寫人敘事文言文復習3

1、中考文言文復習指導中考文言文復習指導寫人敘事類寫人敘事類復習的指導思路復習的指導思路o復習資源復習資源：課內文言篇目：課內文言篇目o復習方法復習方法：分類序列復習：分類序列復習o復習目的復習目的：課內遷移課外：課內遷移課外第一課時第一課時實詞復習實詞復習o 本課復習篇目：本課復習篇目：“寫人敘事類寫人敘事類”o 智子疑鄰智子疑鄰 五柳先生傳五柳先生傳 o 塞翁失馬塞翁失馬 送東陽馬生序送東陽馬生序 o 夸父逐日夸父逐日 狼狼 o 共工怒觸不周山共工怒觸不周山 核舟記核舟記 o 口技口技 （一）復習實詞。（一）復習實詞。o 1. 1. 朗讀課文，積累朗讀課文，積累重點實詞重點實詞解釋。解釋。o

2、2. 2. 完成練習，完成練習，反饋反饋實詞掌握情況。實詞掌握情況。智子疑鄰智子疑鄰和和塞翁失馬塞翁失馬 o 智智子疑鄰子疑鄰 o 天天雨雨墻壞墻壞 o 其鄰人之父其鄰人之父亦亦云云 o 暮而暮而果果大大亡亡其財其財 o 馬無故馬無故亡亡而入胡而入胡o 居居數(shù)月數(shù)月o 其馬其馬將將胡駿馬而歸胡駿馬而歸 以以為聰明為聰明下雨下雨果然果然 丟失丟失逃跑逃跑也也經(jīng)過經(jīng)過帶領帶領o 智子疑鄰智子疑鄰本文故事短小精悍，本文故事短小精悍，對比對比鮮明鮮明，寓意深刻。，寓意深刻。它告誡人們，如果不尊它告誡人們，如果不尊重事實，只用親疏和感情作為判斷是非的標重事實，只用親疏和感情作為判斷是非的標準，就會主觀臆

3、測，得出錯誤的結論。準，就會主觀臆測，得出錯誤的結論。 o 塞翁失馬塞翁失馬運用運用對比對比辯證地說明辯證地說明“禍禍兮福所倚，福兮禍所伏兮福所倚，福兮禍所伏”的道理的道理。這篇文。這篇文章也是巧用了章也是巧用了反復反復的修辭的手法和的修辭的手法和反襯反襯的的藝術手法，在回環(huán)往復的敘說中，突出塞藝術手法，在回環(huán)往復的敘說中，突出塞翁的形象，深化主題。翁的形象，深化主題?？涓钢鹑湛涓钢鹑蘸秃凸补づ|不周山共工怒觸不周山 o 地維地維絕絕 o 河渭不河渭不足足 o 夸父與日夸父與日逐走逐走 斷斷夠夠追趕追趕 跑跑o 夸父逐日夸父逐日以簡潔的文字表現(xiàn)了夸父無比以簡潔的文字表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反

4、映了古代人民探索、征服大的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。自然的強烈愿望和頑強意志。o 共工怒觸不周山共工怒觸不周山這則神話運用這則神話運用夸張夸張的手的手法，塑造了共工的英雄形象，表現(xiàn)了法，塑造了共工的英雄形象，表現(xiàn)了“人類人類創(chuàng)造自然創(chuàng)造自然”的偉大力量。的偉大力量?？诩伎诩?o 會會賓客大宴賓客大宴o 施施八尺屏障八尺屏障o 眾妙眾妙畢畢備備o 賓客賓客意少意少舒舒o 滿滿坐坐寂然寂然o 夫夫叱叱大兒聲大兒聲適逢適逢安放安放全，都全，都心情心情 稍微稍微通通“座座”叱責叱責o 幾幾欲先走欲先走o 群響畢群響畢絕絕o 中中間間力拉崩倒之聲力拉崩倒之聲o 不能不

5、能名名其一處其一處o 兩兩股股戰(zhàn)戰(zhàn)戰(zhàn)戰(zhàn)o 以為妙以為妙絕絕幾乎幾乎消失消失夾雜夾雜說出說出大腿大腿極極o 本文運用了本文運用了以動寫靜以動寫靜的手法來表現(xiàn)深夜的手法來表現(xiàn)深夜寂靜的氣氛，如寂靜的氣氛，如“遙聞深巷中犬吠遙聞深巷中犬吠”這一句這一句既是以動寫靜烘托深夜的寂靜氣氛，又是使既是以動寫靜烘托深夜的寂靜氣氛，又是使一戶人家由婦人初醒到全家喧鬧的鋪墊。文一戶人家由婦人初醒到全家喧鬧的鋪墊。文章還運用了章還運用了正面描寫和側面描寫正面描寫和側面描寫相結合的方相結合的方法，表現(xiàn)出法，表現(xiàn)出口技人的技藝高超口技人的技藝高超。狼狼 o 止止有剩骨有剩骨o 兩狼之并驅如兩狼之并驅如故故o 屠大屠大窘

6、窘o 顧顧野有麥場野有麥場o 其一其一犬犬坐于前坐于前o 弛弛擔擔持持刀刀o 屠乃奔屠乃奔倚倚其下其下通通“只只”原來原來困窘，處境危急困窘，處境危急回頭看回頭看像狗一樣像狗一樣卸下卸下 拿起拿起靠靠o 意暇意暇甚甚o 又數(shù)刀又數(shù)刀斃斃之之o 方方欲行欲行o 一狼一狼洞洞其中其中o 意意將將隧隧入入o 蓋蓋以誘敵以誘敵o 狼亦狼亦黠黠矣矣神情神情 悠閑悠閑殺死殺死剛剛打洞打洞想想 鉆洞鉆洞表原因表原因 “原來是原來是”狡猾狡猾o 本文篇幅短小，結構緊湊，情節(jié)曲折，本文篇幅短小，結構緊湊，情節(jié)曲折，引人入勝。運用引人入勝。運用動作動作、神態(tài)神態(tài)描寫來刻畫屠戶描寫來刻畫屠戶和狼的形象。表現(xiàn)了屠戶當

7、機立斷、敢于斗和狼的形象。表現(xiàn)了屠戶當機立斷、敢于斗爭的精神和狼貪婪、兇狠和狡詐的本性。爭的精神和狼貪婪、兇狠和狡詐的本性。核舟記核舟記 o 蓋蓋大蘇泛赤壁云大蘇泛赤壁云o 舟首尾長約八分舟首尾長約八分有有奇奇o 高高可可二黍二黍許許o 清風清風徐徐來來o 佛印佛印絕類絕類彌勒彌勒表推測的句首語氣詞表推測的句首語氣詞通通“又又”大約大約 上下上下緩緩地緩緩地極極 像像o 詘詘右臂支船右臂支船o 左手倚一左手倚一衡衡木木o 其船背稍其船背稍夷夷o 計其長曾不計其長曾不盈盈寸寸o 蓋蓋簡簡桃核桃核修修狹者為之狹者為之 通通“屈屈”，彎曲，彎曲 通通“橫橫” 平平 滿滿 挑選挑選 長長o 本文本文結

8、構上詳略得當結構上詳略得當，先詳寫核舟正，先詳寫核舟正面，后略寫核舟的背面。這樣安排既是為面，后略寫核舟的背面。這樣安排既是為了突出了突出“游赤壁游赤壁”的主題，又是為了清晰的主題，又是為了清晰地再現(xiàn)工藝品地再現(xiàn)工藝品“核舟核舟”。o 在寫作技巧方面，合理地安排說明順在寫作技巧方面，合理地安排說明順序序, ,按照空間順序按照空間順序來說明，由船艙來說明，由船艙船船頭頭船尾船尾船背。這樣安排，思路清船背。這樣安排，思路清晰，有條不紊。晰，有條不紊。五柳先生傳五柳先生傳 o 先生不知何先生不知何許許人也人也o 每有每有會會意意o 造造飲飲輒輒盡盡o 既既醉而退醉而退o 曾不吝情曾不吝情去去留留o

9、其言茲若人之其言茲若人之儔儔乎乎o 銜銜觴觴賦詩賦詩o 以以樂樂其志其志地方地方體會體會到到 就就已經(jīng)已經(jīng)離開離開同類同類酒杯酒杯使使快樂快樂o 本文用精煉的語言刻畫了具體生動的人本文用精煉的語言刻畫了具體生動的人物形象。作者從五柳先生的性格、愛好和生物形象。作者從五柳先生的性格、愛好和生活狀態(tài)方面出發(fā)，展現(xiàn)了他活狀態(tài)方面出發(fā)，展現(xiàn)了他安貧樂道安貧樂道、淡泊淡泊名利名利的精神。同時文章大量使用的精神。同時文章大量使用否定句否定句，也，也表現(xiàn)了作者不同于世俗追逐名利的態(tài)度。表現(xiàn)了作者不同于世俗追逐名利的態(tài)度。 送東陽馬生序送東陽馬生序 o 余幼時即余幼時即嗜嗜學學o 弗弗之之怠怠o 不敢稍不敢稍

10、逾逾約約o 益益慕圣賢之道慕圣賢之道o 又又患患無碩師無碩師o 嘗嘗趨百里外趨百里外o 從鄉(xiāng)之先達從鄉(xiāng)之先達執(zhí)執(zhí)經(jīng)叩問經(jīng)叩問好好不不 懈怠懈怠超過超過更加更加擔心擔心曾經(jīng)曾經(jīng)拿拿o 援援疑疑質質理理o 或或遇其叱咄遇其叱咄o 色愈色愈恭恭o 禮愈禮愈至至o 俟俟其欣悅其欣悅o 故故余雖愚余雖愚o 卒卒獲有所聞獲有所聞o 四四支支僵勁不能動僵勁不能動提出提出 詢問詢問有時有時表情表情 更加更加周到周到等待等待所以所以最終最終通通“肢肢”o 媵人持媵人持湯湯沃灌沃灌o 以以衾衾擁覆擁覆o 日再日再食食o 同舍生皆同舍生皆被被綺繡綺繡o 腰腰白玉之環(huán)白玉之環(huán)o 缊袍缊袍敝敝衣衣o 不知口體之奉不不知口體之奉不若若人也人也熱水熱水被子被子每天每天 兩頓兩頓通通“披披”，穿，穿腰佩