蘇教版語文五年級下冊第23課《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》ppt課件

1、 曾經(jīng)有這樣一首歌，唱遍祖國大江南北，許許多多的人為之留下了感動的淚水。請聽為了誰。 這首歌贊頌了抗洪救災中英勇無這首歌贊頌了抗洪救災中英勇無畏的畏的人民子弟兵。今天，我們來學習人民子弟兵。今天，我們來學習一篇有關一篇有關19981998年抗洪救災的課文。年抗洪救災的課文。兼賽 崩扛兼職比賽崩潰扛貨jijin nsisib bn nknkn我會認我會認魄 稀鋒斬氣魄稀少前鋒斬首ppx xf fn nzhzhn n我會認我會認嶙峋嶙峋：形容山石等突兀、重疊。：形容山石等突兀、重疊。肆虐肆虐：任意殘殺或迫害，起破壞：任意殘殺或迫害，起破壞作用。作用。驚心動魄驚心動魄：形容使人感受很深，震：形容使人

2、感受很深，震動很大。動很大。第一段（第一段（1 1）：寫長江遭遇特大洪水，人民）：寫長江遭遇特大洪水，人民子弟兵打響了大江保衛(wèi)戰(zhàn)。子弟兵打響了大江保衛(wèi)戰(zhàn)。第二段（第二段（2525）：寫我部隊官兵在大江保）：寫我部隊官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中表現(xiàn)神勇，涌現(xiàn)出許多動人事跡。衛(wèi)戰(zhàn)中表現(xiàn)神勇，涌現(xiàn)出許多動人事跡。第三段（第三段（6 6）：贊揚了人民子弟兵的精神）：贊揚了人民子弟兵的精神永遠銘記在人民心中。永遠銘記在人民心中。 請同學們自由讀課文，把課文分段并概括大意。同學們齊讀第一段，思考：這一段寫同學們齊讀第一段，思考：這一段寫了幾層意思？了幾層意思？災情危急 奔赴戰(zhàn)場圈出反映災情危急的詞語，讀一圈出反映災

3、情危急的詞語，讀一讀并體會。讀并體會。暴雨、大暴雨、一場接著一場、暴怒的巨龍、瘋狂地撕咬默讀第二至五自然段，思考：這一段寫默讀第二至五自然段，思考：這一段寫人民子弟兵在大江保衛(wèi)中的動人事跡，主要人民子弟兵在大江保衛(wèi)中的動人事跡，主要寫了哪幾個典型事跡？寫了哪幾個典型事跡？、大堤搶險、鐵漢本色、勇救群眾 同學們自由讀第二段，用同學們自由讀第二段，用“”畫出畫出戰(zhàn)士們是怎樣做的。戰(zhàn)士們是怎樣做的。 、四百多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令、四百多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下：下：“上！上！”頓時，一條長龍在崩塌的堤壩頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。下出現(xiàn)了。、官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來、官

4、兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾，他們全跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾，他們全然不顧然不顧 、他們一個個奮然跳入水中，用自己的血肉之、他們一個個奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤軀筑起了一道人墻。經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官賓們渾身上下卻是傷痕累累。保住了，官賓們渾身上下卻是傷痕累累。 同學們自由讀第二段，用同學們自由讀第二段，用“”畫出畫出戰(zhàn)士們是怎樣做的。戰(zhàn)士們是怎樣做的。 選擇自己喜歡的句子讀一讀，體會戰(zhàn)士們意志堅強、奮不顧身的精神。如果第一層寫的是子

5、弟兵的群體形象，如果第一層寫的是子弟兵的群體形象，那么第二層就是特寫個體形象，黃曉文的事那么第二層就是特寫個體形象，黃曉文的事跡。跡。（1）自由讀，說說這一層主要講了什么。 （2）你覺得黃曉文是個怎樣的人？你是從哪里看出來的？（3）準備用自己的話來說說黃曉文的事跡，先同桌說，再集體交流。在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中，子弟兵們除了保衛(wèi)江在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中，子弟兵們除了保衛(wèi)江堤，還要救護遇險的群眾，這方面的感人事堤，還要救護遇險的群眾，這方面的感人事跡也是數(shù)不勝數(shù)。跡也是數(shù)不勝數(shù)。（1）輕聲讀第五節(jié)，畫出你受感動的句子。（2）體會了這么多，那么在你們心目中，子弟兵們是怎樣的形象呢？請用筆寫下來。再交流。1、概述全文的思想內容。 2、課文中哪些句段令你感動，有感情地讀一讀。1 1、以、以“當長江大堤遇險時當長江大堤遇險時”領起說領起說一段話。一段話。 2 2、19981998年洪澇災害后，許多人失去年洪澇災害后，許多人失去了家園。當時你是怎么想、怎么做的？了家園。當時你是怎么想、怎么做的？ 大江保衛(wèi)戰(zhàn)是一篇洋溢著時代氣息的通訊，記敘了解放軍幾十萬官兵與長江特大洪水進行頑強戰(zhàn)斗的動人情景，熱情贊揚了解放軍戰(zhàn)士勇往直前的精神風貌，表達了子弟兵與人民的魚水深情。1、背誦課文第五節(jié)。 2、摘抄課文中令你感動的句子。 現(xiàn)在就讓我們通過欣賞圖片去感受當時抗洪的場面吧！最可愛的人最可愛的人最可愛的人最