民主管理班級(jí)實(shí)踐素質(zhì)教育唐龍寧

1、民主管理班級(jí)實(shí)踐素質(zhì)教育九年級(jí)六班 班主任：唐龍寧2012. 11. 20 實(shí)施素質(zhì)教育是我國的基本教育方針，實(shí)現(xiàn)科教興國和可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大戰(zhàn)略舉措。素質(zhì)教育是個(gè)系統(tǒng)工程，貫穿于不同的教育階段，各級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)，各科目的任課教師。在諸多相關(guān)要素中，而班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的骨干力量，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。因而，班主任的教育理念和管理模式，直接影響著素質(zhì)教育的質(zhì)量。班主任在班級(jí)管理中積極實(shí)施素質(zhì)教育，成為素質(zhì)教育的中堅(jiān)力量。全面貫徹黨的教育方針，用先進(jìn)的文化思想教育學(xué)生，把所帶班的學(xué)生培養(yǎng)成積極向上、勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)友愛的堅(jiān)強(qiáng)辦集體，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全面

2、發(fā)展。 民主管理實(shí)踐素質(zhì)教育： 一、著力構(gòu)建民主、平等的新型師生關(guān)系 一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，他們?cè)谒枷氲赖?、智力水平、勞?dòng)紀(jì)律、家庭狀況等方面存在差異。如何把這樣一個(gè)復(fù)雜的群體培養(yǎng)成一個(gè)有共同目標(biāo)、有正確的集體觀、有嚴(yán)明的紀(jì)律和團(tuán)結(jié)互助精神、有統(tǒng)一意志和行動(dòng)的班集體，為全面實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好環(huán)境呢？首先應(yīng)更新觀念，著力構(gòu)建民主、平等的新型師生關(guān)系，為全含實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的人際環(huán)境。 無容諱言，在今天的學(xué)校教育中，傳統(tǒng)的陳舊的師生關(guān)系還存在著根深蒂固的影響，它是確立學(xué)生在教育中的主體地位的障礙，也制約著素質(zhì)教育實(shí)施，因此，必須構(gòu)建新的師生關(guān)系。新型的師生關(guān)系是以民主、平等為基礎(chǔ)的，師生之間是

3、一種互相理解的真誠相待的共同進(jìn)步的關(guān)系，是一種適合現(xiàn)代化要求的面向21世紀(jì)的師生關(guān)系。民主平等的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育的重要標(biāo)志之一，如果沒有教育的民主化，就沒有教育的現(xiàn)代化。 實(shí)現(xiàn)教育民主，教師要樹立平等的教育思想。一方面是教師與學(xué)生的平等。教師和學(xué)生雖然在教育中職責(zé)和任務(wù)不同，但地位平等。另一方面是學(xué)生之間的平等。雖然學(xué)生氣質(zhì)和成績不同，但在教師眼中地位是平等的。教育民主意味著教師不以“權(quán)威”自居，不搞“一言堂”，與學(xué)生探討真理共同進(jìn)步。教師以平等的身份和學(xué)生交往，意味著要有豁達(dá)的心胸、真誠的態(tài)度、熾熱的情感，意味著不把學(xué)生分成三六九等，而是一視同仁，公平對(duì)待。不因?qū)W生家庭文化、經(jīng)濟(jì)、政治等背

4、景以及學(xué)生的智力、性格、情趣等方面的差異而有所不同。教師要成為學(xué)生的良師益友。倡導(dǎo)學(xué)生之間建立兄弟姐妹般的真摯感情。教師要用自己的言行正視自己所要?jiǎng)?chuàng)建的民主與平等。比如：對(duì)于班集體的建設(shè)，無論是誰，只要有利于辦集體的建議，教師一律采納；有臟活累活大家輪著干。評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等先進(jìn)時(shí)，實(shí)行民主的方式；在處理矛盾時(shí)不偏不向，以理服人，不以地位壓人。在教育學(xué)生時(shí)，尊重學(xué)生人格，多一些和風(fēng)細(xì)雨式的說服教育，少一些粗暴冷酷的言行，是學(xué)生在教育中感受到教師的人格魅力和教師的關(guān)懷和溫暖。 尊重學(xué)生，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性。民主平等的標(biāo)志是尊重。學(xué)生有獨(dú)立的人格，需要得到教師的尊重，沒有尊重也就

5、沒有教育。尊重包括尊重學(xué)生的人格、尊嚴(yán)、個(gè)人觀點(diǎn)、個(gè)人評(píng)價(jià)、個(gè)人的興趣、愛好等。只有承認(rèn)學(xué)生是由思想感情的個(gè)體，有自己獨(dú)立的人格、需要、愿望，需要得到老師的理解和尊重，才能構(gòu)建起新的師生關(guān)系，才能“讓鮮花和小草都享受陽光”。倡導(dǎo)人人參與班集體管理，人人為班集體發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，人人為班集體增光添彩。 二、把素質(zhì)教育思想融入班集體建設(shè)目標(biāo)中并積極實(shí)踐 素質(zhì)教育的突出精神是面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 1.加強(qiáng)德育，給每個(gè)學(xué)生裝上一個(gè)動(dòng)力強(qiáng)勁的、永遠(yuǎn)不停轉(zhuǎn)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。 德育是素質(zhì)教育的核心。不僅因?yàn)樗P(guān)系到培養(yǎng)什么人的問題，關(guān)系到祖國的前途命運(yùn)，而且因?yàn)椤吧鐣?huì)需要的是能為大眾

6、謀福利的人。無私的人才能享受人生的真正幸?！?。還因?yàn)榈掠椭怯窍嗷リP(guān)聯(lián)、相輔相成的。遠(yuǎn)大的理想將產(chǎn)生刻苦學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，而思想素質(zhì)的提高將會(huì)使人站得高，看得遠(yuǎn)，有助于形成正確的人生觀。 德育包括政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法律教育等。中學(xué)德育的基本內(nèi)容是“把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛社會(huì)主義祖國的具有社會(huì)公德、法制意識(shí)、文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的公民，引導(dǎo)他們逐步樹立真確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高愛國主義、集體主義和社會(huì)主義思想覺悟，為他們中的優(yōu)秀分子將來成為共產(chǎn)主義者奠定基礎(chǔ)。” 在德育體系中，最為重要的是愛國主義教育。愛國主義又同熱愛黨、熱愛社會(huì)主義緊密相連。愛國主義是理想之本，動(dòng)力之源。

7、因?yàn)闊釔圩鎳?，多少先輩們?cè)诎咨植乐袙侇^顱灑熱血；因?yàn)闊釔圩鎳?，錢學(xué)森等老一輩科學(xué)家放棄國外的優(yōu)厚待遇毅然回國；因?yàn)闊釔圩鎳卒h把有限的生命投入到了無限的為人民服務(wù)之中；因?yàn)闊釔圩鎳?，多少?yōu)秀兒女在條件極為艱苦的雪域高原、戈壁荒漠建功立業(yè).在愛國主義教育中，尤為重要的是近代史、現(xiàn)代史和國情教育，讓學(xué)生懂得落后就要要挨打；了解我國在社會(huì)主義建設(shè)中所取得的巨大成就，樹立民族自尊心和民族自豪感；了解改革開放給祖國帶來的巨大變化，給人民帶來的實(shí)惠、生活水平的提高，堅(jiān)信發(fā)展是硬道理，改革才能促發(fā)展。強(qiáng)烈的愛國熱情必定加深他們對(duì)黨的熱愛，堅(jiān)定走社會(huì)主義道路的信念；有了強(qiáng)烈的愛國熱情，他們就會(huì)自覺接受正面

8、教育，自覺抵制腐朽思想的侵蝕，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；有了強(qiáng)烈的愛國熱情，他們就會(huì)有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，為振興中華而讀書，為民族復(fù)興而奮斗；有了強(qiáng)烈的愛國熱情，他們就會(huì)自覺遵守社會(huì)公德，熱愛人民，成為講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的一代新人。 2.加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)法制觀念。 人際交往中必須遵守一定的準(zhǔn)則，除了道德準(zhǔn)則之外，主要是法律準(zhǔn)則。依法治國與和諧治國有機(jī)結(jié)合，是我國治國安邦的重要特點(diǎn)。中學(xué)法制教育任務(wù)是：普及基本法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，并逐步使學(xué)生成為學(xué)法、懂法、守法的公民。 目前，我國正在實(shí)施以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德為核心的公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，同時(shí)也正在加快法制化進(jìn)程。因此必須

9、在教育學(xué)生講文明、講禮貌、守紀(jì)律的同時(shí)，加強(qiáng)法制教育。以身邊的小事引發(fā)的案例教育學(xué)生，以事講法，以理說法都會(huì)收到較好的教育效果。 3.發(fā)展智力素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的核心，而智力素質(zhì)則是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)。因此在教學(xué)和班級(jí)管理中，要在發(fā)展智力素質(zhì)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 重視智力素質(zhì)的培養(yǎng)。智力是個(gè)綜合概念，包括觀察、思維、想象、記憶等內(nèi)容。其中思維是智力的核心。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就要懂得一些“學(xué)習(xí)科學(xué)”，因此，必須教會(huì)學(xué)生一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方。如：如何觀察、如何記憶、怎樣利用遺忘規(guī)律及時(shí)加強(qiáng)復(fù)習(xí)等。結(jié)合自己所教學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。利

10、用一題多解，達(dá)到熟練，培養(yǎng)思維的流暢性；多題歸一，尋找共性，培養(yǎng)思維的同一性；多題歸一，形成規(guī)律，培養(yǎng)思維的深刻性。 教給學(xué)生一些創(chuàng)新學(xué)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些創(chuàng)新學(xué)啟蒙教育。創(chuàng)新能力是一種綜合的智力品質(zhì)，具有批判性、探索性和創(chuàng)新性，需要包括創(chuàng)新觀察力、創(chuàng)新思維力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，其中創(chuàng)新思維力是人類最高層次的思維方法，也是創(chuàng)新能力的核心內(nèi)容。他是辯證思維、邏輯思維、直覺思維、逆向思維、集中思維、發(fā)散思維等方式的綜合提高和發(fā)展。如橫向聯(lián)想式對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行橫向聯(lián)想，通過對(duì)原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)加工改造產(chǎn)生新知識(shí)、新思維、新成果從而達(dá)到創(chuàng)新；缺點(diǎn)聯(lián)想式對(duì)某一知識(shí)加以挑剔，查找缺點(diǎn)，從而展開聯(lián)想，對(duì)現(xiàn)

11、有缺點(diǎn)加以改造和利用，從而達(dá)到創(chuàng)造新事物；組合聯(lián)想式利用組合法，聯(lián)想出日常不易想到的東西，從而鍛煉創(chuàng)造能力等。 另外，鼓勵(lì)學(xué)生多寫一些學(xué)習(xí)體會(huì)或關(guān)于某一知識(shí)點(diǎn)的小論文，給學(xué)生展示小發(fā)明、小創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，對(duì)好的創(chuàng)意進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新精神和創(chuàng)造意識(shí)。組織學(xué)生參觀科學(xué)館、工廠、現(xiàn)代化的綜合設(shè)施等，讓學(xué)生感受科技創(chuàng)新帶來的成就，催化創(chuàng)新意識(shí)的萌動(dòng)。引導(dǎo)課外制作、實(shí)驗(yàn)、初步掌握技能，奠定創(chuàng)新實(shí)踐的基礎(chǔ)。 4.增強(qiáng)體育意識(shí)，練就健康體魄。 健康的體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。體育，首先要讓學(xué)生樹立以上觀點(diǎn)，并為自己、為班集體、為祖國的未來積極參加鍛煉。除體育

12、課上學(xué)習(xí)體育技能外，還要組織課外群體性的體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和拼搏精神。號(hào)召學(xué)生積極參加晨練，養(yǎng)成習(xí)慣，并掌握幾項(xiàng)體育活動(dòng)技能。體育鍛煉形成的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，會(huì)促進(jìn)人以積極的態(tài)度面對(duì)生活，并促進(jìn)智力發(fā)展。 5.重視美育，陶冶情操，提高素養(yǎng)。 美育不僅有陶冶情操，提高素養(yǎng)的作用，而且有助于智力開發(fā)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在班集體中開展美育活動(dòng)，主要是組織開展豐富多彩的課外文化活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的美感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力，突出勞動(dòng)創(chuàng)造美的觀念，加強(qiáng)勞動(dòng)創(chuàng)造美的鍛煉。如：通過值日，創(chuàng)造窗明幾凈的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境；認(rèn)真清掃衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境；用文明禮貌的語言、樂于助人的行為塑造美的心靈。使美育和勞動(dòng)教育有機(jī)結(jié)合起來，收到較好的教育效果。 另外，班主任每學(xué)期要組織一兩次展示