷酷的方式。這篇文章如話家常，娓娓道來，寫了母親不像傳統(tǒng)型母親那樣細(xì)心呵護(hù)孩子，在孩子遇到困難時(shí)給予無怨的幫助。母親教“我”盡早學(xué)會(huì)了自立，培養(yǎng)了生活能力，感悟到了生命的意義。閱讀感悟與啟示表達(dá)題答題步驟：第一步：能準(zhǔn)確讀懂原文的內(nèi)涵和作者的思想情感；第二步：在第一步的基礎(chǔ)上，按照題意要求，聯(lián)系相關(guān)的生活實(shí)際。第三步

25、：在了解作者的思想情感和把握中心的基礎(chǔ)上，進(jìn)行體會(huì)感悟。第四步：結(jié)合實(shí)際生活，用簡潔、流暢的語言闡明觀點(diǎn)。6 .【答案】【小題1】儒【小題2】亞圣【小題3】D【解析】(1)本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。解答此題的關(guān)鍵是在平時(shí)準(zhǔn)確掌握作家作品及其他相關(guān)的知識(shí)。結(jié)合自己掌握的知識(shí)可知，孟子是儒家學(xué)派的代表人物，被尊稱為“亞圣”。(2)本題考查翻譯語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞：然，這樣。知，明白。于，在。句意為：這樣以后明白常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸享樂之中可

26、以使人走向滅亡。(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。ABC.正確；D.有誤，應(yīng)該是從“生于憂患”的角度展開的。故選：D。答案：(1)儒；亞圣。(2)這樣以后明白常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸享樂之中可以使人走向滅亡。3 3)D參考譯文：舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，

27、使他的每一行動(dòng)都不如意，這樣來激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。一個(gè)人，常常出錯(cuò)，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞。然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后你就會(huì)知道。一個(gè)國家，如果在國內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會(huì)被消滅。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。文言文翻譯方法：對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代

28、漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。5 .【答案】【小題1】原因、緣故，善于、擅長【小題2略【

29、小題3】少年疊錢的動(dòng)作，可見他本性好賭，對(duì)方是個(gè)“端人”【解析】(1)本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。句意為：有人問他為什么。其：原因、緣故；句意為：這個(gè)人肯定擅長賭博。善：善于、擅長；(2)本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞有：謝，拒絕；竟，最終；與，給；句意為：老翁拒絕他，最終沒有借給他經(jīng)商的本錢。(3)本題考查文本內(nèi)容的理解。根據(jù)文中的敘述富翁“既至家，適見幾上有錢數(shù)十，少年因無事，

30、即以手疊錢，高下堆壘自如，甚嫻熟”，富翁又拒絕了他，可見原因就在這句話中，理解了句意，很明顯就是因?yàn)樯倌戬B錢的動(dòng)作，讓富翁做出了最終的判斷此少年“非端人”。答案：(1)原因、緣故善于、擅長(2)富翁拒絕了他的要求，最終沒有給他錢。(3)少年疊錢的動(dòng)作，可見他本性好賭對(duì)方是個(gè)“端人”譯文：有一個(gè)富翁，做生意的人很多都向他貸款。有一天他出門，有一個(gè)少年從馬后面跟著他，問他有什么事情，原來也是向他借錢做生意的。富翁答應(yīng)了之。來到少年家中，剛好碰到茶幾上有錢數(shù)十張，少年便用手拿著錢玩耍，把錢疊來疊去的。富翁便說了些客氣話離開了，竟然沒有借錢給少年。有人問他為什么，富翁說：“這個(gè)人肯定擅長賭博，不是品行

31、端正的人，他平常玩耍習(xí)慣了，不知不覺在他的手上表現(xiàn)了出來?！边@發(fā)問的人于是跟蹤少年，果然是這樣的。文言文翻譯方法：對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不

32、合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。6 .【答案】【小題1】喧囂擾攘的塵世【小題2】B【解析】(1)本題考查詩歌詞義的理解?！敖Y(jié)廬在人境”句意：居住在人世間?！叭司场敝感鷩虜_攘的塵世。(2)本題考查詩歌的賞析。注意通讀全詩，把握內(nèi)容，揣摩選項(xiàng)正誤。ACD.正確；B.有誤，“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”表達(dá)了作者心情的激蕩和眼界的空闊，沒有不愿做官的感受。故選：Bo答案：(1)喧囂擾攘的塵世(2) B譯文：居住在人世間，卻沒有車馬的喧囂。問我為何能如此，只要心志高遠(yuǎn)，自然就會(huì)覺得所處地方僻靜了。在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結(jié)著伴兒歸來。這里面蘊(yùn)含著人生的真正意義，想要辨識(shí)，卻不知怎樣表達(dá)。飲酒？結(jié)廬在人境是晉朝大詩人陶淵明創(chuàng)作的組詩飲酒二十首的第五首詩。這首詩主要表現(xiàn)隱居生活的情趣，寫詩人于勞動(dòng)之余，飲酒至醉之后，在晚霞的輝映之下，在山嵐的籠罩之中，采菊東籬，遙望南山。全詩情味深永，感覺和情理渾然一體，不可分割。表現(xiàn)了作者悠閑自得的心境和對(duì)寧靜自由的田園生活的熱愛，對(duì)黑