《大家都快樂》課堂實錄

1、大家都快樂課堂實錄教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)練習(xí)綜合運用多種方法識字，認(rèn)識本課的17個生字。2、會寫眾這樣的品字結(jié)構(gòu)的字，寫得正確、端正。3、在語言環(huán)境里理解、積累詞語靜悄悄、獨自、折紙船、踢毽子、聽廣播、下象棋、打乒乓、丟手絹、賽拔河等。4、熟讀并背誦課文，體會到做游戲很快樂，大家在一塊兒玩更快樂。教學(xué)重、難點：1、繼續(xù)練習(xí)綜合運用多種方法識字。2、熟讀并背誦課文，體會到做游戲很快樂，大家在一塊兒玩更快樂。教具準(zhǔn)備：字卡、詞卡、課件教學(xué)過程：一、談話引入新課：師：昨天馮老師跟孩子們見了一面，發(fā)現(xiàn)一三班的孩子們非常可愛。馮老師能和你們這些聰明的孩子一起學(xué)習(xí)，我呀，覺得特別快樂！你們快樂嗎？生：快樂。師

2、：嗯，我們大家都快樂?。ò鍟n題）帶著快樂的心情，一起來讀讀課題。師：這節(jié)課，我們就在學(xué)習(xí)中、游戲中度過一段快樂的時光。二、初讀課文，整體感知課文大意，學(xué)習(xí)生字。1、自讀詩歌師：先請你自己讀讀這首小詩，感受一個人學(xué)習(xí)的快樂。注意：遇到不認(rèn)識的字，自己想辦法解決。解決不了的，在下面打個小點。好，翻到語文書第93頁，讀吧。2、范讀師：請你看到馮老師的大書，認(rèn)真聽老師讀讀這首詩，特別注意你剛才不認(rèn)識的字，聽聽老師是怎么讀的。師：馮老師從孩子們的眼睛和笑容里看出，孩子們已經(jīng)喜歡上了這首小詩。那你聽懂了，課文里的小朋友做什么感到快樂呢？生：一個小朋友踢毽子、聽廣播感到快樂，兩個小朋友師：哦，他們做了各種

3、各樣的？生：游戲師：所以心情特別快樂4、開火車識字師：這一課的許多生字寶寶都和游戲有關(guān)，你會讀了嗎？生開火車讀詞語。師：注意看乒、乓，這兩個字的樣子特別像，不過一個點朝左、一個朝右。他們在連一起就是？生讀乒乓。5、指名讀。師：老師相信，你現(xiàn)在一定能把課文讀得正確、通順了。誰愿意來讀？這首詩一共有四個小節(jié)，我請四個孩子來讀。其他孩子看到大書，認(rèn)真聽他們把字音讀準(zhǔn)沒有。生分別讀四個小節(jié)。師：你讀得挺好。你讀得真好。6、師生合作讀。師：你們讀得這么快樂，馮老師也想來和你們一起讀書呢。歡迎嗎？想和馮老師一起讀書的孩子趕快看到大書，馮老師讀每一小節(jié)開頭的一行，你們接著往下讀。我們這次一定能把課文讀得更好

4、。（師生合作讀。）師：一起讀書的聲音，就像樂器合奏，真好聽。三、品讀課文，讀中識字學(xué)詞，讀中感悟。（一）、學(xué)習(xí)第一節(jié)。1、師：一起游戲真快樂，一起讀書也快樂。但是現(xiàn)在的小朋友呀，大部分都是獨生子女，經(jīng)常獨自在家。那一個人玩什么游戲呢？（貼頭像）師：誰來讀讀第一節(jié)，其他孩子看到大書，邊聽邊找找一個人玩了什么游戲。生：折紙船紙馬、踢毽子、聽廣播。2、師：這些游戲是什么呀？誰再來讀讀？（指名讀）3、師：除了這些游戲，你獨自一人還玩過什么游戲？趕快想想，能不能再給我們推薦一個你覺得最最好玩的游戲？讓馮老師把這些游戲帶回我們學(xué)校，讓大家都和你一樣，一個人也能快樂的玩耍。生：我喜歡一個人看電視。師：你喜歡

5、看什么電視節(jié)目呢？生：我喜歡動畫片藍(lán)貓虹兔七俠傳，我覺得很有趣。師：還有誰來推薦最好玩的游戲？生：我覺得跳繩最好玩。先往前面跳，再往后面跳。師：哦，原來你是咱們班的運動小健將。還有誰來？生：我一個人喜歡過家家。師：你過家家的時候，扮演誰呢？生：我是姐姐。師：那誰是妹妹？生：我的洋娃娃。師：你怎么照顧妹妹呢？生：我給她穿好看的衣服，還有好吃的奶油蛋糕。師：你把妹妹照顧的這么好，她一定很喜歡你呢！一個人自由自在地游戲，真快樂！我們獨自一人的時候，游戲就是我們的好朋友，讓我們忘記孤獨，給我們帶來快樂。師：馮老師小時候呀喜歡一個人看書，和灰姑娘、白雪公主交朋友。這時周圍（出示詞卡靜悄悄）。誰會讀這個詞

6、？（生讀）師：（出示靜）：我把這個字寶寶單獨請出來，你還認(rèn)識嗎？（生讀）6、師：我看看哪里是靜悄悄的，我就請那里的孩子來玩?zhèn)€游戲。（指一人上講臺）師：（貼青和幾個偏旁）你瞧，靜里邊的青加上別的偏旁，就會變成什么字？其他孩子靜悄悄（出示靜悄悄）地看哦，看她怎么獨自一人玩這個字形小魔術(shù)。生：青加上言字旁，就是請。青加上三點水，就是清。青加上日字旁，就是晴。青加上目字旁，就是睛。7、師：哎呀，你靜悄悄的一個人變了個字形小魔術(shù)，真是我們班的識字大王??！馮老師獎勵你讀讀這個小節(jié)，把你的快樂和大家一起分享。8、師：我們一起來讀讀第一節(jié)吧，讀出一個人游戲的快樂。（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)：1、師：一個人游戲挺快樂，但

7、有些事兒啊得兩個人做，合作起來才能把游戲做好呢。（貼頭像）同桌兩個孩子，想不想來作個讀書的游戲？（想）你們倆悄悄商量一下，怎么樣分工合作，才能把第二節(jié)讀好呢？（生商量，練讀第二節(jié)）2、師（指一對同桌）：其他孩子靜悄悄地聽，他們合作讀書讀得好，我們就把掌聲送給他們。（生讀第二節(jié)）師：他們一人讀一行，合作得真快樂啊。（再請一對同桌讀）師：他們一人讀兩行，把快樂融進(jìn)了聲音里呢?。ㄈ?、學(xué)習(xí)第三節(jié)：1、師：馮老師呀想和你們合作玩?zhèn)€猜謎的游戲，好不好？聰明的孩子如果猜到了謎底，不要說出來哦，馬上舉手，馮老師要看看誰是我們班的猜謎大王。聽好了，第一個一人站在兩人上！生：眾！師：（出示眾）恭喜你，猜對了！一

8、人站在兩人上是眾，所以我們常說（出示三人為眾）。誰來讀？生讀。師：那怎么才能把眾字寫好呢？請你注意看老師寫。（范寫）觀察，怎么把這個字寫好？生：一個人放在上半格，寫得大一點。下面兩個人比較小，左下的人捺變成了點。師：這樣的字叫品字節(jié)構(gòu)的字。請你在書上描一描。2、師：老師又要和你們玩猜謎的游戲了，準(zhǔn)備好了嗎？聽清楚，啊。手分手，成兩半！生：掰。師：（出示掰）哎呀，一三班的孩子個個都是猜謎大王。（出示掰手腕）如果你能大聲正確地讀出這個游戲的名字，我就獎勵你來玩這個游戲。師：（指一男生）你讀得又準(zhǔn)確又響亮，你來當(dāng)男生的代表。哪個女生想來和他比比？（選一女生）師：馮老師當(dāng)裁判，其他小朋友當(dāng)啦啦隊，為他

9、們加油。預(yù)備，開始?。信滞蟊荣悾?、師：我宣布這次掰手腕比賽女生贏了！那么讀書比賽女生能不能贏呢？（能）男生有沒有信心在讀書比賽中贏回來？（有信心）師：小選手們快快看到大書，男生讀第三節(jié)的前兩行，女生讀后兩行。（男女生分別讀）師：男生女生都讀得好，把掌聲送給自己吧?。ㄋ模?、學(xué)習(xí)第四節(jié)：1、師：（貼頭像）三個人玩很快樂，三人成眾玩法多。（課件出示第四節(jié)，貼頭像）許多人玩，更快樂。一起接著讀。2、師：我們大家一起來玩?zhèn)€許多人的游戲吧找朋友。（發(fā)卡片，拍手，上臺）3、拿卡片的孩子讀詞語。4、師：要做好這個游戲呀，需要全班孩子和馮老師一起合作。馮老師來讀課文，當(dāng)老師讀到游戲的時候，拿著卡片的小朋友就趕快把這個游戲的名字貼到黑板上，全班孩子認(rèn)真地聽，看看他們貼對沒有。（學(xué)生邊聽邊貼卡片）5、師：這些孩子真能干，這么多游戲都貼對了！一起游戲真快樂，一起讀書也快樂。你的聲音、他的聲音，匯成一支快樂的歌，讓快樂的聲音響起來吧。我們來看著黑板，一起背背課文吧。（師指黑板，引導(dǎo)背誦）6、這節(jié)課大家的心情真快樂，做游戲、讀詩歌。老師也寫詩了，送給你們！孩子們起立，快樂地拍起手來，聆聽老師送你的這首關(guān)于學(xué)習(xí)的小詩。一個人