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1、機器人舞蹈欣賞開 始：t./ ；:；2果園機器人：t./ ；:；2：t./ ；:；2 1、 說說課文中果園機器人是怎樣的？ 2、果園機器人有什么特點？ 3、 本人以為哪些特點最有趣？ 自學要求： 機器人技術作為20世紀人類最偉大的發(fā)明之一，自上世紀60年代初問世以來，閱歷40余年的開展已獲得長足的提高。走向成熟的工業(yè)機器人，各種用途的特種機器人的適用化，昭示著機器人技術燦爛的明天。 大家能否可以給機器人一個準確的定義呢？有人以為機器人無所不能，有人以為機器人必需像人。那么，何為機器人？80年代，將具有覺得、思索、決策和動作才干的系統(tǒng)稱為智能機器人，這是一個概括的、含義廣泛的概念。如今，水下機器

2、人、空間機器人、空中機器人、地面機器人、微小型機器人等各種用途的機器人相繼問世，許多夢想成為了現(xiàn)實。將機器人的技術如傳感技術、智能技術、控制技術等分散和浸透到各個領域構(gòu)成了各式各樣的新機器機器人化機器。當前與信息技術的交互和交融又產(chǎn)生了“軟件機器人、“網(wǎng)絡機器人的稱號，這也闡明了機器人所具有的創(chuàng)新活力。他知道嗎？機器人的組裝過程機器人的主要組成部分 機器人的大腦: 微控制器 驅(qū)動器 紅外傳感器走進機器人認識機器人上樓梯上大街 隨著智能機器人技術的開展，智能機器人的教育也必將給信息技術根底教育帶來新的活力。智能機器人會成為青少年才干、素質(zhì)培育的智能平臺。在科技興隆的今天，機器人已成為了家里的保姆，只需他給它發(fā)一個信號，機器人就會按照他的指示去任務了，比如說他要喝茶，機器人就會按照他的指示，去幫他倒茶；吃飯，機器人就會給他做飯如今，機器人的種類也越來越多，有寫字的、焊接的、擦玻璃的、打仗的、種田的 同窗們：揚起他智慧的風帆，展開他科學的翅膀 ，說一說本人想發(fā)明的機器人是什么樣的，有哪些身手。還可以把本人想發(fā)明的機器人畫出來，對照圖畫向

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