加深中考語文知識記憶的六大法寶

1、.加深中考語文知識記憶的六大法寶加深中考語文知識記憶的六大法寶?初中是語文打根底的階段。而語文知識較多又比較零散，需要長時間的積累。我們可以利用一些記憶技巧來加快、加深語文知識的記憶。來看看初中語文知識記憶六大法寶。一、聯(lián)奏記憶法這是按所要記憶內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和某些特點進展分類和聯(lián)結(jié)記憶的一種方法。用“聯(lián)奏記憶法來記憶作家作品方面的文學(xué)史知識，往往可以收到很好的效果。我們看這樣的“串臺詞：有一天，莫泊桑拾到一串?項鏈?，巴爾扎克認為是?守財奴?的，都德說是自己在突出?柏林之圍?時喪失的，果戈里說是?潑留希金?的，契訶夫那么認定是?裝在套子里的人?的。最后，大家去請高爾基裁決，高爾基斷定說，你們說

2、的這些失主都是男的，而男人是不用這東西的，所以，真正的失主是?母親?。這樣一編排，就把高中課本中的大部分外國小說名及其作者聯(lián)結(jié)在一起了，復(fù)習(xí)時就如同欣賞一組輕快流暢的世界名曲聯(lián)奏一樣，于輕松愉悅中不知不覺就牢記了下來。二、以少記多法有時遇到兩組容易混淆的知識材料，當記住一組便能推知另外一組的時候，可以采取“記住少數(shù)，推知多數(shù)的學(xué)習(xí)方法。這就是“以少記多法。例如， 廴與“辶偏旁容易混淆。查一下?現(xiàn)代漢語詞典?，“辶旁漢字約有120個；“廴旁漢字只有“廷、建、延3個，寶蓋頭宀漢字有80多個，禿蓋頭冖的常用漢字只有9個。到底該記哪一組來推知另一組，同學(xué)們一看便知。三、畫面記憶法背誦古詩時，我們可以先

3、認真揣摩詩歌的意境，將它幻化成一幅形象鮮明的畫面，就能將作品的內(nèi)容深化地貯存在腦中。例如，讀李白的?望廬山瀑布?時，可以根據(jù)詩意夢想出如下畫面：山上云霧繚繞，太陽照耀下的廬山香爐峰好似冒著紫色的云煙，遠處的瀑布從上飛流而下，水花四濺，猶如天上的銀河從天上落下來。記住了這個壯觀的畫面，再細細體會，也就相當深化地記住了這首詩。四、口訣助記法詩歌比散文容易背誦，口訣比一般條文容易記住?！翱谠E助記法就是把學(xué)習(xí)的內(nèi)容編成口訣來幫助記憶的一種方法。運用此法，應(yīng)注意如下三點：編口訣的內(nèi)容，一般應(yīng)是重要的、有規(guī)律性的或能明確理成條文型的；在編擬時，應(yīng)先認真領(lǐng)會全部待編的內(nèi)容，盡量把它們的要點概括出來，使之條理

4、化，為編口訣打下根底；把概括出來的條文，依次排列在一起，編成口訣?？谠E的語句，要力求簡潔、通俗、形象，并注意音韻、節(jié)奏，盡量做到易誦、易記、瑯瑯上口。五、抓頭助記法“抓頭助記法是指在全面學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)一篇課文時，有意識地對要記內(nèi)容的頭一句、或頭一句中的頭一個字，以及與上文有轉(zhuǎn)折或跳躍性聯(lián)絡(luò)的連接句的頭一個字作強化記憶。在需要時，可利用這些句子或字來幫助記起有關(guān)的內(nèi)容。而對那些句子不多的短文短詩，更可以把每一句的頭一個字依次集中起來，加以背出。這樣，到需用時便可信手拈來且很少差失。如白居易?暮江吟?一詩：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。在背出后，再把每句的頭一個字依次

5、集中起來，即“一半可露。這樣無論如何也不會因某句卡殼而影響全詩背誦。六、興味助記法所謂“興味助記法，就是在學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)時，盡量利用或創(chuàng)造一些有趣的方法，把原來不大有興趣、甚至枯燥乏味的知識內(nèi)容改造成興趣盎然的材料來幫助記憶。比方可用以下方法：1、編繞口令助記法。漢字構(gòu)造部件中“臣與“，經(jīng)常會糾纏不清。其實“這個部件在常用漢字中出現(xiàn)，只有“頤、“姬、“熙3個。有人便把它們組編成兩句繞口令：“頤和園演蔡文姬，熙熙攘攘真擁擠。只要背出這個繞口令，不僅這三個字中的“不會錯寫為“臣；而且其余帶“臣的漢字，也不會誤寫為“了。2、編順口溜助記法。如歷代的文學(xué)體裁及成就假設(shè)歸納成如下幾句，就有助于在我們頭腦中形成明晰易記的縱向思路。西周春秋傳?詩經(jīng)?，戰(zhàn)國散文兩不同；楚辭漢賦先后現(xiàn)，?史記?樂府?漢頂峰；魏晉詠史