幼兒教師資格證考試真題精選題

1、單選：001. 單選不屬于元認(rèn)知策略的是_ A. 計(jì)劃策略 B. 學(xué)習(xí)策略 C. 監(jiān)控策略 D. 調(diào)節(jié)策略 答案: B 解析: 暫無(wú)解析002. 單選在兒童心理過(guò)程中，_ A. 轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期是必然出現(xiàn)的 B. 轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的，但危機(jī)期不是必然出現(xiàn)的 C. 危機(jī)期是必然出現(xiàn)的，但轉(zhuǎn)折期不是必然出現(xiàn)的 D. 轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期都不是必然出現(xiàn)的 答案: B 解析: 暫無(wú)解析003. 單選在性別角色發(fā)展的過(guò)程中，5歲的孩子可能發(fā)生的事情是_ A. 知道自己的性別 B. 有明顯的自我中心 C. 認(rèn)為男孩子穿裙子也很好 D. 認(rèn)為男孩要膽大，女孩要文靜 答案: D 解析: 暫無(wú)解析004. 單選正常嬰兒

2、主要依靠何種感覺(jué)定位_ A. 視覺(jué) B. 聽(tīng)覺(jué) C. 觸覺(jué) D. 運(yùn)動(dòng)覺(jué) 答案: A 解析: 暫無(wú)解析005. 單選嬰兒最初掌握語(yǔ)音形成階段是_ A. 辨音 B. 自發(fā) C. 強(qiáng)化 D. 模仿 答案: D 解析: 暫無(wú)解析006. 單選游戲準(zhǔn)備包括哪四個(gè)方面_ A. 游戲時(shí)間、游戲地點(diǎn)、游戲材料與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 B. 教師、小朋友、游戲材料與游戲場(chǎng)所 C. 游戲主題、游戲材料、游戲場(chǎng)所與心理準(zhǔn)備 D. 游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲時(shí)間與游戲地點(diǎn) 答案: A 解析: 暫無(wú)解析007. 單選認(rèn)為遺傳對(duì)心理發(fā)展作用的大小依賴(lài)于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮，也受到遺傳限度的制約，這種理論是_ A. 遺傳決定論

3、B. 環(huán)境決定論 C. 二因素論 D. 相互作用論 答案: D 解析: 暫無(wú)解析008. 單選直觀行動(dòng)思維所用的工具主要是_ A. 感知和表象 B. 表象和動(dòng)作 C. 表象和概念 D. 感知和動(dòng)作 答案: D 解析: 暫無(wú)解析009. 單選學(xué)生學(xué)習(xí)了杠桿的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學(xué)習(xí)滑輪，知道定滑輪實(shí)質(zhì)上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于_ A. 上位學(xué)習(xí) B. 下位學(xué)習(xí) C. 并列學(xué)習(xí) D. 組合學(xué)習(xí) 答案: B 解析: 暫無(wú)解析010. 單選聽(tīng)覺(jué)開(kāi)始積極參加到發(fā)音過(guò)程的語(yǔ)音形成階段是_ A. 出現(xiàn)嗓音 B. 出現(xiàn)啊咕聲 C. 出現(xiàn)喃喃語(yǔ)聲 D. 開(kāi)始發(fā)出語(yǔ)音 答案: C 解析:

4、暫無(wú)解析011. 單選是作為一個(gè)有特定性別的人在社會(huì)中的適當(dāng)行為的總和，是人的社會(huì)性的一個(gè)重要方面。 A. 親子關(guān)系 B. 同伴關(guān)系 C. 性別角色 D. 攻擊性行為 答案: C 解析: 暫無(wú)解析012. 單選與兒童最初的情緒反應(yīng)相聯(lián)系的需要是_ A. 社會(huì)性需要 B. 愛(ài)的需要 C. 尊重的需要 D. 生理需要 答案: D 解析: 暫無(wú)解析013. 單選西游記中描寫(xiě)的孫悟空的形象屬于_ A. 無(wú)意想像 B. 再造想像 C. 創(chuàng)造想像 D. 幻想 答案: C 解析: 暫無(wú)解析014. 單選老師說(shuō)我是好孩子”說(shuō)明幼兒對(duì)自己的評(píng)價(jià)是_ A. 獨(dú)立性的 B. 個(gè)別方面的 C. 多方面的 D. 依從性

5、的 答案: D 解析: 暫無(wú)解析015. 單選在想象中表露出個(gè)人的愿望。例如，大班幼兒蘇立說(shuō)“媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了也想和你一樣，做一個(gè)老師。”這是一種_ A. 經(jīng)驗(yàn)性想象 B. 情景性想象 C. 愿望性想象 D. 擬人化想象 答案: C 解析: 暫無(wú)解析016. 單選兒童心理年齡特征之所以是可變的，其主要原因是兒童心理年齡特征的發(fā)展_ 。 A. 受社會(huì)和教育條件所制約 B. 受遺傳素質(zhì)影響 C. 受內(nèi)因所制約 D. 受智力發(fā)展影響 答案: A 解析: 暫無(wú)解析017. 單選人生頭23年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是_ A. 手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作 B. 獨(dú)立性的出現(xiàn) C. 堅(jiān)持性的出現(xiàn) D. 分離焦慮的出現(xiàn) 答案:

6、 B 解析: 暫無(wú)解析018. 單選所得材料自然、真實(shí)的一種研究方法是_ A. 問(wèn)卷法 B. 談話法 C. 觀察法 D. 實(shí)驗(yàn)法 答案: C 解析: 暫無(wú)解析019. 單選在幼兒判斷和推理過(guò)程中，幼兒初期常常不能按_進(jìn)行推理和判斷。 A. 游戲邏輯 B. 生聒邏輯 C. 直觀邏輯 D. 客觀邏輯 答案: D 解析: 暫無(wú)解析020. 單選兒童最初對(duì)世界的認(rèn)知活動(dòng)，突出表現(xiàn)在_的集中。 A. 觸摸覺(jué)和視覺(jué) B. 知覺(jué)發(fā)生和視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué) C. 口腔觸覺(jué)和視覺(jué) D. 動(dòng)覺(jué)和機(jī)體覺(jué) 答案: B 解析: 暫無(wú)解析021. 單選“童言無(wú)忌”從兒童心理學(xué)的角度看是_ A. 兒童心理落后的表現(xiàn) B. 符合兒童年

7、齡特征的表現(xiàn) C. “超?！钡谋憩F(xiàn) D. 父母教育不當(dāng)所致 答案: B 解析: 暫無(wú)解析022. 單選學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對(duì)象是_年齡范圍內(nèi)的兒童心理的發(fā)展規(guī)律。 A. 03歲 B. O6歲 C. O12歲 D. 018歲 答案: B 解析: 暫無(wú)解析023. 單選注意使兒童的游戲、學(xué)習(xí)等活動(dòng)順利進(jìn)行，這是注意的_功能。 A. 整合 B. 維持 C. 調(diào)節(jié) D. 選擇 答案: B 解析: 暫無(wú)解析024. 單選面孔偏好在嬰兒1歲以?xún)?nèi)，隨著年齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)_的發(fā)展趨勢(shì)。 A. 類(lèi)似倒U型曲線 B. 類(lèi)似U型曲線 C. 發(fā)展 D. 退化 答案: C 解析: 暫無(wú)解析025. 單選1歲至1歲半兒童使用

8、的句型主要是_ A. 單詞句 B. 電報(bào)句 C. 簡(jiǎn)單句 D. 復(fù)合句 答案: A 解析: 暫無(wú)解析026. 單選在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下劃線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于_ A. 組織策略 B. 精細(xì)加工策略 C. 資源管理策略 D. 復(fù)述策略 答案: D 解析: 暫無(wú)解析027. 單選下列哪種說(shuō)法，是符合奧蘇伯爾觀點(diǎn)的_ A. 接受學(xué)習(xí)導(dǎo)致機(jī)械學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致意義學(xué)習(xí) B. 接受學(xué)習(xí)導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致機(jī)械學(xué)習(xí) C. 接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都導(dǎo)致意義學(xué)習(xí) D. 接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都可能是有意義的，也可能是機(jī)械的 答案: D 解析: 暫無(wú)解析028. 單選下列關(guān)于有意運(yùn)動(dòng)和無(wú)

9、意運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法，不正確的是_ A. 有意運(yùn)動(dòng)是意志的基本組成部分 B. 意志是有意運(yùn)動(dòng)的基本組成部分 C. 無(wú)意運(yùn)動(dòng)是與生俱來(lái)的 D. 無(wú)意運(yùn)動(dòng)是人沒(méi)有意識(shí)到的 答案: B 解析: 暫無(wú)解析029. 單選按照布里奇斯的研究，以下最早產(chǎn)生的情緒是_ A. 痛苦 B. 懼怕 C. 激動(dòng) D. 厭惡 答案: C 解析: 暫無(wú)解析030. 單選在幼兒的想像中，_占主要地位。 A. 無(wú)意想像 B. 有意想像 C. 再造想像 D. 創(chuàng)造想像 答案: A 解析: 暫無(wú)解析031. 單選3歲幼兒一般能集中注意約_ A. 5分鐘 B. 10分鐘 C. 15分鐘 D. 20分鐘 答案: B 解析: 暫無(wú)解析032.

10、 單選是幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題。 A. 親子關(guān)系的發(fā)展 B. 性別角色的發(fā)展 C. 親社會(huì)行為的發(fā)展 D. 社交技能的發(fā)展 答案: C 解析: 暫無(wú)解析033. 單選在同一桌上繪畫(huà)的幼兒，其想像的主題往往雷同，這說(shuō)明幼兒想像的特點(diǎn)是_ 。 A. 想像無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激直接引起 B. 想像的主題不穩(wěn)定，想像方向隨外界刺激變化而變化 C. 想像的內(nèi)容零散，無(wú)系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系 D. 以想像過(guò)程為滿(mǎn)足，沒(méi)有目的性 答案: A 解析: 暫無(wú)解析034. 單選一個(gè)小女孩看到“夏景”說(shuō) “小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，她還想洗臉，因?yàn)槟樕咸屎?。”這個(gè)小女孩的想像是_ A. 經(jīng)驗(yàn)性想像 B.

11、情境性想像 C. 愿望性想像 D. 擬人化想像 答案: A 解析: 暫無(wú)解析035. 單選幼兒語(yǔ)法意識(shí)從_開(kāi)始明顯出現(xiàn)。 A. 2歲 B. 3歲 C. 4歲 D. 5歲 答案: C 解析: 暫無(wú)解析036. 單選有個(gè)孩子聽(tīng)到媽媽說(shuō) “你是好孩子?！彼f(shuō) “不，我是壞孩子。”這說(shuō)明這個(gè)孩子處于_ A. 關(guān)鍵期 B. 敏感期 C. 最佳期 D. 危機(jī)期 答案: D 解析: 暫無(wú)解析037. 單選幼兒在教室里邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作，這種現(xiàn)象屬于_ A. 注意的范圍 B. 注意的分配 C. 注意的穩(wěn)定性 D. 注意的轉(zhuǎn)移 答案: B 解析: 暫無(wú)解析038. 單選有個(gè)正常幼兒，在同齡人能獨(dú)立走路時(shí)，他還必須

12、拉著成人的手才能走路。其實(shí)質(zhì)上是缺乏獨(dú)立行走的_ A. 目的 B. 需要 C. 興趣 D. 有意性 答案: D 解析: 暫無(wú)解析039. 單選3歲看大，7歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動(dòng)_ A. 整體性的形成 B. 獨(dú)特性的發(fā)展 C. 穩(wěn)定性的增長(zhǎng) D. 積極能動(dòng)性的發(fā)展 答案: C 解析: 暫無(wú)解析040. 單選語(yǔ)言和言語(yǔ)不同，語(yǔ)言是一種_ A. 自然現(xiàn)象 B. 社會(huì)現(xiàn)象 C. 言語(yǔ)過(guò)程 D. 交流活動(dòng) 答案: B 解析: 暫無(wú)解析041. 單選個(gè)體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是_ A. 場(chǎng)依存性 B. 場(chǎng)獨(dú)立性 C. 沖動(dòng)型 D. 沉思型 E. 整體型 答案:

13、B 解析: 暫無(wú)解析042. 單選一般地，13歲是兒童言語(yǔ)的_ A. 準(zhǔn)備階段 B. 前言語(yǔ)階段 C. 發(fā)生階段 D. 基本掌握口語(yǔ)階段 答案: A 解析: 暫無(wú)解析043. 單選關(guān)于男女雙性化下列說(shuō)法不正確的是_ A. 男女雙性化指一個(gè)人同時(shí)具有男性和女性的行為特征 B. 男女雙性化指一個(gè)人同時(shí)具有男性和女性的心理特征 C. c雙性化理論強(qiáng)調(diào)進(jìn)行無(wú)性別歧視的兒童教育 D. 有研究表明，高智力成就是同糅合兩性品質(zhì)的男女雙性化相聯(lián)系的 答案: A 解析: 暫無(wú)解析044. 單選在_中，想像又可分為再造想像和創(chuàng)造想像。 A. 知覺(jué)想像 B. 動(dòng)作想像 C. 有意想像 D. 無(wú)意想像 答案: C 解

14、析: 暫無(wú)解析045. 單選關(guān)于需要和動(dòng)機(jī)的表述不正確的是_ A. 需要是人腦對(duì)生理和社會(huì)的要求的反映 B. 動(dòng)機(jī)是在需要刺激下直接推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)的動(dòng)力 C. 需要一旦產(chǎn)生，就轉(zhuǎn)化成為推動(dòng)人活動(dòng)的動(dòng)力 D. 需要必須有誘因條件才能轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī) 答案: C 解析: 暫無(wú)解析046. 單選從言語(yǔ)功能上講，兒童在幼兒園想媽媽時(shí)說(shuō)“我不哭”，這是_ A. 調(diào)節(jié)功能 B. 游戲功能 C. 交際功能 D. 問(wèn)題功能 答案: A 解析: 暫無(wú)解析047. 單選某兒童活潑好動(dòng)、反應(yīng)迅速靈活、善交際、興趣廣泛而不穩(wěn)定，由此可推斷他的氣質(zhì)基本屬于_ A. 膽汁質(zhì) B. 多血質(zhì) C. 黏液質(zhì) D. 抑郁質(zhì) 答案: B

15、 解析: 暫無(wú)解析048. 單選不屬于幼兒高級(jí)情感的發(fā)展包括_ A. 責(zé)任感 B. 道德感 C. 理智感 D. 美感 答案: A 解析: 暫無(wú)解析049. 單選布魯姆認(rèn)為，_是智力發(fā)展的最高點(diǎn)。 A. 13歲 B. 15歲 C. 17歲 D. 19歲 答案: C 解析: 暫無(wú)解析050. 單選親子關(guān)系通常被分為三種類(lèi)型民主型、專(zhuān)制型和_ A. 放任型 B. 溺愛(ài)型 C. 保護(hù)型 D. 包辦型 答案: A 解析: 暫無(wú)解析051. 單選某小朋友在語(yǔ)言活動(dòng)中，認(rèn)真、完整地聽(tīng)完了老師講的故事。這說(shuō)明該小朋友具有_ 。 A. 注意的選擇性 B. 注意的范圍 C. 注意的穩(wěn)定性 D. 注意的分配 答案:

16、 C 解析: 暫無(wú)解析052. 單選“視覺(jué)懸崖”可以測(cè)查嬰兒的_ A. 距離知覺(jué) B. 方位知覺(jué) C. 大小知覺(jué) D. 形狀知覺(jué) 答案: A 解析: 暫無(wú)解析053. 單選嬰兒最初社會(huì)性發(fā)生的標(biāo)志是_ A. 誘發(fā)性微笑的出現(xiàn) B. 不出聲的笑 C. 出聲的笑 D. 有差別的微笑的出現(xiàn) 答案: D 解析: 暫無(wú)解析054. 單選眼手(視觸)協(xié)調(diào)的出現(xiàn)的主要標(biāo)志是_ A. 抓握反射 B. 伸手能夠抓到東西 C. 手的無(wú)意性撫摸 D. 無(wú)意的觸覺(jué)活動(dòng) 答案: B 解析: 暫無(wú)解析055. 單選對(duì)待幼兒出聲的自言自語(yǔ)，成人正確的處理方式為_(kāi) A. 發(fā)展為對(duì)話言語(yǔ) B. 發(fā)展為真正的外部言語(yǔ) C. 任其

17、自然發(fā)展收集 D. 發(fā)展為真正的內(nèi)部言語(yǔ) 答案: D 解析: 暫無(wú)解析056. 單選以下正確的表述是_ A. 幼兒使用動(dòng)詞的頻率高于名詞 B. 幼兒使用頻率最高的是動(dòng)詞 C. 實(shí)詞在45歲增長(zhǎng)最快 D. 形容詞在3歲增長(zhǎng)最迅速 答案: C 解析: 暫無(wú)解析057. 單選人類(lèi)短時(shí)記憶的廣度為_(kāi) A. 5±2個(gè)信息單位 B. 7±2個(gè)信息單位 C. 6±2個(gè)信息單位 D. 8±2個(gè)信息單位 答案: B 解析: 暫無(wú)解析058. 單選前運(yùn)算階段發(fā)生在_ A. 02歲 B. 27歲 C. 711歲 D. 1216歲 答案: B 解析: 暫無(wú)解析059. 單選學(xué)前

18、兒童心理學(xué)是_的一個(gè)組成部分或分支，而且是內(nèi)容最充實(shí)的分支。 A. 發(fā)展心理學(xué) B. 普通心理學(xué) C. 學(xué)前教育學(xué) D. 兒童解剖生理學(xué) 答案: A 解析: 暫無(wú)解析060. 單選一個(gè)學(xué)生過(guò)分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談?wù)撠?；再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中的貓；最后讓他摸貓、抱起貓，消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)。這是_ A. 全身松弛訓(xùn)練 B. 肯定性訓(xùn)練 C. 自信訓(xùn)練 D. 系統(tǒng)脫敏法 答案: D 解析: 暫無(wú)解析061. 單選兒童一進(jìn)商場(chǎng)就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是_ A. 注意 B. 想像 C. 需要 D. 思維 答案: A 解析: 暫無(wú)解析062. 單選同伴關(guān)

19、系的交往，最早可以在_兒童身上看到。 A. 6個(gè)月 B. 8個(gè)月 C. 12個(gè)月 D. 15個(gè)月 答案: A 解析: 到69個(gè)月大時(shí)，幼兒之間朝向觀看，發(fā)聲說(shuō)話，向?qū)Ψ轿⑿?。真正意義上的同伴交往行為， 一般認(rèn)為是在出生后的第六個(gè)月開(kāi)始的。063. 單選強(qiáng)調(diào)人生成功因素中_的決定性，使“智商決定論”成為歷史。 A. 智力 B. 個(gè)性 C. 情商 D. 智力 答案: D 解析: 暫無(wú)解析064. 單選示范方式有三種相向示范、圍觀示范、順向示范，幼兒動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)采用_方式較好。 A. 相向示范 B. 圍觀示范 C. 順向示范 D. 三種結(jié)合 答案: C 解析: 暫無(wú)解析065. 單選嬰兒注意人臉主

20、要是注視臉的_ A. 中央 B. 邊緣 C. 上部 D. 下部 答案: B 解析: 暫無(wú)解析066. 單選我國(guó)心理學(xué)家林傳鼎的研究指出，新生兒已有兩種完全可以分辨清楚的情緒反應(yīng)，即_ A. 愉快與驚奇 B. 愉快與悲傷 C. 愉快與厭惡 D. 腧快與不愉快 答案: D 解析: 暫無(wú)解析067. 單選幼兒形成數(shù)概念的關(guān)鍵是_ A. 掌握數(shù)的順序 B. 知道數(shù)的實(shí)際意義 C. 掌握數(shù)的組成 D. 能辨數(shù) 答案: B 解析: 暫無(wú)解析068. 單選兒童出生后就出現(xiàn)注意現(xiàn)象，這實(shí)質(zhì)上是一種_ A. 選擇性注意 B. 有意注意 C. 定向性注意 D. 隨意注意 答案: C 解析: 暫無(wú)解析069. 單選

21、根據(jù)埃里克森的理論，23歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)_ A. 自主性 B. 主動(dòng)性 C. c勤奮感 D. 自我同一性 E. 親密感 答案: A 解析: 暫無(wú)解析070. 單選關(guān)于幼兒想像的說(shuō)法，不正確的是_ A. 想像容易受自身情緒的影響，也容易受別人情緒的影響 B. 想像容易受自身情緒的影響，不受別人情緒的影響 C. 無(wú)意想像占主要地位，實(shí)質(zhì)上是自由聯(lián)想 D. 不要求意志努力，意識(shí)水平低，是幼兒想像的典型形式 答案: B 解析: 暫無(wú)解析071. 單選賈德的概括說(shuō)所依據(jù)的主要是他在1908年所做的_實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)被看作是概括化理論的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。 A. 記憶實(shí)驗(yàn) B. 水下?lián)舭?C. 肯定性訓(xùn)練 D. 貓

22、開(kāi)籠取食的實(shí)驗(yàn) 答案: B 解析: 暫無(wú)解析072. 單選一個(gè)學(xué)生不敢同老師說(shuō)話，當(dāng)他一旦敢于主動(dòng)向老師請(qǐng)教，老師就給予表?yè)P(yáng)，并耐心解答問(wèn)題，這個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教的行為方式屬于行為改變的_ A. 強(qiáng)化法 B. 代幣獎(jiǎng)勵(lì)法 C. 行為塑造法 D. 示范法 答案: A 解析: 暫無(wú)解析073. 單選下列各項(xiàng)表述，_不表現(xiàn)幼兒語(yǔ)音意識(shí)的產(chǎn)生。 A. 對(duì)自己和別人的發(fā)音感興趣，并意識(shí)到自己發(fā)音弱 B. 看見(jiàn)中年女性就叫“阿姨” C. 評(píng)價(jià)他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準(zhǔn)確 D. 意識(shí)到同音字有不同意義 答案: B 解析: 暫無(wú)解析074. 單選兒童語(yǔ)言最初是_ A. 對(duì)話式的 B. 獨(dú)自式的 C. 連

23、貫式的 D. 創(chuàng)造性的 答案: A 解析: 暫無(wú)解析075. 單選幼兒掌握的詞匯中，所掌握的最多的是_ A. 名詞 B. 動(dòng)詞 C. 形容詞 D. 連詞 答案: A 解析: 暫無(wú)解析076. 單選美國(guó)心理學(xué)家研究認(rèn)為，在兒童的安慰、幫助和同情等能力形成過(guò)程中，起決定作用的是_ A. 父親 B. 同齡人 C. 母親 D. 教師 答案: B 解析: 暫無(wú)解析077. 單選56歲幼兒能參加較復(fù)雜的集體游戲和活動(dòng)，說(shuō)明幼兒注意的_ A. 穩(wěn)定性較好 B. 分配能力較強(qiáng) C. 范圍較大 D. 選擇性較強(qiáng) 答案: B 解析: 暫無(wú)解析078. 單選兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言過(guò)程中最早出現(xiàn)的句型是_ A. 電報(bào)句 B.

24、單詞句 C. c聯(lián)合復(fù)合句 D. 判斷句 答案: B 解析: 暫無(wú)解析079. 單選學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的_ A. 復(fù)雜方案 B. 學(xué)習(xí)計(jì)劃 C. 可行方案 D. 思維程序 答案: A 解析: 暫無(wú)解析080. 單選幼兒語(yǔ)法掌握過(guò)程中，結(jié)構(gòu)變化不包括_ A. 逐漸分化 B. 逐步嚴(yán)謹(jǐn) C. 副詞運(yùn)用 D. 語(yǔ)法意識(shí) 答案: C 解析: 暫無(wú)解析081. 單選關(guān)于攻擊性行為的特點(diǎn)，下列說(shuō)法不正確的是_ A. 攻擊型兒童受懲罰時(shí)其攻擊性行為加劇 B. 懲罰對(duì)于非攻擊型的兒童能抵制攻擊性 C. 父母的懲罰本身就給孩子樹(shù)立了攻擊性行為的榜樣 D.

25、懲罰一定是抵制兒童攻擊行為的有效手段 答案: D 解析: 暫無(wú)解析082. 單選學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想假借意義，對(duì)記憶有幫助的這種方法稱(chēng)為_(kāi) A. 語(yǔ)義聯(lián)想 B. 視覺(jué)想象 C. 關(guān)鍵詞法 D. 諧音聯(lián)想法 答案: D 解析: 暫無(wú)解析083. 單選關(guān)于概念的結(jié)構(gòu)，目前心理學(xué)中主要有哪兩種理論_ A. 分析說(shuō)與綜合說(shuō) B. 模板說(shuō)與分析說(shuō) C. 特征說(shuō)與原型說(shuō) D. 演繹說(shuō)與歸納說(shuō) 答案: C 解析: 暫無(wú)解析084. 單選學(xué)前時(shí)期一般是指_ A. O3歲 B. O6歲 C. 016歲 D. 018歲 答案: B 解析: 暫無(wú)解析085. 單選小朋友在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，突然窗外飛進(jìn)一只小鳥(niǎo)

26、_J、朋友都興奮地去看小鳥(niǎo)。 小朋友這時(shí)的注意是_ A. 隨意注意 B. 無(wú)意注意 C. c有意后注意 D. 有意注意 答案: B 解析: 暫無(wú)解析086. 單選_階段的標(biāo)志是守恒觀念的形成。 A. 感知運(yùn)動(dòng)階段 B. 前運(yùn)算階段 C. 具體運(yùn)算階段 D. 形式運(yùn)算階段 答案: C 解析: 暫無(wú)解析087. 單選“一目十行”、“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”指的是注意的_ A. 廣度 B. 穩(wěn)定性 C. 選擇 D. 集中 答案: A 解析: 暫無(wú)解析088. 單選56歲兒童已經(jīng)會(huì)用_來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的感受。 A. 語(yǔ)言 B. 動(dòng)作 C. 修飾詞 D. 感嘆句 答案: A 解析: 暫無(wú)解析089. 單選下列

27、各項(xiàng)中，不是用來(lái)描述個(gè)性的詞是_ A. 自私自利 B. 心胸狹窄 C. 寬容大度 D. 相貌出眾 答案: D 解析: 暫無(wú)解析090. 單選眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)生于_ A. 23個(gè)月 B. 34個(gè)月 C. 45個(gè)月 D. 56個(gè)月 答案: D 解析: 暫無(wú)解析091. 單選學(xué)前兒童心理學(xué)中的“兒童”一般是指_ A. O6、7歲 B. O12歲 C. O15歲 D. 018歲 答案: A 解析: 暫無(wú)解析092. 單選問(wèn)題言語(yǔ)最為豐富的年齡是_ A. 02歲 B. 13歲 C. 34歲 D. 45歲 答案: D 解析: 暫無(wú)解析093. 單選幼兒語(yǔ)音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是_ A. 同時(shí)出現(xiàn)

28、B. 元音在先，輔音在后 C. 輔音在先，元音在后 D. 以上情況都有可能 答案: A 解析: 暫無(wú)解析094. 單選在一定程度上說(shuō)，_的成熟標(biāo)志著兒童個(gè)性的成熟。 A. 自我意識(shí) B. 個(gè)性特征 C. 能力傾向 D. 個(gè)性?xún)A向 答案: A 解析: 暫無(wú)解析095. 單選教師這一教學(xué)過(guò)程中的要素涉及的內(nèi)容沒(méi)有_ A. 敬業(yè)精神 B. 專(zhuān)業(yè)知識(shí) C. 教學(xué)風(fēng)格 D. 專(zhuān)業(yè)技能 E. 教學(xué)手段 答案: E 解析: 暫無(wú)解析096. 單選攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是_ A. 父母的懲罰 B. 榜樣 C. 強(qiáng)化 D. 挫折 答案: D 解析: 暫無(wú)解析097. 單選自尊心、自信心和羞愧感等是_的成分

29、。 A. 自我評(píng)價(jià) B. 自我體驗(yàn) C. 自我控制 D. 自我覺(jué)醒 答案: B 解析: 暫無(wú)解析098. 單選注意的兩個(gè)主要特點(diǎn)是_ A. 指向性和集中性 B. 鮮明性和選擇性 C. 清晰性和指向性 D. 清晰性和集中性 答案: A 解析: 暫無(wú)解析099. 單選視覺(jué)發(fā)展的敏感期為_(kāi) A. O4周 B. 48周 C. O3個(gè)月 D. O6個(gè)月 答案: D 解析: 暫無(wú)解析100. 單選先學(xué)前期是指_ A. O1歲 B. 13歲 C. 36歲 D. 67歲 答案: B 解析: 暫無(wú)解析101. 單選兒童學(xué)習(xí)概念的主要方式是_ A. 通過(guò)生活實(shí)踐 B. 自己總結(jié) C. 向成人學(xué)習(xí) D. 通過(guò)閱讀

30、答案: C 解析: 暫無(wú)解析102. 單選直接影響活動(dòng)效率的因素是_ A. 氣質(zhì) B. 性格 C. 能力 D. 興趣 答案: C 解析: 暫無(wú)解析103. 單選自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志是_ A. 會(huì)叫“媽媽” B. 患維出現(xiàn) C. 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià) D. 掌握代詞“我” 答案: D 解析: 暫無(wú)解析104. 單選兒童動(dòng)作有意性的發(fā)展出現(xiàn)了較大質(zhì)變，可以說(shuō)是意志行動(dòng)的萌芽。 A. 6個(gè)月左右 B. 8個(gè)月左右 C. 10個(gè)月左右 D. 11個(gè)月左右 答案: B 解析: 暫無(wú)解析105. 單選幼兒在想像中常常表露出個(gè)人的愿望。例如，大班幼兒莉莉說(shuō) “媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了也想和你一樣，做一個(gè)老師。”這是一種_ A

31、. 經(jīng)驗(yàn)性想像 B. 情境性想像 C. 愿望性想像 D. 擬人化想像 答案: C 解析: 暫無(wú)解析106. 單選教育學(xué)上稱(chēng)“跳一跳可以摘到桃子”這是說(shuō)_ A. 最佳期和敏感期 B. 轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期 C. 關(guān)鍵期 D. 最近發(fā)展區(qū) 答案: D 解析: 暫無(wú)解析107. 單選意志總是表現(xiàn)在行動(dòng)之中，以_為工具。 A. 意識(shí) B. 思維 C. 語(yǔ)言 D. 動(dòng)機(jī) 答案: C 解析: 暫無(wú)解析108. 單選到3歲時(shí)，兒童腦的重量大約是_g。 A. 390 B. 900 C. 125 D. 1000 答案: B 解析: 暫無(wú)解析109. 單選兒童開(kāi)始能夠按照物體某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，說(shuō)明兒童已出

32、現(xiàn)了_ A. 直觀的概括 B. 語(yǔ)詞的概括 C. 表象的概括 D. 動(dòng)作的概括 答案: C 解析: 暫無(wú)解析110. 單選幼小兒童和年長(zhǎng)兒童不同的突出特點(diǎn)是，_對(duì)行為有特別作用。 A. 情緒 B. 動(dòng)機(jī) C. 意識(shí) D. 注意 答案: A 解析: 暫無(wú)解析111. 單選雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了兒童心理發(fā)展過(guò)程中_的作用。 A. 遺傳素質(zhì) B. 家庭教育 C. 文化環(huán)境 D. 生理成熟 答案: D 解析: 暫無(wú)解析112. 單選關(guān)于各種記憶出現(xiàn)的時(shí)間由早到晚依次是_ A. 運(yùn)動(dòng)記憶形象記憶情緒記憶語(yǔ)詞記憶 B. 情緒記憶形象記憶運(yùn)動(dòng)記憶語(yǔ)詞記憶 C. 語(yǔ)詞記憶形象記憶情緒記憶運(yùn)動(dòng)記憶 D. 運(yùn)動(dòng)記

33、憶情緒記憶形象記憶語(yǔ)詞記憶 答案: D 解析: 暫無(wú)解析113. 單選關(guān)于幼兒言語(yǔ)的發(fā)展，正確的表述是_ A. 理解語(yǔ)言發(fā)生發(fā)展在先，語(yǔ)言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后 B. 理解語(yǔ)言和語(yǔ)言表達(dá)同時(shí)同步產(chǎn)生 C. 語(yǔ)言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語(yǔ)言發(fā)生發(fā)展在后 D. 理解語(yǔ)言是在語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的 答案: A 解析: 暫無(wú)解析114. 單選兒童某種知識(shí)和形成某種能力比較容易，兒童心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期稱(chēng)為_(kāi) A. 轉(zhuǎn)折期 B. 敏感期 C. 危機(jī)期 D. 最佳發(fā)展期 答案: B 解析: 暫無(wú)解析115. 單選幼兒_所形成的新形象，不僅可以是過(guò)去未曾感知過(guò)的，還可以是現(xiàn)實(shí)中不存在甚至不可能有

34、的形象。 A. 想像 B. 印象 C. 感覺(jué) D. 知覺(jué) 答案: A 解析: 暫無(wú)解析116. 單選出生_個(gè)月以?xún)?nèi)是視覺(jué)發(fā)展的敏感期。 A. 1 B. 3 C. 6 D. 9 答案: C 解析: 暫無(wú)解析117. 單選個(gè)性心理特征不包括_ A. 需要 B. 能力 C. 氣質(zhì) D. 性格 答案: A 解析: 暫無(wú)解析118. 單選兒童思維方式的變化發(fā)展，與思維所用工具的變化相聯(lián)系，直觀行動(dòng)思維所用的工具主要是_ A. 感知?jiǎng)幼?B. 表象 C. 判斷 D. 概念 答案: A 解析: 暫無(wú)解析119. 單選兒童思維發(fā)展中，從發(fā)展過(guò)程看，形成最晚的是_ A. 直觀概括 B. 功能概括 C. 語(yǔ)詞概括

35、 D. 動(dòng)作概括 答案: C 解析: 暫無(wú)解析120. 單選關(guān)于學(xué)前期兒童性格的形成和發(fā)展，不正確的說(shuō)法是_ A. 兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異 B. 兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點(diǎn) C. 學(xué)齡晚期開(kāi)始，行為受內(nèi)心制約，且習(xí)慣已經(jīng)形成 D. 學(xué)齡晚期階段，性格的改造更加困難 答案: A 解析: 暫無(wú)解析121. 單選說(shuō)幼兒想像具有再造性，是從_來(lái)說(shuō)的。 A. 想像發(fā)生 B. 想像過(guò)程 C. 想像目的 D. 想像內(nèi)容 答案: D 解析: 暫無(wú)解析122. 單選艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘過(guò)程在學(xué)習(xí)后_內(nèi)進(jìn)展最快。 A. 31天 B. 6天 C. 1天 D. 20分鐘 答案: D 解

36、析: 暫無(wú)解析123. 單選充分利用學(xué)生頭腦中生動(dòng)而鮮明的形象來(lái)幫助記憶，這是使用了_ A. 組織策略 B. 精細(xì)加工策略 C. 元認(rèn)識(shí)策略 D. 復(fù)述策略 答案: B 解析: 暫無(wú)解析124. 單選想象發(fā)展的初級(jí)階段在_ A. 02歲 B. 23歲 C. 36歲 D. 56歲 答案: B 解析: 暫無(wú)解析125. 單選美國(guó)人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出了需要層次理論。他認(rèn)為在這些需要中，_是最基本的需要。 A. 安全需要 B. 歸屬和愛(ài)的需要 C. 生理需要 D. 認(rèn)識(shí)和理解需要 答案: C 解析: 暫無(wú)解析126. 單選根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，成就動(dòng)機(jī)高的學(xué)生最有可能選擇的是成功概率約為_(kāi)的任務(wù)，因

37、為這種任務(wù)最富有現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)性。 A. 30% B. 40% C. 50% D. 60% 答案: C 解析: 暫無(wú)解析127. 單選最初社會(huì)性微笑發(fā)生的標(biāo)志是_的出現(xiàn)。 A. 有差別的微笑 B. 出聲的笑 C. 誘發(fā)性的笑 D. 自發(fā)性的笑 答案: A 解析: 暫無(wú)解析128. 單選百年前和幾十年前兒童心理學(xué)研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征的基本點(diǎn)，至今仍適用于當(dāng)代兒童，這說(shuō)明兒童心理發(fā)展特征的_特點(diǎn)。 A. 延續(xù)性 B. 多變性 C. 穩(wěn)定性 D. 可變性 答案: C 解析: 暫無(wú)解析129. 單選嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠_ A. 感知覺(jué)的發(fā)展 B. 語(yǔ)言的發(fā)展 C. c自我意識(shí)的發(fā)展 D. 情緒氣氛的熏陶 答案: D 解析: 暫無(wú)解析130. 單選在幼小的兒童身上常常見(jiàn)到破涕為笑，臉上掛著淚水又笑起來(lái)的情況，這主要是因?yàn)開(kāi) A. 幼兒的情緒還是由生理需要控制著 B. 幼兒的意志力差 C. 幼兒的自我意識(shí)還未形成 D. 幼兒的情緒是不穩(wěn)定的 答案: D 解析: