教學(xué)版《指南》之健康領(lǐng)域解析—甄麗娜

1、3-63-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南之之健康領(lǐng)域解析健康領(lǐng)域解析主講：甄麗娜主講：甄麗娜 副教授副教授 陜西學(xué)前師范學(xué)院陜西學(xué)前師范學(xué)院培訓(xùn)目標(biāo)培訓(xùn)目標(biāo)l認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)指南指南中健康領(lǐng)域的重要意義；中健康領(lǐng)域的重要意義；l理解理解指南指南中健康領(lǐng)域的內(nèi)容架構(gòu)及其內(nèi)涵；中健康領(lǐng)域的內(nèi)容架構(gòu)及其內(nèi)涵；l了解了解指南指南中健康領(lǐng)域目標(biāo)，能區(qū)分出目標(biāo)中中健康領(lǐng)域目標(biāo)，能區(qū)分出目標(biāo)中各年齡段的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)；各年齡段的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)；l能運(yùn)用健康領(lǐng)域的目標(biāo)靈活設(shè)計(jì)幼兒園健康教育能運(yùn)用健康領(lǐng)域的目標(biāo)靈活設(shè)計(jì)幼兒園健康教育教學(xué)活動(dòng)，并進(jìn)行有效的指導(dǎo)。教學(xué)活動(dòng)，并進(jìn)行有效的指導(dǎo)。l知道本次培訓(xùn)設(shè)計(jì)思

2、路知道本次培訓(xùn)設(shè)計(jì)思路培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容模塊一：概念探尋模塊一：概念探尋 1 1、何謂健康？、何謂健康？ 健康包含哪些方面？健康包含哪些方面？ 2 2、健康相關(guān)概念辨析？、健康相關(guān)概念辨析？模塊二：模塊二：指南指南之健康領(lǐng)域解析之健康領(lǐng)域解析 1 1、指南指南中健康領(lǐng)域的內(nèi)容架構(gòu)中健康領(lǐng)域的內(nèi)容架構(gòu) 2 2、指南指南中健康領(lǐng)域目標(biāo)分析中健康領(lǐng)域目標(biāo)分析模塊三：健康領(lǐng)域活動(dòng)的組織與實(shí)施模塊三：健康領(lǐng)域活動(dòng)的組織與實(shí)施 先從我們每天做的事情開始先從我們每天做的事情開始 任務(wù)任務(wù)1 1健康領(lǐng)域主題活動(dòng)設(shè)計(jì)健康領(lǐng)域主題活動(dòng)設(shè)計(jì)l目標(biāo)：目標(biāo)： 以以“我的身體我的身體”為主題，設(shè)計(jì)出一個(gè)健康領(lǐng)域?yàn)橹黝}，設(shè)計(jì)

3、出一個(gè)健康領(lǐng)域的主題網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。的主題網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。l形式：形式： 分小組，將設(shè)計(jì)出的網(wǎng)絡(luò)圖以樹形結(jié)構(gòu)分小組，將設(shè)計(jì)出的網(wǎng)絡(luò)圖以樹形結(jié)構(gòu), ,呈現(xiàn)呈現(xiàn)在大白紙上。在大白紙上。l時(shí)間：時(shí)間：1515分鐘分鐘概念概念1：肥皂：肥皂概念概念3：病菌：病菌概念概念2：水：水概念概念4：手：手活動(dòng)1.2活動(dòng)2.1活動(dòng)1.1：活動(dòng)2.2活動(dòng)3.2活動(dòng)3.1活動(dòng)4.1活動(dòng)4.2洗洗手手 任務(wù)任務(wù)2l目標(biāo)：目標(biāo)：按照活動(dòng)目標(biāo)，將各組做好的主題網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)分類。按照活動(dòng)目標(biāo)，將各組做好的主題網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)分類。l形式：形式： 分小組分小組l時(shí)間：時(shí)間： 5 5分鐘分鐘小結(jié)小結(jié)l領(lǐng)域目標(biāo)具有引導(dǎo)、評(píng)價(jià)活動(dòng)的作用；領(lǐng)域目標(biāo)具有引導(dǎo)

4、、評(píng)價(jià)活動(dòng)的作用；l教師只有充分理解和把握健康領(lǐng)域內(nèi)容和目標(biāo)，教師只有充分理解和把握健康領(lǐng)域內(nèi)容和目標(biāo)，做到心中有目標(biāo)，才能設(shè)計(jì)出有效的教育教學(xué)做到心中有目標(biāo)，才能設(shè)計(jì)出有效的教育教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到活動(dòng)，達(dá)到指南指南的要求。的要求。l了解了解指南指南中健康領(lǐng)域的理念、內(nèi)容框架和中健康領(lǐng)域的理念、內(nèi)容框架和目標(biāo)可以指導(dǎo)教師正確地觀察和評(píng)價(jià)兒童。目標(biāo)可以指導(dǎo)教師正確地觀察和評(píng)價(jià)兒童。模塊一模塊一:“健康健康”的理解的理解l任務(wù)任務(wù)1 1：思考兒童健康領(lǐng)域應(yīng)有哪些方面？并：思考兒童健康領(lǐng)域應(yīng)有哪些方面？并以概念圖的方式呈現(xiàn)（盡量寫到四級(jí)概念）以概念圖的方式呈現(xiàn)（盡量寫到四級(jí)概念）l形式：分小組列出，大組

5、交流形式：分小組列出，大組交流l時(shí)間：時(shí)間：1010分鐘分鐘明白卡明白卡2 2心理發(fā)展心理過程個(gè)性心理注意感知覺記憶思維想象個(gè)性傾向性個(gè)性心理特征小講座小講座l何謂健康？?jī)和】殿I(lǐng)域要發(fā)展何謂健康？?jī)和】殿I(lǐng)域要發(fā)展什么？什么？l健康與其相關(guān)概念的區(qū)別？健康與其相關(guān)概念的區(qū)別？綱要綱要 幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命安全和促進(jìn)幼兒的健康放在幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命安全和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。指南指南 健康健康是指人在身體、心理和社會(huì)適

6、應(yīng)方面的良好狀態(tài)。是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。 對(duì)健康的理解世界衛(wèi)生組織（世界衛(wèi)生組織（1947）：）： 健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病或虛弱現(xiàn)象。而不僅僅是沒有疾病或虛弱現(xiàn)象。健康健康體能體能身體身體素質(zhì)素質(zhì) 適應(yīng)能力適應(yīng)能力身體活身體活動(dòng)能力動(dòng)能力心理狀態(tài)心理狀態(tài)體格體格靈敏性靈敏性身體素質(zhì)身體素質(zhì)平衡性平衡性 調(diào)整素質(zhì)調(diào)整素質(zhì)速度速度柔韌性柔韌性耐力素質(zhì)耐力素質(zhì)力量素質(zhì)力量素質(zhì)協(xié)調(diào)性協(xié)調(diào)性模塊二：目標(biāo)解析模塊二：目標(biāo)解析（一）身心狀況（一）身心狀況 目標(biāo)目標(biāo)1 具有健康的體態(tài)具有健康的體態(tài)

7、 目標(biāo)目標(biāo)2 情緒安定愉快情緒安定愉快 目標(biāo)目標(biāo)3 具有一定的適應(yīng)具有一定的適應(yīng) 能力能力（二）動(dòng)作發(fā)展（二）動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)1 具有一定的平具有一定的平 衡衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、 靈敏靈敏目標(biāo)目標(biāo)2 具有一定的力量具有一定的力量 和耐力和耐力目標(biāo)目標(biāo)3 手的動(dòng)作靈活協(xié)手的動(dòng)作靈活協(xié) 調(diào)調(diào)（三）生活習(xí)慣（三）生活習(xí)慣與生活能力與生活能力目標(biāo)目標(biāo)1 具有良好的生具有良好的生 活與衛(wèi)生習(xí)慣活與衛(wèi)生習(xí)慣目標(biāo)目標(biāo)2 具有基本的生具有基本的生 活自理能力活自理能力目標(biāo)目標(biāo)3 具有基本的安具有基本的安 全知識(shí)和自我保全知識(shí)和自我保 護(hù)能力護(hù)能力目標(biāo)解析目標(biāo)解析 身心狀況身心狀況體格體格心理狀態(tài)

8、心理狀態(tài)適應(yīng)能力適應(yīng)能力生長(zhǎng)發(fā)育水平生長(zhǎng)發(fā)育水平體態(tài)體態(tài)體型體型動(dòng)動(dòng)作作發(fā)發(fā)展展體能發(fā)展體能發(fā)展生活中生活中運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)中大肌肉大肌肉小肌肉小肌肉調(diào)整素質(zhì)調(diào)整素質(zhì)力量素質(zhì)力量素質(zhì)耐力素質(zhì)耐力素質(zhì)生活習(xí)慣與生活能力生活習(xí)慣與生活能力生活與衛(wèi)生習(xí)慣生活與衛(wèi)生習(xí)慣生活自理能力生活自理能力安全與自我保護(hù)安全與自我保護(hù)生活（睡、體育活動(dòng)、吃、喝、便）生活（睡、體育活動(dòng)、吃、喝、便）衛(wèi)生習(xí)慣（用眼衛(wèi)生、洗、刷等）衛(wèi)生習(xí)慣（用眼衛(wèi)生、洗、刷等）穿、脫、系等穿、脫、系等整理玩具等物品整理玩具等物品陌生人、交通、財(cái)產(chǎn)、防災(zāi)、危險(xiǎn)活動(dòng)、求助陌生人、交通、財(cái)產(chǎn)、防災(zāi)、危險(xiǎn)活動(dòng)、求助達(dá)到健康領(lǐng)域目標(biāo)應(yīng)注意的問題：達(dá)到健

9、康領(lǐng)域目標(biāo)應(yīng)注意的問題：l遵循兒童的年齡特征，不可拔苗助長(zhǎng)；遵循兒童的年齡特征，不可拔苗助長(zhǎng)；l尊重兒童的個(gè)別差異，因材施教；尊重兒童的個(gè)別差異，因材施教；l將目標(biāo)融于幼兒一日生活活動(dòng)中，不可將目標(biāo)融于幼兒一日生活活動(dòng)中，不可孤立；孤立；l將健康教育活動(dòng)形式游戲化、情境化。將健康教育活動(dòng)形式游戲化、情境化。模塊三：根據(jù)模塊三：根據(jù)指南指南組織與實(shí)施健組織與實(shí)施健康領(lǐng)域活動(dòng)康領(lǐng)域活動(dòng)一、組織方式一、組織方式1 1、健康活動(dòng)在一日活動(dòng)和環(huán)境中滲透、健康活動(dòng)在一日活動(dòng)和環(huán)境中滲透2 2、專門的教育活動(dòng)、專門的教育活動(dòng)正規(guī)的體育活動(dòng)（早操、體操、體育課）正規(guī)的體育活動(dòng)（早操、體操、體育課）非正規(guī)體育活動(dòng)（戶外活動(dòng)、遠(yuǎn)足）非正規(guī)體育活動(dòng)（戶外活動(dòng)、遠(yuǎn)足）區(qū)角活動(dòng)（小肌肉、手眼協(xié)調(diào)等）區(qū)角活動(dòng)（小肌肉、手眼協(xié)調(diào)等）集體教學(xué)活動(dòng)集體教學(xué)活動(dòng)3 3、結(jié)合其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)、結(jié)合其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)二、實(shí)施二、實(shí)施任務(wù)任務(wù)1 1：目標(biāo)：根據(jù)目標(biāo)：根據(jù)指南指南中目標(biāo)的分解，再次設(shè)計(jì)以中目標(biāo)的分解，再次設(shè)計(jì)以“我的身體我的身體”為主題的主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖，二級(jí)為主題的主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖，二級(jí)概念是概念是指南指南中的目標(biāo)。中的目標(biāo)。形式：分小組形式：分小組時(shí)間：時(shí)間：2020分鐘分鐘l任務(wù)任務(wù)2 2： 目標(biāo)目標(biāo)