中班家長(zhǎng)育兒心得5篇

1、中班家長(zhǎng)育兒心得 5 篇關(guān)于中班家長(zhǎng)育兒有什么心得呢？下面是由小編為大 家整理的中班家長(zhǎng)育兒心得 5 篇，供大家參考。中班家長(zhǎng)育兒心得【 1】自從有了我家女兒 XX 后，我們才實(shí)際的感受到，教育孩子遠(yuǎn)比生育孩子要難得多。在 她成長(zhǎng)的過(guò)程中我們付出了很大的精力，但也從中得到了很 多樂(lè)趣。現(xiàn)在拿自己的經(jīng)驗(yàn)與大家交流一下，希望能總結(jié)教 訓(xùn)，把我們的孩子教育得更好。小朋友的圈子以家庭和幼兒園為主，而家庭的環(huán)境、老 師的教育時(shí)刻對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，這種影響甚至終 生難忘。在家中，父母事實(shí)上已經(jīng)擔(dān)負(fù)起啟蒙教師的職責(zé)， 一言一行亦為孩子模仿的對(duì)象。所以父母一定要以身作則， 時(shí)時(shí)、處處、事事都嚴(yán)格要求自

2、己， 成為孩子學(xué)習(xí)的好榜樣。 我們亦應(yīng)該好感恩能入讀一所很好的幼兒園，遇到很好的老 師阿姨，讓孩子有一個(gè)良好的教育環(huán)境。要經(jīng)常與孩子溝通，找到孩子平時(shí)難以察覺(jué)的閃光點(diǎn)， 大加贊賞并給予積極引導(dǎo)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中并沒(méi)有樹(shù)立起 一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念，要多些引導(dǎo)少些責(zé)罵，否 則會(huì)引起孩子的不滿和對(duì)抗。一句適時(shí)、簡(jiǎn)單的贊美會(huì)讓孩 子開(kāi)心上半天。有成功的體驗(yàn)并加上贊揚(yáng)，孩子的自信心就 會(huì)加強(qiáng)，就不會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)孩子自理能力有助于培養(yǎng)孩子成獨(dú)立自信，不依賴 成人的性格。我們?cè)谝恍┤粘Ｉ钪泄膭?lì)孩子的事情自己做， 例如她自己會(huì)穿鞋子的時(shí)候我們就鼓勵(lì)她自己穿，如果她穿

3、 的正確就予以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，以提高她的積極性。長(zhǎng)輩們對(duì)我說(shuō)一句話覺(jué)得很有道理：每個(gè)父母都是寵愛(ài) 自己的孩子的，但是寵愛(ài)是放在心里的，必要的規(guī)矩是一定 要做好的。過(guò)分的寵愛(ài)就會(huì)變成溺愛(ài)，會(huì)造成孩子性格上的 缺陷。當(dāng)孩子提出不合理的要求時(shí)，要堅(jiān)決回絕，避免孩子 養(yǎng)成驕氣。我們教育孩子是以把規(guī)矩做好為前提的，讓她待 人處事都有一個(gè)好的規(guī)矩。例如說(shuō)吃飯這件事，我們從喂他 吃飯開(kāi)始到可以自己吃飯，都是要求必須在飯桌上把自己的 一碗飯吃完才可以下桌，不吃完是絕對(duì)不能下桌玩耍。興趣既能增加孩子生活的樂(lè)趣，陶冶孩子的性情，提高 其文化素養(yǎng)，又助其身心健康，同時(shí)也是孩子社會(huì)交往的有 益紐帶。我會(huì)盡量讓孩子嘗試不同

4、的課外活動(dòng)，但是尊重孩 子的選擇，由決定孩子要與不要。因?yàn)閺?qiáng)求事情，只會(huì)讓其 反感、排斥。我們需要做的，只是盡量提供多方面的生活體 驗(yàn)，順其自然，讓孩子去發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，只要自己有 興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)事半功倍。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，在孩子還是很小的時(shí)候，我就每 天選擇一些內(nèi)容生動(dòng)有趣、能吸引孩子的故事給她朗讀?；?者是一起唱兒歌，不但能增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，還能培養(yǎng)她的閱 讀興趣，讓孩子從閱讀中吸取多方面的養(yǎng)料。中班家長(zhǎng)育兒心得【 2】先講講我們家的環(huán)境及成員，爺爺奶奶與我們同住，爸爸上班很忙，媽媽早晨 7 點(diǎn)出 門，晚上 6： 10 到家，奶奶負(fù)責(zé)寶寶起居生活，管接送幼兒 園，媽媽晚上在家盡量陪

5、寶寶玩耍，每晚給寶寶洗澡，帶寶 寶同睡。寶寶屬性格外向、活潑開(kāi)朗、記性特別好，愛(ài)同小朋友 玩，在同齡人中講話數(shù)較早的，且表達(dá)較清楚，這與小的時(shí) 候媽媽、奶奶帶著他，總是和他講話，總帶到外邊玩耍有關(guān) 系的。在對(duì)待寶寶的問(wèn)題上面，奶奶與寶寶在一起呆的時(shí)間長(zhǎng) 過(guò)媽媽，媽媽的宗旨是，寶寶健康成長(zhǎng)過(guò)程中，能養(yǎng)成好的 生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情商和智商一樣發(fā)展就好了，倒不是說(shuō)現(xiàn) 在在幼兒園一定得學(xué)到什么知識(shí)的。舉例一，寶寶無(wú)理取鬧時(shí)，不可心軟改變立場(chǎng)，寶寶要 什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他 很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓勵(lì)他，到后邊 哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，

6、看到 賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，媽媽堅(jiān)持不買，把在那 里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果 要往嘴巴塞，媽媽反對(duì)，說(shuō)沒(méi)買單不能這樣子，再到后來(lái)就 不這樣了，只是跟媽媽商量，買一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買 了會(huì)很高興，不買也沒(méi)很大情緒了。舉例二，以平常心對(duì)待寶寶的一些舉動(dòng)，反應(yīng)不要過(guò)于 激烈，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)，寶寶現(xiàn)在吃飯的時(shí)候總是要 喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過(guò)程中喝水，媽媽是 反對(duì)比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這 樣干，到后來(lái)媽媽裝作沒(méi)看見(jiàn)， 他還會(huì)在喝完之后，跟我說(shuō)， 媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長(zhǎng)的注意。寶寶愛(ài)模仿 奶奶拖地掃地的，開(kāi)始奶

7、奶很擔(dān)心寶寶會(huì)磕著碰著，制止寶 寶動(dòng)作，起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來(lái)?yè)] 去，后來(lái)，在他再抄起家伙時(shí)，媽媽肯定了他，哎呀，你真 棒啊，能幫奶奶干活了，寶寶聽(tīng)了這話，那真是太高興了， 還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。舉例三，如何處理好寶寶的情緒問(wèn)題，只要媽媽在家， 就跟媽媽又瘋又鬧的，非常的亢奮，中午連午覺(jué)也不睡了， 人家說(shuō)這是寶寶表達(dá)愛(ài)的一種方式，不知道是不是寶寶在幼 兒園太壓抑了，關(guān)于這一點(diǎn)，媽媽還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí) 候瘋得太厲害了，媽媽會(huì)打?qū)殞毜男∑ü?，好象沒(méi)什么效果 喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛(ài)的方式不只停留在這一種。有時(shí)候，寶寶實(shí)在頑劣，弄得你火冒三丈。若沒(méi)有

8、及時(shí) 控制住，就可能口不擇言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他 一頓。結(jié)果，不僅破壞了親子關(guān)系，也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷察覺(jué)到盛怒來(lái)臨的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走 寶寶，或自己離開(kāi)“事發(fā)之地” ，然后，做 10 次以上深而長(zhǎng) 的呼吸；拉緊，然后放松全身的肌肉數(shù)次；出外散步 10 分 鐘；對(duì)自己說(shuō)“我會(huì)保持冷靜” ，然后回想過(guò)去自己曾經(jīng)表 現(xiàn)得很冷靜時(shí)的情景，或者回憶一段輕松開(kāi)心的時(shí)光?？吹礁改改軌蚩刂谱约翰粊y發(fā)脾氣，這對(duì)寶寶是很好的 榜樣教育。家長(zhǎng)也可以把這種冷靜技巧教給寶寶，讓他從小 就學(xué)會(huì)做情緒的主人。倒是很希望家校網(wǎng)站能成為家長(zhǎng)和幼兒園老師的溝通 橋梁，以利于雙方面配合小兒的情況

9、對(duì)癥正確引導(dǎo)還有一點(diǎn)， 現(xiàn)在的孩子沒(méi)大沒(méi)小不珍惜身邊的東西和事物，得讓他們懂 得怎樣去孝順老人，勤儉節(jié)約，有愛(ài)心，不自私等，其實(shí)我 們做家長(zhǎng)的就是孩子的榜樣，想讓孩子做的跟更棒，我們必 須不斷的監(jiān)督自己，添加更多更好的知識(shí)，為了我們的寶寶 更加出色，爸爸媽媽們加油！教育孩子這門功課說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒(méi)那么容易， 相信我的爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng) 又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易事。就拿我 家小洋洋來(lái)說(shuō)吧，他平時(shí)在幼兒園上課愛(ài)跟其他小朋友說(shuō)話， 膽小不敢積極發(fā)言，有時(shí)脾氣還大，就這事我也挺鬧心的， 后來(lái)我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)寫(xiě)字能讓孩子靜心注意力集中，她女兒在學(xué) 的書(shū)法老師那

10、里每天都有上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)，這樣既可以練膽 子又可以讓他靜靜心，沒(méi)有第二個(gè)想法馬上讓同學(xué)給兒子報(bào) 上了。第一次上課，對(duì)我們六歲的小洋洋來(lái)說(shuō)壓力挺大的， 上課聽(tīng)不進(jìn)去，上臺(tái)不會(huì)回答，弄得他只哭鼻子。沒(méi)辦法第 二次上課我自己認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，回家再給他補(bǔ)課，這樣一 次二次慢慢的舟舟進(jìn)步了，雖然累了點(diǎn)但是心里挺開(kāi)心。 后來(lái)老師知情后把我叫去批評(píng)了一頓“這樣看起來(lái)是在支持 我，有沒(méi)有想過(guò)孩子會(huì)有惰性，上課坐著腦子沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，想 著媽媽會(huì)上第二課，再這樣孩子不收了。 ”這下沒(méi)折了，只 好讓他自己能聽(tīng)多少就聽(tīng)多少，不懂下課留下來(lái)接著補(bǔ)，一 天二天十天半個(gè)月老師的方法得到了回報(bào)，兒子慢慢懂 得自己的事要自己面對(duì)不

11、能靠大人。爸爸媽媽們你們可別再犯我這樣的錯(cuò)誤，其實(shí)孩子有能 力完成他們自己的事，只不過(guò)需要時(shí)間，相信他們給他們鼓 勵(lì)和勇氣，只要我們共同努力，結(jié)果會(huì)讓我們出忽意料。中班家長(zhǎng)育兒心得【 3】孩子上幼兒園中班了，如何教育好孩子，對(duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)好比是一門需要 不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺(jué)得孩子還小，吃好睡好少生 病就行，再說(shuō)咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(zhǎng)大的，可現(xiàn)在想想 遠(yuǎn)沒(méi)這么簡(jiǎn)單。下面就談?wù)勎覀冊(cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。1注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由 父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任；同時(shí)，父親 和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分 工有合作，不要單方

12、獨(dú)攬 大權(quán) ；只有在父母共同承擔(dān)教育 責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全 方位發(fā)揮家庭的教育功能。2表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)的 膏方 。平時(shí)多給孩子以 欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，并能增 強(qiáng)親子間的相互信任，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣 和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地肯定 他，鼓勵(lì)他，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事，以避免不必 要的批評(píng)，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，而且還能 很好地保護(hù)其自信心。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表?yè)P(yáng)，若遇到原 則性錯(cuò)誤也要毫不猶豫地給以指正，俗話說(shuō)言教不如身教， 父母更要以榜樣的力量去引導(dǎo)他，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨 是

13、非。此外給他營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境也是必要的，一次 孩子把兩種不同的拼插玩具混在一起，一時(shí)半會(huì)沒(méi)法分開(kāi)， 因之前已提醒過(guò)，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說(shuō) 不是我混 的 ，接著越批評(píng)越不肯承認(rèn)，其實(shí)混在一起也不是什么大 不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認(rèn)，直到 后來(lái)向他保證不會(huì)批評(píng)他，他才說(shuō)是他干的。反過(guò)來(lái)就說(shuō)明 在一些小事上，我們做家長(zhǎng)的就有可能對(duì)他太嚴(yán)厲了，事事 較真他心里總有點(diǎn)怕，其實(shí)想想孩子很多時(shí)候不是故意犯錯(cuò) 的，有時(shí)更是好奇心所驅(qū)，所以是誠(chéng)實(shí)重要還是讓孩子一定要按你的想法做更重要呢？3加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的 情況。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的， 并沒(méi)有通過(guò)幼兒教育的

14、系統(tǒng)培訓(xùn)， 對(duì)孩子的了解往往帶有感情色彩，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀， 而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長(zhǎng)來(lái)得敏感，所 以和老師多交流就非常有必要。4注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們覺(jué) 得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每天晚上睡覺(jué)前，多聽(tīng)聽(tīng)他對(duì) 生活的認(rèn)識(shí)和理解，并通過(guò)講故事，讓他明白一些做人處事 的道理。說(shuō)到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我 們會(huì)在玩前提醒他玩后要自己收拾，一開(kāi)始他很不情愿，還 會(huì)鬧情緒，但我們并沒(méi)有妥協(xié)，而是許諾在一定時(shí)間內(nèi)完成 任務(wù)給予獎(jiǎng)勵(lì) 如零食，然后再給他講道理，漸漸地他這個(gè) 壞毛病已經(jīng)改了很多。平時(shí)遇事努力做到多 蹲 下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩 子的意見(jiàn)，可以讓他自己

15、想辦法解決問(wèn)題甚至爭(zhēng)執(zhí)，不要高 高在上一味要求 聽(tīng)話 ，把孩子看做朋友，尊重他，引導(dǎo)和 幫助他，那么孩子也會(huì)尊重你并對(duì)你敞開(kāi)心扉，健康成長(zhǎng)。 有個(gè)心理老師在討論家庭教育時(shí)曾說(shuō)過(guò)哪一天在孩子心目 中把大人當(dāng)作 哥們 一樣，那么我們的家庭教育就是成功的。 此話非名人之言，但細(xì)想不無(wú)道理，尤其在孩子經(jīng)歷青春期 更是如此。中班家長(zhǎng)育兒心得【 4 】光陰如梭，鄧立哲已進(jìn)入幼兒園中班，隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)， 漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)“小大人”，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以 平常我們也會(huì)注意不同的教育會(huì)給他帶來(lái)不同的影響。每天我都會(huì)抽出一部分時(shí)間和他溝通交流，有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上，有時(shí)是晚上睡

16、覺(jué)前，談?wù)劷裉爝^(guò)的怎么樣， 或者就我們的所見(jiàn)所聞?wù)f給對(duì)方聽(tīng)一聽(tīng)，讓他學(xué)會(huì)關(guān)注身邊 的事物。在與他溝通時(shí)，認(rèn)真的聽(tīng)他說(shuō)話，讓他感到父母對(duì) 他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)?，F(xiàn)在電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對(duì)孩子接觸這一塊，從實(shí)際來(lái)看，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益 智游戲確實(shí)也挺不錯(cuò)的，我們覺(jué)得關(guān)鍵在于引導(dǎo)。鄧立哲在 家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時(shí)候，我們會(huì)先陪他一起挑選 一個(gè)適合他的小游戲，然后將一個(gè)鬧鐘放在他的面前，提前 告訴他可以玩多久，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛，時(shí)間到了自己 就不玩了。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自己掌握好時(shí)間，有時(shí)也會(huì) 想耐著多玩一會(huì)，我們就會(huì)規(guī)定下次玩游戲間隔

17、的時(shí)間就會(huì) 更長(zhǎng)或者減少下次玩的時(shí)間。在生活中，我們會(huì)常常給他講一些勵(lì)志故事或典故，陪 他一起閱讀，希望他養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這對(duì)今后的學(xué)習(xí) 會(huì)很有幫助。同時(shí)也會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人 的意識(shí)，比如我們都要出去，只能把他留在爺爺那，我們就 會(huì)跟他說(shuō)爺爺年齡大了， 需要他去照顧一下，他就會(huì)很樂(lè)意。另外一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意 見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無(wú)所適從，孩子對(duì)大人們的洞察力也 是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利 用家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧而“投機(jī)取巧”。家庭和睦對(duì)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對(duì)孩子的教育有 意見(jiàn)分歧時(shí)，都會(huì)采用背著孩子的

18、溝通方式，而不是當(dāng)著他 的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。孩子的教育也離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤培育，家校聯(lián)盟是 最好的辦法，上述這些只是我平時(shí)教育他的一些心得，希望 今后能和更多的家長(zhǎng)多多交流，找出更好的育兒方法。兒童游樂(lè)場(chǎng)，這個(gè)詞帶給孩子和媽媽感覺(jué)完全不同。在 孩子看來(lái)，那是能讓他眼睛發(fā)亮、興奮不已的一個(gè)詞。而在 媽媽看來(lái)，那簡(jiǎn)直就是擔(dān)心吊膽和險(xiǎn)象環(huán)生的代名詞。其實(shí) 沒(méi)有那么嚴(yán)重，只要你把那些危險(xiǎn)因素排除了，就能讓孩子 玩得盡興又安全。秋千關(guān)注重點(diǎn)：防止孩子甩出去或被秋千撞到。秋千孩子都愛(ài)玩，但看著孩子越蕩越高，你的心也越懸 越高，生怕孩子一不留神就飛出去了。所以，一定要事先叮 囑孩子，雙手要始終抓牢秋千的繩索，

19、不玩的時(shí)候，要等秋 千完全停住了再下來(lái)。另外，要告訴孩子，經(jīng)過(guò)秋千旁邊時(shí)，一定要繞著走， 不然會(huì)被蕩起來(lái)的秋千撞到。蹺蹺板關(guān)注重點(diǎn)：注意同時(shí)上下?！澳抉R木馬兩人騎， 一邊高來(lái)一邊低。 馬兒馬兒別淘氣， 我和弟弟笑 ! ”蹺蹺板就是這樣，需要兩個(gè)孩子配合才能玩 得起來(lái)，要玩得好了，就能笑。玩得不好，就該哇哇哭了。 所以，你不光要注意到自己的孩子，還要注意對(duì)方的情況， 告訴他們，如果不想玩了，先跟大人或?qū)Ψ秸f(shuō)，否則一方下 來(lái)了，另一方?jīng)]有準(zhǔn)備，很可能被狠狠地墩一下。這還是輕 的，離開(kāi)的那個(gè)孩子如果步子慢點(diǎn)兒，很可能被一下子蹺起 來(lái)的板子拍著。滑梯 關(guān)注重點(diǎn)：不從滑梯口處往上爬，滑下去后迅速離開(kāi)滑

20、梯口。玩滑梯很容易出現(xiàn)的情況就是，孩子們沒(méi)有間隔地一個(gè) 接一個(gè)往下滑，人多的話，你就看吧，一會(huì)兒滑梯口就開(kāi)始 疊羅漢了。如果孩子年齡太小，扶他上去后，要趕緊到滑梯 末端等他滑下來(lái)，大一點(diǎn)兒的孩子，則要告訴他，如果前面 有小朋友， 要等小朋友滑下去后再滑， 滑完后馬上起身離開(kāi)， 也不要從滑梯出口處往上爬?；狸P(guān)注重點(diǎn)：不能中途松手跳下抓著滑道順坡而下，這個(gè)游戲很令孩子興奮。他們會(huì)一 遍遍地玩?zhèn)€沒(méi)完?？墒?，有的孩子因?yàn)楹ε禄蛐募?，往往?到一半就松手，打著滾就下來(lái)了，驚出你一身冷汗。如果可 能的話，第一次最好跟著他，在旁邊保護(hù)他，并告訴他，等 滑到最下邊，滑不動(dòng)了再松手跳下來(lái)。另外要告訴孩子，不

21、要原路返回，否則準(zhǔn)會(huì)被滑下來(lái)的小朋友撞得人仰馬翻。蹦蹦床關(guān)注重點(diǎn)：防止孩子因摔倒而被別的小朋友踩傷。 在蹦蹦床上盡情跳躍，是許多孩子都喜歡玩的游戲，但 它卻存在著許多安全隱患。因?yàn)樘谋拇?，孩子有時(shí)候落地 不穩(wěn)，會(huì)摔在蹦蹦床上，如果人多的話，會(huì)有被小朋友踩到 的危險(xiǎn)，嚴(yán)重的還會(huì)造成扭傷、骨折。所以，如果人太多， 先別讓孩子玩。如果玩的孩子中間有特別高大、或者玩起來(lái) 特別頑皮的，最好先讓孩子等一會(huì)兒再玩。中班家長(zhǎng)育兒心得【 5】對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩 子的特點(diǎn)開(kāi)展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育 下，正茁壯成長(zhǎng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)?/p>

22、人父母者深感 驕傲和自豪。我主要有以下三個(gè)方面的心得。欣賞教育。欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。一 個(gè)孩子，其最可人之處不在于他的聰明活潑，而在于他的自 信。自信有助于他現(xiàn)在與將來(lái)勇敢地面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)和其它一 切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的、無(wú) 形的過(guò)程。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一 聲贊揚(yáng)，都是一種無(wú)形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強(qiáng) 孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。當(dāng)兒子當(dāng)上小排頭時(shí)、取得 小紅花時(shí)、主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種 氛圍中成長(zhǎng)著。對(duì)于父母親來(lái)說(shuō)，愛(ài)孩子是天性，是一件極 其簡(jiǎn)單的事，但知道怎樣愛(ài)孩子，卻是一件困難的事。無(wú)數(shù) 次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了 “愛(ài)孩子就必須懂得欣賞孩子” 的道理，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵?；ハ嘧?/p>