2020年心理學(xué)基礎(chǔ)綜合考研真題及答案解析

1、2020考研心理學(xué)基礎(chǔ)綜合真題及答案一、單項(xiàng)選擇題:1-65 小題，每小題 2 分，共 130 分。下列每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一 項(xiàng)是符合題目要求的。 1.為了探討小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，研究者設(shè)計(jì)一些問題組成問卷，要求不同年級(jí)的學(xué)生回答， 然后對(duì)其結(jié)果進(jìn)行分析，這種研究方法是（） A.實(shí)驗(yàn)法 B.觀察法 C.個(gè)案法 D.調(diào)查法 答：D 2.下列選項(xiàng)中，心理學(xué)家與其所屬的學(xué)派搭配正確的是( ) A.苛勒行為主義 B.姆斯構(gòu)造主義 C.華生完形主義 D.羅杰斯人本主義 答：D 3.神經(jīng)沖動(dòng)在一個(gè)神經(jīng)元內(nèi)部的傳導(dǎo)方式是（） A.聲傳導(dǎo) B.光傳導(dǎo) C.電傳導(dǎo) D.化學(xué)傳導(dǎo) 答：C 4.人類的視覺中樞

2、位于（） A.額葉 B.頂葉 C.顳葉 D.枕葉 答：D 5.個(gè)體對(duì)同類刺激最小差異量的感覺能力稱為（） A.差別感覺閾限 B.絕對(duì)感受性 C.絕對(duì)感覺閾限 D.差別感受性 答：D 6.下列有關(guān)暗適應(yīng)與明適應(yīng)時(shí)間的描述，正確的是（） A.暗適應(yīng)時(shí)間更長 B.明適應(yīng)時(shí)間更長 C.兩者時(shí)間相同 D.兩者無可比性 答：A 7.當(dāng)駕駛飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)降落時(shí)，飛行員會(huì)發(fā)現(xiàn)前方的景物似乎朝自己運(yùn)動(dòng)，近處快，遠(yuǎn)處慢。 這種現(xiàn)象被稱為（） A.線條透視 B.空氣透視 C.運(yùn)動(dòng)透視 D.對(duì)象重疊 答：C8.用社會(huì)交換理論來判定某種人際關(guān)系是否公平時(shí)，需遵循的原則不包括（） A.均等原則 B.匹配原則 C.平等原則 D

3、.各取所需 答：B 9.下列選項(xiàng)中，屬于程序性記憶的是（） A.記住了韋伯定律 B.對(duì)情緒體驗(yàn)的記憶 C.掌握了騎自行車的技能 D.回想第一次上臺(tái)演講的情景 答：C 10.為了解決問題，個(gè)體在間題空間中根據(jù)一定規(guī)則或程序搜索所有可能的解決方法。這種 策略是（） A.逆向搜索策略 B.爬山法 C.手段一目的分析策略 D.算法策略 答： D 11.當(dāng)運(yùn)用代表性啟發(fā)法進(jìn)行判斷時(shí)，人們往往忽略了（） A.概率信息 B.性別角色 C.權(quán)威 D.自我 答：A 12.在詞匯判斷任務(wù)中，先呈現(xiàn)“牛奶”再呈現(xiàn)“面包”，與先呈現(xiàn)“電腦”再呈現(xiàn)“面包” 相比，前者將“面包”判斷為詞的反應(yīng)時(shí)比后者短。這種現(xiàn)象稱為（）

4、 A 天花板 B.啟動(dòng)效應(yīng) C.羅森塔爾效應(yīng) D.系列位置效應(yīng) 答：B 13.按照托馬斯(K.W. Thomas)的觀點(diǎn)，在沖突解決中對(duì)雙方利益都中度關(guān)注的人，采取的沖突 解決模式是（） A.對(duì)峙 B.合作 C.妥協(xié) D.順應(yīng) 答：C 14.下列有關(guān)“需要”的表述，不正確的是（） A.需具有社會(huì)性 B.需要是個(gè)體動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的基礎(chǔ) C.需要足個(gè)行為積極性的深泉 D.需要是生理或心理的平狀態(tài) 答：D 15.根據(jù)維納(B. Weiner)的歸因理論，能力的歸因?qū)傩允牵ǎ?A.內(nèi)部、穩(wěn)定、可控 B.外部、不穩(wěn)定、可控C.內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控 D.外部、不穩(wěn)定、不可控 答：C 16.有關(guān)智能發(fā)展的一般趨勢(shì)表

5、述不正確的是（） A.能力發(fā)展水平存在個(gè)體差異 B.流體智力在人的生中不斷提高 C.智力不同成分達(dá)到頂峰的時(shí)間不同 D.青少年期是某些能力發(fā)展最重要的時(shí)期 答：B 17. 提出多元智力理論的心理學(xué)家是（） A.斯皮爾曼 B.吉爾福特 C.斯滕伯格 D.加德納 答：D 18.艾森克把人格的基本維度分為（） A.內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì) B.內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)、開放性 C.內(nèi)外向、感受性、耐受性 D.內(nèi)外向、敏捷性、沖動(dòng)性 答：A 19.以“思維敏捷但粗枝大葉，熱情直率但急躁沖動(dòng)”為特征的氣質(zhì)類型是（） A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì) C.抑郁質(zhì) D.粘液質(zhì) 答：A 20.將發(fā)展心理學(xué)的研究范圍擴(kuò)展到生命全程的

6、第一部標(biāo)志性著作是（） A.霍爾（G.S HALL）的衰老:人的后半生 B.霍林沃斯(HL Hollingworth)的發(fā)展心理學(xué)概論 C.古德伊納芙( FL， Goodenough)的發(fā)展心理學(xué) D.包爾特斯(PB. Baltes)的畢生發(fā)展與行為 答：B 21.皮亞杰認(rèn)為，兒童獲得守恒觀念的標(biāo)志是思維表現(xiàn)出（） A.系統(tǒng)性 B.邏輯性 C.可逆性 D.形象性 答：C 22.3-6 個(gè)月的嬰兒常對(duì)熟人做笑而較少對(duì)陌生人微笑。這表明其依戀處（） A.無差別的社會(huì)反應(yīng)期 B.目標(biāo)調(diào)整的參與期C.特定依戀期 D.選擇性的社會(huì)反應(yīng)期 答：D 23.幼兒記憶發(fā)展的顯著特征是（） A.無意識(shí)記為主，有意

7、識(shí)記發(fā)展迅速 B.有意識(shí)記為主，無意識(shí)記發(fā)展迅速 C.無意識(shí)記和有意識(shí)記均發(fā)展迅速 D.無意識(shí)記和有意識(shí)記均發(fā)展緩慢 答：A 24.兒童開始意識(shí)到他人有不同的觀點(diǎn)，但不能理解這種差異的因，其角色采擇能力所處的 發(fā)展階段是（） A.社會(huì)信息階段 B.自我發(fā)展階段 C.相互性階段 D.社會(huì)和習(xí)俗階段 答：A 25.個(gè)體價(jià)值觀達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)期是（） A.嬰兒期 B.幼兒期 C.青少年期 D.成年早期 答：D 26.桑代克提出“嘗試-錯(cuò)誤”學(xué)習(xí)在性質(zhì)上屬于（） A.經(jīng)典性各件反下 B.操作性條件反射 C.觀察學(xué) D.頓悟?qū)W習(xí) 答： B 27.學(xué)生在已具備“愛國行動(dòng)”觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再來學(xué)習(xí)“節(jié)約能源、

8、保護(hù)環(huán)境等也是愛國 行動(dòng)”的新觀念。這種學(xué)習(xí)屬于（） A. 歸納概括學(xué)習(xí) B.派生類屬學(xué)習(xí) C.并列結(jié)合學(xué)習(xí) D.相關(guān)類屬學(xué)習(xí) 答：D 28.在加涅(R. M. Gagne)的理論中，學(xué)習(xí)的信息加工模式的主要結(jié)構(gòu)成分是（） A.感覺記憶、短時(shí)記和長時(shí)記憶 B.刺激情境、行為反應(yīng)和結(jié)果反饋 C.知識(shí)獲想、知識(shí)轉(zhuǎn)化和知識(shí)評(píng)價(jià) D.信息加工過程和執(zhí)行控制過程 答：D 29.道德教育中“價(jià)值澄清策略”的理論基礎(chǔ)是（） A. 行為學(xué)習(xí)論 B.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論 C.認(rèn)知學(xué)習(xí)論 D.人本主義 答：D30.下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)習(xí)遷移的是（） A.身體力行 B 聞過則喜 C.觸類旁通 D.見賢思齊 答：C 31.提出學(xué)

9、習(xí)遷移的產(chǎn)生式理論的心理學(xué)家是（） A.安德森 (JR.Anderson) B.金特納(D. Gentner) C.格林諾(J. Ggreeno) D.霍約克(K. Jholyoak) 答：A 32.庫柏(L.A. Cooper)和謝帕德(KN. Shepard)的心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)使用的反應(yīng)時(shí)技術(shù)是（） A.減法法 B.加法法 C.開窗技術(shù) D.分心技術(shù) 答：A 33.向被試多次呈現(xiàn)幾個(gè)固定的刺，然后記錄各個(gè)刺激引起的相應(yīng)反應(yīng)的次數(shù)，以測(cè)定感覺 限。這種方法是（） A.極限法 B.恒定刺激法 C.平均差誤法 D.信號(hào)檢測(cè)法 答：B 34.根據(jù)信號(hào)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的 ROC 曲線中，有一條稱為偶然事

10、件的對(duì)角線。ROC 曲線離 這條線愈遠(yuǎn)，表示（） A 辨別力愈高 B.辨別力愈低 C.判斷標(biāo)準(zhǔn)愈高 D.判斷標(biāo)準(zhǔn)愈低 答：A 35.向被試呈現(xiàn)色詞，要求被試快速判斷書寫每個(gè)色詞所使用的墨水顏色，通常會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)色 詞意義和墨水顏色不一致時(shí)，判斷速度要于一致時(shí)。這種現(xiàn)象稱為( A. Hawthome 效應(yīng) B.Stroop 效應(yīng) C.安慰劑效應(yīng) D.皮格馬利翁效應(yīng) 答：B 36，某電視臺(tái)要對(duì)條廣告的受歡迎程度進(jìn)行評(píng)估，請(qǐng) 20 名評(píng)判者村這 8 條廣告按“喜歡” 到“不喜歡”序，這種方法是（） A.對(duì)偶比較法 B.感覺等距法 C.等級(jí)排列法 D.數(shù)量估計(jì)法 答：C 37.DRM(Dese- Roed

11、iger- Medermott)范式主要用來研究（） A.錯(cuò)誤記憶 B.內(nèi)隱記憶 C.前瞻記憶 D.回湖記憶 答：A38.實(shí)驗(yàn)中有個(gè)變量，自變量 V1 影響任務(wù)一，但不影響任務(wù)二；自變量 V2 影響人物二，但 不影響任務(wù)一。這種實(shí)驗(yàn)性分現(xiàn)象稱為（） A.單一的分離 B.非交叉雙分離 C.雙向關(guān)聯(lián) D.交叉雙重分離 答：B 39.要研究酒的顏色是否影響一個(gè)人對(duì)酒的喜愛程度，裝酒的瓶子是（） A.自變量 B.因變量 C.刺激變量 D.額外變量 答：D 40.兩點(diǎn)閾規(guī)主要用來測(cè)量 A.感覺能力 B.注意能力 C.刺激 D.主觀性 答：A 41. “權(quán), 然后知輕重; 度, 然后知長短。物皆然, 心力

12、甚。這句話明確反映出心理現(xiàn)象具 有（） A.客觀性 B.內(nèi)隱性 C.可測(cè)性 D.主觀性 答：C 42.某次考試滿分為 150 分，某批考生分?jǐn)?shù)的平均分為 72，標(biāo)準(zhǔn)差為 16 如果某考生的 Z 分?jǐn)?shù) 為 1.5，則他的原始分?jǐn)?shù)是（） A.88 B.92 C.96 D.100 答：C 43.在負(fù)偏態(tài)分布中，算術(shù)平均數(shù)(M)、中數(shù)(Md)和眾數(shù)(Mo)三者數(shù)值的大小關(guān)系為（） A MMdMo B.MdMMo C. Mo MMd D.MoMdM 答：D 44.直接使用抽簽法從總體中抽取一部分個(gè)體組成研究樣本的方法是（） A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣 B.分層抽樣 C.分階段抽樣 D.等距抽樣 答：A 45.對(duì)一

13、個(gè) 2X23 的完全隨機(jī)設(shè)計(jì)進(jìn)行方差分析，其變異源共有（） A.6 個(gè) B.7 個(gè) C.8 個(gè) D.12 個(gè) 答：C 46.有研究表明，在溫度很高(34以上)的房間里填寫問卷的學(xué)生，比在溫度正常的房間里填 寫問卷的學(xué)生，對(duì)陌生人更懷有故意。在這個(gè)研究中，溫度與學(xué)生反應(yīng)分別是（）A.自變量和中介變量 B.自變量和因變量 C.因變量和調(diào)節(jié)變量 D.自變量和額外變量、 答：B 47.己知某小學(xué)二年級(jí)學(xué)生語文期末成績(jī)平均分 90，標(biāo)準(zhǔn)是 6，數(shù)學(xué)期末成績(jī)平均分 89，標(biāo) 準(zhǔn)差是 4 下列關(guān)于這兩門課程成績(jī)離散程度的敘述中，正確的是（） A.語文成績(jī)離散程度小于數(shù)學(xué)成績(jī) B.語文成績(jī)離散程度大于數(shù)學(xué)成績(jī)

14、 C.兩門課程的成績(jī)離散程度一樣大 D.兩門課程的成績(jī)離散程度無法比較 答：B 48.計(jì)算積和關(guān)系數(shù)時(shí)、必須滿足一定的條件。下列關(guān)于這些件的敘述中，并非必要的是（） A.兩列數(shù)據(jù)為連續(xù)數(shù)據(jù) B.兩列數(shù)據(jù)總體方差齊性 C.兩列數(shù)據(jù)之間存在線性關(guān)系 D.兩列數(shù)據(jù)總體各自服從正態(tài)分布 答：B 49.用 F 檢驗(yàn)考查一元線性回歸方程的有效性時(shí)，總平方和可以被分解為（） A.殘差平方和、區(qū)組平方和 B.回歸平方和、殘差平方和 C.殘差平方和、組間平方和、區(qū)組平方和 D.回歸平方和、系統(tǒng)誤差平方和、殘差平方和 答：B 50.已知某測(cè)驗(yàn)結(jié)果服從正態(tài)分布，總體方差216，從中隨機(jī)抽取 100 名被試，其平均值

15、 X=78，方差 S2=6.25，則總體平均值的 95%的置信區(qū)間為（） A.76.9778.03 B.77.5178.49 C.77.278.78 D.76.3678.64 答：C 51.下列各類數(shù)據(jù)中，可以進(jìn)行乘除運(yùn)算的是（） A.等距數(shù)據(jù) B.順序數(shù)據(jù) C.比率數(shù)據(jù) D.稱名數(shù)據(jù) 答：C 52.下列描述相關(guān)系數(shù) r 與回歸系數(shù) bYX 兩者之間關(guān)系的公式中，正確的是（）sY sX A. bYX =r* SX /SY B. bYX =r*SY /SX C. bYX =r 2 *SY /SX D. bYX =r 2= SY /SX Y 答：B 53.設(shè) Z 為標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，如果 ZaZ+b，則的

16、 Z平均數(shù)為（） A.0 B.1 C.a D.b 答：D54.根據(jù)項(xiàng)目反應(yīng)理論，項(xiàng)目特征曲線是（） A.測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的信息函數(shù)曲線 B.項(xiàng)目正確反應(yīng)率對(duì)項(xiàng)目信息量的回歸曲線 C.項(xiàng)目正確反應(yīng)率對(duì)所測(cè)心理特質(zhì)水平的回歸曲線 D.項(xiàng)目正確反應(yīng)李與所測(cè)心理特質(zhì)水平的相關(guān)散點(diǎn)圖 答：C 55.在標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布曲線下，居中部分的面積為 99%的 Z 的臨界值為（） A.1.64 B. 1.96 C.2.58 D. 3.00 答：C 56.某測(cè)驗(yàn)全部由單項(xiàng)選擇題組成，總分為連續(xù)數(shù)據(jù)，如果要計(jì)算該測(cè)驗(yàn)中題目的區(qū)分度最 常用的方法是（） A.點(diǎn)二列相關(guān) B.積差相關(guān) C.二列相關(guān) D. 相關(guān) 答：A 57.心理研究

17、表明，全體人口的智力水平符合（） A.正態(tài)分布 B.二項(xiàng)分布 C.泊松分布 D.卡方分布 答：A 58.在假設(shè)檢驗(yàn)中，當(dāng)虛無假設(shè)錯(cuò)誤且被接受時(shí)，犯錯(cuò)誤的概率為 A. B. C.1- D.1- 答：B 59.離均差平方和的均值為（） A.標(biāo)準(zhǔn)差 B 平均差 C.均方 D.方差 答：D 60.在態(tài)度測(cè)量中，提出五點(diǎn)計(jì)分方式的心理學(xué)家是（） A.斯皮爾曼 B.李克特 C.斯特朗 D.瑟斯頓 答：B 61.某一測(cè)試項(xiàng)目,高分組被試通過率率為 0.70，低分組被試通過率為 0.20，該項(xiàng)目的難度是 （） A.0.25 B.0.45 C.0.50 D.0.90 答：B62.下列測(cè)驗(yàn)中，可用來測(cè)試場(chǎng)依存性、

18、場(chǎng)獨(dú)立性的測(cè)驗(yàn)是（） A.鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn) B.情境壓力測(cè)驗(yàn) C.逆境對(duì)話測(cè)驗(yàn) D.句子完成測(cè)驗(yàn) 答：A 根據(jù)下述材料，回答 63-65 題。 快速向被試呈現(xiàn)三行國外的字母矩陣，在字母消失后立即隨機(jī)呈現(xiàn)高、中、低三種不同 音高的一個(gè)聲音信號(hào)，分別與字母矩陣的上、中、下三行對(duì)應(yīng)。要求被試根據(jù)不同的音高報(bào) 告出對(duì)應(yīng)的字每最后根據(jù)正確報(bào)告出的字母數(shù)來確認(rèn)信息儲(chǔ)存的容量。 63.這種記憶方法屬于（） A.全部報(bào)告法 B.部分報(bào)告法 C.節(jié)省法 D.重學(xué)法 答：B 64.該方法研究得記憶現(xiàn)象是（） A.長時(shí)記憶 B.短時(shí)記憶 C.感覺記憶 D.前瞻記憶 答：C 65.該方法研究信息儲(chǔ)存容量的計(jì)算方法是（）

19、A.平均每次回憶字母數(shù)3 B.平均每次回憶字母數(shù) X4 C.平均每次再認(rèn)字母數(shù)3 D.平均每次再認(rèn)字母數(shù)4 答：A 二、多項(xiàng)選擇題 66-75 小題，每小題 3 分，共 30 分。下列每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，至少 有兩個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的。多選少選均不得分 66，影響遺忘進(jìn)程的因素有（） A.學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)程度 B.學(xué)習(xí)材料的系列位置 C.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì) D.學(xué)習(xí)材料的數(shù)量 答：ABCD 67.吉爾福特認(rèn)為，評(píng)價(jià)發(fā)散性思強(qiáng)的維度有（） A.邏輯性 B.流暢性 C.變通性 D.獨(dú)特性 答：BCD 68.小遠(yuǎn)最近談戀愛了，根據(jù)斯騰伯格的理論，下列關(guān)于他的表述，體現(xiàn)愛情成分的有（） A.他看到女友就

20、著迷于她的氣質(zhì)B.他暗下決心要一輩子對(duì)女友好 C.他從內(nèi)心深處喜歡自己的女友 D.他給女友講了很多自己小時(shí)候的故事答案 答：ABC 69.在弗洛伊德精神分析理論中，人格結(jié)構(gòu)包括( A.自我 B.本我 C.超我 D.私我 答：ABC 70.哈維格斯特認(rèn)為，成年中期的發(fā)展任務(wù)有（） A.獲得完善感，避免絕望感 B.覆行成年人的公民責(zé)任與社會(huì)責(zé)任 C.保持與配偶的和諧美好 D.選擇職業(yè)及就業(yè) 答：BC 71.建構(gòu)主義理論倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)與教學(xué)方式有（） A 探究學(xué)習(xí) B.情景教學(xué) C.程序教學(xué) D.支架教學(xué) 答：ABD 72.在注意的研究中，屬于過濾范式的有（） A.負(fù)啟動(dòng)范式 B.停止信號(hào)范式 C.雙耳分聽范式 D.整體局部范式 答：ACD 73.與只操縱單個(gè)變量的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相比，能同時(shí)操縱多個(gè)自變量的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)有（） A.研究的外部效度較高 B.能獲得有關(guān)交互作用的信息 C.易于控制額外變量 D.